社會(huì )實(shí)踐部活動(dòng)策劃書(shū)
教育一直是當今社會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題，而支教一直是大學(xué)生奉獻社會(huì )，報答祖國最好的方式之一。下面是小編精心收集的社會(huì )實(shí)踐部活動(dòng)策劃書(shū)，希望能對你有所幫助。
社會(huì )實(shí)踐部活動(dòng)策劃書(shū)【1】
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì )的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節, 也是教育與實(shí)踐相結合的具體體現。當今社會(huì )的競爭是人才素質(zhì)的競爭, 隨著(zhù)人才被推向市場(chǎng), 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸減弱, 而發(fā)展方向也更加撲朔迷離。 因此大學(xué)生要適應時(shí)代的要求, 不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平, 更需要具備一定的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐就越發(fā)的重要。
第一章 前言
在社會(huì )實(shí)踐中，大學(xué)生能更加明白自己的職業(yè)喜好，更好的把握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)提高自己的綜合競爭力。所以，制造學(xué)院本著(zhù)“自主創(chuàng )新”的宗旨，推動(dòng)制造學(xué)院社會(huì )實(shí)踐內容形式多樣化、實(shí)踐項目的“品牌化”、“創(chuàng )新化”、和“持續化”。制造學(xué)院設置的各專(zhuān)業(yè)學(xué)科是與制造業(yè)密切相關(guān)，所以制造學(xué)院實(shí)踐部會(huì )積極的引導同學(xué)們向著(zhù)社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)相結合的方向發(fā)展，并推動(dòng)同學(xué)把社會(huì )實(shí)踐與“服務(wù)社會(huì )”相結合的方向發(fā)展。
第二章 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
(一) 社會(huì )實(shí)踐定義
社會(huì )是另一個(gè)重要的學(xué)校和課堂，生活是另一種重要的課程和教材，而實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習方式和途徑。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在課余時(shí)間里走出學(xué)校、融入社會(huì )、在社會(huì )活動(dòng)的廣泛參與中成長(cháng)鍛煉自己。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，更重要的是可以把課堂上學(xué)到的理論知識與社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，從而加深對課堂學(xué)習內容的理解。更重要的是，大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，既可以很好的培養和鍛煉實(shí)踐能力，又可以加深對社會(huì )的了解，培養社會(huì )責任感。
(二) 社會(huì )實(shí)踐類(lèi)別
制造學(xué)院的社會(huì )實(shí)踐分為兩個(gè)方面，一是在校期間的社會(huì )實(shí)踐，二是寒暑假的社會(huì )實(shí)踐。在校期間的社會(huì )實(shí)踐，主要以班級、團隊的形式開(kāi)展；寒暑假的社會(huì )實(shí)踐根據同學(xué)們自己選擇方式開(kāi)展，可以是團隊實(shí)踐也可以是個(gè)人實(shí)踐的形式。制造學(xué)院社會(huì )實(shí)踐主要分為專(zhuān)業(yè)特色類(lèi)、科研競技類(lèi)、志愿支教類(lèi)、兼職體驗類(lèi)、社會(huì )調研類(lèi)、紅色砥礪類(lèi)、文化服務(wù)類(lèi)等。
(三) 社會(huì )實(shí)踐管理部門(mén)
西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院社會(huì )實(shí)踐工作由制造科學(xué)與工程學(xué)院團委實(shí)踐部統一負責。
(四) 社會(huì )實(shí)踐面向人群
制造學(xué)院社會(huì )實(shí)踐面向我院全體在校學(xué)生。在實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵同學(xué)們跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科的開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)的地點(diǎn)不受限制，同學(xué)們可以根據自己活動(dòng)的需要，合理設定活動(dòng)具體細則。
