走近端午的主題班會(huì )

　　一、設計背景：

　　端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年的端午節是在抗震救災與支援災區重建家園的特殊時(shí)刻中迎來(lái)的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：四（2）教室

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　五、活動(dòng)前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、知識小競賽。

　�。�、端午節是哪一天

　�。�、端午節的別稱(chēng)有哪些

　�。�、端午節的活動(dòng)項目有哪些

　　【參考答案（配合畫(huà)面）】：

　�。�、每年農歷的五月初五。

　�。�、端陽(yáng)節、重午節、午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩(shī)人節、龍日等等。

　�。�、女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。

　　二、請學(xué)生介紹端午節的由來(lái)。

　　史料記載，公元前２７８年，秦軍攻破楚國京都。楚國大夫、愛(ài)國詩(shī)人屈原【他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠（因而，“端午節”也稱(chēng)“詩(shī)人節”）】聽(tīng)到秦軍攻破楚國都城的消息后，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，悲憤交加，心如刀割，于五月五日，毅然寫(xiě)下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。

　　傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、端午節講故事

　　1、學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

　　二、端午話(huà)習俗

　�。ㄒ唬┵慅堉�

　�。ǘ�）話(huà)粽子

　　三、請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。

　�。�1）《端午》唐文秀

　�。�2）《五月五日》梅堯臣

　�。�3）《端午節的懷念》

　　四、主持端午賽詩(shī)會(huì )人小結。

　　第三課時(shí)

　　包粽子

　　教學(xué)目標

　　1、指導學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，享受端午節的快樂(lè )，并通過(guò)對歌曲的學(xué)習，豐富有關(guān)端午節的知識。

　　2、掌握切分音、附點(diǎn)的節奏，以及延長(cháng)音的認識，體驗二聲部的演唱形式。

　　3、通過(guò)引導學(xué)生表現歌曲，豐富學(xué)生的想象力，滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲，提高學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　4、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生對中國的民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)感受音樂(lè )的情緒，準確的表現歌曲，提高學(xué)生的鑒賞能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、襯詞節奏的演唱

　　2、吐字的清晰度（切分音、附點(diǎn)的運用）

　　3、延長(cháng)音的認識

　　教具

　　鋼琴、多媒體、打擊樂(lè )器等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲，請同學(xué)們認真的聽(tīng)一聽(tīng)，并回答老師的兩個(gè)問(wèn)題

　　1、這首歌曲的給你帶來(lái)什么樣的感受

　　2、你能從歌曲中聽(tīng)出哪些特殊的樂(lè )器

　　初步欣賞歌曲，學(xué)生回答問(wèn)題。

　　情緒：歡快，活潑……

　　樂(lè )器：鑼鼓，镲

　　師：你們的小耳朵可真靈，今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想不想當一回小樂(lè )手，敲一敲，打一打

　　生：想！

　　師：那我們先來(lái)敲敲鑼。

　　出示節奏

　　×·× × × ︱× ××‖

　　×·× × × ︱×× 0 ‖

　　1、跟老師來(lái)讀節奏

　　2、再加動(dòng)作（拍手）敲節奏，如果學(xué)生敲的不好，沒(méi)有情緒的話(huà)，可以聽(tīng)老師敲的，然后做對比，再把它敲好。

　　師：哪個(gè)小鑼手，敲的節奏最動(dòng)聽(tīng)呢

　　師：老師覺(jué)得這樣敲還不夠，再給它加點(diǎn)音樂(lè )吧，我們一起邊唱邊敲。

　　加入音樂(lè )。邊唱邊敲。

　　師：今天的小鑼手個(gè)個(gè)都很棒，鼓也有點(diǎn)迫不及待了，它也要打一打，我們再一起做做小鼓手，看看你們能不能勝任這個(gè)任務(wù)呢

　　出示鼓點(diǎn)節奏

　　× 0× 0︱ × 0 × 0 ︱

　　× 0× 0︱ × 0 × 0 ‖

　　讓我們一起敲起鑼?zhuān)�打起鼓吧，分小組打節奏

　　先是說(shuō)節奏，打節奏，動(dòng)作（拍腿），然后是唱節奏

　　二、導入歌曲

　　師：敲鑼打鼓的音樂(lè )適合用于什么樣的場(chǎng)合呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　生：過(guò)新年啊，……

　　師：今天我們要學(xué)的這首歌啊，是我們中國傳統節日的歌曲《包粽子》

　　揭題：出示歌譜《包粽子》

　　師：你們都吃過(guò)粽子嗎

　　生：吃過(guò)

