音樂(lè )活動(dòng)策劃方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )活動(dòng)策劃方案，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇1
一、指導思想
伴隨著(zhù)基礎教育課程改革的步伐，音樂(lè )課程改革正以前所未有的力度向前推進(jìn)，新的音樂(lè )課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)校園，吹動(dòng)了每個(gè)音樂(lè )教師的心弦，給基礎音樂(lè )教育帶來(lái)了嶄新的變化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了基礎。小學(xué)音樂(lè )課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂(lè )活動(dòng)，是音樂(lè )課程資源的重要組成部分。
二、現狀分析
本校地處城、鄉交界，學(xué)生生源基礎不一，音樂(lè )素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂(lè )教學(xué)工作，實(shí)施音樂(lè )新課程，更好的參與音樂(lè )教學(xué)課程改革，培養學(xué)生健康的音樂(lè )審美情趣和審美意識，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
三、實(shí)施原則
在開(kāi)展各類(lèi)課外音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、課外音樂(lè )活動(dòng)要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導的支持與配合，如師資、設備、場(chǎng)地等。課外活動(dòng)的內容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點(diǎn)。
第二、課外音樂(lè )活動(dòng)要做到技、情、趣統一�；顒�(dòng)內容要豐富，活動(dòng)形式要生動(dòng)活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂(lè )活動(dòng)中，在藝術(shù)實(shí)踐中體驗音樂(lè )美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂(lè )的能力。要使學(xué)生通過(guò)課外音樂(lè )活動(dòng)陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
第三、課外音樂(lè )活動(dòng)要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂(lè )活動(dòng)的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂(lè )活動(dòng)，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開(kāi)展各項課外音樂(lè )活動(dòng)，都要有明確的目的`，并且要有計劃，有要求，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、實(shí)施過(guò)程
第一階段：規范學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間、內容、形式及管理制度，制定各類(lèi)表格，加強學(xué)校文藝傳統建設，增添活動(dòng)用品、器材。
第二階段：全面實(shí)施，形成具有地方特色的活動(dòng)模式，確定學(xué)校的文藝特色項目，并建立學(xué)生課外活動(dòng)組織體系。
第三階段：將前階段的活動(dòng)模式繼續完善，進(jìn)一步加強活動(dòng)的內涵建設。
五、活動(dòng)形式
活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。
集體活動(dòng)是指全�；虿糠帜昙壍募谢顒�(dòng)。其特點(diǎn)是規模大、人數多、地點(diǎn)集中，活動(dòng)時(shí)間、內容便于統一安排，能夠做到統一領(lǐng)導，督促檢查，相互促進(jìn)。分組活動(dòng)是指以班級、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規模小、人數少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
1.訓練時(shí)間：星期一下午4點(diǎn)鐘到4點(diǎn)30分，如果以后碰到老師開(kāi)會(huì )自動(dòng)推遲到星期二下午學(xué)習。
2.訓練要求：按時(shí)參加，按時(shí)離開(kāi)，注意安全，在教室里不能說(shuō)話(huà)，保持清潔，帶好作業(yè)本，要抄歌曲，保護好自己的嗓子。
3.訓練曲目：書(shū)本，合唱曲。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇2
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì )有興趣嗎?所以我在引導孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過(guò)本節課讓孩子學(xué)習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據游戲規則進(jìn)行游戲。
選取材料：
皮球。
活動(dòng)目標：
1.培養孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
2.透過(guò)討論皮球的'一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調性的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
皮球24個(gè)、報紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門(mén)、音樂(lè )。
預設玩法：
你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料：
報紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、YES、變四隊)。
2.熱身活動(dòng)。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè )和皮球一齊做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當老師吹哨子時(shí)，請小朋友站著(zhù)原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2.剛才小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?