(五) 社會(huì )實(shí)踐參考項目
社會(huì )實(shí)踐是同學(xué)們利用課余時(shí)間，參與到各種力所能及的實(shí)踐活動(dòng)中，去豐富自己的課余生活，增加自己的生活閱歷，積累社會(huì )經(jīng)驗的一種活動(dòng)。制造學(xué)院社會(huì )實(shí)踐主要以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為主，以志愿服務(wù)等其他形式為輔。
1. 專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)實(shí)習是制造學(xué)院最具特色的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是制造學(xué)院社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相結合的代表。制造學(xué)院現有機械工程系和工業(yè)工程與設計系兩大學(xué)科學(xué)系，下屬“機械設計制造及其自動(dòng)化”、“過(guò)程裝備與控制工程”、“材料成型與控制工程”、“工業(yè)設計”、“工業(yè)工程”五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。目前制造學(xué)院實(shí)踐基地主要包括：江蘇
景德鎮、河南洛陽(yáng)一拖機械廠(chǎng)、湖北十堰、長(cháng)虹、富士康等。同學(xué)在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)驗知識。同學(xué)們可根據自己的實(shí)際情況開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。�1） 跟隨學(xué)院組織的實(shí)習團隊進(jìn)行實(shí)習；
�。�2） 自己尋找崗位進(jìn)行實(shí)習；
�。�3） 跟隨導師做相關(guān)項目；
�。�4） 參與各種創(chuàng )新、挑戰比賽；
�。�5） 利用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)進(jìn)行工業(yè)設計等。
2. 志愿服務(wù)
同學(xué)們懷著(zhù)一顆“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的心，加入各類(lèi)愛(ài)心團體或自發(fā)組織，參與志愿者活動(dòng)并奉獻自己的愛(ài)心。引導大學(xué)生面向社會(huì )，開(kāi)展志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，拓展社會(huì )服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，體現出專(zhuān)項性、長(cháng)期性，并建立有長(cháng)期固定的服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)的實(shí)踐項目，鼓勵大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計劃、貧困地區支教計劃、志愿行動(dòng)等�；顒�(dòng)志愿者服務(wù)可以包括以下方面:
�。�1） 加入各愛(ài)心團隊，進(jìn)行支教等志愿服務(wù)；
�。�2） 進(jìn)行義務(wù)環(huán)境清潔；
�。�3） 進(jìn)行各種知識的宣傳與普及（包括節日或其他的知識）；
�。�4） 到社會(huì )福利機構或者社區進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)；
�。�5） 科技、文化、衛生“三下鄉”活動(dòng)等。
3. 兼職體驗
同學(xué)們利用自己的空余時(shí)間，通過(guò)付出體力或腦力勞動(dòng)取得一定的報酬，并從中獲取一定的相關(guān)社會(huì )工作經(jīng)驗。同學(xué)在與社會(huì )的接觸中，發(fā)現自己在哪方面知識的欠缺，并在以后的學(xué)習生活中做出相應的`調整。兼職體驗可以是以下情況：
社會(huì )實(shí)踐部活動(dòng)策劃書(shū)【2】
“借你學(xué)長(cháng)肩膀，成就心中夢(mèng)想”
交流會(huì )
暨幫扶活動(dòng)啟動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)背景：
牛頓曾說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。每個(gè)人的進(jìn)步都需要借助前人的幫助和力量，而處于人生的新階段，大一新同學(xué)們尤其如是。為了幫助新同學(xué)適應大學(xué)環(huán)境，我系已經(jīng)舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)，有深入新生寢室的新老生交流會(huì )，還有進(jìn)行職業(yè)規劃教育的講座等，通過(guò)這些活動(dòng)，系部了解到新生反映的疑問(wèn)以及老生提出的意見(jiàn)，據此將繼續后來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )及高年級對低年級幫扶活動(dòng)等。
