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中班故事主題班會(huì )《奇怪的房子》教學(xué)方案
活動(dòng)目標
1、欣賞故事，感受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、嘗試練習排圖講述故事。
活動(dòng)準備
1、“石頭”“大�！薄霸缟稀薄皝�(lái)”“去”的大字卡各1張，樹(shù)林、海岸、小島、大海的背景圖各1幅，貼絨教具房子1間。
2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言》（中班秋季）1冊。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)故事猜原因。
用談話(huà)的形式引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。當教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來(lái)”時(shí)，啟發(fā)幼兒大膽猜想并回答：“究竟發(fā)生了什么事？小松鼠的房子為什么會(huì )自己搬地方？”接著(zhù)，教師繼續講述故事，揭開(kāi)小松鼠的房子會(huì )自己搬地方的原因。
2、排圖講述
教師不按故事順序出示4幅背景圖，提問(wèn)：“小松鼠的房子先是建在哪里？后來(lái)又到了哪里？”請幼兒回憶故事并進(jìn)行排序（教師對排序結果不做評價(jià)），圖片排序后請幼兒簡(jiǎn)單地講述圖意。
3、聽(tīng)故事排圖。
教師第二次講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，講述后由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯誤，由幼兒自己糾正。
4、看書(shū)聽(tīng)故事。
請幼兒翻看《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言》（中班秋季）第18-22頁(yè)，邊聽(tīng)故事邊看書(shū)，在適當的時(shí)候教師出示相應的大字卡，幫助幼兒了解字音、字形、字意。鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)小松鼠和大烏龜的對話(huà)。
延伸活動(dòng)
1、在語(yǔ)言區投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進(jìn)行故事講述�？梢龑в變河懻摚喝绻銇�(lái)建一間房子，你想把它建在哪里？
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
活動(dòng)材料
奇怪的房子
小松鼠想找一個(gè)好地方造房子。
走啊，走啊，在一片樹(shù)林里，他看到一塊光滑的大石頭�！拔野逊孔釉煸谶@上面，一定很好�！闭f(shuō)干就干，小松鼠開(kāi)始造房子了。房子造好了。小松鼠高興地想：“我喜歡安靜的樹(shù)林，我喜歡住在這樣的地方�！�
晚上，小松鼠聽(tīng)者樹(shù)林里的風(fēng)聲，睡著(zhù)了。早上，小松鼠醒來(lái)了，他發(fā)現自己的房子已經(jīng)換了一個(gè)地方，移到海岸上了。小松鼠想：“海岸上陽(yáng)光燦爛，我也喜歡�！�
晚上，小松鼠聽(tīng)者樹(shù)林里的波濤聲，睡著(zhù)了。早上，小松鼠醒來(lái)了，他發(fā)現自己的房子已經(jīng)又換了一個(gè)地方，移到小島上了。小松鼠想：“小島上空氣清新，我也喜歡�！�
就在這個(gè)時(shí)候，他的房子突然動(dòng)了起來(lái)，接著(zhù)，房子跑到水里去了。房子在水里搖晃著(zhù)，這可把小松鼠嚇壞了�！熬让�，我的房子要沉下去啦！”小松鼠喊起來(lái)。突然，從水里冒出大烏龜的頭：“小松鼠，你別怕，你的房子在我背上呢�！痹瓉�(lái)，小松鼠把大烏龜得而背當做巖石了。大烏龜說(shuō)：“以后，你住樓上，我住樓下我們一起周游世界�！�
研討后的方案：
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、嘗試練習排圖講述。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞故事，感受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：嘗試練習排圖講述。
活動(dòng)準備：
1、多媒體故事圖片5幅，樹(shù)林、海岸、小島、大海的背景圖各一幅，可活動(dòng)教具房子一間。
2、音樂(lè )《小松鼠進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，用談話(huà)的形式引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。（3分鐘）
師：小朋友們，你們住的房子會(huì )動(dòng)嗎？
幼：不會(huì )
師：那你們見(jiàn)過(guò)會(huì )動(dòng)的房子嗎？
幼：見(jiàn)過(guò)（那你見(jiàn)過(guò)的會(huì )動(dòng)的房子是什么樣的？）
幼：沒(méi)見(jiàn)過(guò)
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小房子為什么會(huì )動(dòng)？
故事的名字叫《奇怪的房子》
二、分段講述故事并提問(wèn)。（8分鐘）
1、 教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來(lái)。
設問(wèn)：①“究竟發(fā)生了什么事？”
幼：小松鼠的房子動(dòng)起來(lái)了..,小松鼠的房子要沉下水了…,
�、凇靶∷墒蟮姆孔訛槭裁磿�(huì )自己搬地方”
幼：小松鼠的房子可能被風(fēng)吹到別的地方了；地震來(lái)了，把小松鼠的房子震到了，所以會(huì )搬地方….
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，到底小松鼠的房子為什么會(huì )搬地方？
2、教師講述第二段故事，揭開(kāi)小松鼠的房子會(huì )自己搬地方的原因。
設問(wèn)：①“小松鼠的房子為什么會(huì )動(dòng)？”
幼：原來(lái)它把房子建在了烏龜的背上，所以房子就會(huì )動(dòng)了�！�
�、凇斑@塊光滑的大石頭是什么？”
幼：這塊光滑的大石頭原來(lái)是烏龜的背�！�.
師幼共同小結：開(kāi)始小松鼠把房子建在樹(shù)林里光滑的大石頭上，移到了海岸上，又移到了小島上，最后移到了水里了。他經(jīng)過(guò)這些地方的時(shí)候是怎么說(shuō)的？現在，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
三、結合多媒體圖片，完整講述故事一遍。（5分鐘）
幼兒學(xué)習優(yōu)美句子：“我喜歡安靜的樹(shù)林，我喜歡這樣的地方”
“海岸上陽(yáng)光燦爛，我也喜歡”
“小島上空氣清新，我也喜歡”
我們來(lái)回憶小松鼠的房子先建在什么地方，后來(lái)又到哪里？它經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)是怎么說(shuō)的？學(xué)習優(yōu)美句子。
過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能把小松鼠的房子先從什么地方移到什么地方排列出了?（師不按故事順序出示背景圖）
四、排圖講述。（3分鐘）
教師不按故事順序出示4幅背景圖，請一幼兒上來(lái)排序，師提示：小松鼠的房子先建在什么地方，后來(lái)又到哪里？請幼兒回憶故事并進(jìn)行排序（教師對排序結果不做評價(jià)），圖片排序后請幼兒簡(jiǎn)單地講述圖意。
五、聽(tīng)故事排圖。（5分鐘）
教師再次講故事，幫助幼兒熟悉故事內容，邊講述邊由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯誤，由幼兒自己糾正。
六、結束：播放音樂(lè )《小松鼠進(jìn)行曲》（1分鐘）
如果是你來(lái)建房子，你想把它建在哪里？我們到外面看看吧！隨著(zhù)音樂(lè )《小松鼠進(jìn)行曲》出教室。
延伸活動(dòng)
1、在語(yǔ)言區投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進(jìn)行故事講述�？梢龑в變河懻摚喝绻銇�(lái)建一間房子，你想把它建在哪里？讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
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