3.那請小朋友們前后拉開(kāi)距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始游戲。(教師小結)
三、游戲環(huán)節
1.這天老師也為小朋友們，準備了三個(gè)游戲，我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規則吧!教師出示你拋我接規則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎?我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規則吧!教師出示夾球跳游戲規則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成4縱隊進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現的很棒，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊，一齊聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分
1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來(lái)看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門(mén)、呼啦圈)，接下來(lái)請下朋友站成4隊變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)
2.剛才老師發(fā)現拿報紙的這一組小朋友玩得個(gè)性棒，我們一齊來(lái)玩報紙運球游戲吧!教師講解示范游戲規則，請小朋友聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動(dòng)
1.教師小結，請小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))
2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來(lái)放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結束課堂活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇3
一、活動(dòng)目的和意義：
我校的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現自己。開(kāi)展音樂(lè )會(huì )，不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè )氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè )活動(dòng)，增強他們學(xué)習音樂(lè )的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強孩子們的自信心，使他們在音樂(lè )活動(dòng)中體驗成就感。
二、活動(dòng)參與者：
常安一中全體學(xué)生
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
四、活動(dòng)形式：
根據學(xué)生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。
五、活動(dòng)要求：
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂(lè )會(huì )上的表現為依據，作為對本學(xué)期音樂(lè )成績(jì)的考核。
4、各位班主任要重視此項活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行班級音樂(lè )會(huì )的'評比。
六、活動(dòng)內容：
1、節目范圍：
可選擇喜愛(ài)的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節目。
2、節目形式：
包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、樂(lè )器表演等。
3、節目人數：
自由搭配，各班準備節目三個(gè)或三個(gè)以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成，交音樂(lè )老師進(jìn)行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。
5、國慶前在學(xué)校舉行音樂(lè )會(huì )，對老師、家長(cháng)、領(lǐng)導進(jìn)行展示。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：
提前制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）確定演出地點(diǎn)。
�。�2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計學(xué)校節目的數量、內容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的演出和評比。
�。�4）設計節目單、邀請書(shū)，并對音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)環(huán)境作以布置。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、教師（或家長(cháng)）對同學(xué)們音樂(lè )會(huì )上的表現進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會(huì )。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè )會(huì )中的收獲。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇4
一、活動(dòng)目的
慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛(ài)國熱情，感受祖國巨大的`發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間
定于9月28至9月30日（視天氣情況）
三、比賽地點(diǎn)
學(xué)校大操場(chǎng)
四、比賽要求
1、比賽形式：以班為單位組織合唱
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏母枨�，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國主義歌曲》為參考）
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應提前給政教處說(shuō)明原因）。
五、注意事項
1、歌曲由班主任和音樂(lè )老師協(xié)商選定，音樂(lè )老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò )資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎項設置和評分標準
此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。
評委組成員：xxx
統分組：xxx
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇5
一、設計意圖
選擇不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓幼兒感知不同音樂(lè )的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動(dòng)作，在游戲中學(xué)習音樂(lè )，更加調動(dòng)起幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性�；顒�(dòng)目標：
1、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )
2、能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作
3、理解并遵守游戲規則活動(dòng)準備：《甩蔥歌》音樂(lè )一段
二、活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒能夠正確把握音樂(lè )節奏并作出相應動(dòng)作
三、活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設故事情景
今天呀客人老師將會(huì )和大三班的小朋友來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無(wú)聊，想來(lái)想去都沒(méi)事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒(méi)有什么好玩的，它出了門(mén)，左看看右看看，走了一會(huì )，突然看見(jiàn)自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動(dòng)地在自己身上撓來(lái)?yè)先�，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。
