形成性評價(jià)在電大課程中的應用研究提綱

    論文摘要: 形成性評價(jià)是伴隨著(zhù)1999年“試點(diǎn)”項目進(jìn)入電大教育工作者視域的.（略）電大課程如火如荼的應用過(guò)程中,暴露出諸（略）揮應有功能.如何有效應用形成性評價(jià)是教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中一直受到重視和研究（略）題,也是困擾廣大電大教師及教學(xué)管理層的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題. 本文圍繞電大課程形成性評價(jià)的應用問(wèn)題展開(kāi)研究. 首先,對形成性評價(jià)進(jìn)行理論解讀:何為形成性評價(jià)?如何開(kāi)展形成性評價(jià)?為何開(kāi)展形成性評價(jià)?從而了解形成性評價(jià)的相關(guān)概念界定,明確形成性評價(jià)的操作流程及重要意義. 其次,透視形成性評價(jià)在電大課程中的應用現狀,聚焦管理者、教師與學(xué)習者三個(gè)層面上的觀(guān)念誤區與行為誤區,結合外部與內部?jì)煞矫嫔钊肫饰龀梢? 第三,以浙江電大富陽(yáng)學(xué)院英語(yǔ)課程為例,開(kāi)展應用形成性評價(jià)的新實(shí)踐,摸索建立有一定可操作性的電大課程形成性評價(jià)體系（略）目演示法與表現性評價(jià)任務(wù)的實(shí)踐案例,反饋實(shí)施效果,反思暴露的問(wèn)題與不足. 最后,歸納研究結論:形成性評價(jià)在電大課程中的有效實(shí)施能夠促進(jìn)電大學(xué)習者多方面的發(fā)展,（略）的教學(xué),并已成為電大招生宣傳的新亮點(diǎn).同時(shí)提出有待進(jìn)一步研究的若干問(wèn)題:電大教師應如何轉變意識...
    Forma（omitted）sment came into the vision of teachers in TV University (TVU) because of the Pil（omitted） in 1999. But a great many problems have occurred since formative assessment was put（omitted）tice in TVU c（omitted） How formative assessment should be applied is the hot issue that the staff in TVU has long paid much attention to. The thesis centers upon the very iss（omitted）mative assessment is applied in TVU curriculum. First, it explores formative assessment theoretically and gives answers to Wh...
目錄:論文摘要 第6-7頁(yè)
ABSTRACT 第7頁(yè)
緒論 第9-11頁(yè)
第1章 形成性評價(jià)的理論解讀 第11-25頁(yè)
　　第1節 何為形成性評價(jià) 第11-16頁(yè)
　　第2節 如何開(kāi)展形成性評價(jià) 第16-23頁(yè)
　　第3節 為何開(kāi)展形成性評價(jià) 第23-25頁(yè)
第2章 形成性評價(jià)在電大課程中的應用現狀透視 第25-32頁(yè)
　　第1節 形成性評價(jià)在電大課程中的應用現狀 第25-27頁(yè)
　　第2節 存在問(wèn)題及成因剖析 第27-32頁(yè)
第3章 形成性評價(jià)在電大課程中的新實(shí)踐——以浙江電大富陽(yáng)學(xué)院為例 第32-48頁(yè)
　　第1節 電大課程形成性評價(jià)體系的總體設計 第32-35頁(yè)
　　第2節 電大課程形成性評價(jià)的實(shí)踐案例 第35-48頁(yè)
第4章 討論與反思 第48-58頁(yè)
　　第1節 研究結論 第48-50頁(yè)
　　第2節 有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題 第50-57頁(yè)
　　第3節 本研究的局限性 第57-58頁(yè)
參考文獻 第58-61頁(yè)
后記 第61頁(yè)
 

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