本科畢業(yè)論文格式模板參考（以山西大學(xué)為例）

　　下面應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家介紹本科畢業(yè)論文格式模板，在這里以以山西大學(xué)為例展開(kāi)講解，希望對大家有幫助。

　　標題前空一行，二號黑體

　　用三號楷體，與內容提要間空一行。

　　——以XX公司為例如有副標題，用三號楷體

　　學(xué)生姓名：XXX 指導教師：XXX

　　“內容提要”和“關(guān)鍵詞”用五號黑體，與后面文字空一格，內容用五號楷體

　　內容提要： 在知識經(jīng)濟的背景下，學(xué)習型組織是適應社會(huì )變化的新組織形態(tài)，并很快就掀起了一股組織變革的熱潮。然而，構建學(xué)習型組織的活動(dòng)受到了各種挫折，學(xué)習型組織理論也受到了質(zhì)疑。從歷史上看，有不少變革遭遇失敗，而且伴隨著(zhù)痛苦、傷害或犧牲，但同樣不變革就意味著(zhù)死亡。因此我們在推動(dòng)變革的時(shí)候必須順應組織的規律，走變革的“阻力最小之路”，才能“勢如破竹”的推動(dòng)改革，否則不僅徒勞無(wú)功，甚至可能越用力推，系統的反彈力量越大。本文結合實(shí)際，在充分肯定學(xué)習型組織對官僚制的批判和超越的基礎上，對構建學(xué)習型組織的障礙因素進(jìn)行深入思考，轉換思維方式，最終提出了學(xué)習型組織的適用范圍。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)習型組織空三格官僚制 障礙

　　1、引言一級標題五號黑體，前后空一行

　　學(xué)習型組織理論是當今比較前沿的管理理論。其集大成者彼得·圣吉對學(xué)習型組織的描述是這樣的：“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng )造真心向往的結果，培養全新的、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現共同的抱負，以及不斷一起學(xué)習如何共同學(xué)習。”我國學(xué)者周德孚認為：“所謂學(xué)習型組織，是指通過(guò)培養彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng )造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續發(fā)展的組織。”

　　學(xué)習型組織理論一經(jīng)提出，很快就掀起了一股組織變革的熱潮。在世界許多國家都在為創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )而努力的大背景下，近年來(lái)國內大中企業(yè)、大小城市、團體組織以“運動(dòng)”的形式大張旗鼓地構建學(xué)習型組織，例如，北京、上海、大連、常州、九江等城市相繼提出了創(chuàng )建“學(xué)習型城市”的口號。寶鋼、海爾等國內著(zhù)名企業(yè)先后開(kāi)展了建立學(xué)習型組織的實(shí)踐探索，其中不乏卓有成效者，但也存在著(zhù)一些根本不清楚學(xué)習型組織的模型、創(chuàng )建條件和實(shí)施步驟以及究竟能帶來(lái)怎樣的變革的追風(fēng)者。但是，不管怎樣，國際局勢正在發(fā)生深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識老化速度大大加快。未來(lái)社會(huì )，成功者將是那些在競爭中比對手學(xué)習得更快的組織和個(gè)人，學(xué)習型組織作為適應知識經(jīng)濟時(shí)代對組織管理模式變化要求的新的組織形態(tài)，已經(jīng)掀起了一場(chǎng)強烈的“學(xué)習”颶風(fēng)。

　　2、學(xué)習型組織理論對官僚制的批判與超越

　　2.1 官僚制面臨的問(wèn)題二級標題，五號楷體 前后空.5行

　　在現代社會(huì )學(xué)、政治學(xué)和管理學(xué)等學(xué)科的研究中，官僚制理論是與馬克斯·韋伯的名字聯(lián)系在一起的，雖然官僚體系在人類(lèi)歷史上早已存在，并引起過(guò)學(xué)者們的關(guān)注，但正是經(jīng)過(guò)了韋伯的深入論證，官僚制才成為2世紀理論研究的熱點(diǎn)和社會(huì )組織實(shí)踐中的最重大事件。根據韋伯的論述，官僚制可以分為傳統官僚制和現代官僚制兩種，前者把傳統的權威作為合法性的來(lái)源，但缺乏專(zhuān)業(yè)的技術(shù)管理和合理的法律制度，只具有合法性而沒(méi)有合理性;后者則具有技術(shù)化、理性化和非人格化特征，是合法性與合理性的統一。本文所講的正是韋伯所推崇并極力構建的工具理性化的后者。