2、感知音樂(lè )并作出相應動(dòng)作
你們有沒(méi)有沒(méi)事干的時(shí)候呀？沒(méi)事干的時(shí)候是不是特無(wú)聊，你們一般無(wú)聊的時(shí)候會(huì )有什么動(dòng)作，孩子自己說(shuō)，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來(lái)看老師是怎樣表演的？
3、第一階段表演
老師在表演的時(shí)候走路的動(dòng)作做了幾次？握手的動(dòng)作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒(méi)回答出來(lái)，就在演示一遍，指導知道了這整個(gè)過(guò)程，幼兒兩人一組站好，選出誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人，誰(shuí)是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做。
4、第二階段表演
現在你們自己想出不同的無(wú)聊動(dòng)作，待會(huì )表演的時(shí)候你們就展現出自己的無(wú)聊�，F在兩個(gè)人中誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說(shuō)想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？?jì)扇艘唤M繼續表演。
5、第三階段表演
小猴子見(jiàn)到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時(shí)候除了握手激動(dòng)地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動(dòng)地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服，�，F在我們又要提高難度了，兩個(gè)人來(lái)當沙發(fā)，一個(gè)人來(lái)坐沙發(fā)進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)
今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的`游戲，游戲是以小猴子展開(kāi)的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動(dòng)物，然后來(lái)進(jìn)行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng )編，表演！
六、活動(dòng)反思
第一次嘗試這種形式的音樂(lè )教學(xué)，所以露洞百出，看似簡(jiǎn)單的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，里面卻蘊含著(zhù)很多大學(xué)問(wèn)，上課之前我只備了一個(gè)大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語(yǔ)，預令要簡(jiǎn)潔固定，老師示范的時(shí)候節奏要把握好，再者動(dòng)作要有一個(gè)自上而下的過(guò)程，否則讓孩子就感覺(jué)很亂，不知道自己該如何去做動(dòng)作等等，這節課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇6
活動(dòng)目標
在游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng )編歌曲的快樂(lè )。
能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創(chuàng )編說(shuō)唱部分。
借助圖譜理解歌詞。
活動(dòng)準備
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動(dòng)流程
1、談話(huà)導入
你買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買(mǎi)的？買(mǎi)過(guò)什么菜？
2、出示圖譜
第1、2、7、8句的'圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜？
3、教師教唱歌曲
現在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）
�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買(mǎi)了……。..小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？
�。�3）、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念。（練習2遍）同時(shí)教師出示節奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）
�。�2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。。
5、歌曲仿編
�。�1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
�。�2）、幼兒集體選圖仿編。
�。�3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱兒童
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用連貫、柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2.感受自然景色的美，并學(xué)習用歌聲表達熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
在情景中感知，使幼兒頭腦中有意境。啟發(fā)幼兒用輕柔的聲音，對話(huà)的口氣來(lái)演唱。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
唱足二拍子的延長(cháng)音
四、活動(dòng)準備：
幼兒知道冬天，觀(guān)察過(guò)下雪的情景。
冬天圖片一幅打擊樂(lè )器（沙罐、鈴鼓）
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)《拍球》的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室：“小朋友們，冬天到了，你們怕不怕冷？”“一起拍球去嘍�！庇變涸谝魳�(lè )的`伴奏下，變換著(zhù)不同的拍球姿勢�！跋卵├�，”小朋友在歌曲音樂(lè )的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飛舞的動(dòng)作。
2.練聲
“小雪花唱起了好聽(tīng)的歌曲�！�
1 2 3 4︱5 —︱5 4 3 2︱1 —︱
�。ɡ蠋煟┬⊙┗▋猴h（幼兒）沙沙沙沙沙。
3．新授
�。�1）出示圖片，老師邊和小雪花（配班老師）對誦《雪花和雨滴》的歌詞�！奥�(tīng)，是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)沙沙沙……”
�。�2）幼兒看圖片欣賞歌曲�！岸嗝赖脑�(shī)呀，它還是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼兒欣賞一遍）
�。�3）清唱：“老師也想唱這首好聽(tīng)的歌曲了�！�
提問(wèn)：歌里都唱了哪些好聽(tīng)的歌詞？
�。�4）幫助幼兒理解歌詞，邊提問(wèn)邊局部示范。
�、佟靶⊙┗ㄇ迷谀睦锇l(fā)出沙沙沙沙沙的聲音？”（窗戶(hù)）
“是呀，小雪花敲著(zhù)窗戶(hù)沙沙沙沙沙，（老師打開(kāi)圖片上的窗戶(hù)，露出小妹妹）屋里的小妹妹聽(tīng)見(jiàn)了就問(wèn)：（老師唱出）是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)沙沙沙沙沙”“小妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)什么？”（帶幼兒咬準字音：是誰(shuí)……）
�、谛⊙┗ㄔ趺椿卮�？（老師唱出）
�、坌∶妹眠�問(wèn)了什么？小雨滴怎么回答？
�。�5）幼兒跟著(zhù)老師學(xué)唱兩遍。（坐著(zhù)拍手唱、站著(zhù)拍手唱）
�。�6）老師領(lǐng)唱第一句，幼兒接唱；男、女幼兒對唱。
活動(dòng)延伸：
1、用沙罐和鈴鼓嘗試演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音響。
