標準論文格式
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編幫大家整理的標準論文格式，希望對大家有所幫助。
標準論文格式1
1、選題選題是畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一步。
題目選擇的合適與否非常重要，它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，指導教師應充分考慮自己現有的工作資源及科研能力，在已有的一些實(shí)驗或理論指導的基礎上，選定適合本科生做的題目。其次，學(xué)院組織有關(guān)專(zhuān)家、教授對申報的題目結合教師的科研項目進(jìn)行論證，看課題的內容、工作量、難易程度等方面是不是滿(mǎn)足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求。最后，由學(xué)生進(jìn)行自主選題，根據自己的興趣、特長(cháng)愛(ài)好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時(shí)需注意的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):選題必須結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，符合專(zhuān)業(yè)培養目標的要求，學(xué)生能夠充分運用所學(xué)知識，得到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力的訓練;題目應多樣化，內容應新穎，應從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)出發(fā)，充分利用現有的教學(xué)、實(shí)驗設施等完成畢業(yè)論文;結合指導教師的要求，讓學(xué)生自主選題，充分體現學(xué)生的主體性，從而很好的調動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執行一人一題的原則，同時(shí)，也不能和前幾屆學(xué)生做過(guò)的畢業(yè)論文題目一樣，這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應選的過(guò)大，工作量要適當，保證學(xué)生在規定的時(shí)間內完成;選題提倡結合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)際等，這樣有利于增強學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應用知識的能力。
2、畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)學(xué)生有了畢業(yè)論文題目后，指導教師會(huì )下達畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)。
其內容包括:所要研究的內容、研究目的及意義;研究所用的方法及數據的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過(guò)任務(wù)書(shū)，了解掌握了自己所要做的工作，做到心中有數，以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。
3、文獻檢索及開(kāi)題報告撰寫(xiě)開(kāi)題是畢業(yè)論文的先導環(huán)節。
根據指導教師下達的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，學(xué)生查閱參考資料和相關(guān)文獻是必不可少的環(huán)節，首先，學(xué)生應學(xué)會(huì )如何獲取相關(guān)知識，了解自己所從事的研究領(lǐng)域目前的進(jìn)展情況，做好充分的調研工作。其次，根據所掌握的資料，詳細制定自己的工作方案，力爭在所研究領(lǐng)域有所創(chuàng )新。最后，撰寫(xiě)開(kāi)題報告，開(kāi)題報告主要介紹論文選題的依據;課題研究的基本內容、重點(diǎn)及難點(diǎn);主要研究方案，包括擬采用的研究方法，前期準備工作及采取的主要措施;課題研究的進(jìn)度安排等。通過(guò)開(kāi)題，使學(xué)生對課題研究有一個(gè)較為全面的`認識與計劃。
4、實(shí)驗或理論計算研究工作前期準備工作已做好，這是真正進(jìn)入畢業(yè)論文核心工作的一個(gè)環(huán)節。
學(xué)生根據開(kāi)題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實(shí)驗或理論計算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗或計算工作。此環(huán)節中，指導教師要幫助學(xué)生準備好實(shí)驗儀器和原料或計算所需的軟件等，以保證論文的進(jìn)度，實(shí)驗室的學(xué)生應注意遵守各項規章制度，應具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗記錄，準確進(jìn)行實(shí)驗數據的處理，邊工作邊進(jìn)行數據分析，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當中，指導教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報，督促學(xué)生總結前一段工作進(jìn)展，找出工作中遇到的問(wèn)題與困難，并提出解決方案。在對論文的具體指導過(guò)程中，教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生多提出問(wèn)題，培養學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
5、論文撰寫(xiě)撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要環(huán)節。
學(xué)生需要根據任務(wù)書(shū)的要求，收集總結大量的文獻資料，選擇合適的切入點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)論文的所要研究的內容和所要達到的目的及具備的意義;之后，主要介紹解釋自己所做的工作，需要有可行的論點(diǎn)、確鑿的論據、嚴密合理的論證等;最后，對所做工作進(jìn)行分析總結，得出結論。在撰寫(xiě)論文前，教師指導學(xué)生按學(xué)校規定格式進(jìn)行論文寫(xiě)作，指出需要注意的諸多事項。撰寫(xiě)畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫(xiě)，應邊做邊整理邊寫(xiě)作，要求學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行階段性工作總結，一開(kāi)始就提出論文基本框架與結構，具體做時(shí)就可以查漏補缺。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，指導教師要認真審閱，逐字逐句地對論文進(jìn)行修改，及時(shí)提出問(wèn)題和修改意見(jiàn)，一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過(guò)反復多次的修改，只有這樣，才能保證論文的質(zhì)量。
標準論文格式2
現代漢語(yǔ)中的"離合詞"，是涉及到詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)方面的一種特殊現象。在以前的語(yǔ)法書(shū)上，都把現在所提的"離合動(dòng)詞"放在十大結構中的"述賓結構"敘述。就是目前也還有不同看法，有的認為是詞，有的認為是詞組，有的認為既是詞又是詞組，有的認為是動(dòng)賓式的粘連短語(yǔ)，還有的認為是"短語(yǔ)詞"。其實(shí)，"離合詞"或"離合動(dòng)詞"的提法亦可。
摘要：離合詞作為漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式，有許多獨特之處。語(yǔ)法學(xué)界對其認識可謂眾說(shuō)紛紜，有的認為該語(yǔ)言形式是詞;有的則認為是短語(yǔ);還有的認為是介于詞與短語(yǔ)之間的過(guò)渡成分，至今尚無(wú)一個(gè)統一的說(shuō)法和界定。筆者認為理論上對離合詞的歸類(lèi)對留學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是最重要的，因為無(wú)論哪一種劃分和定義，都僅僅是手段，而不是最終目的，其宗旨都是為漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的。因此，只要能夠使學(xué)習者了解離合詞是一種特殊的雙音結構及其“能離能合”的特點(diǎn)，并能夠、正確地使用離合詞足矣。
一、離合詞的概況
(一)離合詞定義
目前，學(xué)界對離合詞有不同的定義，主要爭議集中在對其詞性認識不同。筆者綜合各家之言，傾向于認為離合詞是由一個(gè)動(dòng)詞性語(yǔ)素和其所支配的名詞性語(yǔ)素組成的特殊語(yǔ)言形式，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠出現不同程度的拆合現象。例如：“見(jiàn)面”可以構成“見(jiàn)一次面”“跟國家領(lǐng)導人見(jiàn)面”等;“睡覺(jué)”可以構成“睡美容覺(jué)”“睡了一覺(jué)”“睡了個(gè)懶覺(jué)”等;“結婚”可以構成“結了婚”“結過(guò)一次婚”“跟別人結婚了”等。
