商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得7篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得，歡迎大家分享。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得1
在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，商務(wù)英語(yǔ)課程是時(shí)下各個(gè)培訓機構的核心課程，人人對“商務(wù)+英語(yǔ)”都趨之若鶩。不過(guò)，究竟什么是商務(wù)英語(yǔ)？它又適合什么人讀呢？
從目前英語(yǔ)培訓的目的來(lái)看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間，是以適應職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面，商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學(xué)員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。在中國的市場(chǎng)更加深入地融入到國際經(jīng)濟社會(huì )之中時(shí)，國內人才市場(chǎng)對商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)要再次說(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)不是萬(wàn)能的，更不是獨立存在的，許多外企需要員工具有更加專(zhuān)業(yè)性的英語(yǔ)能力——“職業(yè)英語(yǔ)”，
對于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項測試并得到一定的分數來(lái)證明其對英語(yǔ)語(yǔ)言的應用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分數，證明其有能力承擔相關(guān)的工作，而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高—西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等。
另一個(gè)重要的概念是，其實(shí)商務(wù)英語(yǔ)只是職業(yè)英語(yǔ)的一種，而且是具有很強專(zhuān)業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，就像旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫用英語(yǔ)一樣，它們的共同點(diǎn)在于都有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎。商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化、口語(yǔ)化和較強的針對性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)�！吧虅�(wù)”？“英語(yǔ)”？—商務(wù)英語(yǔ)，究竟是“商務(wù)中的英語(yǔ)”或者“商務(wù)還有英語(yǔ)”？
大部分人都是為了用這個(gè)語(yǔ)言工具去跟別人交流。商務(wù)英語(yǔ)的培訓也一樣，其核心在于溝通的培訓。當今的商務(wù)活動(dòng)強調人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用最準確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客戶(hù)進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當然，達到溝通的理想狀態(tài)和以“商務(wù)”為核心的這樣一個(gè)語(yǔ)言培訓過(guò)程，樂(lè )寧的商務(wù)英語(yǔ)教師是具有這一扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商業(yè)背景的。另外，商務(wù)英語(yǔ)應當是在深厚的英語(yǔ)基礎上，再強調商務(wù)。分析中國人的英語(yǔ)學(xué)習現狀，可分為“背誦階段”和“習慣階段”，目前絕大多數學(xué)習者處在背誦階段，還沒(méi)有達到習慣階段，無(wú)法實(shí)現“習慣性而非背誦性地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流”。這里所說(shuō)的“習慣”，并不是說(shuō)，掌握了多少的詞匯量，而是能否做到脫口而出。在具備了這樣的“習慣”以后，就可以通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習，就可以用專(zhuān)業(yè)的商務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行商務(wù)工作了。樂(lè )寧的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)還是以語(yǔ)言為主。因為來(lái)樂(lè )寧學(xué)習的學(xué)員本身就具有商務(wù)背景。教授給學(xué)員是如何在商務(wù)領(lǐng)域中運用英語(yǔ)是教學(xué)目的，教給學(xué)員在商務(wù)活動(dòng)中必備的英語(yǔ)詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節的英語(yǔ)運用技巧等�！吧虅�(wù)英語(yǔ)”是商務(wù)和英語(yǔ)的結合，英語(yǔ)的語(yǔ)言水平是基本的要求—樂(lè )寧首先解決的是語(yǔ)言水平問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)就是理解商務(wù)場(chǎng)景下所應用到的.英語(yǔ)，事實(shí)上它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作有本質(zhì)上的區別，主要的區別在于一些詞匯，基于不同的詞
匯，主要是名詞，另外其他的區別還包括不同的句子，基本上為了適應不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。
再要給到學(xué)員的建議是，在報名培訓商務(wù)英語(yǔ)之前，問(wèn)問(wèn)自己，你適合商務(wù)英語(yǔ)嗎？現階段樂(lè )寧商務(wù)英語(yǔ)班的開(kāi)設數量多數大于學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習者在開(kāi)始學(xué)習時(shí)就應具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種，必須先要具備英語(yǔ)的基礎，而要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，更一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。但是由于很多學(xué)員對商導致務(wù)英語(yǔ)的一知半解，導致盲目地跟隨學(xué)習它的潮流，其實(shí)，在沒(méi)有特定的使用商務(wù)英語(yǔ)的工作環(huán)境下，學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)是沒(méi)有必要的。在國際化大趨勢下，英語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，商務(wù)英語(yǔ)課程是時(shí)下各個(gè)培訓機構的核心課程，人人對“商務(wù)+英語(yǔ)”都趨之若鶩。不過(guò)，究竟什么是商務(wù)英語(yǔ)？它又適合什么人讀呢？
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得2
