會(huì )計論文提綱格式

　　會(huì )計論文提綱怎么寫(xiě)?會(huì )計畢業(yè)論文提綱格式是什么樣的?

　　草擬論文提綱

　　提綱是文章的骨架，體現作者的總體思路，以及全文的邏輯性和結構框架。通過(guò)草擬提綱，可以規劃基本內容，搭好基本框架，使自己的思想明確、條理清晰，還可以發(fā)現構思的缺陷、材料的不足、論據的不充分、思路的不清晰，使論文寫(xiě)作少走彎路。論文提綱一般應包括文章的基本論點(diǎn)和主要論據，反映文章的體系結構。簡(jiǎn)單地說(shuō)，提綱要列出一級題目、二級題目，如有需要，再作一些說(shuō)明。有的人不習慣于寫(xiě)提綱，提起筆來(lái)就寫(xiě)初稿，結果由于構思不成熟，往往費時(shí)更多。

　　提綱寫(xiě)好后，要不斷修改、推敲。一是推敲題目是否恰當，是否適合;二是推敲提綱的結構，是否能闡明中心論點(diǎn)或說(shuō)明主要議題;三是檢查劃分的部分、層次、段落是否合乎邏輯;四是驗證材料是否充分說(shuō)明問(wèn)題。這些工作完成后，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)初稿也不遲。

　　1.結構層次安排方法

　　(1)并列法。即表現為幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)或幾個(gè)問(wèn)題、幾類(lèi)事情或若干事件并列在一起，形式上彼此獨立，內容上共同為說(shuō)明主題服務(wù)。這些內容(任務(wù)、原因、措施、成績(jì)、經(jīng)驗、體會(huì ))沒(méi)有誰(shuí)先誰(shuí)后，誰(shuí)主誰(shuí)次的區分，但須注意的是，各層次之間必須有內在的聯(lián)系，不能互相矛盾、重復、包容，分類(lèi)的標準、角度要一致。

　　(2)遞進(jìn)法。說(shuō)明主題(問(wèn)題)的各個(gè)層次的內容，或者是按照事情發(fā)展過(guò)程的先后次序，或者是按照事理逐層深入的關(guān)系來(lái)安排層次。用遞進(jìn)法安排層次，有明顯的邏輯上的嚴密性，人們容易理解和接受。要注意的是，事情和整理的先后順序必須是確實(shí)存在的，而且是實(shí)質(zhì)性的，否則，也不能很好地說(shuō)明問(wèn)題。

　　(3)因果法。任何問(wèn)題的發(fā)生總有其原因，任何做法、事態(tài)的發(fā)展總有其結果。層次的安排可結果在前原因在后，也可原因在前結果在后。

　　2.論文提綱的形式

　　論文提綱按照詳略程度大體有以下幾種形式：

　　(1) 標題式提綱。用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)概括內容，以標題的形式列出。在正文中一般可以作為主線(xiàn)、大的框框來(lái)處理。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

　　(2)句子式提綱。用一個(gè)能夠表達完整意思的句子概括內容，該句子可以帶有標點(diǎn)。

　　(3)段落提綱。是句子提綱的擴充，常用來(lái)編寫(xiě)詳細提綱，故又稱(chēng)詳細提綱。有時(shí)，當論文邏輯構成單位的內容不能用一個(gè)句子概括時(shí)，就寫(xiě)成一段話(huà)來(lái)進(jìn)行表述。

　　上述三種形式可以綜合運用。論文寫(xiě)作者可根據內容和篇幅的需要加以選擇，只要用起來(lái)得心應手即可。

　　3.編寫(xiě)提綱的方法與步驟

　　(1)先擬標題。擬定標題時(shí)，力求簡(jiǎn)單、具體、醒目，或揭示論點(diǎn)，或揭示論題。需注意的是，編寫(xiě)提綱的標題一般是最后確定的標題。

　　(2)用主題句子列出全文的基本論點(diǎn)，以明確論文中心，統領(lǐng)全綱。

　　(3)合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標題或主題句的形式列出，設計出論文的結構和框架。