(二)離合詞的特點(diǎn)
若想讓學(xué)習者對離合詞有一個(gè)全面、正確的認識，并降低偏誤率，首先要清楚離合詞的特點(diǎn)。從詞匯意義的角度看，離合詞中間可以插入其他成分，其主要特點(diǎn)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.離合詞一般不帶賓語(yǔ)，若要談及另一事物對象，則需要介詞或助詞引入。如：
(1)小王要跟小李結婚。
(2)她下午想和老師見(jiàn)面。
2.離合詞中間可插入很多其他成分，比如時(shí)量補語(yǔ)和動(dòng)態(tài)助詞“了、著(zhù)、過(guò)”等。如：
(3)我向經(jīng)理請了三天假。
(4)她和小李見(jiàn)過(guò)面。
3.離合詞的重疊形式和一般動(dòng)詞重疊不同，離合詞只重疊前面的動(dòng)詞性語(yǔ)素。如：睡睡覺(jué)、吃吃飯、上上課、聊聊天、唱唱歌、理理發(fā)等。
4.帶情態(tài)補語(yǔ)、時(shí)量補語(yǔ)的離合詞在重疊時(shí)要重復其前面的動(dòng)詞性成分。如：
(5)弟弟打球打得滿(mǎn)頭是汗。
(6)我和安妮游泳游了半個(gè)小時(shí)。
(三)離合詞的習得現狀
縱觀(guān)歷年的各類(lèi)教材，幾乎都對離合詞采取了回避策略，沒(méi)有一部教材對離合詞進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)性介紹，在教材中不將其作為一種語(yǔ)法項目來(lái)處理，要么對其不做任何解釋和說(shuō)明;要么就在詞匯意義上將其等同于一個(gè)詞，而且在外語(yǔ)(比如英語(yǔ))中能找到相對應的詞時(shí)，生詞表中常將離合詞直接翻譯成英語(yǔ)中的動(dòng)詞，如：走路(to walk)、洗澡(to bathe)、睡覺(jué)(to sleep)、游泳(to swim)、畢業(yè)(to graduate)等。這樣就會(huì )導致留學(xué)生經(jīng)常把它們當作一個(gè)動(dòng)詞來(lái)使用，從而常出現如下偏誤：
1.誤帶賓語(yǔ)
(7)老師經(jīng)常幫忙學(xué)生。
(8)昨晚我們聊天了很多事情。
2.動(dòng)態(tài)助詞“著(zhù)、了、過(guò)”位置錯誤
(9)我看見(jiàn)他時(shí)，他正跑步著(zhù)。
(10)我們見(jiàn)面了以后，談了很多事情。
3.重疊形式的偏誤
(11)爺爺飯后經(jīng)常散步散步。
(12)他對老師點(diǎn)頭了點(diǎn)頭了。
4.結果補語(yǔ)位置有誤
(13)上課完，我們去看電影吧。
(14)理發(fā)完我去洗澡。
5.時(shí)量補語(yǔ)位置有誤
(15)我們洗澡了一個(gè)小時(shí)。
(16)她生病了三個(gè)星期。
6.帶情態(tài)補語(yǔ)時(shí)的偏誤
(17)她唱歌得非常好。
(18)她跳舞得非常出色。
上述偏誤在留學(xué)生中比較普遍，是留學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)，所以也應該是離合詞教學(xué)難點(diǎn)之一。
二、離合詞的相關(guān)教學(xué)建議
在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，很多教師雖然承認離合詞是一種語(yǔ)法現象，但并沒(méi)有把它作為統一的語(yǔ)法項目來(lái)處理，而是“詞匯化”了。很少有教師將其當作一種專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法點(diǎn)或語(yǔ)法現象來(lái)解釋、來(lái)教授。筆者認為，離合詞應該作為一個(gè)獨立的語(yǔ)法項目納入教學(xué)之中。因為離合詞在現代漢語(yǔ)中占有一定的數量，而且還有不斷擴大的趨勢。還有相當數量的離合詞是出現頻率很高的常用詞，而且留學(xué)生在初級階段就經(jīng)常使用這些詞語(yǔ)，如：起床、散步、照相、唱歌、跳舞、畢業(yè)、吃飯、鼓掌、結婚等。
我們認為應當從教材做起，在生詞表中可以采取這樣的注音形式，清晰明了地標注出離合詞來(lái)，如：散步(sàn—bù)、鼓掌(gǔ—zhǎng)、跳舞(tiào—wǔ)等。
這樣既區分離合詞與詞、短語(yǔ)的注音形式，同時(shí)又可以對老師和學(xué)生起到提醒作用。在生詞表中對離合詞的翻譯也應采取靈活的處理方式，如：不能簡(jiǎn)單地將“結婚”翻譯成“to marry”，因為這樣的翻譯方式往往會(huì )誤導學(xué)生，使其產(chǎn)生離合詞后直接跟賓語(yǔ)的理解偏誤。生詞表中還應標注出其后不能直接加賓語(yǔ)，并在“結婚”的詞條下，出現“與……結婚”的正確形式，翻譯成“to marry sb”，以此強化正確用法。
在漢語(yǔ)離合詞教學(xué)中也可以借鑒語(yǔ)塊理論來(lái)幫助學(xué)生更好地習得漢語(yǔ)。即“語(yǔ)法詞匯化”的語(yǔ)塊教學(xué)方式，類(lèi)似固定短語(yǔ)(固定搭配)的方式，隨遇隨教，先分散再總結。也就是在具體的詞匯教學(xué)中貫穿相應的語(yǔ)法知識，其中語(yǔ)塊的運用既是記憶策略的問(wèn)題，也是一個(gè)教學(xué)策略的問(wèn)題。在具體教學(xué)過(guò)程中，我們完全沒(méi)必要告訴留學(xué)生“離合詞”這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以避免增加學(xué)習者的負擔。離合詞數量龐大，在可分度和可合度以及可插入的成分等方面也并不完全一樣，所以應當在學(xué)習者每一次接觸到一個(gè)離合詞時(shí)就明確地告訴他們該離合詞的使用特點(diǎn)，等掌握一定數量的離合詞時(shí)再進(jìn)行總結。如學(xué)習“見(jiàn)面”時(shí)，告訴學(xué)生“見(jiàn)面”的使用特點(diǎn)：
正確錯誤
見(jiàn)過(guò)面/見(jiàn)了面/見(jiàn)著(zhù)面了*見(jiàn)面過(guò)/見(jiàn)面了/見(jiàn)面著(zhù)了
跟她見(jiàn)面*見(jiàn)面她
見(jiàn)見(jiàn)面/見(jiàn)了見(jiàn)面 *見(jiàn)面見(jiàn)面
在學(xué)習“散步”時(shí)，告訴學(xué)生“散步”的使用特點(diǎn)：
正確 錯誤
散過(guò)步/他散了一天的步 *他散步過(guò)
快來(lái)散散步/他散了散步就回家了。 *散步散步
他散步散丟了/他散步散了一晚上。 *他散步丟了/
他散步一晚上。
在學(xué)習了“見(jiàn)面、散步、睡覺(jué)、洗澡、聊天、幫忙、游泳、結婚”等若干離合詞之后，可以總結一下離合詞(VO)的大體特點(diǎn)：
正確 錯誤
V了/著(zhù)/過(guò)+其他+O*V了/過(guò)/著(zhù)+其他+O
介詞+sb+VO*VO+sb
VVO/V 了 VO *VOVO
VOV+補語(yǔ)*VO+補語(yǔ)
離合詞在附加趨向補語(yǔ)、時(shí)量補語(yǔ)、動(dòng)態(tài)助詞等句法功能時(shí)和一般動(dòng)賓短語(yǔ)的句法功能大致是一樣的。如果能夠意識到這一點(diǎn)，離合詞運用的偏誤將會(huì )大大減少。假若教材編寫(xiě)和課堂教學(xué)都能夠從句法功能上注意離合詞與動(dòng)賓語(yǔ)的相似之處、離合詞內部之間的差異，那么前文提到的各種偏誤將會(huì )大大地減少。
離合詞教學(xué)要循序漸進(jìn)。常用離合詞可以插入的內容和形式一般比較復雜，留學(xué)生不可能一次全部掌握，特別是在初級階段，更需要反復加深記憶。這就要求在編寫(xiě)教材時(shí)注意這些離合詞的.重現率，在教學(xué)時(shí)注意定期歸納總結，并在語(yǔ)法項目舉例時(shí)加入離合詞的例子，以達到鞏固學(xué)生學(xué)習成果的目的�？傊�，在離合詞教學(xué)中，既不要一下子把所有拆合的方式全介紹給學(xué)生，也要避免蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)。要隨時(shí)總結離合詞的特點(diǎn)，有計劃地進(jìn)行系統訓練，把既有的研究成果運用到對外漢語(yǔ)教學(xué)中，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、結語(yǔ)
離合詞作為漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式，是可分可合的，在語(yǔ)義和語(yǔ)法上都有著(zhù)自身的特殊性。準確地掌握離合詞的使用，不僅有助于增加留學(xué)生的學(xué)習信心和興趣，還能使語(yǔ)言表達更地道、更有魅力。離合詞教學(xué)應該是一個(gè)循序漸進(jìn)，需要重復學(xué)習，不斷鞏固記憶的過(guò)程。
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畢業(yè)論文范文2：探析西部落后地區高中語(yǔ)文教學(xué)現狀及對策
狹義的教學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是教師“教學(xué)生學(xué)”。作為教師來(lái)講教授過(guò)程是重要的，但更重要的是教會(huì )學(xué)生。作為學(xué)生來(lái)講，知識是重要的，但是比知識更重要的是獲得知識的方法。
