主題班會(huì )：《走近父母》
在年少學(xué)習的日子里，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編為大家整理的主題班會(huì )：《走近父母》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)課的主要目標：
教師目標：
1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；
2、幫助學(xué)生學(xué)習與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
學(xué)生目標：
1、了解自己與父母之間的關(guān)系；
2、學(xué)會(huì )與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
二、課前準備的主要內容：
1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)的主要過(guò)程：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好
�。ㄒ唬�.課前填寫(xiě)調查問(wèn)卷
上課之前我班調查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.
A親密B比較緊張C疏遠和一般
據統計。選A有( )個(gè),選B有( )個(gè),選C有( )個(gè)
�。ǘ鶕n前統計情況，導入
冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：《游子吟》
《游子吟》一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．?huà)寢專(zhuān)敲从H切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱(chēng)呼！
冬：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩．從呱呱墜地，學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，到長(cháng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？
周：根據心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養青少年的家庭角色和社會(huì )責任感。對于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著(zhù)明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著(zhù)父母對其教育的效果，有著(zhù)極為重大的意義：
�。�1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
�。�2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。
�。�3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習不好怨家長(cháng)，并提出未來(lái)的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市xxx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專(zhuān)家們認為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通；對于成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的學(xué)生認為難以與父母交流；27％的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
冬：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步成長(cháng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？
廖；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情．
冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親．
廖：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)．
冬：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路．
廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘．
冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉．
廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久．
冬：他們在生活上的關(guān)心，體貼我們；在學(xué)習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛(ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著(zhù)我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們．
廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日報．但在我們周?chē)鷧s有很多同學(xué)表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴．很多同學(xué)認為是＂觀(guān)念＂問(wèn)題，部分認為是＂溝通方式＂的問(wèn)題，主要表現在：當做錯或成績(jì)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨．如何對待這個(gè)問(wèn)題．
冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(cháng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間．
合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著(zhù)將來(lái)如何報答父母。
廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關(guān)系卻有著(zhù)不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……
出示小品內容提示：
人物：彭剛，彭剛媽媽
咚，咚，咚
�。M(mǎn)頭大汗的背著(zhù)書(shū)包，左手拎著(zhù)運動(dòng)服，右手抱著(zhù)籃球，并且氣喘吁吁）
�。ㄅ韹屵B忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）
媽媽?zhuān)海堅缇妥龊昧�，快趁熱吃．�?/p>
�。ㄕf(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說(shuō)話(huà)）
彭剛：＂足球之夜將對＂黑哨問(wèn)題＂進(jìn)行全程報道，別忘了８：００叫我．＂
�。ㄕf(shuō)完他向離飯桌不遠處的寫(xiě)字臺走去）
媽?zhuān)骸笆裁�，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定）
彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對的，有好事總想著(zhù)我�！�
�。ㄅ韯倽M(mǎn)足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意）
媽?zhuān)骸斑@恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì )去看呢！你不是說(shuō)你和他在學(xué)習上是冤家死對頭嗎？你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長(cháng)，你哪回不是看到９，１０點(diǎn)鐘的呀！”
彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友�！�
�。ㄅ韯倢W(xué)著(zhù)港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）
媽?zhuān)骸拔疫�不是為你好，現在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了！說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢！我問(wèn)你，你這次數學(xué)單元檢測多少分，陳星呢？”
彭：“分，你就知道我的分數，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話(huà)就繞到這些內容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機會(huì )。說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準東說(shuō)西說(shuō)擺龍門(mén)陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了�！�
媽?zhuān)骸翱晌疫�是為你好��！“（彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái)）
彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)！“（彭剛媽媽滿(mǎn)臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上）
廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對自己的訓導，誰(shuí)首先失去了做人的機會(huì )。
冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受？
�。ㄕ垼�、３位同學(xué)講感受）
廖：我們部分學(xué)生的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1．不顧父母勸阻，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3．經(jīng)�！办译娫�(huà)粥”，長(cháng)時(shí)間看電視
4.和父母吵架
5.孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況？你是否還會(huì )不愿與父母外出，或長(cháng)時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請２、３位同學(xué)講）
如果你有以上情況，父母會(huì )如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（開(kāi)火車(chē)以小組為單位發(fā)言）
被父母懲罰，責罵，或者打，你會(huì )覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
冬：從父母角度看；從自身找原因
父母：是的，打與不打都是愛(ài)。
自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯？
請曾經(jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么？同學(xué)們暢所欲言：
�。ㄕ埻瑢W(xué)們大膽發(fā)言）
�。ㄈ�、明鏡臺——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處
冬：那么，請同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著(zhù)我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話(huà)題�，F在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友！
�。ㄋ模�、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習與父母和諧相處之技巧
冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著(zhù)臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì )怎么做呢？請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）
同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話(huà)，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對父母的關(guān)愛(ài)對父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書(shū)：“關(guān)心”）
與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì )怎樣呢？還是接著(zhù)說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)肓撕芏噢k法讓爸爸、媽媽開(kāi)心�？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話(huà)，你又會(huì )怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）
是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書(shū)：“體諒”）
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽?zhuān)K于把爸爸、媽媽逗樂(lè )了�？墒悄阒腊职�、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫(xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她（他）看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）
是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書(shū)：“溝通”）
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
冬：現在請大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請同學(xué)發(fā)言）——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì )發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？
�。ㄎ澹�、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧
廖：請同學(xué)們思考：
1、寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
2、想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔父母的艱辛？
怎么與父母交流
父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學(xué)發(fā)言）
我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法：
�。�、多向父母表達你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔家務(wù)；紀念日、節日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫(xiě)一封信表達感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
�。�、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。
�。�、應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
�。�、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話(huà)；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
�。�、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
�。�、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。
�。�、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì )，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭吵，不必煩惱，不必擔憂(yōu)，因為愛(ài)與理解會(huì )融化這一切�，F在有請楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》
《愛(ài)》
楊麗珊：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；
謝旭培：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；
楊麗珊：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖；
謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！
楊麗珊：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；
謝旭培：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；
楊麗珊：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生；
謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望！
廖：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認識到父母的愛(ài)。
冬：讓我們在日后用實(shí)際行動(dòng)報答對父母的愛(ài)。
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