訪(fǎng)談類(lèi)成長(cháng)熱線(xiàn)電視節目策劃方案 電視訪(fǎng)談節目的策劃要素
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的訪(fǎng)談類(lèi)成長(cháng)熱線(xiàn)電視節目策劃方案 電視訪(fǎng)談節目的策劃要素，僅供參考，歡迎大家閱讀。
訪(fǎng)談類(lèi)成長(cháng)熱線(xiàn)電視節目策劃方案 電視訪(fǎng)談節目的策劃要素1
節目名稱(chēng)
《成長(cháng)熱線(xiàn)》
優(yōu) 點(diǎn)：“成長(cháng)”突出了節目的目的與受眾群，易于吸引觀(guān)眾的收視欲；熱線(xiàn)表明了節目形態(tài)，并能讓觀(guān)眾產(chǎn)生
參與的興趣。
缺 點(diǎn)：名稱(chēng)比較直白
備選名稱(chēng)：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長(cháng)》《與成功有約》
《青春寶典》《德育大家談》《成長(cháng)對對碰》
結構形式設計
整體形態(tài)：
《成長(cháng)熱線(xiàn)》欄目的基本形態(tài)特征就是與節目進(jìn)程同步的“連線(xiàn)”，包括現場(chǎng)討論
手機短信參與、平面媒體與網(wǎng)絡(luò )同步發(fā)布、網(wǎng)上直播、畫(huà)面連線(xiàn)等互動(dòng)方式。
錄制現場(chǎng)形式
在某一校園內搭建錄制現場(chǎng)
錄制現場(chǎng)設計特點(diǎn)：
以暖色為色彩基調，體現關(guān)心、關(guān)情。造型元素富有現代感
透明隔斷兩個(gè)功能區
主景區設計強調人物平等交流（如：呈橢圓性的人物座次方式）
大屏幕接入場(chǎng)外連線(xiàn)
設置有一定的前衛感和科技含量的細節道具，如：可移動(dòng)筆記本觸摸式屏幕
主景區人物設置
學(xué)生代表 1人
家長(cháng)（或教師）代表1人
專(zhuān)家顧問(wèn)團2人
主持人1人
結構說(shuō)明 ( 注：結構樣式說(shuō)明以一期節目作為示例 ):
示例選題： 路上遇見(jiàn)事 你會(huì )圍觀(guān)嗎
選題背景： （可用背景小片在大屏幕中展現）
放學(xué)時(shí)間路上發(fā)生事情
圍觀(guān)人群中肯定有學(xué)生
“如果你在路上遇到人群圍觀(guān)的情況，你也會(huì )擠進(jìn)去看嗎？”近日，記者用一個(gè)多星期的時(shí)間對環(huán)線(xiàn)輔路和較窄的普通街道上發(fā)生的汽車(chē)剮蹭、追尾或行人與車(chē)輛的糾紛等會(huì )引起路人圍觀(guān)的事件進(jìn)行了觀(guān)察，結果發(fā)現，只要是發(fā)生在放學(xué)高峰時(shí)段的引起路人圍觀(guān)的事件，圍觀(guān)人群中 100 ％有中小學(xué)生參與。下午 5 時(shí) 30 分，在桃園南路發(fā)生一起兩車(chē)追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現場(chǎng)聚集了二三十人之多。這時(shí)正是中小學(xué)放學(xué)的時(shí)段，幾個(gè)在公交車(chē)站等車(chē)的中小學(xué)生也嘻笑著(zhù)圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過(guò)的一些學(xué)生也參與進(jìn)了圍觀(guān)的人群。這時(shí)路上自行車(chē)、汽車(chē)的流量相當大，有些汽車(chē)就在圍觀(guān)的學(xué)生身后幾厘米經(jīng)過(guò)，相當危險，公交車(chē)輛進(jìn)站也受到了影響，只能�？吭谖吹杰�(chē)站的地方，加劇了道路上本已比較嚴重的擁堵。
還有一種被動(dòng)的圍觀(guān)。又一天的下午 5 時(shí)左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個(gè)小販為了爭搶“地盤(pán)”而起了爭執，周?chē)芸炀奂嗽S多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個(gè)家長(cháng)自行車(chē)后座帶著(zhù)孩子也在其中。
