走近殘疾人主題班會(huì )范文
活動(dòng)目標：
(1)了解殘疾人生活的艱難，激發(fā)對殘疾人的同情與關(guān)愛(ài)。
(2)學(xué)習殘疾人身殘志堅的精神，學(xué)會(huì )幫助殘疾人。
(3)正確引導學(xué)生的行為，使學(xué)生愿意幫助殘疾人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在活動(dòng)參與過(guò)程中體驗和感悟殘疾人生活的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生內心的情感共鳴，使學(xué)生走近殘疾人，尊重殘疾人，樹(shù)立幫助殘疾人的意識
活動(dòng)準備：
1、課件
2、蒙眼的布條
3、捐款箱
4、獎品
5. 粉筆
6. 圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身：啞語(yǔ)導入，了解什么是殘疾人
師：大家玩得真高興!可是你們知道嗎，我們身邊有些人卻享受不到這份快樂(lè )，他們有耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音，有眼睛卻看不見(jiàn)東西，有嘴巴卻講不出話(huà)，知道他們是什么人嗎?
(1)你見(jiàn)到過(guò)哪些殘疾人?見(jiàn)到他們時(shí)，你感覺(jué)怎樣?
總結：是的，盲人、聾啞人、肢體殘疾的、智力有缺陷的，都是殘疾人。我國就有6000多萬(wàn)殘疾人。
(2)看錄像籃球女孩錢(qián)紅艷的故事。
孩子們，看了這個(gè)錄像，你有什么想法嗎?
師：是啊，我們可以快樂(lè )地蹦蹦跳跳，而可憐的錢(qián)紅艷要一輩子坐在籃球上，靠著(zhù)雙手一步一步地走，多不容易啊!
就讓我們走進(jìn)殘疾人的世界，用我們的心靜靜地去體驗他們的生活。
二、活動(dòng)中體驗殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)一：盲人到講臺上拿粉筆。
(1)師：我想請兩位同學(xué)上來(lái)當盲人，誰(shuí)愿意(給兩兩位同學(xué)蒙上眼睛，轉幾個(gè)方向，問(wèn)：“你看到了什么?”
(2)師：同學(xué)們，你們都聽(tīng)到了，他們眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)�，F在請他們走到講臺上，幫老師拿支粉筆，粉筆就在黑板槽下面。其他小朋友不要出聲，靜靜地看看他們走路，拿粉筆的樣子。
(3)學(xué)生活動(dòng)。
(4)誰(shuí)能把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生1:我看到他們用手摸著(zhù)走。
生2:我看到他們走得特別慢，特別小心。
生3:我看到他們是扶著(zhù)桌子小心翼翼走的。
(5)問(wèn)“盲人”：為什么要這樣走?
生1:我眼前一片漆黑，心里很害怕，怕撞到旁邊的桌子。
生2:我什么也看不到，心里緊張極了，不知道自己走到哪兒了。原來(lái)，盲人拿粉筆這么不容易，他們多么需要有一雙明亮的眼睛啊!
(6)如果讓你們大家上來(lái)拿粉筆，容易嗎?
師：是呀!在我們看來(lái)是這么容易的一件事，盲人做起來(lái)卻那樣難，那么不容易。剛才，我只是給他倆蒙了幾分鐘，就給他們帶來(lái)了麻煩。如果把我們的眼睛蒙上一節課、一天、一個(gè)月、一年、兩年、十年、二十年、一輩子，我們的生活會(huì )怎樣?
生1:受不了。
生2:痛苦。
生3:簡(jiǎn)直無(wú)法生活。
師：對!盲人就是這樣，一輩子生活在黑暗中，整天過(guò)著(zhù)提心吊膽的生活。
活動(dòng)二：?jiǎn)问执┮?/p>
(1)師：同學(xué)們，失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手呢?我們再來(lái)體驗一次�，F在我們大家都來(lái)當一回殘疾人，請舉起你的右手，像老師這樣把右手背到身后一動(dòng)也不能動(dòng)，你們都是失去右手的殘疾人，請用你們的左手拿出外衣穿好，并拉好拉鏈�？凑l(shuí)最努力。
(2)學(xué)生穿衣服(教師注意觀(guān)察，抓住典型)
(3)師：穿好的請起立 ,說(shuō)說(shuō)感受。
生1:一只手穿衣服太難了。剛才我是用嘴巴幫忙才穿進(jìn)去的。
生2:我用左手怎么也穿不進(jìn)去，偷偷用右手幫了忙。
(4)師：沒(méi)穿好的請起立。說(shuō)說(shuō)你的感受。
生1:左手穿衣服太難了，穿得手都酸了，還是沒(méi)穿好。
生2:拉鏈怎么也拉不上，真是急死人了。
生3:想不到一只手穿衣服會(huì )這么難。
師：是的，像穿衣服這樣簡(jiǎn)單的生活自理，對于殘疾人來(lái)說(shuō)也是這么難，這么不容易!同學(xué)們，短短幾分鐘就讓我們感到殘疾人的許多不方便，而殘疾人天天如此，年年如此，他們在生活中，工作中還會(huì )遇到什么困難呢!(指名說(shuō))
師：是的，殘疾人生活中的困難是我們無(wú)法想象的，他們真是值得同情，我們該怎么辦呢?好!讓我們去幫幫他們吧!
