綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，我們又有了新的工作內容和新的工作目標立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份策劃書(shū)吧。你所見(jiàn)過(guò)的策劃書(shū)應該是什么樣的？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)1
【案例分析】
學(xué)生喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，卻不太了解動(dòng)畫(huà)片，于是在學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片充滿(mǎn)興趣下，產(chǎn)生了“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師期望經(jīng)過(guò)開(kāi)展探索動(dòng)畫(huà)片的奧秘的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對自我感興趣的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐探究活動(dòng)的，使學(xué)生在知識上得以延展、在本事上得以拓展，這對學(xué)生都是有著(zhù)現實(shí)的意義的。
這是一節主題生成課。這節課的活動(dòng)目標主要有:
1、聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生探討動(dòng)畫(huà)片的興趣。提高學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片的正確認識，并調動(dòng)學(xué)生參與調查實(shí)踐的熱情。
2、經(jīng)過(guò)“問(wèn)題導入——生成主題——分解主題——小組交流——拓展延伸”的過(guò)程，明白主題生成和分解的方法，進(jìn)一步掌握歸納、討論等方法。
3、經(jīng)過(guò)一系列的圖片展示，讓學(xué)生接收到更多有關(guān)動(dòng)畫(huà)的信息，增加知識。引導學(xué)生進(jìn)取思考，探尋研究小主題，訓練學(xué)生思維的廣度。提高學(xué)生“提出問(wèn)題、歸納問(wèn)題、提煉主題”的本事，發(fā)展合作學(xué)習的本事，在合作交流中體驗交往的樂(lè )趣。
挖掘“問(wèn)題”是關(guān)鍵。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，“問(wèn)題”是研究的起點(diǎn)，對問(wèn)題的解決始終貫穿在活動(dòng)的過(guò)程之中，所以，確定一個(gè)選題的標準之一就是看它問(wèn)題性強不強。如果一個(gè)選題不具備問(wèn)題性，那勢必會(huì )削弱后續一系列活動(dòng)的研究性，所以，在主題生成課的教學(xué)結構中，尋找問(wèn)題并將其轉化成可行的、具有較高研究?jì)r(jià)值的課題是關(guān)鍵。這節以“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，至于要探究什么問(wèn)題，這個(gè)權利教師留給了學(xué)生。但教師在學(xué)生挖掘問(wèn)題時(shí)要給予指導。在提問(wèn)題過(guò)程中，經(jīng)過(guò)思維發(fā)散式的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生提出許多問(wèn)題，但有時(shí)學(xué)生們提出的問(wèn)題雖然形式多樣，問(wèn)題的指向卻大致相同，這時(shí)，教師就引導學(xué)生將眾多的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，逐漸在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生類(lèi)的概念，并能構成一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導圖，產(chǎn)生了小主題。而這節課，在教師的引導和指導下，學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，歸納出五個(gè)小主題，分別是“動(dòng)畫(huà)片的歷史”、“動(dòng)畫(huà)片的影響”、“動(dòng)畫(huà)片的制作”、“觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情景”、“國內國外動(dòng)畫(huà)片的比較”。
因研究到本班三年級學(xué)生才初參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以教師都是給予指導的。例如，指導學(xué)生分類(lèi)、歸納小主題，指導分組，確定組名、組長(cháng)等，教師都要明確要求，必要時(shí)到身邊給予指導、引導、幫忙。學(xué)生參與的興致是十分高，因為這是他們對此課題充滿(mǎn)興趣，在選題、分組時(shí)，都完成得有條不紊，氣氛熱烈。他們想去探究動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題，也想在實(shí)踐中獲得有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的更多知識，對參加實(shí)踐，完成工作充滿(mǎn)自信。實(shí)踐要做到有計劃，各小組在制定方案是有必須難度的，必須有教師指導，并且要有充分的時(shí)間讓他們準備、思考、商量。所以，各小組制定詳細的活動(dòng)作為下課時(shí)的資料。
【課堂實(shí)錄】
一、激趣導入，生成主題
1、激趣導入
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫(huà)片嗎？（貼動(dòng)畫(huà)板書(shū)：動(dòng)畫(huà)片）
生（團體）：喜歡。
師：最喜歡看哪部動(dòng)畫(huà)片？
生1：我最喜歡看《名偵探柯南》。
生2：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。
生3：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《多啦a夢(mèng)》。
……
師：哪個(gè)動(dòng)畫(huà)人物給你留下了深刻的印象？
生1：聰明的喜羊羊給我留下了深刻的印象。
生2：喜歡幫忙別人的小火車(chē)托馬斯。
師：今日也有一些動(dòng)畫(huà)人物來(lái)到我們教室作客，瞧瞧它們都是誰(shuí)呀？
�。ㄕn件逐個(gè)出示動(dòng)畫(huà)人物，相機提問(wèn)）
師：喜歡阿凡提嗎？
生（團體）：喜歡。
師：為什么呀？
生：他很聰明。
師：這位是誰(shuí)呀？
生（團體）：多拉a夢(mèng)。
�。ㄓ械膶W(xué)生咧開(kāi)嘴發(fā)出了笑聲）
師：怎樣一看到它就笑��？
生：因為它太趣味了。
……
師：動(dòng)畫(huà)片給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了收獲。
2、引起關(guān)注
師：但教師以往就看到這樣一則新聞：熱播的《虹貓藍兔七俠傳》被停播，這是為什么？（出示課件）
生：我明白，好像是里面有許多打打殺殺的鏡頭。
師：你是怎樣了解到這個(gè)訊息的？
生：我是從新聞里看到的。
師：對呀，原先并不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合我們。教師那里還有一幅漫畫(huà)：《種在沙發(fā)里的土豆》。咦，為什么要起這么個(gè)題目呀？
生1：因為他身體很胖，像個(gè)土豆。
生2：因為他整天呆在沙發(fā)里看電視，還吃東西，越來(lái)越胖，像個(gè)大土豆。
師：這幅漫畫(huà)又告訴了我們什么？
生1：不能長(cháng)時(shí)間看電視，對我們的眼睛不好。
生2：看電視的時(shí)候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。
師：是的，動(dòng)畫(huà)片對我們的生活有著(zhù)很大的影響，所以我們要適當地選擇性地看動(dòng)畫(huà)片。
【設計意圖】動(dòng)畫(huà)片里不僅僅都是完美的東西，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如有暴力因素、觀(guān)看時(shí)間過(guò)長(cháng)等。把這些問(wèn)題挖掘出來(lái)，讓學(xué)生在得到歡樂(lè )的同時(shí)學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )辯證地看待問(wèn)題。一個(gè)個(gè)問(wèn)題的拋出拓寬了學(xué)生思考問(wèn)題的廣度，也促進(jìn)學(xué)生接下來(lái)對活動(dòng)小主題的深入思考。
3、生成主題
同學(xué)們對動(dòng)畫(huà)片都十分感興趣。今日就讓我們一齊開(kāi)展一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的探究活動(dòng)吧！此刻，我們來(lái)確定這次活動(dòng)的主題吧！同學(xué)們討論一下，看用什么主題好。
生1：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片
生2：探究動(dòng)畫(huà)片
生3：動(dòng)畫(huà)片的探究活動(dòng)
生4：動(dòng)畫(huà)片探趣
生5：探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘
師：你們喜歡哪一個(gè)主題？
生：我覺(jué)得剛才同學(xué)的主題都不錯，我最喜歡“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”，因為這個(gè)主題既說(shuō)出我們活動(dòng)的資料，又顯得生動(dòng)有意思。
師：同學(xué)們同意嗎？
學(xué)生異口同聲地說(shuō)同意。
師：那我們就以“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”為主題，探究動(dòng)畫(huà)片開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（板書(shū)主題：探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘）
【設計意圖】激發(fā)興趣，引出主題�！澳阆矚g動(dòng)畫(huà)片嗎？”問(wèn)答中，我直接了當地切入活動(dòng)主題，這能讓學(xué)生一下子抓住討論的'重點(diǎn)。隨即，在看似簡(jiǎn)便地對動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)人物的探討中，引導學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)他們的探究欲望。在學(xué)生交流完喜歡的動(dòng)畫(huà)片和人物形象后，我還展示了一些中外聞名的動(dòng)畫(huà)人物，讓學(xué)生的思維得到拓展，愉快地在動(dòng)畫(huà)王國里自由翱翔。在引起學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片興趣的同時(shí)又適時(shí)地激發(fā)學(xué)生探究的欲望，在師生共同活動(dòng)交流下逐步引向主題。