大二這一學(xué)期我們學(xué)了學(xué)科英語(yǔ)—商務(wù)英語(yǔ)。在大一我們學(xué)習了大學(xué)英語(yǔ)和四級英語(yǔ)。而通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到了兩者的不同。大學(xué)英語(yǔ)和四級英語(yǔ)主要還是在教一些英語(yǔ)的基礎知識，主要的學(xué)習任務(wù)是練習聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并順利通過(guò)四六級考試。然而，商務(wù)英語(yǔ)是基于一定英語(yǔ)基礎的，并以此為基礎對商務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行系統的學(xué)習，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習任務(wù)是更偏向于學(xué)習職場(chǎng)英語(yǔ)，并且與我們的專(zhuān)業(yè)知識有一定的聯(lián)系。
這學(xué)期的第一次課，我們學(xué)習了如何用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信。我覺(jué)得學(xué)習用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信對我們未來(lái)就業(yè)很重要。在求職過(guò)程中，HR不了解每一位求職者，因此他們只能通過(guò)一紙簡(jiǎn)歷來(lái)建立每個(gè)人的第一印象。而求職信也是同等重要的，面試官可以通過(guò)求職信知道求職者的目的，求職計劃以及求職態(tài)度，并且通過(guò)求職信最大限度的了解一個(gè)人的個(gè)人情況。所以說(shuō)求職信和簡(jiǎn)歷是每一位求職者獲得理想崗位的門(mén)票。老師還把自己的簡(jiǎn)歷展示給了我們，而且簡(jiǎn)歷上密密麻麻的全是各種獎學(xué)金，各種評優(yōu)和各種證書(shū)，以及豐富的工作經(jīng)驗，讓我看得眼花繚亂，同時(shí)也激勵著(zhù)我想要充實(shí)和豐富我的簡(jiǎn)歷。
之后我們還學(xué)習了如何面試，學(xué)到了很多面試的tips。有些小組在課堂上展示了面試的基本過(guò)程。在課后，我們小組也同意錄制了模擬面試的視頻。雖然感覺(jué)有些尷尬和奇怪，但是通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，我們也學(xué)習到了在面試中應該注意的很多細節，并且也體會(huì )了小組活動(dòng)的趣味性與互動(dòng)性。
后來(lái)我們還學(xué)習了產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)以及產(chǎn)品商標的設計。學(xué)習了如何寫(xiě)與線(xiàn)性圖，柱狀圖，餅狀圖相關(guān)的作文。學(xué)習了如何做個(gè)人預算表。學(xué)習了一些與金融相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，像daisy chaining，dead cat bounce，wallflower，widow and orphan這些詞匯都是我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，但是學(xué)習這樣稀奇古怪的英語(yǔ)單詞還是覺(jué)得挺有趣的
在最后一節課，我們玩了一個(gè)大型英語(yǔ)游戲。我們組抽到的都特別具有挑戰性，比如說(shuō)給新加坡的酒店打電話(huà)，你畫(huà)我猜等等。有的組還接連抽到多個(gè)有彩蛋的題。反正就是趣味性很強，互動(dòng)也很多。最后是我們組奪冠，然而我就是一個(gè)抱大腿的，跟著(zhù)他們躺贏(yíng)了。
最后，這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習還是很happy的，也學(xué)到了很多知識。感謝Alice老師這一學(xué)期的辛勤付出��！
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得3
高中英語(yǔ)，我主要是對學(xué)習文章中的深奧語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習心得：
第一個(gè)，英語(yǔ)深奧的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì )在上課的時(shí)候專(zhuān)門(mén)講解，其他的都是在你做練習以及考試中會(huì )遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習慣——弄一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上，是英語(yǔ)書(shū)上還好，書(shū)不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復習，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì )讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習中帶來(lái)很大的好處。
第二個(gè)，對于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語(yǔ)的音標不會(huì )或者不熟悉，因為會(huì )英語(yǔ)音標，自己就可以學(xué)習單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì )，但是會(huì )音標，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標也就會(huì )了，英語(yǔ)字母也音標組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì )忘了。還有就是多寫(xiě)單詞，寫(xiě)的多了，對它的印象就深了，不是有那句話(huà)“好記性不如爛筆頭”。
高中英語(yǔ)學(xué)習就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì )有自己的一個(gè)學(xué)習心得了。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得4
在老師一個(gè)學(xué)期的辛勤教導之下，我在英語(yǔ)的不論口語(yǔ)還是書(shū)面表達上都有一定的進(jìn)步，對于英語(yǔ)一直是我比較頭疼的一門(mén)課程，四級沒(méi)過(guò)也一直是我的心結，所謂興趣是第一老師，但是就是一直提不起興趣，但是在老師的栽培下還是有所進(jìn)步的，老師通過(guò)外國的教學(xué)方式，繪聲繪色的教學(xué)方式，給我演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)活潑傳神的課程。讓我對英語(yǔ)的興趣得以提升，之前對于這種上課方式比較不習慣，所以上的也比較不認真，也在之前的小組活動(dòng)中比較不積極，所以錯過(guò)了很多練習機會(huì )。但是后來(lái)隨著(zhù)課程的跟進(jìn)，特別是在老師重新組織的小組中，我覺(jué)得換個(gè)環(huán)境感覺(jué)還是很不錯的。所以在這里需要感謝老師。
