最新的人力資源專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱

　　導語(yǔ)：在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準備；從提綱本身來(lái)講，它是作者構思謀篇的具體體現。下面小編整理了最新的人力資源專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱，歡迎參考借鑒！

　　第1章緒論

　　1.1研究背景及問(wèn)題的提出

　　1.2研究思路與框架

　　1.2.1研究思路

　　1.2.2研究框架

　　1.3研究?jì)热菖c方法

　　1.3.1研究?jì)热?/p>

　　1.3.2研究方法

　　1.4研究目標與意義

　　1.4.1研究目標

　　1.4.2研究意義

　　第2章相關(guān)理論與文獻研究

　　2.1概念界定

　　2.1.1培訓概述

　　2.1.2滿(mǎn)意度的定義

　　2.1.3培訓滿(mǎn)意度的定義

　　2.2國內外關(guān)于培訓滿(mǎn)意度的研究綜述

　　2.2.1關(guān)于培訓滿(mǎn)意度研究的理論基礎

　　2.2.2培訓滿(mǎn)意度與企業(yè)績(jì)效的研究

　　2.2.3培訓滿(mǎn)意度因素分析的維度研究

　　第3章A集團培訓滿(mǎn)意度現狀

　　3.1A集團公司背景介紹

　　3.1.1A集團公司基本情況

　　3.1.2培訓滿(mǎn)意度對A集團的重要性

　　3.2A集團培訓滿(mǎn)意度現狀

　　3.2.1A集團人力資源情況

　　3.2.2A集團培訓滿(mǎn)意度現狀

　　第4章A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題的調查研究

　　4.1制定調查方案

　　4.1.1調查目的

　　4.1.2調查的范圍

　　4.1.3調查方法和調查時(shí)間

　　4.2A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題調査的統計分析

　　4.2.1問(wèn)卷的總體情況分析

　　4.2.2A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題調查的總體情況

　　4.2.3不同板塊培訓滿(mǎn)意度的統計比較分析

　　4.2.4調查結論

　　4.3A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題中高層訪(fǎng)談

　　4.3.1訪(fǎng)談提綱

　　4.3.2訪(fǎng)談內容

　　4.3.3訪(fǎng)談結果

　　第5章A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題的成因分析

　　5.1培訓預算不科學(xué)

　　5.1.1培訓預算的要求

　　5.1.2目前做法與不足

　　5.2培訓計劃缺少針對性，可操作性差

　　5.2.1培訓計劃的要求

　　5.2.2目前的做法與不足

　　5.3培訓結果運用不足

　　5.3.1將員工培訓結果作為績(jì)效考核指標的重要意義

　　5.3.2目前的做法與不足

　　第6章A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題的對策

　　6.1根據集團戰略和培訓需求調研結果分配培訓資源

　　6.1.1根據集團戰略確定培訓資源分配方向

　　6.1.2根據培訓需求調研結果分配培訓資源的比例

　　6.2制定與集團發(fā)展需求相配套的“參與式培訓計劃”

　　6.2.1優(yōu)化編制培訓計劃的流程

　　6.2.2采用全方位的漢堡式培訓課程體系

　　6.2.3與部門(mén)領(lǐng)導溝通培訓時(shí)間與方法

　　6.3將培訓結果納入績(jì)效管理體系

　　6.3.1完善考核指標體系

　　6.3.2將員工培訓結果作為考核指標

　　6.3.3嚴格執行“問(wèn)責制”

　　6.4其它相關(guān)對策和解決方案

　　第7章結論與展望

　　7.1主要結論

　　7.2不足之處與深入研究方向

　　本文結論

　　本文立足于知識經(jīng)濟時(shí)代，投資管理型的企業(yè)對人才智能和知識更新的速度要求都比較高，因此培訓的需求也比較大，由此培訓滿(mǎn)意度對企業(yè)的戰略目標實(shí)現就變得尤為重要。以A集團培訓滿(mǎn)意度較低這一現象入手，筆者在認真學(xué)習參考國內外學(xué)者的理論基礎之上，通過(guò)培訓滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查和高管訪(fǎng)談等方式，深入探究了A集團培訓滿(mǎn)意度問(wèn)題的成因，并提出了具有針對A集團實(shí)際問(wèn)題的可行性對策，以期對A集團培訓滿(mǎn)意度的提高產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。

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