二、分解主題
1.引導思考，發(fā)散提問(wèn)
師：“動(dòng)畫(huà)片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問(wèn)題呢？
生1：我們能夠調查一下，看看同學(xué)們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是什么。
生2：動(dòng)畫(huà)片對我們產(chǎn)生什么影響？
生3：我想了解一下動(dòng)畫(huà)片是怎樣制作的。
生4：我想明白哪些動(dòng)畫(huà)片適合我們小學(xué)生看。
生5：動(dòng)畫(huà)片經(jīng)過(guò)了怎樣的發(fā)展過(guò)程？
生6：我想明白國內和國外的動(dòng)畫(huà)片有什么異同？
生7：動(dòng)畫(huà)片與我們的生活有什么關(guān)系？
……
師：看來(lái)，同學(xué)們對“探究動(dòng)畫(huà)片的奧秘”這個(gè)主題都充滿(mǎn)興趣。此刻，教師讓同學(xué)們在小組里盡情地交流，然后提出你們最想研究的問(wèn)題寫(xiě)在采集卡上。
研究資料調查表
我們想了解（研究）：
師：經(jīng)過(guò)討論，各個(gè)小組最想研究什么問(wèn)題呢？此刻，請各個(gè)小組把篩選的問(wèn)題展示出來(lái)吧！
生：我們小組最想研究的問(wèn)題是xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
�。ǜ餍〗M展示研究的問(wèn)題）
2.分類(lèi)整理，歸納主題
�、賻煟哼@些問(wèn)題，大家都想研究嗎？
學(xué)生：想。
�、诮處熤笇Х诸�(lèi)問(wèn)題。大家提出的問(wèn)題怎樣解決呢？我們必須經(jīng)過(guò)探究才能找到答案。我們總不能按問(wèn)題的數目分成這么多的小組去探究吧！此刻，我們嘗試把這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。期望同學(xué)們用明亮的眼睛去看，還用聰明的腦袋去想，哪些問(wèn)題研究的資料都是關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的同一方面的，我們就把他們歸成一類(lèi)。
�、蹖W(xué)生嘗試分類(lèi)問(wèn)題。
�、軞w納小主題
師：大家提出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)，歸納起來(lái)，就成為我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的小主題，分別是“動(dòng)畫(huà)片的歷史”、“動(dòng)畫(huà)片的影響”、“動(dòng)畫(huà)片的制作”、“觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情景”、“國內國外動(dòng)畫(huà)片的比較”，我們進(jìn)行分類(lèi)研究，這樣我們研究起來(lái)會(huì )比較有針對性。
【設計意圖】師生互動(dòng)，提煉主題。本環(huán)節最難的部分是讓學(xué)生提出有價(jià)值的、能研究的問(wèn)題。為到達這一個(gè)目的，我引導思考，發(fā)散提問(wèn)：“動(dòng)畫(huà)片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問(wèn)題呢？這問(wèn)題讓學(xué)生廣泛發(fā)言，我先讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)，再讓學(xué)生在小組內交流討論，拓展學(xué)生的思維性，增強同組間同學(xué)的交流合作。讓學(xué)生從自我的興趣和本事出發(fā)自主探討交流研究問(wèn)題，充分地發(fā)揮學(xué)生自主性。
三、選擇主題指導分組
1、選擇主題。
師：你們想探究哪一個(gè)小主題？
生1：我想“動(dòng)畫(huà)片的歷史”，因為我想明白動(dòng)畫(huà)片何時(shí)產(chǎn)生，不斷提高的歷史。
生2：我想研究“觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情景”，我想調查我身邊的同學(xué)朋友喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片，什么時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片。
生3：我想研究“動(dòng)畫(huà)片的制作”。因為我很想明白別人是怎樣制作動(dòng)畫(huà)片的，我自我也想動(dòng)手制作一下。
……
師：應對我們提煉出來(lái)的5個(gè)小主題，有些同學(xué)已經(jīng)認清自我的興趣，確定自我研究的主題了。綜合實(shí)踐是培養我們興趣的搖籃。大家就按照自我的興趣選擇主題進(jìn)行分組。
2、自由分組。
學(xué)生根據興趣選擇活動(dòng)小主題，然后選擇相同主題的同學(xué)組成活動(dòng)小組，分成了五個(gè)小組。（在學(xué)生選題分組時(shí)，教師走到學(xué)生當中調控，有意識地按學(xué)生的特長(cháng)和本事協(xié)調每組學(xué)生強弱組合，以利于每組活動(dòng)都能順利開(kāi)展。）
3、選組長(cháng)
�、賹W(xué)生選出心目中的組長(cháng)。
師：此刻小組分好了，但群龍無(wú)首，此刻需要一個(gè)知識面廣，職責心強，組織本事好的同學(xué)作為小組的組長(cháng)，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？舉起你們的右手的食指，一齊指向自我心目中的組長(cháng)。
�、诮處煿膭罱M長(cháng)，并給予任務(wù)。
師：請用我們的掌聲邀請組長(cháng)出來(lái)，你們有信心組織大家一齊探究問(wèn)題，解決難題嗎？
組長(cháng)異口同聲：有。
同學(xué)們會(huì )在活動(dòng)中支持你們選出來(lái)的組長(cháng)嗎？
學(xué)生：會(huì )。
此刻教師就給你們每一個(gè)組長(cháng)一個(gè)任務(wù)，組織組員定一個(gè)組名編口號，能做好嗎？
生：能
4、定組名編口號
�、俳M長(cháng)組織大家討論，并填上表格。
“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)第組
研究的小主題組長(cháng)組名口號
�、谛〗M匯報，展示小組風(fēng)采。
小組匯報情景如下：
“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)
分組情景小組名稱(chēng)組長(cháng)研究的小主題小組口號
給力小組萬(wàn)亦凡動(dòng)畫(huà)片的歷史動(dòng)畫(huà)片，趣味多！齊了解，解奧秘！
勤奮小組區若蕾動(dòng)畫(huà)片的影響動(dòng)畫(huà)片，影響大！勤奮組，來(lái)探索！
棒棒小組張梓妍動(dòng)畫(huà)片的制作制作動(dòng)畫(huà)，新奇好玩！齊齊實(shí)踐，我們最棒！
頂呱呱組鄔穎欣觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的情景你看動(dòng)畫(huà)，我來(lái)調查！齊心協(xié)力，我們頂呱呱！
能干小組利漪晴國內國外動(dòng)畫(huà)片的比較看動(dòng)畫(huà)，我喜歡！探動(dòng)畫(huà)，我能干！
【設計意圖】教師協(xié)調指導，學(xué)生樂(lè )在其中。在選擇主題，指導分組的過(guò)程中，教師可是一個(gè)組織協(xié)調者，因為學(xué)生年齡還小，本事不強，合作意識較弱，所以教師要在活動(dòng)中給予學(xué)生幫忙鼓勵，協(xié)調學(xué)生，指導學(xué)生分組、合作定組名、編口號。首先我按照學(xué)生感興趣的主題進(jìn)行分組，這樣有利于將志趣相投的學(xué)生分在一個(gè)小組，便于活動(dòng)的開(kāi)展；然后讓學(xué)生重新分成的小組再次民主選出組長(cháng)，在小組長(cháng)的組織下合作定組名、編口號，學(xué)生的參與熱情十分高漲，并且大家一齊出謀劃策編動(dòng)作介紹自我的組名、口號，十分有創(chuàng )意，大家都進(jìn)取歡樂(lè )地合作完成活動(dòng)任務(wù)。在活動(dòng)中，在合作中，孩子們成長(cháng)了！
四、總結，拓展。
1、教師總結，學(xué)生談收獲。
師：今日同學(xué)們表現得很進(jìn)取，勇于提問(wèn)，自信表現，大膽創(chuàng )作，齊心合力，讓教師看到一個(gè)全新的你們，真棒！我們把熱烈的掌聲送給自我和同學(xué)！
師：在這節綜合實(shí)踐里，你有什么樣收獲和體會(huì )？
生1：我越得綜合實(shí)踐課很有意思，能夠研究我們喜歡的東西，我很喜歡！
生2：我在課上提出自我喜歡的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了提問(wèn)題，比以前大膽了！
生3：我明白了團結力量大的道理，在定組名創(chuàng )作口號時(shí)，我們一齊出主意順利完成任務(wù)了。
生4：今日，我明白了關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的許多知識，同時(shí)也明白有許多關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的知識要經(jīng)過(guò)以后的調查研究才能獲得。這都是課本中沒(méi)有的知識。以后，我會(huì )進(jìn)取地參與活動(dòng)。
……
2、拓展
師：今日，我們生成了“探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，并確定了五個(gè)小主題，分成五個(gè)小組進(jìn)行探究。接下來(lái)，各小組將會(huì )在下節課，在教師的指導下，根據問(wèn)題，設計活動(dòng)，制定方案。以后并按照方案扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，相信經(jīng)過(guò)親身體驗，你們會(huì )有更大的收獲。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)2
一、主題背景：
中國的傳統節日是中國燦爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對洋節付出的情感明顯多于我們自己的節日。我們記得情人節是哪一天，記得圣誕節是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節甚至是父親節的來(lái)歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統節日。在我們的忽視中，端午節寂寞了一年又一年，重陽(yáng)節冷落了一次一次，清明節若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起，恐怕我們早已忘記了它的存在，更不要說(shuō)它的深刻內涵了。