結構樣式說(shuō)明：
開(kāi)場(chǎng)
1． 廣告、標版、冠名
2． 本期內容預告―― 路上遇見(jiàn)事 你會(huì )圍觀(guān)嗎
3． 宣傳片
4． 片頭
5． 主持人開(kāi)場(chǎng)――
主持人與嘉賓上場(chǎng)并落座。
主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人介紹本期嘉賓組成
6． 主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀(guān)眾熱線(xiàn)及手機短信參與方式。（主持風(fēng)格：言辭簡(jiǎn)練，現場(chǎng)引導節目進(jìn)程有儀式感，連線(xiàn)交流保持親切感）
主持人提請大家觀(guān)看大屏幕，并道出這期節目的論題
7． 學(xué)生代表發(fā)言：（場(chǎng)內及外景采訪(fǎng)）
a：同學(xué)每當看到路上人們圍那兒 我就想知道他們在干什么
b：同學(xué)每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什么�！币仓涝诼飞蠂^(guān)是影響交通的'不良行為，但有時(shí)候就是管不住自己。
c：同學(xué)：8 歲的小紅則說(shuō)，放學(xué)路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑?huà)題。有的時(shí)候同學(xué)在放學(xué)路上遇見(jiàn)些事，第二天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會(huì )非常羨慕，所以通常放學(xué)路上遇到有“熱鬧”可看的時(shí)候，她從來(lái)不會(huì )“錯過(guò)”。
d：同學(xué)13 歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應該馬上送到醫院去救治；如果看到雙方爭執，應該向有關(guān)部門(mén)調解或處理，總之無(wú)論如何也不應該圍觀(guān)，這樣會(huì )造成交通堵塞或者爭執雙方情緒失控等，事情會(huì )朝著(zhù)不好的方向發(fā)展。
8．主持人開(kāi)通短信和網(wǎng)絡(luò )連線(xiàn)，討論話(huà)題為：這種圍觀(guān)現象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過(guò)，您認為有必要討論這個(gè)問(wèn)題嗎？您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什么？同時(shí)，號召錄制現場(chǎng)對這一話(huà)題進(jìn)行分析討論
9． 主持人公布來(lái)自網(wǎng)絡(luò )和短信的一些觀(guān)點(diǎn)再次引發(fā)現場(chǎng)討論
10． 最終引入專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：
要想孩子不圍觀(guān) 首先家長(cháng)別圍觀(guān)
11．（專(zhuān)家連線(xiàn)或以小片形式出現）
慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀(guān)”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現了孩子對于新鮮事物的興趣。她說(shuō)，好奇心與創(chuàng )造力在一定程度上是相關(guān)的，有時(shí)候大人會(huì )鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會(huì )的一分子，孩子的好奇心，應該用“度”來(lái)衡量，使其變成有效的、有社會(huì )責任感的好奇心。
蘭海說(shuō)，其實(shí)許多大人圍觀(guān)的行為也是出于好奇心，但他們在看到發(fā)生了什么事之后也沒(méi)有離開(kāi)的意思，其實(shí)這種行為某種程度上來(lái)說(shuō)對孩子起到了一種引導作用。
樣板行為