【摘要】 西部落后地區的高中語(yǔ)文教學(xué)現狀不容樂(lè )觀(guān)： ① 語(yǔ)匯積累沒(méi)有得到足夠重視，學(xué)生誤讀誤寫(xiě)誤用字詞現象嚴重; ②忽視了必要的語(yǔ)法邏輯教學(xué)，學(xué)生說(shuō)話(huà)作文語(yǔ)病百出而不得而知;③課文教學(xué)多依賴(lài)資料，人云才云，很少創(chuàng )見(jiàn);④高三復習內容缺乏延伸性、整合性和時(shí)效性，事倍功半。要解決上述問(wèn)題，就只有調整策略，還語(yǔ)文“教學(xué)考”以三位一體;，采用“聯(lián)想對比”掌握法，加強語(yǔ)匯積累;適當教學(xué)因應用性的語(yǔ)法邏輯;創(chuàng )設訓練場(chǎng)，教學(xué)掌握相關(guān)的操作性較強的知識要領(lǐng)方法;實(shí)行一屆一輪制，讓高中教學(xué)“瞻前顧后”前后一貫。
【關(guān)鍵詞】西部 高中語(yǔ)文 教學(xué)現狀 對策
目前，西部落后地區的高中語(yǔ)文教學(xué)現狀不容樂(lè )觀(guān)，問(wèn)題不允忽視，這主要表現為：
其一，高一高二師生只顧趕進(jìn)度(意在盡可能用兩學(xué)年教學(xué)完三學(xué)年的課程)，便自覺(jué)不自覺(jué)地出現了漏洞：(一)語(yǔ)匯積累沒(méi)有得到足夠重視，多是見(jiàn)子打子，缺乏延展性和系統性，以致學(xué)生新詞語(yǔ)增收較少，誤讀誤寫(xiě)誤用字詞的現象依然如故。(二)忽視了必要的語(yǔ)法邏輯教學(xué)，(加之中考不直接涉及語(yǔ)法知識，初中段就缺蝕了最基本的語(yǔ)法教學(xué))致使學(xué)生說(shuō)話(huà)作文語(yǔ)病百出而不知覺(jué)。(三)課文教學(xué)多依賴(lài)教學(xué)參考資料，人云才云，很少創(chuàng )見(jiàn)，見(jiàn)子打子，形式單一，缺乏開(kāi)放性，序列性和前瞻性，導致后繼強化階段的高三，很多內容生疏，空白較多，復習事倍功半。
其二，高三師生目光僅僅盯著(zhù)《總復習資料》，也多是見(jiàn)子打子，只會(huì )“顧前”不會(huì )“顧后”(主要源于很大一部分高三教師，或是“生手”不熟“高考復習”路，或是長(cháng)期高三把關(guān)“老手”，忘了高一、高二之天地)，內容缺乏延伸性、整合性和時(shí)效性，復習效果不盡如人意。
要改變上述現狀，解決上列問(wèn)題，就必須重新調整策略，還“教學(xué)考”以“三位一體”：作為高中語(yǔ)文教師應把握教“什么”，“怎樣”教;作為高中學(xué)生應掌握學(xué)“什么”，“怎樣”學(xué);師生都應明確考“什么”，“怎樣”考，并且將這三“什么”和三“怎樣”結構成相互滲透的`主線(xiàn)貫穿始終。
首先，可采用“聯(lián)想對比”掌握法，加大語(yǔ)匯積累力度，體現語(yǔ)文的基礎性和工具性，“幫助學(xué)生”“提高正確運用語(yǔ)言文字的自覺(jué)性”和能力(《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》)。即關(guān)注“一”，引出“三”，如課文中涉及一個(gè)典型字詞(含熟語(yǔ))，通過(guò)聯(lián)想，引出一組相關(guān)的“同音字詞”，“形似字詞”“多音多義字詞”“近義字詞”等學(xué)生容易混淆或習慣誤讀誤寫(xiě)誤用的字詞，以對比掌握其音形義和用法，做到“以點(diǎn)帶面”。舉一反三。
其次，關(guān)注語(yǔ)法邏輯。由于中考不直接涉及語(yǔ)法邏輯知識，好多學(xué)校和教師將中學(xué)課程要求“淡化語(yǔ)法邏輯術(shù)語(yǔ)”誤解為可以“忽視學(xué)語(yǔ)法邏輯”，置“語(yǔ)法邏輯”為教學(xué)的“真空地帶”，以致學(xué)生不懂語(yǔ)言規則，說(shuō)話(huà)作文語(yǔ)病屢禁不絕。因此，基礎教育中，適當教學(xué)一點(diǎn)“重在應用”方面的語(yǔ)法邏輯非常必要。諸如句子(含復句)的基本結構，主要成分，正確語(yǔ)序，恰當搭配(含關(guān)聯(lián)詞)，不能殘缺(含關(guān)聯(lián)詞);前后不矛盾，語(yǔ)意不重復，包含關(guān)系、交叉關(guān)系的詞語(yǔ)不能并列，肯定否定語(yǔ)意前后要周全(相應)，指代語(yǔ)意要明確，肯定否定與反問(wèn)的關(guān)系，否定詞語(yǔ)與含否定意思的詞語(yǔ)(如“避免、以免，杜絕、以絕，禁忌、忌諱，防止、以防，消除等類(lèi))運用的注意點(diǎn)，句子不能雜糅等等，并分別舉典型例子作說(shuō)明和修改，讓學(xué)生認知語(yǔ)法邏輯語(yǔ)病常見(jiàn)類(lèi)型，掌握修正方法，以純潔規范其“語(yǔ)文”，提高其“正確、熟練、有效地運用祖國語(yǔ)言文字”(《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》)的能力。
再次，語(yǔ)文教學(xué)，在把握好解題(必要的作家作品、寫(xiě)作背景、標題特點(diǎn)作用等了解、識記、把握)——篩選整合主要信息(主要內容即人、事、物、景及其表現的作者的思想、感情、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、志趣愿望等的理解領(lǐng)悟把握)——賞析突出的寫(xiě)作特色(必要的形式結構、思路線(xiàn)索、表現技法、語(yǔ)言特點(diǎn)等)“三大主體”的同時(shí)，創(chuàng )設相應的訓練場(chǎng)，教學(xué)掌握相關(guān)的操作性較強的知識方法。例如：作品開(kāi)頭、中間和結尾等典型語(yǔ)句段的常見(jiàn)作用;作品關(guān)鍵語(yǔ)句(含戲劇潛臺詞)的語(yǔ)境意的析取及其要領(lǐng)方法;精彩語(yǔ)句的仿寫(xiě)仿用及其要領(lǐng)方法;典型語(yǔ)段的壓縮(主要內容型、標題型)或詞句的擴展(延展型、填充型——開(kāi)頭、中間、結尾)及其要領(lǐng)方法;用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體的特點(diǎn)要求;小現代文(科技類(lèi)和人文社科類(lèi))和文言文客觀(guān)選擇題的編設;常見(jiàn)應用文的特點(diǎn)、寫(xiě)法(用語(yǔ)、格式要求);敘事性作品的環(huán)境(社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境)描寫(xiě)的常見(jiàn)作用，倒敘、插敘的要求和常見(jiàn)作用，不同人稱(chēng)的常見(jiàn)作用，常見(jiàn)線(xiàn)索及其作用，等等。涉及抒情性作品如詩(shī)歌，便可先讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本知識，教學(xué)詩(shī)歌欣賞要領(lǐng)——賞析的內容類(lèi)型、賞析的基本方法、賞析的常見(jiàn)習慣用語(yǔ)等，給學(xué)生以“感性認知”;然后“用教材作例子”通過(guò)詩(shī)歌單元(主要集中在高中語(yǔ)文第三冊)集中設場(chǎng)訓練(實(shí)踐活動(dòng))，以驗證、強化、提升“感性認知”，使之內化為學(xué)生自身的詩(shī)歌賞析能力。還要能選取重要時(shí)事材料作訓練場(chǎng)，設置相關(guān)的能力訓練題，如今年(20xx年)正值祖國60年華誕，自然少不了重大的慶典活動(dòng)，請擬寫(xiě)兩句關(guān)于“慶典”的標語(yǔ)，以彰顯主題，要求運用對偶，20字左右;請為“慶祝聯(lián)歡晚會(huì )”的主持人擬寫(xiě)兩段“串聯(lián)詞”作為開(kāi)場(chǎng)白，等等。以提升學(xué)生語(yǔ)文運用能力。
最后，設法解決目前由于高中大量擴招，語(yǔ)文教師素質(zhì)參差不齊，難以配套而青黃不接的問(wèn)題，盡可能實(shí)行三年一輪循環(huán)制，讓高中教學(xué)“瞻前顧后”，前后一貫。
總之，作為高中師生，不論是高一高二還是高三，都只有做到“瞻前顧后”，“以教材作例子”，通過(guò)相關(guān)設場(chǎng)訓練，才能使“教學(xué)考”三位一體化，才能體現《普通中學(xué)語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》精神和高考語(yǔ)文《考試大綱》要求，才能真正培養提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和從容應對高考的能力。
參考文獻：
中華人民共和國教育部制訂 《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》人民教育出版社，20xx年4月。
標準論文格式3