大樹(shù)不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而繁榮，傳統文化是我們民族的根，是我們賴(lài)以生存在的土壤、營(yíng)養，在洋節鋪天蓋地的中國社會(huì )里，我們的傳統節日再也不能默默無(wú)聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統節日，更要讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統節日里，感受祖國傳統節日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟悉中國的傳統節日，理解中國的傳統節日，繼而熱愛(ài)中國的傳統節日。
二、活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)中國傳統節日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì )、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力，與人交流、合作的能力，培養學(xué)生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。
三、活動(dòng)內容：
�。�1）閱讀有關(guān)中國節日的文學(xué)作品
借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話(huà)傳說(shuō)，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統節日的內涵。
�。�2）了解與傳統文化相關(guān)的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
�。�3）了解民俗風(fēng)情。
通過(guò)課內的學(xué)習和課外的調查了解一些重大的節日的由來(lái)和民間習俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生設計活動(dòng)方案、提出問(wèn)題，與他人合作的能力。
活動(dòng)內容：確立主題，設計方案
1、傳統節日有哪些。
2、傳統節日的來(lái)歷和形象標識。
3、傳統節日的生活習俗有哪些。
4、……
活動(dòng)方式：討論、談話(huà)、小組合作調查
活動(dòng)步驟：
1、談?wù)剬χ袊鴤鹘y節日的認識。
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么？為什么？確立出研究主題
3、按自愿結合的原則分組
4、各小組設計活動(dòng)方案
5、交流，全班相互補充，不斷完善活動(dòng)方案
第二階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，調查分析能力，收集、處理信息的能力。
活動(dòng)內容：指導學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)，收集傳統節日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗及文化等。
活動(dòng)方式：分組調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集并記錄
活動(dòng)步驟：
1、調查、訪(fǎng)問(wèn)前的準備
2、分組或個(gè)人調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集、記錄
3、利用現代化的信息技術(shù)收集資料
4、整理收集到的資料，小組內將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類(lèi)裝訂，一方面為全班交流做準備，同時(shí)又是歸納學(xué)習的過(guò)程。
第三階段：
活動(dòng)目標：培養學(xué)生對中國傳統節日的`熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè )進(jìn)行表達能力。
活動(dòng)內容：匯報調查情況并展示個(gè)人最感興趣的關(guān)于傳統節日的資料。
活動(dòng)方式：
1、對學(xué)交流 2、展示匯報 3、小組討論
活動(dòng)步驟：
1、把自己的調查、觀(guān)察的內容在小組內交流、匯報
2、展示、自己最關(guān)心的傳統節日的知識。
3、合作總結本組的收獲，并選擇本組的匯報方式。
第四階段：
活動(dòng)目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統節日及民族文化，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)內容：“走近中國傳統節日，感受民族文化魅力”
活動(dòng)方式：以自己喜歡和擅長(cháng)的方式匯報收獲，全班交流共享。
活動(dòng)步驟：
展示學(xué)生們在活動(dòng)中調查和發(fā)現的有價(jià)值的資料。
五、活動(dòng)評價(jià)：
評價(jià)資料、學(xué)生表現、合作精神等。
六、活動(dòng)注意：
1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)
2、準確、及時(shí)的匯總、分析資料
3、有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì )尋求幫助與合作。
4、活動(dòng)中注意安全。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)3
活動(dòng)背景：
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)深化社會(huì )實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養學(xué)生考察探究能力，我校組織學(xué)生開(kāi)展“帶著(zhù)問(wèn)題去春游——走近木蘭溪”的實(shí)踐活動(dòng)。
木蘭溪是330萬(wàn)莆田人民的生命之河，她及其360條支流如同縱橫交錯的掌紋，長(cháng)久地執掌全流域1732平方公里山水的歷史變遷，與廣袤的海洋一起造就莆田大地獨特的.自然和人文景觀(guān)。作為母親河，她發(fā)揮著(zhù)如何重要的、無(wú)可替代的作用？莆田人民是如何治理？未來(lái)，我們又應該如何與她和諧相處？作為莆田人民及其子孫，走近木蘭溪，走近母親河，去探究、去了解，去改造，去利用，去保護，責無(wú)旁貸！
活動(dòng)目標：
1.以“走近木蘭溪”為主線(xiàn)，融問(wèn)題研究、資料搜集、繪畫(huà)攝影等為一體，培養學(xué)生項目設計和考察探究的能力。
2.學(xué)生通過(guò)集思廣益，提出有價(jià)值的問(wèn)題，增強問(wèn)題意識和團隊合作意識。
3.學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)施自我管理、自我教育，樹(shù)立公德意識，激發(fā)熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。
活動(dòng)年級：
五年級
活動(dòng)準備：
視頻、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、放眼莆田瞰“木蘭”
1.創(chuàng )設情境，導入春游。
2.欣賞家鄉美景，引出木蘭溪。
【設計意圖：把攝影師鏡頭下的木蘭溪圖片與“我愛(ài)家鄉河”優(yōu)美的旋律融合，制成電子相冊，讓學(xué)生在感受家鄉美的同時(shí)，對木蘭溪的概況形成初步的印象】
二、縱觀(guān)古今知“木蘭”
1.結合地圖簡(jiǎn)介母親河2.古代對木蘭溪水患的治理3.現代對木蘭溪水患的治理
【設計意圖：借助視頻，重現歷史長(cháng)河中的木蘭溪改造歷程，喚起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望及建設家鄉的責任感�！�
三、聚焦變化思“木蘭”
1.分組提問(wèn)題。
2.交流、整理問(wèn)題
【設計意圖：基于對木蘭溪充分的了解，小組通過(guò)頭腦風(fēng)暴，群策群力提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、整理問(wèn)題，充分發(fā)揮了學(xué)習共同體的作用，為下一步的春游埋下點(diǎn)睛之筆�！�
四、安全出行游“木蘭”
1.點(diǎn)明春游具體地點(diǎn)2.交流春游中的注意事項
A、善于觀(guān)察、善于記錄、善于訪(fǎng)問(wèn)
B、注意安全與文明
總結：不管是去哪兒旅游，都要在充分的了解后，深入思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，而后帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐，這樣更有收獲。
【設計意圖：帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)工具、帶著(zhù)方法、帶著(zhù)安全與文明的意識，走近木蘭溪，開(kāi)啟了學(xué)生外出考察攻略，這攻略將讓學(xué)生受益終身！】
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)4
一、活動(dòng)主題：
廣西師大，夢(mèng)想飛揚的地方—夢(mèng)想許愿瓶活動(dòng)
二、活動(dòng)目的：
我們的成長(cháng)，夢(mèng)想一直伴隨。夢(mèng)想就像一盞明燈，給予我們方向，指引著(zhù)我們前進(jìn);給予我們動(dòng)力，讓我們勇往直前。夢(mèng)想隨著(zhù)時(shí)間和環(huán)境的改變而改變，小時(shí)候我們的夢(mèng)想是單純而充滿(mǎn)無(wú)限渴望的，長(cháng)大后的夢(mèng)想是理智而現實(shí)的。如今，我們站在廣西師大的夢(mèng)想沃土之上，夢(mèng)想要繼續飛揚，夢(mèng)想需要我們的追逐。我們希望通過(guò)這次種下夢(mèng)想的活動(dòng)來(lái)喚起同學(xué)們心中的夢(mèng)想，讓同學(xué)們自信地寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，去追逐自己的夢(mèng)想。
這次活動(dòng)我們還邀請了老師和小朋友們來(lái)參加，我們也希望老師通過(guò)這次種下夢(mèng)想的活動(dòng)想起兒時(shí)的夢(mèng)想并憧憬未來(lái)的生活，希望小朋友們心懷夢(mèng)想，展望未來(lái)。
三、活動(dòng)意義：
生活中，有些朋友能自信地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并大膽地去追求;有些朋友卻喜歡把夢(mèng)想放在心底，不好意思說(shuō)出來(lái)，喜歡默默的.去追求。想讓大家一起說(shuō)出自己的夢(mèng)想是需要契機的，這次活動(dòng)就是一個(gè)很好的機會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，能讓同學(xué)們自信地面對自己的夢(mèng)想，自信地去追逐自己的夢(mèng)想。一起說(shuō)出自己的夢(mèng)想還能團結所有的同學(xué)，在追逐夢(mèng)想的道路上互幫互助，一起實(shí)現夢(mèng)想。誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想只屬于年輕人?人的一生不太漫長(cháng)，但是每個(gè)人每一天都可以有相同或不同的夢(mèng)想，只要你對未來(lái)有憧憬，你就是一個(gè)敢于夢(mèng)想的人，敢于追求的人。邀請老師和小朋友加入，不僅能擴大活動(dòng)影響力，更能喚起他們心中對生活對未來(lái)的渴望。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月23號下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