　　師：什么時(shí)候吃粽子呢

　　生：端午節！

　　師：哪個(gè)同學(xué)能向大家說(shuō)一說(shuō)端午節的來(lái)歷呢

　　生……

　　播放視頻，

　　師：原來(lái)這個(gè)粽子啊，還含有深刻的意義呢，它是為了紀念誰(shuí)啊

　　生：屈原

　　師：對啊，這樣的一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人永遠值得我們懷念，那我們的小樂(lè )手也來(lái)為這個(gè)快樂(lè )的節日助助興吧。

　　師：找一找剛才的旋律。

　　師：一起敲起來(lái)吧，唱起來(lái)吧！小樂(lè )手們，準備好了嗎

　　生：準備好了！

　　再次欣賞歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，唱節奏

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：小樂(lè )手們的表演真棒。我們仔細的觀(guān)察一下歌譜，你有發(fā)現這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)嗎

　　生：有很多一樣的地方。

　　師：是啊，這是歌曲運用了旋律重復的方法，我們把相同的旋律找出來(lái)唱一唱吧。

　　學(xué)生來(lái)找，師唱一句，學(xué)生跟一句，并能說(shuō)出應該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)演唱，聽(tīng)教師的范唱，進(jìn)行對比，得出結論。對比有三個(gè)點(diǎn)

　　1、節奏的準確性。

　　2、情緒的準確性。

　　難點(diǎn)的部分，教師范唱，由學(xué)生來(lái)聽(tīng)，自己唱的和老師唱的有什么區別，并請同學(xué)之間相互演唱，聽(tīng)聽(tīng)對方唱的是否正確。逐句解決切分音、附點(diǎn)的難點(diǎn)。

　　3、樂(lè )句中有跳躍和抒情的部分，這兩者也要進(jìn)行比較�？梢杂脛�(dòng)作來(lái)區分。

　　有鼓點(diǎn)地方也有兩個(gè)地方，也要敲出來(lái)，唱出來(lái)。就讓同學(xué)們邊敲，邊唱

　　然后告訴學(xué)生，這是二聲部，你們真了不起。

　　延長(cháng)音的認識。這樣的延長(cháng)音，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，有什么用呢寄托了人們對遠在他鄉的親人的思念之情。

　　5、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )默唱歌曲。說(shuō)說(shuō)還有什么難點(diǎn)提出后加以解決。

　　6、學(xué)生和著(zhù)音樂(lè )輕輕的哼唱。

　　7、分組用輕松愉快的聲音完整的演唱歌曲。學(xué)生敲打（教師為其伴奏）

　　四、拓展

　　師：快樂(lè )的節日，當然少不了舞蹈，讓我們一起去看看小朋友們?yōu)槎宋绻潕��?lái)什么樣的表演呢

　　播放舞蹈《包粽子》

　　這個(gè)舞蹈給你帶來(lái)什么樣的感受，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。讓我們分工協(xié)作，她們跳舞，我們敲鑼打鼓，一起唱起來(lái)吧。

　　五、課堂小結

　　師：同學(xué)們，端午節，是中華民族古老的傳統節日之一，它曾經(jīng)申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，每到端午節，人們會(huì )用各種各樣的方式來(lái)慶祝節日，這樣的習俗會(huì )這樣一直沿襲下去，因為這代表了中國，代表了中國特有的文化，我們應該堅信，這樣的中國文化，總有一天會(huì )得到世界的認可。

　　第四課時(shí)

　　【活動(dòng)導入】

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎

　　2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。

　　3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

　�。ㄒ唬┒宋绻潉e稱(chēng)

　　1、端午節有哪些別稱(chēng)

　　2、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家（學(xué)生交流）

　�。ǘ�）端午講故事

　　1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎

　　2、學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

　　3、主持人小結。

　　【活動(dòng)二】端午話(huà)習俗

　�。ㄒ唬┵慅堉�

　　1、過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎（學(xué)生自由交流）

　　2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎（多媒體課件：賽龍舟）

　　3、端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽（學(xué)生交流）

　�。ǘ�）話(huà)粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）

　　2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。（多媒體課件：粽子）

　　3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個(gè)學(xué)生介紹他們了解的各個(gè)地方的粽子。

　　4、歌曲表演《包粽子》

　　5、主持人小結。

　　【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì )

　　1、屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。

　　2、請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。

　�。�1）《端午》唐文秀

　�。�2）《五月五日》梅堯臣

　�。�3）《端午節的懷念》

　　3、主持人小結：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

　　【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節與往年有什么不同你準備怎么過(guò)

　�。▽W(xué)生交流自己的感受。）

　　2、你想對干旱災區的小朋友說(shuō)些什么（學(xué)生交流）

　　3、快板：《民族精神代代傳》

　　4、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。

　　【教師總結】

　　看了你們自己策劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答所有關(guān)心我們的人。

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