1、標題。標題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復推敲、認真確定。其寫(xiě)作要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的標題》，書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權所有和文責自負的體現。只有直接參加了研究工作，并且能對論文內容負責的人，才有權力，也有必要在論文上署名。至于專(zhuān)家、領(lǐng)導或非研究者掛名，則屬于不正�，F象，是學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng)，必須予以杜絕。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長(cháng)的論文應編寫(xiě)出簡(jiǎn)單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級小標題的依次排列。排出小標題，并標明標題所在頁(yè)的頁(yè)碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關(guān)部分提供了方便。其寫(xiě)法和格式與一般書(shū)刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點(diǎn)要說(shuō)明論文的最終結論。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》，書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作而從論文中選取出來(lái)的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結論三個(gè)部分。這三個(gè)部分，一般在行文中不必明確地表示出來(lái)，但若論文的主體部分分為若干個(gè)章節或部分來(lái)論述，應盡可能加上小標題表示出各個(gè)部分的論述內容。正文的寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現》、《經(jīng)濟論文的語(yǔ)言》，書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟論文的寫(xiě)作中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡釋?zhuān)@就需要論文有另一項內容注釋。它是經(jīng)濟論文的一個(gè)有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的'注釋有補充內容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類(lèi)。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。
8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫(xiě)在正文的結論部分，也可以單列出來(lái)，使之成為論文中的一個(gè)項目。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的結論》。
9、參考文獻。經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過(guò)的主要參考文獻目錄。這是作者產(chǎn)生創(chuàng )見(jiàn)的依據，把它列示出來(lái)，既是對他人勞動(dòng)成果的尊重，又能加大論文的信息量，使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》。
10、附錄。附錄是對論文正文內容的補充。不便于放在正文中的資料性?xún)热�，可以放到附錄中去。如全文或幾個(gè)部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內容的補充性資料等等。
標準論文格式4
作者姓名下空一行，左起頂頭，寫(xiě)明 摘要 字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排摘要內容。一般用五號字，字體用楷體。
一級標題。標題序號為 一，4號黑體，獨占行，末尾不加標點(diǎn)。如果居中，上下各空一行。
二級標題，標題序號為 ，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點(diǎn);
五級序號分別為 1. (1) 和 ① ，與正文字體字號相同，一般不獨占行，末尾加句號。如果獨占行，則不使用標點(diǎn)。每級標題的下一級標題應各自連續編號。
注釋?zhuān)?/p>
注釋采用腳注形式。加注符號以頁(yè)為單位排序，標在須加注之處最后一個(gè)字的右上角后，用帶圈或括弧的'阿拉伯數字依次標示。同時(shí)在本頁(yè)留出適當行數，用橫線(xiàn)與正文分開(kāi)，左起空兩字后寫(xiě)出相應的注號，再寫(xiě)注文。每個(gè)注文各占一段，用小5號宋體。建議使用電腦腳注功能。
標準論文格式5
1、文稿
應具有科學(xué)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數據準確，書(shū)寫(xiě)工整規范，必要時(shí)應做統計學(xué)處理。
2、題目
力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以?xún)葹橐�，不用非公知公認的縮寫(xiě)或符號，盡量避免用英文縮寫(xiě)。
3、作者、單位和腳注
作者姓名居題目下方，單位名稱(chēng)用括號注于作者下方，寫(xiě)至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁(yè)的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡(jiǎn)介，包括學(xué)歷、職稱(chēng)、學(xué)銜(如院士、博導、碩導或其他學(xué)術(shù)頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項目與編號(附基金證書(shū)復印件，將優(yōu)先發(fā)表)、聯(lián)系電話(huà)、傳真、e-mail等。
作者姓名的排列順序應在投稿時(shí)確定，在編排過(guò)程中不再更動(dòng)，作者應是：①參與選題和設計，或參與資料的分析和解釋者;②起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其它主要內容者;③能對編輯部的修改意見(jiàn)進(jìn)行核修，在學(xué)術(shù)界進(jìn)行答辯，并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備，僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者，僅對科研小組進(jìn)行一般管理也不宜列為作者。對文章的各主要結論，均必須至少有1位作者負責。集體署名的文章必須明確對該文負責的關(guān)鍵人物(通訊作者);其他對該研究有貢獻者應列入志謝部分。作者中如有外籍作者，應征得本人同意，并有證明信或本人簽名。
4、摘要
本版采用結構式摘要(講座與綜述可不按此結構書(shū)寫(xiě))，摘要的內容應客觀(guān)真實(shí)，采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，不用“本文”、“作者”等主語(yǔ)，前三部分切忌摻雜作者的主觀(guān)見(jiàn)解、解釋和評論。非公知公認的符號或術(shù)語(yǔ)第一次出現時(shí)應寫(xiě)全稱(chēng)。
5、關(guān)鍵詞
論著(zhù)需標引2～8個(gè)關(guān)鍵詞。請盡量使用美國國立醫學(xué)圖書(shū)館編輯的最新版(index medicus)中醫學(xué)主題詞表(mesh)內所列的詞。主要的自由詞和未被詞表收錄的`新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)，也可作為關(guān)鍵詞標出。如果最新版mesh中尚無(wú)相應的詞，處理辦法有：①可選用直接相關(guān)的幾個(gè)主題詞進(jìn)行組配;②可根據樹(shù)狀結構表選用最直接的上位主題詞;③必要時(shí)，可采用習用的自由詞并排列于最后。關(guān)鍵詞中的縮寫(xiě)詞應按mesh還原為全稱(chēng)，如“hbsag”應標引為“乙型肝炎表面抗原”，每個(gè)英文關(guān)鍵詞第一個(gè)字母大寫(xiě)，各詞匯之間用“;”隔開(kāi)。
標準論文格式6
畢業(yè)論文（設計）的撰寫(xiě)是本科學(xué)生教學(xué)計劃中的重要組成部分。是對學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決生產(chǎn)、經(jīng)濟活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題能力及從事科學(xué)研究能力的綜合訓練，是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段。為做好網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設計）工作，根據《東北農業(yè)大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設計（論文）工作條例》，結合我院實(shí)際制定本規定。
1、畢業(yè)論文（設計）題目
畢業(yè)論文（設計）的題目由學(xué)院提供參考題目，學(xué)生可根據自己的實(shí)際情況和興趣選擇論文（設計）題目。學(xué)生也可根據自己學(xué)生、工作中的體會(huì )或遇到的實(shí)際問(wèn)題提出畢業(yè)論文（設計）的題目，報學(xué)院批準。
畢業(yè)論文（設計）的題目應是現實(shí)生產(chǎn)、生活中有價(jià)值的問(wèn)題，題目應側重于理論應用類(lèi)型或理論研究類(lèi)型，要有個(gè)性化。
2、對畢業(yè)論文（設計）撰寫(xiě)的基本要求
1、文獻資料的查閱
根據選定的畢業(yè)論文（設計）題目，查閱、檢索有關(guān)的國內、國外文獻資料，充分了解本領(lǐng)域內的現狀與發(fā)展。在查閱文獻資料過(guò)程中，培養學(xué)生綜合分析、比較鑒別、判斷歸納的能力。
2、撰寫(xiě)要求
�、僭谡撐模ㄔO計）撰寫(xiě)過(guò)程中，應體現勤于思考，善于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，要運用所學(xué)的理論知識去解釋、解決社會(huì )現實(shí)生少右或生產(chǎn)活動(dòng)中，或個(gè)人工作中的實(shí)際問(wèn)題。論文應層次分明、數據可靠，說(shuō)理透徹、推理嚴謹、立論正確。
