英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺(jué)。那什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？下面是小編整理的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ) 篇1

　　初稿評語(yǔ)

　　論文題與論文的內容基本相符，結構基本完整，語(yǔ)言也比較通順，沒(méi)有大的語(yǔ)法錯誤。問(wèn)題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應當說(shuō)，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎上對材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結論。

　　二稿評語(yǔ)

　　在一稿的基礎上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節的標題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

　　新的修改意見(jiàn)包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對影響JackLondon的一生，并在其作品TheCalloftheWild中有所體現的“Superman”還應有進(jìn)一步的.說(shuō)明。時(shí)態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過(guò)多，自己的評述太少，有的參考書(shū)目在文內根本未提及是一個(gè)不太好解決的問(wèn)題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說(shuō)明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對其作品的影響。

　　定稿評語(yǔ)

　　論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從JackLondon的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ) 篇2

　　同學(xué)能按照相關(guān)論文寫(xiě)作要求，認真地展開(kāi)工作并作按時(shí)完成畢業(yè)論文任務(wù)，質(zhì)量一般。論文的選題有一定研究?jì)r(jià)值，結構基本合理，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作要求。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，但對原著(zhù)的內容是不夠熟悉。語(yǔ)言錯誤表達不夠簡(jiǎn)潔，說(shuō)理欠充分，觀(guān)點(diǎn)具有一定獨創(chuàng )性，語(yǔ)料欠充實(shí)，論證力度不夠，未能沉入剖析主題�？傮w而言，基本達到畢業(yè)論文要求。

　　學(xué)術(shù)界對雙關(guān)語(yǔ)與歧義的研究雖然較多，但是把兩者聯(lián)系在一起的研究較少，故該論文選題具有一定的研究意義，作者在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，提出自己的見(jiàn)解，有說(shuō)服力。論述觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)料比較充實(shí)，思路清晰、敘述層次分明，有較強的.邏輯性。語(yǔ)言基本功較好，文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。如“4. Application of Ambiguity in Puns”從更深層次剖析雙關(guān)語(yǔ)與歧義在用法上的關(guān)系，則能彰顯一定的學(xué)術(shù)水平�？傮w而言，這是一篇較好的畢業(yè)論文。

　　xxx同學(xué)的論文探討農村留守初中生課后英語(yǔ)詞匯學(xué)習存在問(wèn)題，并提出了相應的解決策略。符合具有一定的現實(shí)意義，論文結構合理，思路清晰，層次清晰，語(yǔ)句通順。觀(guān)點(diǎn)表達準確。能在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。但文章不足之處在于研究的效度有待提高，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　該文分析了地區院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)免費師范生在教育實(shí)習中存在的問(wèn)題，并提出了解決策略。選題符合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養培養目標與專(zhuān)業(yè)特色，具有較強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)分析問(wèn)題，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但在數據分析時(shí)，在于未能透過(guò)現象揭示本質(zhì)，論證還不夠深刻充分，創(chuàng )新點(diǎn)不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ) 篇3

　　XXX同學(xué)的翻譯符合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生英譯漢翻譯實(shí)踐的要求。

　　譯文表明該同學(xué)對原作理解準確，譯文能準確的體現原作的精神實(shí)質(zhì)及寫(xiě)作風(fēng)格。譯文語(yǔ)言順暢，句子完整，文字規范，符合漢語(yǔ)表達習慣。信息傳遞較為準確，譯文語(yǔ)言較為通順、表達清楚。能將所學(xué)的翻譯理論與技巧應用于翻譯的實(shí)踐中，語(yǔ)句組織的較好�？v觀(guān)全文，可以看出該同學(xué)基本具備了本科生應有的.翻譯能力。

　　此譯文符合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生對翻譯技巧、水平的要求。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ) 篇4

　　作者對以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。選題有較強的.現實(shí)意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順流暢，表現出作者比較扎實(shí)的語(yǔ)言功底和翻譯專(zhuān)業(yè)基礎知識，論文符合規范化要求。本論文選題具有一定的現實(shí)意義，達到了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。

　　該生比較了解英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐(拓展一些：xxxx)，選題有較強的現實(shí)意義。論點(diǎn)正確，論據確鑿，論文符合學(xué)士論文規范化要求。同意指導老師的意見(jiàn)，論文評定為優(yōu)秀(如果不同意，則寫(xiě)：建議該論文評定為XX)

　　該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現，同意評定論文為優(yōu)秀。

　　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評語(yǔ) 篇5

　　1、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證辦法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　2、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實(shí)，格式不夠規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

　　3、全文重點(diǎn)探討分析xxxx的問(wèn)題及原由，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證辦法合理，了大量的`數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析xxxx，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

　　4、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等辦法，對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對小學(xué)足球運動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導效果。

　　5、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等辦法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機進(jìn)行調查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調動(dòng)大家學(xué)習的積極性提供一定的理論依據。

　　6、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

　　7、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

　　8、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxxx為例，重點(diǎn)探討 xxxx。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　9、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實(shí)，格式較規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

　　10、全文以-------為題。重點(diǎn)探討出xxxx的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證辦法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

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