遇到緊急狀況盡快報警
若是“熱鬧事”應立刻離開(kāi)
蘭海說(shuō)，家長(cháng)要改變孩子喜歡“圍觀(guān)”的習慣，應從以下幾點(diǎn)入手。
首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔社會(huì )的責任，要對社會(huì )負責任。讓他們知道自己應該并且能夠做什么。
其次，出現引發(fā)他們好奇心的事應該分兩種情況。其中一種是可能發(fā)現狀況的事情需要他們的幫助，而這個(gè)時(shí)候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應該立刻離開(kāi)。
最后，我們要給孩子一個(gè)正確的評價(jià)。如果他們對需要幫助的對象做出及時(shí)有效的幫助，我們應該贊賞孩子的社會(huì )責任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應該加強孩子社會(huì )責任感的意識。
12 .結尾
主持人公布本期參與的熱線(xiàn)、手機短信數量并抽獎
感謝觀(guān)眾參與并公布抽獎信息
校園學(xué)生青春風(fēng)采展示
提供成長(cháng)熱線(xiàn)以及參與節目的方法
下期主題公布（配合小片）
包裝
字幕滾動(dòng)
頻道導視
廣告
宣傳片
節目選題標準
典型性 ：選題必須是產(chǎn)生與未成年群體學(xué)習和生活中較為普遍的現象和典型的問(wèn)題，應該是能夠引起百姓關(guān)心和關(guān)注的話(huà)題。
貼近性： 選題應該貼近百姓生活，或者說(shuō)根本就是在未成年人成長(cháng)過(guò)程中碰到的事情、話(huà)題，能夠引起大部分觀(guān)眾的共鳴和關(guān)注。
實(shí)用性 ：選題必須具有一定服務(wù)性和實(shí)用性，應該通過(guò)選題的實(shí)現，確實(shí)為觀(guān)眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發(fā)百姓在今后教育子女碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)的解決思路。
附：參考選題
1、孩子為什么不開(kāi)心？
2、 老師講課時(shí) 你發(fā)短信嗎？
3、推門(mén)進(jìn)出時(shí) 輕開(kāi)輕關(guān)嗎？
4、你會(huì )接電話(huà)嗎？
5、 老師批評人 你看熱鬧嗎？
6、今天你發(fā)泄了嗎？
7、你是否是愿意成為孩子的傾訴對象？
第三部分 節目組織方案
專(zhuān)家顧問(wèn)組：
邀請相關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家參與節目的設計及話(huà)題的討論、設計。
領(lǐng)導專(zhuān)家構成：（山西省精神文明辦 團省委 山西省教育廳 山西省文化廳
心理學(xué)教授 各地市相關(guān)部門(mén)負責人等）
節目組構成：
節目組有三個(gè)部門(mén)構成：選題組 編導組 制片組
具體人員如下：
制片人 1人 負責節目的整體運作及日常管理負責節目的整體策劃
主 編 1人 負責節目的整體策劃、節目選題的把握
選題員 2人 負責收集選題并打包篩選
編 導 4人 負責節目的制作和編輯
攝 像 5人 負責節目的錄制及外景小片的拍攝
包 裝 1人 負責節目的形象包裝、節目包裝設計
制 片 2人 負責節目經(jīng)營(yíng)及錄制場(chǎng)地、觀(guān)眾的落實(shí)
第四部分 節目運行方案
節目運行共有四個(gè)階段。
節目策劃及評估調研階段
由節目策劃組與相關(guān)廳、局就節目的宗旨、框架和內容進(jìn)行充分的調研、評估、論證，找到有效的結合點(diǎn)。節目策劃組將具體的內容融合到節目中，力求節目在樹(shù)立精品意識，堅持思想性、藝術(shù)性、娛樂(lè )性和可視性的高品質(zhì)統一上下工夫，堅持高品位，高格調，宏揚主旋律，做出具體的節目文案。
節目制作期
待臺批準后，成立欄目組，進(jìn)行人員分工，開(kāi)始節目樣帶和備播三期節目的制作，同時(shí)配合節目廣告代理公司進(jìn)行宣傳，招商，力保節目在開(kāi)播后有相對穩定的廣告收入和經(jīng)費來(lái)源。
