學(xué)會(huì )與人相處小學(xué)主題班會(huì )的策劃書(shū)

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

　　能力目標：初步學(xué)會(huì )基本的交往原則和交往技巧。

　　情感目標：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂(lè )。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、課前調查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。

　　2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫(huà)

　　3、準備有關(guān)友誼主題的配樂(lè )詩(shī)朗誦。

　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入

　　師：今天我們的教室真干凈��！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P）

　　師：剛剛被表?yè)P的幾位同學(xué)，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動(dòng)）

　�。ǘ�）談感受

　　1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P的經(jīng)歷和當時(shí)的感受。

　　2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

　�。ㄈ�）互相贊美

　　1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫(xiě)在小紙條上，寫(xiě)上自已的名字交給老師。

　　2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機請同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　3、請被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。

　�。ㄋ模┵澝浪�人

　　1、請每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對象，比如爸爸媽媽?zhuān)�老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

　　2、向老師說(shuō)出自已準備贊美他們的時(shí)間和方式。

　�。ㄎ澹├斫庹n題

　　師：剛才許多同學(xué)體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量�，F在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

　�。�六）朗讀短文《贊美的力量》

　　1、請一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。

　　2、思考討論：要不要贊美他人。

　　哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。

　�。ㄆ撸┺q論表演

　　1、請持有相同觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。

　　2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。

　�。ò耍╅喿x文章《孤獨的小美》

　　1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》。

　　2、師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的情況？你自已或周?chē)�同學(xué)的？

　　3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）

　　4、師總結：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎？

　�。ň牛┵澮毁�

　　1、請每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？

　　2、繼續想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？

　　3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。

　�。ㄊ�）設計最佳方案

　　1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別．．．．．．＂

　　2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。

　　3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。

　　4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�師出示漫畫(huà)或請同學(xué)表演事先準備好的小品。

　　1、師問(wèn)：像他們這樣與人交往會(huì )獲得友誼嗎？為什么？

　　2、完成課文第31頁(yè)上的選擇；請部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

　　3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。

　�。�1）你說(shuō)我聽(tīng)。

　�。�2）我說(shuō)你聽(tīng)。

　�。�3）雙方在聽(tīng)的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽(tīng)法；認真的耐心

　　的和不認真的。

　�。�4）給對方作為聽(tīng)眾的角色打分。

　�。ǘ�）學(xué)習美文《聽(tīng)的藝術(shù)》

　　1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì )聆聽(tīng)嗎？”中的美文《聽(tīng)的藝術(shù)》。

　　2、組織討論：我們在做聽(tīng)眾的過(guò)程中要注意什么？

　　3、教師總結，補充同學(xué)們關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)。

　　4、小結：

　　播放有關(guān)友誼的配樂(lè )詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。

　�。ㄈ�）播放歌曲《朋友》。

　　1、請大家跟著(zhù)錄音機一起哼唱《朋友》；

　　2、請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。

　�。ㄋ模�學(xué)習美文《一群光頭男孩》。

　　1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

　　2、討論思考：

　�。�1） 為什么學(xué)校里會(huì )出現一群光頭男孩？

　�。�2） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

　�。�3） 遇到類(lèi)似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻出真情嗎？

　�。ㄎ澹├首x《神奇的“心靈創(chuàng )可貼”》

　　1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng )可貼”》。

　　2、請同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。

　　3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動(dòng)。

　�。�六）小結：

　　找一找，自已周?chē)�有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果

　　不夠，試著(zhù)約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。

　　五、課后反思

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