孔子廣場(chǎng)前面的草坪
六、參加人數：
27人
七、活動(dòng)參與人員：
xx級商務(wù)英語(yǔ)第三團支部全體成員，代班師姐和部分老師以及三個(gè)小朋友(老師和小朋友未參加現場(chǎng)活動(dòng))
贊助單位：合肥車(chē)友網(wǎng)
八、活動(dòng)流程：
(一)前期策劃準備：
1、向本支部成員征集活動(dòng)建議，確定活動(dòng)內容并討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。準備活動(dòng)所需材料。
2、邀請老師和小朋友加入我們的活動(dòng)，準備好紙張讓老師們和小朋友們寫(xiě)下他們的夢(mèng)想并拍照留念。
(二)活動(dòng)開(kāi)始：
1、同學(xué)們首先在小紙張上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，折好放入愿望瓶中
2、幫老師和小朋友們把他們的夢(mèng)想寫(xiě)在統一的紙張上并放入瓶中
3、讓同學(xué)們想好自己最想說(shuō)的幾句話(huà)，然后錄像記錄下同學(xué)們的心聲
4、玩幾個(gè)小游戲，活躍下氣氛
5、開(kāi)始挖小坑，種下我們的愿望并盡量恢復草坪原狀
(三)照全家福
(四)后期活動(dòng)：制作海報展示本支部的活動(dòng)成果
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)5
一、活動(dòng)主題
心系三農 放飛夢(mèng)想
二、活動(dòng)目的
通過(guò)此次寒假支農、支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們希望能夠號召起包括參與隊員在內的廣大大學(xué)生對于“三農”問(wèn)題的廣泛關(guān)注，加深他們對于農村現狀的認識，為“三農”事業(yè)的建設奉獻出自己的一份微薄之力，從而影響他們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，促進(jìn)“三農”的發(fā)展。同時(shí)我們也希望通過(guò)此次活動(dòng)磨煉隊員個(gè)人意志，提升隊員個(gè)人能力，塑造團隊精神，提高大學(xué)生人文素養、實(shí)現自我價(jià)值，放飛夢(mèng)想。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年1月12日至1月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
陜西省延安市大貶溝光明小學(xué)
五、前期工作
1、xx年10月我支農促進(jìn)會(huì )在西安交通大學(xué)城市學(xué)院為延安市光明小學(xué)貧困生進(jìn)行了為期三天的愛(ài)心募捐活動(dòng)。
2、xx年12月25日我會(huì )派出六名隊員將募捐到的20xx元善款送至光明小學(xué)貧困學(xué)生和家長(cháng)的'手中。同時(shí)我們與該校有關(guān)領(lǐng)導達成一致意向，建立了社會(huì )實(shí)踐基地，為本次寒假支農奠定了良好基矗
3、xx年11月26日至今，我們一直與光明小學(xué)校長(cháng)及當地有關(guān)部門(mén)保持聯(lián)系，商議和討論本學(xué)年寒假支教的相關(guān)事宜，截止12月30日，雙方正式達成合作關(guān)系。
六、招募下鄉隊員
1、宣傳及報名
xx年12月13日至15日
2、面試
12月15日晚展開(kāi)面試（面試主要是一個(gè)互相認識、交流的過(guò)程）
3、復試
下面是對隊員要具備的基本條件的要求：
�、僬J同新鄉村建設理念，了解支農調研的目的與意義。
�、谛膽B(tài)端正，不貪圖名利，以一顆赤子之心深入農村，能吃苦耐勞，戒心浮氣躁、傲慢懶散，不怕臟、不怕累，熱忱、執著(zhù)。
�、圩鹬剞r民，尊重當地風(fēng)土人情。保持較中立的態(tài)度，不介入有關(guān)矛盾，不將有關(guān)矛盾激化。
�、鼙３置舾卸�，注意不斷學(xué)習地方表達方式、習慣用語(yǔ)、密切關(guān)注有關(guān)問(wèn)題、現象，可學(xué)習當地語(yǔ)言與農民進(jìn)行交流。
�、蓐爢T之間要團結友愛(ài)，互幫互助，群策群力，激情與理性相結合，做最壞的心理準備，向最好的方向努力，共同搞好新鄉村建設活動(dòng)。
七、下鄉前的準備
1、向隊員進(jìn)行培訓，培訓內容包括講述支農歷史、學(xué)習支農紀律、交流支農經(jīng)驗、講述安全常識等
2、將14名隊員進(jìn)行分組，分為支農、支教、調研、文藝四個(gè)小組，確定各組組長(cháng)以及骨干人員
3、隊員根據分組準備下鄉所需要的材料
八、啟動(dòng)儀式
1月5日下午邀請團委、社聯(lián)等相關(guān)負責老師以及新老支農隊員共同啟動(dòng)此次寒假支農支教活動(dòng)儀式，支農、支教隊員進(jìn)行宣誓
九、下鄉安排
1、時(shí)間安排。
�、�1月12號，由隊長(cháng)組織隊員自城院出發(fā) 。
�、�1月12日到達目的地，安排好食宿，并與當地居民、村委會(huì )及學(xué)校負責人進(jìn)行溝通。
�、�1月13日正式開(kāi)展活動(dòng)。
�、芑顒�(dòng)為期10天，1月20號組織隊員集體返回。
2、活動(dòng)內容安排
�、僦Ы袒顒�(dòng)
通過(guò)當地學(xué)校對當地小學(xué)生進(jìn)行課外輔導，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并向他們傳遞新思想，廣泛開(kāi)展以“愛(ài)國”、“感恩”、“夢(mèng)想”、“勵志”等為主題的教育活動(dòng)。
�、谥мr活動(dòng)
幫助農民干一些力所能及的體力勞動(dòng)，體驗農民生活的不易，珍惜糧食，學(xué)會(huì )勤儉。走訪(fǎng)農民家庭、了解當地經(jīng)濟，并向當地村民推廣科學(xué)致富之道。
�、壅{研工作
逐村逐戶(hù)調研民情、社情，記錄并保存第一手調研文字、影像資料。調研工作可針對留守兒童、教育問(wèn)題、醫療問(wèn)題、經(jīng)濟現狀等展開(kāi)。
�、芪乃囇莩�
組織文藝演出，邀請當地學(xué)生、村民參與演出，學(xué)習、發(fā)揚一些當地的傳統文化節目，舉辦一臺豐富多彩的文藝晚會(huì )，豐富當地的精神文化生活。
十、活動(dòng)總結
1、評選各年級學(xué)生當中成績(jì)優(yōu)異者并為其頒發(fā)獎品。
2、評選隊員中表現突出者及優(yōu)秀組織者為其頒發(fā)獎品并在全隊進(jìn)行通報表?yè)P。
3、召開(kāi)一次有隊員、學(xué)生和村民參加的總結大會(huì )，總結此次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓。
十一、后期安排
1、召開(kāi)全體隊員會(huì )議，總結此次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓
2、向院團委就此次活動(dòng)做總結報告，聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
3、就調研工作中發(fā)現的問(wèn)題向老師請教，完善調查報告。
4、開(kāi)展宣傳工作，將當地現狀反饋給全院師生。
十二、財務(wù)預算
項目
金額
路費
100元x14人
伙食費
10元x10天x14人
文藝演出
300元
紀念品
300元
保險
15元x14人
合計
3610元
策劃書(shū)：支農促進(jìn)會(huì ) 寒假支農、支教延安隊負責組
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)6
家庭是社會(huì )的細胞，蘊含著(zhù)社會(huì )歷史異常豐富的內容。一幅家庭照片，就是一幅凝結的歷史畫(huà)面，它以無(wú)言的形象，訴說(shuō)一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個(gè)小片段，又像觀(guān)察社會(huì )的一扇小窗口。
一、活動(dòng)內容
收集、交流、展示反映不同時(shí)期社會(huì )風(fēng)貌的家庭照片。
二、活動(dòng)目標
展示不同時(shí)期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會(huì )主義祖國的強盛與發(fā)展、文明與進(jìn)步�？凑掌�，睹物思情，增強家庭成員的親情感。
三、活動(dòng)步驟
1.請長(cháng)輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動(dòng)員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。
2.為收集到的家庭照片配上文字，內容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的'關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區、村鎮的關(guān)系，照片所反映的社會(huì )、時(shí)代情況。
3.制作展板或電子演示文稿。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時(shí)代背景、照片內容、選取寓意等，可配上背景音樂(lè )。
四、建議：
1.選取某一側面的照片，有歷史意義和教育內涵。
2.照片可以以時(shí)間為線(xiàn)索、以人物為線(xiàn)索、也可以不同時(shí)期的家庭生活為線(xiàn)索，以同時(shí)期的不同生活方面為線(xiàn)索。
3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說(shuō)明。
4.也可拍攝家庭紀念冊、榮譽(yù)證書(shū)、藏書(shū)、票證等內容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)7
一、活動(dòng)主題的提出：
垃圾是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的主題內容，因此，具有非常良好的生活經(jīng)驗的基礎，而對于這種經(jīng)驗，學(xué)生的認知又是非常感性的，多樣的，這種多樣性要升華到對垃圾的產(chǎn)生、危害、處理及回收利用得較為科學(xué)理性的認識，就必須給學(xué)生提供實(shí)踐、資源拓展和交流的機會(huì )。實(shí)踐，是讓學(xué)生真正觀(guān)察生活，了解垃圾。拓展，是幫助學(xué)生擴大視野，或者教師通過(guò)有意識的組織，提升學(xué)生的感性認識。交流，是給多樣性存在的學(xué)生經(jīng)驗以互補和提升的空間。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)垃圾的綜合活動(dòng)，引導學(xué)生自身對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察，引起他們對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們日常生活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì )中的一員，自覺(jué)地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣。