三、怎么樣幫助殘疾人?
a、生活中為殘疾朋友獻出自己力所能及的愛(ài)。
(1)我們還可以為他們
做點(diǎn)什么呢?四人小組討論：
生：推車(chē)
生：領(lǐng)路，
生：捐錢(qián)
生：讓座
生：發(fā)明一種神奇的藥，讓殘疾人吃了恢復健康
生：送上一杯茶
過(guò)渡：：你們真是一群有愛(ài)心的孩子。讓我們再來(lái)看看他們是怎樣幫助殘疾人的?
師：殘疾人也是社會(huì )的一員，他們已經(jīng)很不幸了，我們不能罵他們，不能嘲笑他們，更不能欺侮他們，應該平等地對待他們，把他們當作朋友，這就是對他們的尊重，也是對他們最大的幫助。
師：很多時(shí)候，幫助殘疾人最好的方式是把他們當朋友。為他們獻出我們力所能及的愛(ài)，我們的愛(ài)會(huì )帶給他們快樂(lè )，帶給他們生活的信心和勇氣。他們雖然身體殘疾，但他們也熱愛(ài)生活，渴望能像我們一樣幸�？鞓�(lè )的學(xué)習工作。
b、學(xué)習殘疾人“身殘志堅”的精神，懂得要“尊重”殘疾人。
(1)錢(qián)紅艷：在好心人的幫助下，錢(qián)紅艷背上了新書(shū)包，上學(xué)啦!上課了，同學(xué)和老師把他抱上一把小椅子，讓他坐在最前排，每節課，她總是聽(tīng)得特別專(zhuān)心;下課了，同學(xué)們背他上廁所，讓他參加一些集體活動(dòng)，上學(xué)期錢(qián)紅艷語(yǔ)文考了96分，數學(xué)90分。(課件展示圖片)
(3)播放《千手觀(guān)音》
師：同學(xué)們，這舞蹈美嗎?
師：你們知道這么美的舞蹈是怎么練成的嗎?
師：除了自己的努力外，背后有多少人在幫助他?
師：是的，《千手觀(guān)音》凝聚聾啞演員們的汗水和心血，也凝聚著(zhù)全社會(huì )的愛(ài)。
同學(xué)們，殘疾人是不幸的，他們的生活非常不容易，需要我們的幫助。然而，他們勇敢，堅強，做出了健康人也難以做到的事。失去雙手的成潔，照樣讀書(shū)，寫(xiě)字，上大學(xué)。與輪椅為伴的杜劍平叔叔，居然成了世界冠軍。生活在無(wú)聲世界的21位聾啞人，跳出震撼全世界的《千手觀(guān)音》，他們都是生活的強者，是祖國的驕傲!這樣的殘疾朋友你愿意去幫助他們嗎?你呢?你呢?你們都愿意嗎?對!這些可敬的殘疾人值得我們去幫助!他們的成功離不開(kāi)大家的幫助。
c、國家、社會(huì )都在關(guān)注殘疾人
師：現在，我們全社會(huì )都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種途徑關(guān)心幫助殘疾人。昨天，我布置大家收集了助殘知識。我們來(lái)進(jìn)行一次愛(ài)心助殘知識競賽吧!
1、馬路邊有盲道嗎?
2、殘疾人可以上學(xué)嗎?
3、車(chē)站售票處有殘疾人優(yōu)先窗口嗎?
4、人民幣上有盲點(diǎn)嗎?
5、公共汽車(chē)上有專(zhuān)門(mén)為殘疾人設計的座位嗎?
6、全國助殘日是每年5月份的第幾個(gè)星期日?
四、捐款
師：國家還在許多方面盡力幫助殘疾朋友，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界會(huì )變得更美好!知道嗎，在全社會(huì )的共同關(guān)心下，籃球女孩安裝上假肢，站起來(lái)了!(課件展示圖片)是什么力量讓她站起來(lái)了!
生：全社會(huì )的關(guān)愛(ài)!
生：生活的勇氣!
生：愛(ài)的力量!
師：是的，是對幸福生活的渴望，是社會(huì )的關(guān)愛(ài)，人間的真情讓她站起了來(lái)語(yǔ)言。當你遇到一切有困難的人的時(shí)候，請伸出你熱情的手，獻出你真誠的愛(ài)，用我們共同的愛(ài)，筑起我們快樂(lè )的家園。
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