　　(4)對于論文中的各大部分，逐層展開(kāi)，擴展深化，設制細項目，結合搜集使用的材料，進(jìn)一步構思層次，形成近似論文概要的詳細提綱。

　　(5)對于每個(gè)層次分成各個(gè)段落，寫(xiě)出每個(gè)段落的論點(diǎn)句子，并依次整理出需要參考的資料，如卡片、筆記等，標上序號，排列備用。

　　(6)檢查整個(gè)論文提綱，作出必要的修改，即增加、刪除、調整等。

　　會(huì )計論文提綱格式范例

　　一,課程名稱(chēng):(會(huì )計畢業(yè)論文)

　　課程負責人: 二,學(xué)時(shí)與學(xué)分:14學(xué)時(shí) 14學(xué)分

　　三,適用專(zhuān)業(yè): 會(huì )計本科專(zhuān)業(yè)

　　四,課程教材: 無(wú)

　　五,參考教材: 無(wú)

　　六,開(kāi)課單位:經(jīng)濟與工商管理學(xué)院會(huì )計系

　　七,課程的目的,性質(zhì)和任務(wù)

　　畢業(yè)論文是學(xué)生運用在校學(xué)習的基本知識和基礎理論,去分析,解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程,也是學(xué)生在校學(xué)習期間學(xué)習成果的綜合性總結,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節.撰寫(xiě)畢業(yè)論文對于培養學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力有著(zhù)重要意義 八,課程的主要內容 論文選題; 查閱相關(guān)資料; 撰寫(xiě)論文提綱; 修改論文提綱; 撰寫(xiě)論文; 修改論文; 論文定稿.

　　九,課程的教學(xué)基本要求

　　1,學(xué)生應在實(shí)事求是,深入實(shí)際的基礎上,運用所學(xué)知識,獨立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文.畢業(yè)論文應觀(guān)點(diǎn)明確,材料翔實(shí),結構合理嚴謹,語(yǔ)言通順. 2,畢業(yè)論文選題應在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)?其形式可以是學(xué)術(shù)論文,也可以是調查報告. 3,畢業(yè)論文要求卷面整潔,字跡工整,使用正規稿紙,字數不少于15000字,正文前必須附有寫(xiě)作提綱.

　　十,說(shuō)明

　　1,指導教師應根據學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jì); 2,經(jīng)過(guò)口頭答辯,由答辯小組根據畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績(jì);

　　十一,考核方式

　　考核標準:畢業(yè)論文成績(jì)分為優(yōu),良,及格,不及格四等. 1,優(yōu) 符合黨和國家的有關(guān)方針,政策;觀(guān)點(diǎn)明確,能深入進(jìn)行分析,并有獨到見(jiàn)解.理論聯(lián)系實(shí)際,對經(jīng)濟工作或學(xué)術(shù)研究有一定的現實(shí)意義.中心突出,論據充足,層次清楚,結構合理,語(yǔ)言流暢.答辯中回答問(wèn)題正確,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言簡(jiǎn)練. 2,良 符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,能夠運用所學(xué)知識,理論聯(lián)系實(shí)際,觀(guān)點(diǎn)明確,分析比較深入.中心明確,論據較充足,層次清楚,語(yǔ)言通順,結構合理.答辯中回答問(wèn)題正確. 3,及格 符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題,但內容尚欠充實(shí).中心論題較明確,材料較充足,具體但不夠典型.尚能聯(lián)系經(jīng)濟工作實(shí)際,但論證不夠充分.文章有一定的條理,一定的論據,文字尚通順.答辯中回答問(wèn)題基本正確. 4,不及格 不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤,未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,技能差.文章無(wú)中心,層次混淆不清,主要論據短缺.論點(diǎn)論據脫節或嚴重搭配不當.抄襲他人文章,成果,書(shū)籍者.凡具有以上條款之一者,應判為不及格.在答辯中對大多數問(wèn)題都不能正確回答者,也應判為不及格.

　　十二,學(xué)時(shí)分配

　　全脫產(chǎn)學(xué)習的學(xué)生畢業(yè)論文在第七學(xué)期末布置,第八學(xué)期完成寫(xiě)作和考核工作.會(huì )計論文提綱怎么寫(xiě)?會(huì )計畢業(yè)論文提綱格式是什么樣的?

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