二、活動(dòng)目的：
1、了解垃圾的產(chǎn)生、來(lái)源。
2、了解生活垃圾的危害，認識垃圾分類(lèi)的重要性，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)。
3、根據垃圾的分類(lèi)，如何處理圾方法。
4、提高環(huán)保意識 。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校、校外
四、活動(dòng)成果形式：
以小組為單位的進(jìn)行現場(chǎng)匯報會(huì )。匯報的形式不限。
五、活動(dòng)組織形式：
根據學(xué)生選擇的主題內容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長(cháng)具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。采用課內與課外相結合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習。
整個(gè)過(guò)程由學(xué)生小組完成，教師具體指導，對活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認識和個(gè)人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價(jià)，不要求研究的結果。
六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程：
活動(dòng)一：
任務(wù)：初步了解垃圾的資料。
1、瀏覽教師為學(xué)生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字，分享閱讀并回復。
2、小組合作，整理本小組閱讀的基本要點(diǎn)和看法，進(jìn)行交流和分享。
教師布置學(xué)習任務(wù)：了解一周當中家庭產(chǎn)生哪些垃圾？（建議采取圖片和文字相結合的方式）
活動(dòng)二：
任務(wù)：針對家庭垃圾調查，進(jìn)行交流和學(xué)習
1、發(fā)布家庭垃圾調查的基本情況。
2、對家庭垃圾進(jìn)行初步的分類(lèi)。
3、討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣。歸納幾種常見(jiàn)的家庭垃圾處理方法
4、到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片，進(jìn)行發(fā)表和交流。
活動(dòng)三
任務(wù)： 了解垃圾的危害
1、結合廢電池的危害，說(shuō)說(shuō)垃圾可能帶來(lái)的危害。
2、以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習：或網(wǎng)絡(luò )收集，或借助圖書(shū)館的'相關(guān)圖書(shū)資料進(jìn)行有關(guān)垃圾危害的資料整理。
3、發(fā)布小組收集的資料，進(jìn)行相互的評價(jià)。
活動(dòng)四：
任務(wù)：討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣
1、小組合作，收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片。建議注意有關(guān)使用數據的資料。
2、相互交流共享垃圾處理的幾種方法，并舉例說(shuō)明他們的優(yōu)劣。特別對填埋法應注意的問(wèn)題進(jìn)行較為廣泛的探討。
3、以家庭垃圾為例，探討對它們應采取何種處理方法。
活動(dòng)五：
任務(wù)：了解垃圾的回收和利用
1、對家庭垃圾分類(lèi)表進(jìn)行再分析，哪些垃圾還可以回收利用？
2、對垃圾的回收利用進(jìn)行資料收集。
活動(dòng)六：
任務(wù)：總結學(xué)習體驗，評價(jià)學(xué)習效果，發(fā)出倡議書(shū)
1、交流垃圾主題考察資料
2、交流有關(guān)垃圾的手抄報和書(shū)簽，做相互評價(jià)和自我評價(jià)
對原有積累的過(guò)程進(jìn)行再學(xué)習，設計一份環(huán)保倡議書(shū)。
七、活動(dòng)總結
通過(guò)各種方式，了解有關(guān)垃圾的知識，知道垃圾是“放錯了地方的資源”，積極參與解決社會(huì )問(wèn)題，投身到保護環(huán)境的行列中來(lái)，從小培養社會(huì )責任感與責任心，養成把垃圾分類(lèi)的好習慣，保護我們的家園，讓我們的地球更加美麗！
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)8
一、活動(dòng)目的:
落實(shí)中小學(xué)新課程要求,發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢,通過(guò)素質(zhì)拓展、家政訓練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng),增強學(xué)生身心素質(zhì),提高生活及生存技能,培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)內容:
(一)家政訓練。
學(xué)生自帶食品原料(凈菜)、餐具(包括碗、盤(pán)、筷、鏟等),在規定場(chǎng)所及時(shí)間內,合作烹制葷素搭配、營(yíng)養合理的'菜品,接受老師評價(jià)。
(二)素質(zhì)拓展。
學(xué)生在拓展訓練師指導下參加指定的素質(zhì)拓展項目(如背摔、電網(wǎng)、逃生墻、勇敢者之路等),增強身心素質(zhì),培養團隊精神。
(三)科普制作。
學(xué)生在科普老師指導下利用提供的器材自制“棉花糖機”,培養創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力。
(四)園林樹(shù)木鑒賞。
學(xué)生在園林專(zhuān)業(yè)老師指導下識別常見(jiàn)園林樹(shù)木,了解生長(cháng)習性、景觀(guān)作用和經(jīng)濟用途,學(xué)習園林樹(shù)木鑒賞知識。
(五)環(huán)保教育。
在老師指導下,進(jìn)行水質(zhì)生物凈化實(shí)例觀(guān)察,制作簡(jiǎn)易的水質(zhì)凈化裝置。(每位學(xué)生需自帶一個(gè)類(lèi)似礦泉水瓶的塑料瓶)
(六)真人“CS”對戰。
三、活動(dòng)項目安排:
(一)上午
1、始業(yè)教育(9:00—9:30):參加當天活動(dòng)的全體學(xué)生統一集中,安排活動(dòng)項目,開(kāi)展組織紀律、安全事項等宣傳教育。
2、家政訓練(9:45—11:30):全體學(xué)生到野炊營(yíng)地展示各自廚藝,接受老師評價(jià),完成中午用餐。
3、場(chǎng)地整理(11:30—12:00):學(xué)生嚴格按要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾,確保場(chǎng)地整潔,環(huán)境衛生。
(二)中午
1、休息參觀(guān)(12:00—12:20):學(xué)生在B區就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統一參觀(guān)名師林、百果園等景觀(guān)。
(三)下午
1、第一節實(shí)踐活動(dòng)課(12:30—13:20):分設5個(gè)場(chǎng)地開(kāi)展素質(zhì)拓展、科普制作、園林樹(shù)木鑒賞、無(wú)線(xiàn)電“獵狐”(或氣象觀(guān)測,任選一個(gè))、心肺復蘇術(shù)等5項活動(dòng)項目。學(xué)生按選報項目到指定場(chǎng)地參加實(shí)踐活動(dòng)。
2、第二節實(shí)踐活動(dòng)課(13:30—14:20):根據申報項目,學(xué)生交換場(chǎng)地繼續參加實(shí)踐活動(dòng)。
3、活動(dòng)小結(14:30—14:45)
4、返校(15:00以前)
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)9
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)了解鞭炮對地球的污染和人類(lèi)的危害，培養學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺(jué)和行為，并逐步提高環(huán)保意識。
2、讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與設計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望。
3、學(xué)會(huì )利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
4、通過(guò)小組活動(dòng)和其它交流活動(dòng)，培養學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。
二、活動(dòng)準備：
調查研究活動(dòng)、制作新型環(huán)保鞭炮的材料
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？讓我們以小組為單位開(kāi)展調查與交流吧。
星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：
�。�、鞭炮為中國特產(chǎn)，亦稱(chēng)“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時(shí)代民間把春節俗稱(chēng)過(guò)年。源于舊時(shí)人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說(shuō)。后來(lái)漸漸成為一種習俗。在新的一年到來(lái)之際為，家家戶(hù)戶(hù)都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點(diǎn)綴年節熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說(shuō)在鞭炮聲中節日的氣氛更濃了，人們更歡樂(lè )了。
�。�、放鞭炮的原始形式是火燒竹節，由于利用火燒竹節不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。當我國四大發(fā)明之一＂火藥＂產(chǎn)生以后，便迅速應用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運和燃放過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇死人，應當說(shuō)，這是種嚴重的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來(lái)濃濃年味的同時(shí),也給一些家庭帶來(lái)痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節期間各大醫院就診的＂主流＂。
調查活動(dòng)結束時(shí)，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生的心。他們最后的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。
2、讓我們一起來(lái)制作環(huán)保鞭炮吧!