�、谟嬎銠C應用，動(dòng)物科學(xué)，食品科這等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可做畢業(yè)設計，畢業(yè)設計應有設計圖紙的`要求，需要進(jìn)行試驗的，要有試驗內容的設計方案，試驗數據的采集、整理、分析。
�、鄄豢蓪厴I(yè)論文寫(xiě)成“調查報告”，“工作總結”，主要反映實(shí)際現狀與問(wèn)題，缺乏理論深度，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系。
�、芪淖直硎�。注意畢業(yè)論文的結構應嚴謹，層次應清楚。語(yǔ)言要樸實(shí)、簡(jiǎn)練，注意學(xué)習使用科研論文特有的科學(xué)語(yǔ)言，不可過(guò)于繁瑣，不可使用過(guò)于夸張虛飾、感情色采過(guò)于濃重的文學(xué)語(yǔ)言。
�、芤幐�
畢業(yè)論文的正文字數1般應為8000字至10000字。正文前應有200字左右的論文提要。正文中的引文，數據應注明出處。說(shuō)明研究方法、成果和結論要突出本論文的創(chuàng )造性成果和新見(jiàn)解，語(yǔ)言應精煉。論文正文前應有前言，內容為該研究工作在現實(shí)生活與國民經(jīng)濟中的實(shí)用價(jià)值、理論意義，本研究主題范圍內國內外已有文獻綜述，本論文所要解決的問(wèn)題。正文是畢業(yè)論文的主體，著(zhù)重反映論文研究工作范疇，研究方法，并將調查、研究中所得材料和數據進(jìn)行加工整理和分析研究，提出論點(diǎn)，要突出創(chuàng )新。正文后面應附有主要參考文獻資料的目錄。農業(yè)大學(xué)標準畢業(yè)論文格式，文獻資料的書(shū)寫(xiě)格式為：編號、作者、文章題目名、期刊名、年份、期數。
標準論文格式7
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考， 詳細內容請看下文經(jīng)濟法論文格式標準。
題名又稱(chēng)題目或標題。題名是以最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
1.準確得體
要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統，題不扣文。關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內容，或論文內容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準則。
2.簡(jiǎn)短精煉
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統一的硬性規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達明確。若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來(lái)補充說(shuō)明特定的實(shí)驗材料，方法及內容等信息使標題成為既充實(shí)準確又不流于籠統和一般化。
3.外延和內涵要恰如其分
外延和內涵屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對象;而所謂內涵，則是指對每一個(gè)概念對象特有屬性的反映。命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。
4.醒目
論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問(wèn)題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠的。有人對36種公開(kāi)發(fā)行的醫學(xué)科持期刊1987年發(fā)表的論文的`部分標題，作過(guò)統計分析，從中篩選100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬于省略不當錯誤的占20%;屬于介詞使用不當錯誤的占12%)。在使用介詞時(shí)產(chǎn)生的錯誤主要有：
�、偈÷灾髡Z(yǔ)棗第一人稱(chēng)代詞不達意后，沒(méi)有使用介詞結構，使輔助成分誤為主語(yǔ);
�、谛枰褂媒樵~時(shí)又沒(méi)有使用;
�、鄄恍枰褂媒樵~結構時(shí)使用。屬主事的錯誤的占11%;屬于并列關(guān)系使用不當錯誤的占9%;屬于用詞不當、句子混亂錯誤的各占9%，其它類(lèi)型的錯誤，如標題冗長(cháng)、文題不符、重復、歧意等亦時(shí)有發(fā)生。
標準論文格式8
一、論文基本結構
國家標準局1987年頒布《科學(xué)技術(shù)報告，學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》(GB7713-87)和《文后參考文獻著(zhù)錄規則》(GB7714-87)
1，一般格式：
�、蓬}名.是以最恰當，最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，應避免使用的不常見(jiàn)的省略詞，首字母縮寫(xiě)字，字符，代號和公式，字數一般不宜超過(guò)20個(gè)題名用語(yǔ).
�、谱髡咝彰蛦挝�，兩人以上，一般按貢獻大小排列名次.
�、傥呢熥载�;②記錄成果;③便于檢索
�、钦菏钦撐牡膬热莶患幼⑨尯驮u論的簡(jiǎn)短陳述，中文摘要一般不會(huì )超過(guò)300字，不閱讀全文，即可從中獲得重要信息.外文250實(shí)詞.
包括：①本研究重要性;②主要研究?jì)热�，使用方�?③總研究成果，突出的新見(jiàn)解，闡明最終結論.重點(diǎn)是結果和結論.
�、汝P(guān)鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)，一般3-7個(gè)，有專(zhuān)用《主題詞表》.
�、梢�.回來(lái)說(shuō)明研究工作的目的，范圍，相關(guān)領(lǐng)域的前，人工作和知識布局，理論基礎和分析，研究設想，研究方法，預期結果和意義.
�、收�
�、私Y論：是指全文最終的，總體的結論，而不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復.要求準確，完整，明晰，精練.
�、讨轮x：是對論文寫(xiě)作有過(guò)幫助的人表示謝意，要求態(tài)度誠懇，文字簡(jiǎn)潔.
�、蛥⒖嘉墨I表(注釋)，文中直接引用過(guò)的各種參考文獻，均應開(kāi)列，格式包括作者，題目和出版事項(出版地，出版社，出版年，起始頁(yè)碼)連續出版物依次注明出版物名稱(chēng)，出版日期和期數，起止頁(yè)碼.
�、胃戒洠涸谡撐闹凶⒚鞲胶蟮奈淖謭D表等.
二、正文的基本構成
1，學(xué)術(shù)論文的基本構成
前置部分：題名，論文作者，摘要，關(guān)鍵詞
主體部分：緒論(引言，導論，序論，引論)正文，結論，注釋?zhuān)瑓⒖嘉墨I，后記(致謝)
2，正文的基本構成：緒論，本論(直線(xiàn)推論)
結論(并列分論)
�、铺峋V項目：
題目
基本論點(diǎn)
內容綱要
一，大項目(上位論點(diǎn)，大段段旨)
一，中項目(下位論點(diǎn)，段旨)
�、傩№椖�(段中心，一個(gè)材料)
標題寫(xiě)法：簡(jiǎn)潔，扼要，別人不易誤解
句子寫(xiě)法：具體，明確
3，論文提綱編寫(xiě)
�、耪撐膶�(xiě)作設計圖：(三級標目)
一，
二，一
三，二1.
三2.
3.
4，執筆順序與起草方法
�、彭樞�
自然順序：結論—本論—結論
顛倒順序：本論—結論—結論
�、品椒�(初稿)一氣呵成;分部寫(xiě)成.
5，學(xué)術(shù)論文的構段
�、沤y一，完整的規范段(另兼義段，不完整段)
�、贫问缀投挝仓骶滹@示段旨.(也有段中或兼置首尾)
�、侨萘窟\當，一般長(cháng)段較多
6，表達：
�、琶鞔_的觀(guān)點(diǎn);
�、平Y構講究方法;
�、敲骺斓財⑹�.
7，修改：整體著(zhù)眼，大處入手.先整體，后局部;先觀(guān)點(diǎn)，后材料;先編章，后語(yǔ)句
8，引文和加注
�、乓模罕M量少引，不可斷章取義，考慮讀者是不理解，引文與解說(shuō)要界限分明，核對無(wú)誤，未正式公布材料一般不得引用.網(wǎng)上發(fā)布的材料不宜引用.
�、萍幼ⅲ憾沃凶�(夾注)腳注，章，節附注，尾注
引文要加注碼，一般用①②③，如注釋很少也可加”*”(星號).
�、亲⑨岓w例
注釋的意義
注釋的目的主要在于標明作者在文章中直接或間接引用他們語(yǔ)句或觀(guān)點(diǎn)的具體出處，其目的：
1，是為了滿(mǎn)足讀者查證，檢索的實(shí)際需要
2，是規范的學(xué)術(shù)研究所必須的”附件”，它顯示著(zhù)一個(gè)學(xué)術(shù)成果的視野，質(zhì)量，水準，趣味等諸多方面
3，對待注釋的態(tài)度也反映出作者的治學(xué)態(tài)度，諸如引用他人觀(guān)點(diǎn)或語(yǔ)句不作注釋或在注釋中不客觀(guān)，翔實(shí)地注明真實(shí)出處，將第二手材料說(shuō)成第一手材料等等，均有違學(xué)術(shù)道德.
因此，凡涉及論文論點(diǎn)的'形成，對論點(diǎn)進(jìn)行論證，闡說(shuō)所運用的資料信息，都應該提供出處，給予注釋.
2，注釋的格式
盡管?chē)鴥鹊目飳ψ⑨尭袷降囊竽壳斑�不完全一致，但注釋的格式通常不外是按作者姓名，書(shū)名，出版地點(diǎn)，出版者，出版年代，引文所在頁(yè)碼的順序排列，只是在個(gè)別次序及標點(diǎn)符號的運用上略有出入.
I.中文注釋
A.引用專(zhuān)著(zhù)
例：①歌德《少年維持的煩惱》，侯灘吉譯，上海譯文出版社，1982年，第9頁(yè).