2、邊唱邊用樂(lè )器伴奏。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)開(kāi)始部分我用了“拍球”的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒體驗到強有力的節奏帶來(lái)的快樂(lè )。幼兒在愉快的情緒中不斷變換著(zhù)手和身體的動(dòng)作，想象著(zhù)球的運動(dòng)變化過(guò)程�！堆┗ê陀甑巍肥且皇资闱閮�(yōu)美的歌曲，告訴人們雪花輕輕從天空中飄下來(lái)，是冬天來(lái)到了。雨滴從天空中落下來(lái)，是春天來(lái)到了。通過(guò)多種形式讓幼兒感受作品，幼兒在多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了音樂(lè )，活動(dòng)中幼兒一直在用心聽(tīng)、看，并情不自禁地跟著(zhù)學(xué)唱。在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，親切、自然的教態(tài)以及與幼兒目光的交流尤為重要。老師在活動(dòng)中以生動(dòng)的表情、優(yōu)美的動(dòng)作將自己對音樂(lè )的感受表露出來(lái)，會(huì )帶動(dòng)并感染幼兒，使其產(chǎn)生強烈的內驅力，引起幼兒的情感共鳴，從而使幼兒更好地把握歌曲所表現的意境。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇8
一、活動(dòng)目的
1、繁榮校園文化，營(yíng)造向真、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍；
2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺；
3、培養學(xué)生高雅的.藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月24日——xx年12月28日
三、活動(dòng)對象：全校師生
四、活動(dòng)組織
組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx
組員：xxx
五、活動(dòng)內容
1、校園音樂(lè )節啟動(dòng)儀式：12月24日升旗儀式（藝術(shù)節節目展示）
2、一到六年級個(gè)人才藝秀展示（“小百靈”聲樂(lè )比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂(lè )比賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見(jiàn)附件1）
3、一到六年級班班有歌聲比賽（周五下午12：30開(kāi)始，詳見(jiàn)附件2）
4、頒獎儀式：周五一到六年級班班有歌聲比賽以后現場(chǎng)頒獎。
六、具體安排略
七、活動(dòng)要求
1、本屆藝術(shù)節以班級、個(gè)人為單位，組織開(kāi)展內容豐富的校園藝術(shù)活動(dòng)，由教導處、少先隊統一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導、配合。
2、各位班主任要重視此次活動(dòng)，及早籌備，要讓每個(gè)學(xué)生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術(shù)節真正成為學(xué)生們自己的節日，而不是極少數同學(xué)的表演與展示。
3、因演唱活動(dòng)與伴奏有重大關(guān)系，因此，請班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午、音樂(lè )課和其他時(shí)間給予練習，使學(xué)生能發(fā)揮最佳水平。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、初步感知對比鮮明的聲音長(cháng)短高低特征。
2、愿意用語(yǔ)言表達對小螞蟻的.喜愛(ài)。
二、準備材料
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
聽(tīng)音樂(lè )能夠區分聲音的長(cháng)短、高低。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)室
五、活動(dòng)形式
集體活動(dòng)
六、活動(dòng)過(guò)程
1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導幼兒自然進(jìn)入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂(lè )拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂(lè )活動(dòng)：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì )繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(cháng)在茶樹(shù)上，茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)練習，熟悉節奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)設計：
1、活動(dòng)導入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)入本節課的學(xué)習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來(lái)到了什么地方？
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹(shù)，知道采下的'茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識。
�。�2）欣賞音樂(lè )，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái)，指導幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導幼兒根據采茶的音樂(lè )，學(xué)習采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì )和感受音樂(lè )中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
�。�5）學(xué)會(huì )律動(dòng)后，教師引導幼兒即興創(chuàng )編動(dòng)作表演，把音樂(lè )分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )根據圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應的律動(dòng)。
�。�7）教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結束：
教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人，結束本次活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇11
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、嘗試將與同伴一起玩耍的事情編入歌詞里。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編歌詞
活動(dòng)準備：歌曲錄音、幼兒用書(shū)A《表情卡》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗
�。�1）、請幼兒講講自己的好朋友
“你的好朋友是誰(shuí)？你有幾個(gè)好朋友？”
�。�2）、回憶和好朋友一起玩耍的情景
“你和好朋友一起玩什么？怎么玩得？玩的時(shí)候感覺(jué)怎樣？”
2、欣賞歌曲，感受歌曲旋律
�。�1）、幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律
“聽(tīng)了歌曲后，你感覺(jué)怎樣？”
�。�2）、幼兒抱抱自己的`好朋友
“大家找到自己的好朋友抱一抱�！�
�。�3）、在旋律伴奏下，清幼兒根據歌曲旋律進(jìn)行節奏練習
�。畎祝┪覀円煌� 抱哈 哈哈！
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）、教師與幼兒一同玩節奏律動(dòng)，引出歌詞
“每次我認識新朋友時(shí)都會(huì )和他們握握手，你們愿意做我的好朋友，和我握握手嗎？”（教師隨樂(lè )曲與幼兒邊握手邊念：我們一同握手，哈哈哈）
�。�2）、教師演唱歌曲，幼兒欣賞
�。�3）、幼兒邊唱邊和好朋友握手
4、幼兒改編歌曲
�。�1）、啟發(fā)幼兒將自己和好朋友玩耍的趣事編進(jìn)歌曲里，做一做
“與自己的好朋友抱一抱真快樂(lè )。你們平時(shí)還會(huì )和好朋友做些什么呢？”（鼓勵幼兒一起做一做）
�。�2）、幼兒邊唱邊做做
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