�。�1）設計鞭炮
任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著(zhù)設計自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請教家長(cháng)，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書(shū)館，有的……可謂八仙過(guò)海，各顯神通。在匯報課上，他們的設計方案五花八門(mén)，他們的智慧令人贊嘆。
�。�、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時(shí)使勁地搖動(dòng)這種鞭炮，鞭炮中就會(huì )發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛生。
�。�、這種環(huán)保鞭炮是全自動(dòng)的，在鞭炮內部裝入一個(gè)馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動(dòng)鐵片旋轉，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦……多省力。
�。�、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的`錄音帶和閃光燈，一開(kāi)開(kāi)關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。
�。�2）制作鞭炮
設計方案出來(lái)了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)材料，能找到的材料就千方百計地去找，下課時(shí)我也經(jīng)�？吹胶⒆觽內宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。
�。�3）推廣環(huán)保鞭炮。
�、匍_(kāi)展問(wèn)卷調查。
�、谔岢鐾茝V方法。
經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生們有主意了：
1）利用活動(dòng)中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進(jìn)行宣傳。
2）制成＂放環(huán)保鞭炮安全，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放。
3）遇到放鞭炮的人及時(shí)勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處。
4）在老師的幫助下，準備好三句半節目《環(huán)保鞭炮》，進(jìn)行演出宣傳。
四、活動(dòng)小結：
環(huán)保鞭炮實(shí)踐活動(dòng)圍繞著(zhù)孩子們＂為什么要設計制作環(huán)保鞭炮，如何設計制作環(huán)保鞭炮，如何推廣環(huán)保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣，更重要的是活動(dòng)讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類(lèi)自身、對環(huán)境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當活動(dòng)結束時(shí)，可以說(shuō)是不管是學(xué)生還是我都受益匪淺。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)10
一、 活動(dòng)主題
弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園
二、 活動(dòng)背景
當前的學(xué)校，雖然總體衛生環(huán)境狀況良好，但是仍然存在了眾多的衛生死角，特別是那些未被納入學(xué)校值周范圍內的地方。還有就是近期食堂打包現象比較嚴重。這些情況如若沒(méi)有受到學(xué)校有關(guān)部門(mén)及學(xué)生們的關(guān)注，長(cháng)此以往，便會(huì )使得我們的學(xué)習的學(xué)習和生活環(huán)境置于白色污染之中，也會(huì )使得我們構建綠色校園的理想停滯不前。
三、 活動(dòng)目的
活動(dòng)的主旨在于：凈化校園，使校園更加美麗，給同學(xué)們帶來(lái)更好的學(xué)習和生活環(huán)境。協(xié)會(huì )也將借此活動(dòng)，用我們環(huán)保協(xié)會(huì )的獨特協(xié)會(huì )元素去豐富學(xué)校的文化生活，增強同學(xué)們的責任感和環(huán)保意識，使低碳和節能在學(xué)校范圍內廣為人知。
四、 活動(dòng)時(shí)間
1、 前期準備階段：12月11日——12月15日，海報、手抄報、倡議書(shū)的制作與“校園死角”照片的收集）
2、 活動(dòng)宣傳階段：12月16日，于圖書(shū)館前進(jìn)行海報、照片、手抄報的展覽
3、 活動(dòng)進(jìn)行階段：12月17日，在全校范圍內進(jìn)行綠化校園的活動(dòng)
五、 活動(dòng)參與人員
活動(dòng)發(fā)起者以及志愿者們
六、 前期活動(dòng)內容
1、海報和照片集的制作和進(jìn)行宣傳
�、儆韶撠熜麄鞯耐瑢W(xué)制作專(zhuān)題海報；
�、谑紫仍谛@內搜集關(guān)于校園衛生死角的照片，再由辦公人員整理，制作成照片集
制作完，由負責宣傳及組織的同學(xué)，在南北區林蔭道分別粘貼一張海報；
并于12月16日在圖書(shū)館前展覽海報和照片集。同時(shí)在當天，邀請學(xué)院記者團和宣傳中心的新聞部對此次活動(dòng)做宣傳和報道。
2、手抄報的制作和宣傳細節
手抄報的制作由負責編輯和宣傳的同學(xué)合作制作，并于晚自習時(shí)間，由組織及編輯人員發(fā)放到每個(gè)系的`晚自習班級里。
3、幫幫宣傳海報
與學(xué)院各個(gè)系的宣傳部合作，邀請他們和協(xié)會(huì )同步，出一期關(guān)于綠化校園的宣傳海報。并將其海報張貼于各系的宣傳欄中。
4、粘貼倡議書(shū)
由編輯人員負責編寫(xiě)倡議書(shū)，再由組織人員與食堂老板協(xié)商后，將倡議“不要打包”的倡議書(shū)貼于打飯前的窗口
七、主要活動(dòng)內容（由6至8人組成一組，各組設一位負責人）
1、到宿舍去回收塑料瓶、舊報紙、廢電池等
各組分別負責制定區域的回收（例如：A組負責某棟樓某樓層的宿舍）最后將回收成果統一交給辦公部，由其進(jìn)行轉賣(mài)
2、拔除林蔭道兩旁樹(shù)木上的鐵釘
各組分別拔除制定地點(diǎn)的鐵釘（例如：B組負責理工一樓前的樹(shù)木）最后將拔除的鐵釘集中做最后的資源循環(huán)處理
▲注意：攀爬梯子的安全
3、針對衛生死角進(jìn)行打掃（特別是無(wú)人值周的地方）
各組劃定區域打掃（例如：C組負責北區校門(mén)口的打掃）
最后檢查驗收成果
八、活動(dòng)后勤安排
1、辦公部負責照片的收集和照片集的制作
2、宣傳部負責海報的制作和粘貼
3、組織部負責活動(dòng)人員的分配和協(xié)調問(wèn)題
4、編輯部負責倡議書(shū)和宣傳稿的編寫(xiě)
5、宣傳部和編輯部合作負責手抄報的制作和發(fā)放
6、活動(dòng)發(fā)起者負責所有事務(wù)的統籌監管
九、預期效果
在宣傳和活動(dòng)過(guò)程中，拉起綠色警號，在全校上下掀起綠色校園的風(fēng)潮，使全院師生關(guān)注學(xué)校的環(huán)境，認識到低碳和節能是可以從自身做起的；進(jìn)而使日后的校園環(huán)境更加優(yōu)美，到處綠意怏然。這次活動(dòng)也是為構建“綠色校園”的目標跨出了重要的一步，讓“綠色校園”的思想傳播到三明學(xué)院的各個(gè)角落里。
九、經(jīng)費預算
1、A3紙：?jiǎn)蝺r(jià)0.3元×100張=30元
2、手抄報的復�。�?jiǎn)蝺r(jià)0.3元×50張=15元
3、照片的沖洗：?jiǎn)蝺r(jià)0.8元×100張=80元
總計：125元整
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)11
一、活動(dòng)背景：
尊老愛(ài)幼一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統。在今天這個(gè)經(jīng)濟繁榮的時(shí)代里，成年人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的父母。所以，現在的社會(huì )空巢家庭越來(lái)越多，很多老人內心孤獨無(wú)依，有一部分老人選擇了到老年公寓來(lái)安享晚年。小學(xué)的孩子們對老年人這個(gè)群體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)都少之又少的的，尤其是一些獨生子女家庭，六個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子，孩子們除了接納和享受外，幾乎已經(jīng)失去了愛(ài)的能力，不會(huì )愛(ài)自己更不會(huì )愛(ài)身邊的人，更不要說(shuō)自己的父母和爺爺奶奶了。那么教會(huì )孩子們怎樣去愛(ài)就變得尤為重要。
二、活動(dòng)主題：
走進(jìn)夕陽(yáng)紅，親近老人心
三、活動(dòng)目的：
1.我們要通過(guò)孩子們自己的一份努力給老人們帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè )和溫暖，感受關(guān)愛(ài)別人帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
2.引導孩子關(guān)注老年人這個(gè)群體，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，營(yíng)造校園和班級尊老敬老的良好風(fēng)尚，借實(shí)踐活動(dòng)的契機，讓孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)，體會(huì )愛(ài)，并且付出愛(ài)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x3月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx敬老院
六、活動(dòng)參加者：
xx小學(xué)四、五、六年級學(xué)生志愿者
七、前期準備：
1.向大隊部提出申請，討論并擬定活動(dòng)計劃，明確項目?jì)热莺晚椖糠止ぁ?/p>