說(shuō)明：(1)作者姓名后不加冒號或逗事情，直接跟加書(shū)名號的書(shū)名;
(2)引用著(zhù)作為譯著(zhù)的必須注出譯者的名字，一般情況下在書(shū)名后和出版地點(diǎn)前;
(3)如作者不限一人，作者姓名間以頓號分開(kāi);如作者為二人以上，可寫(xiě)出第一個(gè)作者姓名，在后面加”等”字省略其他作者;這兩點(diǎn)也適用于譯者;
例：②赫爾曼·海塞等著(zhù)《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等譯，北京：社會(huì )科學(xué)文獻出版社，1999年，第62頁(yè).
(4)如書(shū)名中有副標題，以破折號與標題隔開(kāi)，如：《波佩的面紗——日內瓦學(xué)科派文論選》;
(5)如所引著(zhù)作系多卷本，卷數直接置于書(shū)號名之后，中間不再加逗號，也可以卷數加括號內的形式表示，如：《馬克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲學(xué)史》上卷;《馬克思恩格斯全集》(一);《西方哲學(xué)史》(上);
(6)如出版者名字中已包含了出版地，則不必另注明出版地，如上例注①中的”上海譯文出版社”，否則需注明出版地，如：北京：人民出版社;為準確起見(jiàn)，名字較長(cháng)的出版社名字最好寫(xiě)出全名，如：北京(或上海)：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，北京：中國社會(huì )科學(xué)出版社，不要簡(jiǎn)化為”三聯(lián)書(shū)店”，”社科出版社”等;
B.引用編著(zhù)
例：③張隆溪主編《比較文學(xué)譯文集》，北京大學(xué)出版社，1982年，第6頁(yè).
說(shuō)明：(1)在編者姓名之后必須根據原信息準確地注明”編”，”主編”，”編選”等.
C.引用文集或刊物，報紙文章
例：④麥·布魯特勃萊，詹·麥克法蘭《現代主義的稱(chēng)謂和性質(zhì)》，見(jiàn)袁可嘉等編選《現代主義文學(xué)研究》(上)
�、蔹S晉凱《巴爾扎克文學(xué)思想控折》，載《外國文學(xué)評論》20xx年第4期，第16頁(yè).
�、扌旌辍丁痹僖�(jiàn)”誤譯還是誤讀》載《文藝報》1999年11月23日.
(7)出版年代后不加”版”字;
(8)引文頁(yè)碼應力求準確，如引文跨越了兩頁(yè)，需注明，如第78-79頁(yè);如引文涉及多頁(yè)，則應將頁(yè)碼按順序一一標如，如：第7，8，9頁(yè);多個(gè)注釋合為一處的，頁(yè)碼的數量必須同注釋的數量對應，即使其中有些乃至全部注釋的內容出自同一頁(yè)，如：①②⑤⑧⑩……第20，22，22，22，28頁(yè);若其中有的注釋涉及不止一個(gè)頁(yè)碼，應逐個(gè)對應注明，在總的頁(yè)碼中以頓號和逗號區分，即同一個(gè)注釋的幾個(gè)頁(yè)碼間以頓號隔開(kāi)，而它們與其他注釋的頁(yè)碼間以號隔開(kāi)，如：①②⑤⑧⑩……第20，21，22，23-25，27，27，28，28，29頁(yè)，(①的引文出自第20和21頁(yè)，②為第22頁(yè)，⑤為第23至25和27頁(yè)，⑧為第27頁(yè)，⑩第27，28和29頁(yè)).
II.外文注釋
引用如系外文的論著(zhù)，均應給出原著(zhù)的版權信息，無(wú)須譯為中文，以便讀者查找原文.
A.引用專(zhuān)著(zhù)
例：⑦ArthurRansome，OscarWilde：ACriticalStudy，London：Methuen，1915，p.61.
說(shuō)明：(1)作者與書(shū)名間加逗號;(2)書(shū)名須用袋子斜體，不用書(shū)名號;(3)]
書(shū)名中的正副標題間以冒號或逗號隔開(kāi)，不用破折號;(4)如所引著(zhù)作為譯著(zhù)需注明譯者.
例：⑧LeoTolstoy，WhatisArttrans.T.Mande，NewYork：OxfordUniversityPress，1962，P.258.
B.引用編著(zhù)
例：⑨KarlBeckson，ed.，wilde：TheCriticalHeritage，London：RoutledgeandKeganPaul，1970，pp，178-179.
C.引用文集或刊物文章
例：⑩RolandBarthes，”Styleandit’sImage，”inSeymourChatmaned.，LiterraryStyle：ASymposium，London：OxfordUniversityPress，1971，p.10.
�、螹aryMcCarthy，”ABoltfromtheBlue，”inNewPubilc，CXLVE(June，4，1962)，p.102
D.引用報紙文章
例：⑿RichardBernstein，”S.Greenblatt：AnInterview，”inNewYorkTimes，August14
說(shuō)明：(1)文章篇名為正體，前后加引號，篇名后的間隔逗號在引號之內;
(2)文集書(shū)名，刊物或報紙名字均為斜體;
(3)外文刊物一般應注明卷數，期數及出版日期.
標準論文格式9
一、提高網(wǎng)絡(luò )通信可靠性的措施
(1)提高相關(guān)技術(shù)水平
要提高網(wǎng)絡(luò )通信的可靠性，首先要選擇科學(xué)正確的技術(shù)，利用技術(shù)支持來(lái)保證網(wǎng)絡(luò )通信的正常運行。一般情況下，首先會(huì )采用余度設計、容錯技術(shù)，就是將整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統中的所有計算機設為彼此的后備機，這樣以來(lái)，如果其中一臺計算機發(fā)生故障，那么該臺計算機的任務(wù)便可以交由后備機代理，從而減少了網(wǎng)絡(luò )系統癱瘓的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò )通信的可靠性。除此之外，我們還需要加強研究新技術(shù)，全面考慮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展情況、網(wǎng)絡(luò )設備的使用等因素，提高網(wǎng)絡(luò )的適應能力，使其能夠在較長(cháng)的時(shí)間段內保持正常運轉，從而滿(mǎn)足業(yè)務(wù)需求。
(2)改善網(wǎng)絡(luò )結構體系
網(wǎng)絡(luò )結構選擇對保證網(wǎng)絡(luò )通信可靠性來(lái)說(shuō)尤為重要，選擇網(wǎng)絡(luò )多層結構體系不僅能夠隔離故障，還能夠實(shí)現負荷分段并支持一般網(wǎng)路協(xié)議。多層結構由接入層、核心層、分布層組成，在網(wǎng)絡(luò )系統中，運用多層結構能夠簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò )運行，提高網(wǎng)絡(luò )通信的可靠性，下面分別了解一下這三層結構。
�、俳尤雽�。接入層為網(wǎng)絡(luò )提供了寬帶，給用戶(hù)提供了接入端口，是被允許接入網(wǎng)絡(luò )系統的起點(diǎn)，它能夠對網(wǎng)絡(luò )流量進(jìn)行有效控制。在網(wǎng)絡(luò )系統中，接入層具有成本低、功能強等特點(diǎn)，對實(shí)現網(wǎng)絡(luò )結構的安全性來(lái)說(shuō)尤為重要。
�、诤诵膶�。核心層是網(wǎng)絡(luò )結構中最重要的一部分，它不僅能夠對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行劃分，使不同的交換區塊能夠進(jìn)行連接，還能為交換區塊提供數據包，迅速的完成數據交換工作。需要注意的是：在網(wǎng)絡(luò )應用中，核心層在對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行劃分時(shí)，不能夠對列表進(jìn)行控制，也不能夠顧慮數據包。
�、鄯植紝�。在網(wǎng)絡(luò )中，分布層是用來(lái)計算接入層與核心層界點(diǎn)的，它既能劃分核心層，也能提供相應的數據處理。在網(wǎng)絡(luò )系統中，分布層的功能較多，它不僅能夠確定網(wǎng)絡(luò )中心聯(lián)網(wǎng)，還能夠實(shí)現工作組接入網(wǎng)絡(luò )中。
(3)加強設備的可靠性
要提高網(wǎng)絡(luò )通信的可靠性，一定要保證相關(guān)設備的安全性。首先在購買(mǎi)網(wǎng)絡(luò )設備時(shí)，既要確保設備質(zhì)量能夠符合相關(guān)要求，又要保證購買(mǎi)的'網(wǎng)絡(luò )設備具有較高的性?xún)r(jià)比。再就是做好設備的維護工作，在網(wǎng)絡(luò )系統的運行過(guò)程中，要定期對網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行檢查或者進(jìn)行自動(dòng)檢查，以便于提前發(fā)現設備故障，并及時(shí)給予維修，避免網(wǎng)絡(luò )系統因設備故障而發(fā)生癱瘓現象。
二、結束語(yǔ)
當今時(shí)代，信息技術(shù)的應用越來(lái)越廣泛，網(wǎng)絡(luò )通信的安全性越來(lái)越備受關(guān)注。在目前的網(wǎng)絡(luò )通信中存在著(zhù)一定的安全隱患，它們給人們的生活造成了一定的困擾。為此，需要我們依據網(wǎng)絡(luò )可靠性設計原則，不斷加強相關(guān)技術(shù)的研究，保證網(wǎng)絡(luò )拓撲結構的合理性，做好設備維護工作，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò )通信的可靠性。
標準論文格式10
摘要:隨著(zhù)我們國家的新興技術(shù)的不斷的發(fā)展，到現在為止，尤其是目前對于國內的中小企業(yè)的電子信息安全的保護問(wèn)題也逐漸成為越來(lái)越多的人的普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本篇論文會(huì )以電子信息安全為主體內容，主要介紹中小企業(yè)的信息。劃線(xiàn)設，尤其是對電子信息安全技術(shù)進(jìn)行詳細的`概述。在這其中會(huì )提出主要的安全因素，努力找出解決中小企業(yè)電子信息安全的問(wèn)題的策略及解決方法。
一，中小企業(yè)信息化建設意義
自從我們國家踏入告訴發(fā)展的道路以來(lái)，尤其是走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代。各企業(yè)的信息化進(jìn)程總是在不斷發(fā)展的，信息更是成為了一家企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，也成為了管理水平提高的重要途徑之一。如今企業(yè)的各種商務(wù)活動(dòng)基本上都會(huì )采用電子商務(wù)的形式進(jìn)行，企業(yè)的生產(chǎn)運作和運輸銷(xiāo)售等各方面也基本上都運用到了信息化的技術(shù)。比如說(shuō)通過(guò)數據的分析，可以得到更多的采購建議和對策，實(shí)現企業(yè)電子信息化的標準水平。
二，電子信息安全技術(shù)