其實(shí)在學(xué)習了一個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語(yǔ)后，發(fā)現商務(wù)英語(yǔ)是偏向交流的一門(mén)學(xué)科，所以口語(yǔ)尤為重要。所以在今后的學(xué)習中我要克服我的缺點(diǎn)，要善于抓住學(xué)習機會(huì )，表現自我積極參加活動(dòng)鍛煉自己。也要刻苦的學(xué)習，要多付出，要堅信，只要有投入，有付出，就會(huì )有收獲。絕不會(huì )“付出的愛(ài)收不回�！北热鐭_(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時(shí)復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復習，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地燒開(kāi)水，卻難品味到其甘潤。其次要把學(xué)英語(yǔ)當成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著(zhù)頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，在教材悉心研讀的基礎上，對于平時(shí)的課程做到預習復習，上課認真聽(tīng)講，默識揣摸，就會(huì )有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足，如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì )扼殺學(xué)習興趣，降低情緒，最終放棄。春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年�？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠長(cháng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得�！焙苡械览�。學(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠克服那些影響我們學(xué)習的障礙，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習。
所以也很希望在下學(xué)期在老師的教導之下，克服性格缺陷變得更加開(kāi)朗，積極參加小組活動(dòng)，多加表現自我，提起興趣努力學(xué)習，最好就是一舉把我的心結英語(yǔ)四級過(guò)了。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得5
現在學(xué)習外語(yǔ)越來(lái)越成為人們提升自我的不二之選，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)不再只是學(xué)生在學(xué)校里要做的事了，一大批上班族也開(kāi)始涌入到英語(yǔ)學(xué)習的行列中來(lái)，現在的英語(yǔ)學(xué)習對上班族來(lái)說(shuō)真的非常重要，不僅可以幫助他們和自己的同事交流，還可能成為自己晉升的重要基礎。那么當我們進(jìn)入到職場(chǎng)了，商務(wù)英語(yǔ)就是上班族必備的技能了。有些在外企工作的需要工作中接觸外國人，會(huì )議，信函，商務(wù)談判等都需要用到商務(wù)英語(yǔ)�？墒遣皇敲恳晃辉诼殘�(chǎng)的朋友都是有足夠好的商務(wù)英語(yǔ)能力，那么該怎么快速學(xué)習呢？我來(lái)分享學(xué)習心得。
根據自身的學(xué)習目的、擬投入精力與時(shí)間的多少，量身定做相應的學(xué)習計劃與實(shí)施時(shí)間表，選擇合適的課程與課本。
一、每天都應堅持讀
關(guān)于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著(zhù)理解去記憶，這樣才會(huì )有效果，不然讀過(guò)什么也沒(méi)留下是白讀的，浪費時(shí)間浪費精力。
二、聽(tīng)力練習
1、從最初級的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話(huà)、每段話(huà)及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、跟讀英語(yǔ)，這樣可以一方面加強聽(tīng)力，一方面訓練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養語(yǔ)感。要注意發(fā)音的準確性。
三、加強寫(xiě)作
1、 每?jì)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。
2、 用英語(yǔ)寫(xiě)商務(wù)英語(yǔ)書(shū)信并注意易錯點(diǎn)。
四、掌握語(yǔ)法
1、從基礎到高級，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會(huì )的，直到把所有語(yǔ)法細節都掌握。
2、對于不熟悉的語(yǔ)法知識點(diǎn)應反復復習運用，直到掌握為止。
五、商務(wù)英語(yǔ)詞匯
1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來(lái)，安排適當時(shí)間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著(zhù)再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。
六、練習商務(wù)英語(yǔ)
1、大量的練習可以鞏固所學(xué)知識。
2、通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。 我在A(yíng)BC360上過(guò)半年的商務(wù)英語(yǔ)課程，以上的心得也是老師幫著(zhù)總結的。跟著(zhù)老師學(xué)習再在空余的時(shí)間自己做練習提高的會(huì )更快哦。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得6
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。當然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。對于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變過(guò)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強大的平臺來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識�？偟膩�(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的，當然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習心得7
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數孩子一樣，當時(shí)的我對英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類(lèi)，都是一些很基礎的單詞。那時(shí)的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音�？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì )。
上了初中，英語(yǔ)被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jì)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jì)的一天天提高。在成績(jì)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門(mén)課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jì)。
這種對英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell（復述）課文的大概內容。隨后一片沉默。當時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對著(zhù)話(huà)，好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jì)跌落下來(lái)。這讓我認識到，腳踏實(shí)地地學(xué)習是多么重要。從那以后，我又恢復了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語(yǔ)也不能放松。
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