欄目組將細分節目結構，由節目策劃階段向節目生產(chǎn)階段轉移，在做出全年選題計劃的同時(shí)，設計定期的特別節目樣式，力保節目在開(kāi)播后穩定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。
節目審核、修改、播出階段
月 日預審首期開(kāi)篇，節目聽(tīng)取領(lǐng)導、專(zhuān)家意見(jiàn)，修改后再次政審、技審，并根據意見(jiàn)包裝后三期節目備播入庫，同時(shí)進(jìn)入下一階段操作。月 日正式播出。
節目改版，重大節目設計及節目播后意見(jiàn)反饋階段
待節目播出后兩個(gè)月進(jìn)行如下工作。
根據觀(guān)眾收視率及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家的意見(jiàn)，完善節目?jì)热�，提高節目質(zhì)量，設計好主題節目?jì)热�，選好直播項目，并根據時(shí)效，如事件性、災情等等，做好特別節目的準備。
訪(fǎng)談類(lèi)成長(cháng)熱線(xiàn)電視節目策劃方案 電視訪(fǎng)談節目的策劃要素2
欄目名稱(chēng)：《橫影有約》
節目類(lèi)型：人物訪(fǎng)談
欄目?jì)热葸x擇：關(guān)于橫影學(xué)院最近發(fā)生的現象、喜訊、焦點(diǎn)事件請嘉賓和觀(guān)眾深一步探討問(wèn)題。
欄目目的：發(fā)掘更多有價(jià)值的事件，可以引起同學(xué)反思以及各種啟發(fā)的目的。幫助同學(xué)們建立起良好的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。
時(shí)長(cháng)：30分鐘左右
機位布局：本次拍攝，需要一主機，兩游機，主機在人物正前方，主要拍攝正面人物并且保留全場(chǎng)音頻。游機主要在人物兩次以及其他。
欄目特點(diǎn)：新穎的視覺(jué)角度與思維模式，倡導創(chuàng )新理念，拒絕平庸及單純的談話(huà)性質(zhì)，做到能聽(tīng)能看能說(shuō)能唱的電視節目。
主持人風(fēng)格：語(yǔ)言犀利，詼諧幽默。
地點(diǎn)：橫影學(xué)院小禮堂
時(shí)間：待定
出席人員：院領(lǐng)導、制作系師生
嘉賓：院長(cháng)、08攝影班主任、08攝影鐘佩銘
談話(huà)主題：近日，由浙江省新聞工作者協(xié)會(huì )主辦、浙江省攝影工作委員會(huì )協(xié)辦的“20xx年度浙江省新聞攝影作品年賽”評選在寧波揭曉，鐘佩銘同學(xué)的兩組攝影作品喜獲兩金。
從鐘佩銘同學(xué)的得獎以及所參賽作品的主題展開(kāi)，讓嘉賓與觀(guān)眾進(jìn)一步交流，主要關(guān)注點(diǎn)有：
1、如何培養高素質(zhì)與有責任感的人才。
2、作為新聞報道，我們該以怎么樣一種心態(tài)去報道這些事實(shí)。
3、作為一個(gè)新聞工作者該如何實(shí)事求是去報道真實(shí)的現象。
4、對于那些有困難的人，我們以這樣一種報道方式去試圖幫助他們是否合理。
5、從鐘佩銘同學(xué)身上，我們應該學(xué)習到怎么樣的精神面貌，我們該如何去感染身邊那些同學(xué)，激勵他們奮發(fā)向上。
節目流程：
1、先在大屏幕上播放鐘佩銘同學(xué)的獲獎作品。
2、主持人出場(chǎng)，至開(kāi)場(chǎng)詞，請鐘佩銘同學(xué)上場(chǎng)。
3、由主持人與鐘佩銘同學(xué)進(jìn)行獲獎作品以及拍攝這些作品時(shí)的一些故事與心得。
4、主持人請院長(cháng)以及08攝影班主任上場(chǎng)。
5、由主持人和院長(cháng)以及08攝影班主任和觀(guān)眾之間關(guān)于如何培養人才的問(wèn)題進(jìn)行探討。
6、觀(guān)眾提問(wèn)，為避免會(huì )場(chǎng)尷尬，可事先找好幾人，以帶動(dòng)會(huì )場(chǎng)氣氛為目的，準備好問(wèn)題提問(wèn)。
7、主持人講話(huà)，對于以上一系列提問(wèn)回答以及探討之后話(huà)題的總結。
8、請十佳歌手其中一位唱歌，結束本次訪(fǎng)談節目。
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