加密技術(shù)能夠使呃企業(yè)里面的數據的傳送更加的安全和完整。對于目前來(lái)說(shuō)，加密主主主要分為對稱(chēng)以及非對稱(chēng)加密兩種方式。這兩種方式有所不同，但是不可否認的是，這種加密技術(shù)對于傳送的電子信息能夠起到保密的作用。其次就是防火墻的技術(shù)，因為隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，一些郵件炸彈，密碼不運毒等等都會(huì )對網(wǎng)絡(luò )上的安全造成很大的隱患和威脅。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣也會(huì )遭受這些威脅，企業(yè)的電子信息安全也難以得到保障。最后就是認證技術(shù)認證主要分為，身份認證和消息將認證。
總之，在今天的這個(gè)網(wǎng)絡(luò )化的時(shí)代，對于信息的機密性工作已經(jīng)變得非常不容易了，甚至是十分的困難�？墒切畔⒂种苯哟砹似髽I(yè)的商業(yè)機密，如何保護企業(yè)的商業(yè)機密不被竊取，濫用及改動(dòng)成為了非常重要的一種因素。
標準論文格式11
摘要
是對論文基本內容的簡(jiǎn)要陳述，可以說(shuō)是論文的縮影。它在論文的標題和全文之間，起著(zhù)橋梁的作用。讀者是否閱讀全文，一般在他閱讀完摘要以后就能決定了。此外，摘要也能給文摘者提供方便。
摘要的種類(lèi)，主要有指示性摘要和報道性摘要兩種。指示性摘要只敘述論文內容的精華，不涉及研究方法、結果和結論，其字數一般只有30~50字，少的甚至僅有十幾個(gè)字。報道性摘要一般包括研究課題的目的、范圍、重要性，所采用的理論、方法，得到的結果、結論等，其中，結果、結論是重點(diǎn)。報道性摘要的篇幅，一般為正文文字的2~5%。筆者建議，期刊論文中的中文摘要不要超過(guò)200個(gè)漢字，英文摘要不要超過(guò)100個(gè)實(shí)詞。
對報道性摘要的主要要求，是簡(jiǎn)短、精練、完整。所謂完整，是指摘要應具有獨立性和自含性，即其內容應包含與原文等量的主要信息，可以獨立成篇，可供文摘人員直接采用。
摘要應當用第三人稱(chēng)寫(xiě)，不要用傳統的'本文這樣的第一人稱(chēng)敘述;一般情況下，摘要不要分段;摘要要用規范的術(shù)語(yǔ)，一般不宜出現插圖、表格、數學(xué)公式及參考文獻序號等。
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是最具有實(shí)質(zhì)意義的檢索語(yǔ)言，其主要作用就在于方便檢索。因此，應當選取在論文中起關(guān)鍵作用的、最能說(shuō)明內容實(shí)質(zhì)的單詞、短語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的數量一般為3~8個(gè)，它們之間僅僅是一種簡(jiǎn)單的組合，不必要考慮語(yǔ)法結構，也不必要表達一個(gè)完整的意思。
經(jīng)過(guò)規范化處理的關(guān)鍵詞，稱(chēng)為敘詞。目前有少數雜志要求采用敘詞，如《機械工程學(xué)報》、《農業(yè)機械學(xué)報》等。敘詞的選擇不如關(guān)鍵詞來(lái)得方便，需要查閱相應的敘詞表。與機械工程科學(xué)相關(guān)的敘詞工具書(shū)是《機械工程敘詞表》。
對于論文標題與關(guān)鍵詞選取的關(guān)系，有兩種截然相反的觀(guān)點(diǎn)。一種觀(guān)點(diǎn)認為標題中的詞與關(guān)鍵詞重復是一種浪費，另一種觀(guān)點(diǎn)認為標題中應盡可能多地包含關(guān)鍵詞。筆者傾向于后一種觀(guān)點(diǎn)。因為標題要高度概括論文的內容，關(guān)鍵詞應對說(shuō)明論文的內容實(shí)質(zhì)起關(guān)鍵作用。所以，如果關(guān)鍵詞選擇精當的話(huà)，一個(gè)好的論文標題中存在重復它們的詞幾乎是不可避免的;反之亦然。
標準論文格式12
1 引言
1.1 制訂本標準的目的是為了統一科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡(jiǎn)稱(chēng)報告、論文)的撰寫(xiě)和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2 本標準適用報告論文的編寫(xiě)格式，包括形式構成和題錄著(zhù)錄及其撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會(huì )議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書(shū)中一部分或獨立成書(shū)的專(zhuān)著(zhù);縮微復制品和其他形式。
1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。
2 定義
2.1 科學(xué)技術(shù)報告
科學(xué)技術(shù)報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結果或進(jìn)展或一項技術(shù)研制試驗和評價(jià)的結果;或是論述某項科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現狀和發(fā)展的文件�？茖W(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機構或科學(xué)基金會(huì )等組織或主持研究的人等�？茖W(xué)技術(shù)報告中一般應該提供系統的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價(jià)，以及對報告中的結論和建議提出修正意見(jiàn)。
2.2 學(xué)位論文
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng )造性的結果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內容撰寫(xiě)而成、作為提出申請授予相應的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)門(mén)知識，并對所研究課題有新的`見(jiàn)解，有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅實(shí)寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，并具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng )造性的成果。
2.3 學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性、理論性或觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結，用以提供學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。學(xué)術(shù)論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造、有所前進(jìn)，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3 編寫(xiě)要求
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫(xiě)或打字;外文稿必須用打字�？梢杂貌煌噬膹椭票�。報告、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書(shū)寫(xiě)、打字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
標準論文格式13
科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類(lèi)似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統一這些文件的撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現將中華人民共和國國家標準GB 7713-87中有關(guān)論文格式、參考文獻著(zhù)錄格式摘錄如下：
論文格式
1.論文格式題目：題目應當簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補充說(shuō)明。
2.論文格式作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部?jì)热�，能對全部�(jì)热葚撠熃獯鸬?人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數據結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結構式、非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式圖：曲線(xiàn)圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規定符號、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如XXX1）（讀者注意：前面引號中的實(shí)際排版表示方式應該是1）在XXX的右上角），不用﹡號作附注序碼，表內數據，空白代表未測，一代表無(wú)此項或未發(fā)現，0代表實(shí)測結果確為零。
應特別注意區分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數字和阿拉伯數字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫(xiě)、上下角，以免混同。
參考文獻格式
4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫(xiě)法應按下列次序著(zhù)者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：
Guinier A,施士元譯，1959. X射線(xiàn)晶體學(xué).科學(xué)出版社，148
即著(zhù)錄書(shū)的著(zhù)者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫(xiě))，出版年，句點(diǎn)，書(shū)名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁(yè)碼。
李薰，1964.十年來(lái)中國冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報，7：442
即著(zhù)錄論文的著(zhù)者的姓和名的首字母(中國人寫(xiě)全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫(xiě)，卷(期):頁(yè)(每卷編連續頁(yè)碼的期刊不寫(xiě)期)。
多著(zhù)者的參考文獻標注，在著(zhù)錄文獻的著(zhù)者時(shí)，如著(zhù)者為三人以?xún)�，全部�?zhù)錄，如為四人以上，只著(zhù)錄至第三著(zhù)者，加et al.，著(zhù)者最后的兩人之間，不加&、和等類(lèi)似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式 ）