2.組織相關(guān)人員到敬老院熟悉路線(xiàn)、地形和環(huán)境。
3.聯(lián)系敬老院主要負責人，待其許可，與其洽談具體時(shí)間，協(xié)商本次活動(dòng)的各項具體安排和相關(guān)細節。
4.取得學(xué)校大隊部的批準，并取得大隊部的`支持。
5.確定參加活動(dòng)的人員人數，交代注意事項，積極動(dòng)員學(xué)生參加。
6.活動(dòng)宣傳(海報、橫幅等)，并由家委會(huì )負責
7.準備活動(dòng)設備(相機、旗幟、禮物等)
8.依據自愿原則，參加人員準備自己制作的禮物送給老人們。
9.準備紅領(lǐng)巾20條左右。
八、活動(dòng)內容：
1.在校內廣場(chǎng)門(mén)口集中參加人員，清點(diǎn)人數，交代細節。
2.少先隊員到達敬老院后為工作人員及老人代表佩戴紅領(lǐng)巾。
3.在工作人員的帶領(lǐng)下參觀(guān)敬老院，了解敬老院的規模、服務(wù)、環(huán)境及其他情況。
4.學(xué)生代表向老人贈送禮物。
5.分小組進(jìn)行勞動(dòng)。
6.組織能力強的女生為老人們剪指甲。
7.合影留念，老人們告別，活動(dòng)結束。
九、后續工作：
1.召集參加人員，清點(diǎn)人數。
2.清理場(chǎng)地。
十、注意事項：
1.參加人員要秉持“文明禮貌，留美好印象“的原則，以尊敬親善的態(tài)度對待每位老人，與老人說(shuō)話(huà)是要有耐心。
2.參加人員要注意安全，要有團隊意識，決不可單獨行動(dòng)、不聽(tīng)指揮，遇到突發(fā)情況要及時(shí)上報帶隊教師。
3.要注意天氣變化，做好下雨刮風(fēng)等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況，可將時(shí)間做適當調整。
4.在活動(dòng)期間要小心翼翼，不準對老人有任何危險動(dòng)作，以免對他們的身體造成傷害。
5.打掃衛生要保證不破壞和不改變老人的原居住環(huán)境。
6.應急方案附后。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)12
一、活動(dòng)目的
招生宣傳是學(xué)校面向社會(huì )宣傳辦學(xué)成就和特色、樹(shù)立良好社會(huì )形象、吸納優(yōu)質(zhì)生填報的重要手段。隨著(zhù)國家考試招生制度改革和深入推行，高校間的生競爭愈演愈烈，招生宣傳工作顯得尤為重要。為適應建設多科性重慶交通大學(xué)的需要，拓展生渠道，打造穩定的生基地，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生報考我校，現結合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)院為主體，組建一支大學(xué)生招生宣傳小組，在相關(guān)省(市、區)深入母校中學(xué)開(kāi)展20xx年全日制普通本科招生宣傳工作。
二、活動(dòng)時(shí)間及方式
活動(dòng)時(shí)間：20xx年寒假
活動(dòng)形式：充分發(fā)揮我校大學(xué)生的社會(huì )資優(yōu)勢，向中學(xué)高三年級學(xué)生和教師等發(fā)放并張貼我校的招生宣傳資料，在條允許的'情況下，面向高三學(xué)生舉辦招生宣講會(huì )，宣講我校的辦學(xué)成就、辦學(xué)特色以及學(xué)生在學(xué)校所接受的良好教育等親身感受，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考我校。
三、組織及安排
(一)學(xué)院分團委：1負責活動(dòng)的宣傳、報名、篩選工作。選拔并組織學(xué)生參與活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)院為單位，學(xué)院分團委負責活動(dòng)的宣傳動(dòng)員并組織好學(xué)生報名及學(xué)生篩選(原則上每個(gè)學(xué)院不超過(guò)0人)。參加活動(dòng)的學(xué)生需回母�；蛏诘剡M(jìn)行宣傳，宣傳地點(diǎn)不跨省、不跨地區。2負責向學(xué)生發(fā)放學(xué)校及學(xué)院招生宣傳資料。負責組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)培訓。4負責與學(xué)生簽訂安全責任書(shū)(一式兩份，學(xué)生自留一份，另一份學(xué)院收集后交招生就業(yè)處)。負責活動(dòng)期間與學(xué)生的聯(lián)系。6活動(dòng)結束后，負責收齊學(xué)生活動(dòng)反饋信息、總結材料、圖片資料等。7本次活動(dòng)各學(xué)院需指定一名指導老師專(zhuān)門(mén)負責活動(dòng)的開(kāi)展。
(二)校團委、招生與就業(yè)工作處：1負責整個(gè)活動(dòng)的策劃和安排。2負責確定最終參加活動(dòng)的學(xué)生名單。負責宣傳資料的制作。4負責學(xué)生安全教育。負責對學(xué)院推薦的學(xué)生進(jìn)行等級評獎。
(三)活動(dòng)開(kāi)展范圍
(四)人員選拔及培訓
1、參與活動(dòng)的學(xué)生必須是在生所在地，不跨省、不跨區域，主要以大一學(xué)生為主，學(xué)生干部、學(xué)生黨員優(yōu)先考慮。由報名學(xué)生所在學(xué)院分團委負責選拔，重慶市區學(xué)生數量不超過(guò)本學(xué)院參與活動(dòng)人員數量的10%，宣傳面盡可能寬泛。
2、學(xué)生必須思想素質(zhì)過(guò)硬，要有吃苦耐勞的精神，有較強的責任心、組織能力和宣講能力。
3、校團委、招生就業(yè)處對參與活動(dòng)的同學(xué)，統一進(jìn)行培訓。
四、資料準備
由招生就業(yè)處負責準備相關(guān)的招生宣傳資料。
五、成效反饋
招生宣傳小組的學(xué)生每到一所中學(xué)開(kāi)展招生宣傳活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)聯(lián)系校領(lǐng)導、教導主任及高三年級組長(cháng)和老師，收集相關(guān)信息資料，填寫(xiě)《重慶交通大學(xué)“大學(xué)生寒假深入中學(xué)開(kāi)展招生宣傳”信息反饋表》，返回學(xué)校后，及時(shí)將表格交至各學(xué)院分團委老師處，作為檢查、考核學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)效果的依據以及了解宣傳成效并表彰獎勵先進(jìn)個(gè)人的重要信息。
六、獎勵制度
1學(xué)院分團委根據學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展情況，負責初選10%的優(yōu)秀學(xué)生報送給校團委和招生就業(yè)處，校團委、招生就業(yè)處視開(kāi)展工作的情況，綜合評定，給予表彰獎勵。
2學(xué)校將評選“優(yōu)秀指導老師”，給予表彰。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)13
一、活動(dòng)目的
每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠大的夢(mèng)想。但是在現實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標，失去了學(xué)習乃至個(gè)人成長(cháng)方面的動(dòng)力。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì )，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)此次班會(huì )的討論，使同學(xué)們認識到夢(mèng)想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
三、活動(dòng)前準備
1、班級同學(xué)討論，結合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì )主題。
2、班級干部討論商定，確定班會(huì )主題，即激揚青春，放飛夢(mèng)想。
3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料�；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。
四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)
1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》
通過(guò)講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里�！�
2、請xx同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》
通過(guò)xx同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢(mèng)想的重要性。
3、展開(kāi)討論《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話(huà)》
xx同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。
xx同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數的夢(mèng)想。想當過(guò)司機，想當過(guò)售票員，想當過(guò)警察，想當過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠實(shí)現，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè )的，每個(gè)人在成長(cháng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。
xx同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著(zhù)不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會(huì )�！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè )的`事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì )做得到�！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能!
