學(xué)術(shù)論文和讀書(shū)報告如何寫(xiě)？
要點(diǎn)
一、怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文
二、為什么要練習讀書(shū)報告？
三、讀書(shū)報告的基本格式
四、讀書(shū)報告的要求
五、讀書(shū)建議
一、怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文
寫(xiě)學(xué)術(shù)論文不難，難的是事先明白它的要求、形成按學(xué)術(shù)規范從事研究的日常習慣
學(xué)術(shù)規范的日�；�
學(xué)術(shù)論文應考慮如下九方面要求：
第一，他
把他人觀(guān)點(diǎn)或其他現象作為直接研究對象
借對他人觀(guān)點(diǎn)或其他現象的闡釋而間接表現自我
考察研究他人觀(guān)點(diǎn)或其他現象的能力
首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈現“我”性
少走冤枉路
第二，材
必須援引足夠的文獻注釋或調研材料
考察收集和引證文獻材料的能力
一看論述能否以材料作論據
二看材料是否可靠而翔實(shí)
三看是否按規范作注
注釋是學(xué)術(shù)論文的支撐點(diǎn)
評委看論文常常就看注釋
第三，小
學(xué)術(shù)論文選題不是廣博而是窄小，即選取有特定范圍、邊界或程度并具備材料基礎的具體對象去研究
可選擇人物、概念、流派或形態(tài)的歷史等，不宜直陳新理論
20年多年前導師告誡弟子：寫(xiě)一群作家或一個(gè)時(shí)代的文藝思潮
第四、新
學(xué)術(shù)論文必須具有創(chuàng )新性
創(chuàng )新能力: 利用已積累的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)科學(xué)思維加工和再造, 產(chǎn)生新知識、新思想、新方法和新成果的能力。
創(chuàng )新能力是一種綜合能力，涉及：創(chuàng )新思維，批判精神，協(xié)作精神，挑戰風(fēng)險的勇氣等等
大學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)
（1）好奇心和興趣
（2）直覺(jué)和洞察力
（3）勤奮刻苦和集中注意力
（4）人文素質(zhì)，如¡°海納百川、有容乃大,兼容并包等
第五、厚
厚是指厚重、沉厚。
小而不單薄
新但不浮泛
小而新的題目需以厚實(shí)的材料和嚴謹的分析去使其豐厚、沉穩
厚是指對問(wèn)題采取多方面、立體或層層推進(jìn)的研究，使人產(chǎn)生豐厚的感受
第六、面
論文的“點(diǎn)”可以牽涉寬廣的平面
要使小題目不顯小氣，就需將其置放到寬廣平面去分析
研究文學(xué)人物或作品需研究其同時(shí)代人物或語(yǔ)境
既通過(guò)面闡釋點(diǎn)，又通過(guò)點(diǎn)闡釋面, 實(shí)現點(diǎn)面互釋
面要求寬廣視野、比較眼光、全局胸懷
第七，實(shí)
處處求實(shí)、實(shí)證
以研究基礎、翔實(shí)材料和嚴實(shí)論證取勝
一是有厚實(shí)的學(xué)術(shù)素養
二是對對象有足夠了解
三是小心論證，不說(shuō)空話(huà)，有可靠材料
第八、透
說(shuō)理透徹、分析透辟
不要求深不可測，而要求透徹、透辟
與其講深不如說(shuō)透
第九、反
在寫(xiě)作中隨時(shí)回頭反思，反復思量或追問(wèn)研究是否匹配，做出調整、推翻先前結論。反有三層：
一是返回原初起點(diǎn)去再思，調整研究方案
二是反過(guò)來(lái)從相反方向去質(zhì)疑，自我反駁
三是返回去把自身當作研究對象，返觀(guān)自我人格投影
為學(xué)與為人的互動(dòng)
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