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　　注釋用尾注，在文章末尾標明，形式為1，2等。

　　2.2 學(xué)習型組織理論對官僚制的批判

　　當官僚制面臨的問(wèn)題越來(lái)越嚴重的時(shí)候，人們對官僚制的批判之聲也一陣高過(guò)一陣。而事實(shí)上，學(xué)習型組織的很多概念，正是從對作為封閉式系統的官僚制組織的批判中產(chǎn)生的。

　　2.2.1 學(xué)習型組織對專(zhuān)業(yè)化分工的批判三級標題五號宋體，前后空.5行

　　現代官僚制的管理是建立在專(zhuān)業(yè)化分工的基礎上，即每個(gè)組織成員都只負責與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職位上的工作，認為只有這樣才能實(shí)現組織的高效率。但是在圣吉看來(lái)，正是這種建立在專(zhuān)業(yè)化分工基礎上的組織結構，在加深了社會(huì )分工，促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步的同時(shí)，也加深了人類(lèi)思想的割裂，造成的后果從大的方面來(lái)說(shuō)是人與自然的對立，小的方面來(lái)說(shuō)則是組織的分割、部門(mén)的對立，因而也必將最終影響到組織的效率。據此他提出學(xué)習型組織應該建立在系統思考的基礎上。在圣吉看來(lái)要建立一個(gè)學(xué)習型組織，組織成員必須進(jìn)行“五項修煉”，即自我超越、改變心智模式、建立共同愿景、團體學(xué)習、系統思考，在這五項修煉中第五項修煉即系統思考是最重要的。認為系統思考將使我們以一種新的方式來(lái)重新認識自己與所處的世界，從而實(shí)現“一種心靈的轉變”，通過(guò)系統思考實(shí)現整體大于各部分加總的效力。[1] 參考文獻對應位置

　　3、結語(yǔ)

　　創(chuàng )新、研發(fā)型組織，所謂創(chuàng )新、研發(fā)型組織，就是充分發(fā)揮各員工和各部門(mén)的創(chuàng )造性，針對組織內外的變化研發(fā)各種新的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)以及提出新的經(jīng)營(yíng)管理方式的組織。其創(chuàng )新、研發(fā)主要集中在五個(gè)方面：產(chǎn)品創(chuàng )新，引入新的產(chǎn)品或新的質(zhì)量;工藝創(chuàng )新，采用新的生產(chǎn)方法;市場(chǎng)創(chuàng )新，開(kāi)辟新的市場(chǎng);資源創(chuàng )新，獲得新的供給來(lái)源;體制創(chuàng )新，實(shí)行新的組織和管理形式。創(chuàng )新、研發(fā)與學(xué)習型組織有著(zhù)密切的聯(lián)系，創(chuàng )新、研發(fā)是學(xué)習的動(dòng)力，不學(xué)習而只憑“靈機一動(dòng)”，創(chuàng )新、研發(fā)容易成為花拳繡腿。而且，創(chuàng )新、研發(fā)往往發(fā)生在跨部門(mén)和跨知識領(lǐng)域，更集中的體現為組織智慧，而學(xué)習型組織是能夠有力地進(jìn)行組織學(xué)習的最有效的組織。(正文到此結束)

　　注釋：“注釋”用五號黑體，具體文字為五號宋體，與前文空兩行

　　1 所謂工具理性化的含義是

　　“參考文獻”用五號黑體，前空兩行，后空一行，具體文字為五號宋體。內容具體格式如下

　　參考文獻：

　　[1]楊盛標，許康.工程范疇演變考略.自然辯證法研究，2，1：35

　　另：版式要求：頁(yè)邊距上、下均為2.5cm，左側2.5 cm，右側2 cm;每頁(yè)43行，每行43字，行跨度16.2磅，字跨度1.9磅。

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