4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)
歌詞積極向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛(ài)。
5、背景音樂(lè )——《最初的夢(mèng)想》響起。(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)
請同學(xué)們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。
歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。班會(huì )無(wú)限好，只是近鈴聲。
6、結束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》
7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì )更好》
激揚青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會(huì )更好。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)14
一、活動(dòng)前言：
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平和消費水平的不斷提高，人民的消費觀(guān)念與消費對象也隨之發(fā)生了變化。如今，消費者面對的消費對象也更加多樣化，消費者的消費觀(guān)念在一定程度上更加傾向高檔消費。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：馬克思主義社會(huì )實(shí)踐—商品越貴越好嗎？
三、活動(dòng)意義：
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強大學(xué)生之間的交流與合作能力，同時(shí)增強大學(xué)生掌握馬克思主義基本原理概論的`能力與提高大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的能力，在不斷的學(xué)習中做到理論與實(shí)踐相結合。對大學(xué)生個(gè)人成長(cháng)和長(cháng)遠發(fā)展的客觀(guān)需要，具有重要的現實(shí)意義。
四、活動(dòng)內容：
�、偾捌跍蕚洌航⒂懻摻M進(jìn)行活動(dòng)討論；確立活動(dòng)主題及具體實(shí)施方案；成員間進(jìn)行分工。
�。▽�(shí)行日期： 10月28日——10月31日）
�、趯�(shí)施具體流程：
1.小組成員xxx負責記錄會(huì )議內容、編寫(xiě)策劃書(shū)及擔任評委。
2.小組成員xxx確定采訪(fǎng)對象和采訪(fǎng)內容，選擇好采訪(fǎng)問(wèn)題后，對采訪(fǎng)對象進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)完成后進(jìn)行采訪(fǎng)資料收集和整理。
�。A計實(shí)行日期：11月1日——11月3日）
3．采訪(fǎng)進(jìn)行的同時(shí)，小組成員進(jìn)行問(wèn)卷調查的問(wèn)題設計，打印好問(wèn)卷調查后到學(xué)校和麻涌市場(chǎng)附近向不同人群派發(fā)問(wèn)卷，并做好問(wèn)卷的收集和整理。
�。A計實(shí)行日期：11月5日——11月7日）
4.小組成員xxx 進(jìn)行資料收集和整理，整理好后發(fā)給PPT制作者朱蓓蕾和鄧貞華，進(jìn)行PPT的制作。
�。A計實(shí)行日期：11月8日——11月10日）
5.PPT制作好后由小組組長(cháng)xxx 進(jìn)行講稿的撰寫(xiě)，并上臺進(jìn)行PPT展示。
�。A計實(shí)行日期： 11月10日——11月12日）
�、酆笃诠ぷ鳎河尚〗M成員xxx 進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)總結的撰寫(xiě)。并將活動(dòng)的全部資料和內容上交給老師。
�。A計實(shí)行日期： 11月13日——14日）
五、活動(dòng)時(shí)間：
�、挪邉潟�(shū) ： 10月28日——10月31日
�、撇稍L(fǎng)時(shí)間： 11月1日——11月3日
�、菃�(wèn)卷調查： 11月5日——11月7日
�、萈PT制作： 11月8日——11月10日
�、蒔PT展示時(shí)間： 11月10日——11月12日
�、士偨Y： 11月13日——14日
六、活動(dòng)地點(diǎn):
�、挪稍L(fǎng)地點(diǎn)：中山大學(xué)新華學(xué)院教學(xué)樓課室F203
�、茊�(wèn)卷調查地點(diǎn)：校內、麻涌市場(chǎng)
�、荘PT展示地點(diǎn)：中山大學(xué)新華學(xué)院教學(xué)樓教室D202
七、成員分工：
�、挪邉潟�(shū)：xxxx
�、撇稍L(fǎng)：
�、琴Y料收集：
�、萈PT制作：
�、芍髦v人：
�、士偨Y：
八、活動(dòng)經(jīng)費預算：
項目
數量
用途
價(jià)格（元）
問(wèn)卷打印
50份
收集資料、了解受訪(fǎng)者的消費狀況
10
礦泉水
2瓶
受訪(fǎng)教師飲用
5
經(jīng)費總預算：15元
九、應急處理方案
1.資料擺放不到位，或者漏帶，應注意。
2.PPT圖片，資料要整理到位。
3.若問(wèn)卷不足，需提前發(fā)現，派相關(guān)負責人員緊急復印。
4.資料若遺失，找資料收集的同學(xué)重新進(jìn)行整理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)15
為了認真落實(shí)區教育局首屆學(xué)生活動(dòng)節要求,根據學(xué)校學(xué)生活動(dòng)節活動(dòng)方案，結合學(xué)校改擴建后的新校區在推進(jìn)健康校園、平安校園、綠色校園、和諧校園方面創(chuàng )建工作,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識,著(zhù)力建設綠色生態(tài)校園。特制定xx學(xué)�！吧鷳B(tài)校園”建設實(shí)施方案：
一、指導思想
以?xún)?yōu)化育人環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)優(yōu)化、質(zhì)量提升、關(guān)系融洽、服務(wù)高效、文明和諧”為目標，將生態(tài)文明理念貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節，貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，努力打造綠色、生態(tài)、 和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)教育內涵與質(zhì)量提升。
二、活動(dòng)要求。
1、創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)規范化、制度化。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò )，以學(xué)生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng )建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的`發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)。
4、以校園環(huán)境綠化、美化、亮化與校園文化建設相結合，加強校園的整體規劃，搞好學(xué)校的美化、凈化、綠化工作，環(huán)境育人，力爭使我校在校園環(huán)境建設方面取得好的成績(jì)。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導機構
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“生態(tài)校園”建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長(cháng)親自抓，教導處、總務(wù)處和少先隊緊密配合，將校園文化環(huán)境建設與生態(tài)校園創(chuàng )建納入到教育教學(xué)的各項活動(dòng)中去。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮環(huán)境的育人功能
1、加強校園環(huán)境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，如報告廳屋頂綠化，垂直綠化等方式，增加校園的綠化面積，美化校園。
2、注重學(xué)校的環(huán)境衛生及周邊環(huán)境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，由值日領(lǐng)導、值日教師、學(xué)生每天對校園衛生進(jìn)行檢查，
做到每周一次大掃除，創(chuàng )建優(yōu)美的校園環(huán)境。把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項重要工作來(lái)抓。
3、學(xué)校精心設計，充分利用室內外場(chǎng)所，宣傳節水、節電、文明禮儀、文明用餐等，在美化校園的同時(shí)，發(fā)揮教育功能。
�。ㄈ┙處焻⑴c生態(tài)校園建設
1、教師要在課堂教學(xué)中有機地滲透生態(tài)教育，把生態(tài)校園建設的教育宣傳內化為教師自覺(jué)自愿的行動(dòng)。
2、在全校教職工中開(kāi)展教師辦公室美化設計征集活動(dòng)。
3、在全校教職工中開(kāi)展校門(mén)口美化設計候選方案投票及優(yōu)化設計征集活動(dòng)。
4、通過(guò)“無(wú)煙學(xué)�！钡某h活動(dòng)，在教師中推崇環(huán)保、健康的 生活習慣。
�。ㄋ模⿲W(xué)生參與生態(tài)校園建設
1、利用班、隊會(huì )、午會(huì )課廣播等多種形式開(kāi)展生態(tài)校園建設宣傳活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我為生態(tài)校園建設獻一計”活動(dòng)。每班在5月4日前挑選優(yōu)秀創(chuàng )意金點(diǎn)子5份上交政教處，學(xué)校將評選各等第獎若干名。獲一等獎?wù)邔⑦x送參加區的評選。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結07-07
綜合實(shí)踐活動(dòng)制度04-26
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結06-29
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結07-21
綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結01-12
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結02-17
在綜合實(shí)踐活動(dòng)總結09-18
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結09-15
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結05-11
假期綜合實(shí)踐活動(dòng)10-25