活動(dòng)主題：借你學(xué)長(cháng)肩膀，成就心中夢(mèng)想
主辦單位：精神醫學(xué)系團總支
活動(dòng)時(shí)間：10月中旬
活動(dòng)對象：精神醫學(xué)系20xx級全體學(xué)生及校內新生
活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)系部?jì)韧瑢W(xué)交流，新生感受精神醫學(xué)系大家庭的溫暖； 2、讓新生從老生的經(jīng)驗中學(xué)習更多知識、智慧，吸取到在大學(xué)進(jìn)步的能量，為以后的生活學(xué)習做好準備；
3、幫助新生走入醫學(xué)殿堂，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，為培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才打下基礎；
4、開(kāi)啟高年級對低年級幫扶活動(dòng)，為系部舉辦的新生系列活動(dòng)承上啟下；
5、在滿(mǎn)足本系部同學(xué)的基礎上，同時(shí)接受兄弟系部同學(xué)的參與，增進(jìn)感情，展現精神醫學(xué)系的風(fēng)采。
活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)準備
負責人：孫權、金海菲、周浩斌、吳惠玲
�。�1）、9月27日實(shí)踐部在老師的指導下修改、完善策劃書(shū)； （2）、9月28日—30日實(shí)踐部、生活部根據活動(dòng)策劃書(shū)拉贊助；
�。�3）、9月28日—30日實(shí)踐部根據活動(dòng)要求在高年級中遴選品學(xué)兼優(yōu)、善于交流、表現能力強的同學(xué)在交流會(huì )上發(fā)言，并確定幫扶活動(dòng)的人員名單，上交系部審核。
�。�4）、10月1日—9日上臺發(fā)言同學(xué)根據要求準備發(fā)言稿及ppt； （5）、10月10日學(xué)習部搜集發(fā)言稿，整理后上交系部審核，最終交付打��；
�。�6）、10月10日至活動(dòng)開(kāi)始，宣傳部及實(shí)踐部負責活動(dòng)宣傳，申請活動(dòng)進(jìn)行的教室。 2、活動(dòng)進(jìn)行： 負責人：李貽海
�。�1）、活動(dòng)前邀請系部領(lǐng)導，通知參與人員具體時(shí)間地點(diǎn)； （2）、活動(dòng)開(kāi)始前志愿者隊布置現場(chǎng)，維持現場(chǎng)秩序，向新生下發(fā)整理打印的發(fā)言稿，安排人員搜集影像資料；
�。�3）、交流會(huì )開(kāi)始后，領(lǐng)導講話(huà)、同學(xué)上臺發(fā)言、總結幫扶活動(dòng)、宣布幫扶活動(dòng)的啟動(dòng)等內容依次進(jìn)行；
�。�4）、活動(dòng)結束后，合影留念，志愿者隊打掃現場(chǎng)。 3、活動(dòng)完成： 負責人：孫權
�。�1）、活動(dòng)完成后，搜集新生參與后的感想及意見(jiàn)，幫助后續工作的開(kāi)展以及完善交流會(huì )活動(dòng)；
�。�2）、實(shí)踐部在一個(gè)工作日內上交通訊稿及影像資料，三個(gè)工作日內上交工作總結。
活動(dòng)預算：
活動(dòng)特色和亮點(diǎn)：
1、發(fā)言人方面，系部會(huì )遴選高年級中品學(xué)兼優(yōu)、表達能力強的同學(xué)。 2、發(fā)言?xún)热莘矫�，系部將要求每個(gè)發(fā)言人以自己的優(yōu)勢進(jìn)行具有針對性的發(fā)言，以在各種實(shí)踐活動(dòng)及比賽中表現較好的同學(xué)講述在校期間各種比賽的內容及意義，以家在蚌埠本地的同學(xué)介紹學(xué)校周?chē)沫h(huán)
境及蚌埠本地的風(fēng)俗特色，以班長(cháng)講述平時(shí)生活的注意事項。 3、在發(fā)言的同時(shí)，系部安排發(fā)放整理過(guò)的發(fā)言稿，有助于同學(xué)的理解及記憶。
4、活動(dòng)的全程在系部領(lǐng)導的領(lǐng)導下進(jìn)行，針對全校同學(xué)宣傳，有精彩內容將及時(shí)豐富。
活動(dòng)風(fēng)險評估及細節：
1、拉不到贊助。
解決方法：不打印發(fā)言稿，整理出來(lái)后以電子檔的形式在新生中傳播；宣傳以手寫(xiě)展板為主。 2、同學(xué)參與熱情不高。
解決方法：宣傳時(shí)以發(fā)言人的榮譽(yù)及發(fā)言?xún)热葸M(jìn)行宣傳吸引注意力；參與到現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節將有小獎品贈送；可以考慮在系部新生參與過(guò)后寫(xiě)一份感想進(jìn)行評比。
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