標準論文格式14
一、紙型、頁(yè)面設置、版式和用字。
畢業(yè)論文一律用國際標準a4型紙(297mmx210mm)打印
頁(yè)面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸(頁(yè)邊距)為：天頭(上)25mm，地腳(下)20mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。
文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯。
使用規范的簡(jiǎn)化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。
二、論文封面
封面由文頭、論文標題、作者、學(xué)校、年級、學(xué)號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學(xué)位等項目組成。
文頭：封面頂部居中，占兩行。上一行內容為“河南廣播電視大學(xué)”用小三號宋體;下一行內容為“漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)論文”，3號宋體加粗。文頭上下各空一行。
論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。
論文副題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
作者、學(xué)校(市級電大)、年級、學(xué)號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學(xué)位等項目名稱(chēng)用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下適當居中左對齊依次排列。占行格式為：
作者：xxx
學(xué)校：xxx 年級：xxx 學(xué)號：xxx
指導教師：xxx 職稱(chēng)：xxx
答辯組成員：
xxx(主持人) 職稱(chēng)：xxx
xxx 職稱(chēng)：xxx
……
答辯日期：x年xx月xx日
申請學(xué)位：學(xué)士(不申請可省略此項)
由于論文副題可有可無(wú)，學(xué)位可申請可不申請，答辯組成員可以是3、5、7人，封面內容占行具有不確定性，為保持封面的整體美觀(guān)，可對行距做適當調整。
三、論文
論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻、附錄等項目組成。
需要列目錄的論文，目錄要獨占一頁(yè)�！澳夸洝倍钟�3號黑體，頂部居中;以下列出論文正文的一、二級標題及參考文獻、附錄等項及其對應頁(yè)碼。用小4號宋體。
論文題目用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;
作者姓名：題目下方居中，用四號楷體。
完成時(shí)間：作者姓名下方居中，字樣為“x年x月”，用四號楷體。
摘要：作者姓名下空一行，左起頂頭，寫(xiě)明“摘要”字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排摘要內容。一般用五號字，字體用楷體。
關(guān)鍵詞：摘要下方，左起頂頭，寫(xiě)明“關(guān)鍵詞”字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排關(guān)鍵詞。詞間空一字。字型字體同摘要。
正文：關(guān)鍵詞下空一行開(kāi)始。正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。
正文文中標題：
一級標題。標題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點(diǎn)。如果居中，上下各空一行。
二級標題，標題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點(diǎn);
三、四、五級序號分別為“1.”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，一般不獨占行，末尾加句號。如果獨占行，則不使用標點(diǎn)。每級標題的下一級標題應各自連續編號。
注釋?zhuān)鹤⑨尣捎媚_注形式。加注符號以頁(yè)為單位排序，標在須加注之處最后一個(gè)字的右上角后，用帶圈或括弧的.阿拉伯數字依次標示。同時(shí)在本頁(yè)留出適當行數，用橫線(xiàn)與正文分開(kāi)，左起空兩字后寫(xiě)出相應的注號，再寫(xiě)注文。每個(gè)注文各占一段，用小5號宋體。建議使用電腦腳注功能。
參考文獻：在正文項目后空兩行左起頂頭用四號黑體寫(xiě)明“參考文獻”，另起行空兩格用5號宋體編排參考文獻內容，每個(gè)參考文獻都另起行。參考文獻的項目見(jiàn)“實(shí)施方案”正文。
標準論文格式15
1.封面 采用學(xué)校統一的封面格式，封面上填寫(xiě)論文題目、作者姓名、學(xué)號、所在院(系)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、指導教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過(guò)長(cháng)，一般不超過(guò)25個(gè)字。
2.中文摘要 摘要是論文不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨立性和自含性，摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，論文摘要在寫(xiě)法上一般不分段落，常采用無(wú)人稱(chēng)句。摘要中一般不用圖表、化學(xué)反應式、數學(xué)表達式等，不能出現非通用性的外文縮略語(yǔ)或代號，不得引用參考文獻。寫(xiě)作論文摘要時(shí)應注意能反映出以下幾方面的內容：論文所研究的問(wèn)題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結構;問(wèn)題研究的主要方法、內容、結果和結論。論文摘要一般200～400字。
3.英文摘要 英文摘要內容應與中文摘要基本對應，要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順，文字流暢。
4.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是為了文獻標引而從論文中選取出來(lái)的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇論文一般選取3～8個(gè)關(guān)鍵詞。
5.目錄 目錄是論文的大綱，反映論文的梗概。目錄頁(yè)每行由標題名稱(chēng)和頁(yè)碼組成，包括中英文摘要;前言;主要內容的章、條、款序號和標題;小結;參考文獻;注釋;附錄;可供參考的文獻題錄、索引等。
6.前言 前言是論文的第一章，是論文評閱人、答辯委員和讀者了解論文研究背景和概況的主要篇章。主要目的是向論文評閱人、答辯委員和讀者闡述論文中所要研究的問(wèn)題以及與其有關(guān)的背景或對一些事項的說(shuō)明。前言通常應包括以下四個(gè)方面：論文所研究的目標、國內外研究現狀以及研究目的和意義;論文使用的理論工具、研究方法及技術(shù)路線(xiàn);論文的基本思路和邏輯結構;論文參考的文獻資料、使用的符號、計算公式等需要說(shuō)明的問(wèn)題。前言在寫(xiě)法上不分章節，提倡無(wú)人稱(chēng)句。
7.論文正文 論文正文是主體，一般由標題、文字敘述、圖、表格和公式等五個(gè)部分構成。寫(xiě)作形式可因課題性質(zhì)不同而變化，一般可包括理論分析、數據資料、計算方法、實(shí)驗和測試方法，經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗結果分析和討論，與理論計算結果的`比較，個(gè)人的論點(diǎn)以及本研究方法與已有研究方法的比較。要求實(shí)事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數據真實(shí)、公式推導計算無(wú)誤。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出;如果引用他人的結論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。
8.參考文獻 只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)的文獻資料。參考文獻一律放在論文結論后，不得放在各章之后。每條文獻的項目必須完整，諸項缺一不可。各類(lèi)文獻的書(shū)寫(xiě)格式均應符合國家標準《GB771487文后參考文獻著(zhù)錄規則》。論文中引用參考文獻時(shí)，應在引出處的右上方用方括號標注阿拉伯數字編排的序號，按文中引用出現的順序列在正文的末尾。特別在引用別人的科研成果時(shí)，應在引用處加以說(shuō)明。文科論文可選用頁(yè)腳注。
9.附錄 一般作為論文主體的補充項目。主要列入正文內過(guò)分冗長(cháng)的公式推導;供查讀方便所需的輔助性數學(xué)工具或重復性數據表格;由于過(guò)分冗長(cháng)而不宜放置在正文中的計算機程序清單;論文使用的縮寫(xiě)說(shuō)明;調查、實(shí)驗材料等。
10.致謝 對于提供各類(lèi)資助、指導和協(xié)助完成研究工作以及提供對論文寫(xiě)作各種工作有利條件的單位及個(gè)人表示感謝。致謝應實(shí)事求是，真誠客觀(guān)。
格式流程
1、論文題目
(下附署名)要求準確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄
目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、內容提要：
是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對表述論文的中心內容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語(yǔ)。(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點(diǎn)、論據、論證過(guò)程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);
b.分析問(wèn)題-論據和論證;
c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;
d.結論。
6、參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁(yè)，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著(zhù)錄規則》進(jìn)行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列舉的參考文獻要標明序號、著(zhù)作或文章的標題、作者、出版物信息。
(2)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
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