小學(xué)主題班會(huì )
小學(xué)主題班會(huì )1
知識目標：
1.用廢字組詞，并理解它的含義。
2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，了解哪些廢品可以回收再利用。
3.發(fā)揮想象變廢為寶。
情感目標：
1.提高學(xué)生的環(huán)保意識和仔細觀(guān)察身邊事物的能力。
2.在研究的過(guò)程中讓學(xué)生提高環(huán)保意識，杜絕浪費的習慣。
3.通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生團結合作的意識。
知識技能：
1.學(xué)會(huì )收集整理材料。
2.提高學(xué)生親自動(dòng)手能力及開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)明制作的能力。
教學(xué)準備：課件、用廢品制作的手工制品。
設計過(guò)程：
一、導入：
1.同學(xué)們，這是個(gè)什么字啊?生答：廢。
2、那你們能不能用這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢?
(生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話(huà))
3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說(shuō)一下這個(gè)“廢”字的含義嗎?
(生：丟棄不用的，沒(méi)有用處的)(失去原有效用的東西)
4、它們真的沒(méi)有作用了嗎，帶著(zhù)問(wèn)題我們學(xué)習這節課的內容。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們看一下大屏幕，(出示課件)
師：通過(guò)觀(guān)察大家看到了什么?
生：盛廢品的垃圾箱，有兩個(gè)，一個(gè)是可回收的，一個(gè)是不可回收的
師：為什么要分開(kāi)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
生答
師：也就是說(shuō)在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對?生答
師板書(shū)：廢品不可回收
可回收
3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的?
生答師板書(shū)
可回收廢紙(紙箱)
廢鐵(鐵絲、鐵條)
廢塑料(泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶)
廢鋁(易拉罐)
廢玻璃(酒瓶)
4、下面我們再看一下大屏幕(出示課件)
師：看到這里，我們大家應該注意些什么呢?
生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里
師：不錯，本來(lái)啊，礦泉水瓶還想再為大家做點(diǎn)貢獻呢，結果因為你放錯了，結果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節約，我們大家一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
5、剛才我們大家都說(shuō)了有哪些廢品可以回收再利用，那現在我們大家能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，想想主意，用這些可以回收的.廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢?
師板書(shū)課題：《變廢為寶》
6、有哪位同學(xué)可以說(shuō)一下?
生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子
師：老師的這條裙子美不美?
生答
師：有沒(méi)有哪位學(xué)生可以上臺來(lái)給大家展示一下啊?
生上臺展示
師：大家說(shuō)她表演的好不好?
生答
師：既然她表演的這么好，大家給她鼓勵一下好不好?
生答
生：用塑料瓶作花籃
師：這個(gè)老師也會(huì )做，看著(zhù)，我要大顯身手了。操作。大家給評價(jià)一下，這個(gè)花籃，老師做得怎么樣?
生答
師：大家夸得我都不好意思了。不過(guò)啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒(méi)有這個(gè)信心啊?
生：有
師：大家表一下決心好不好?
分組呼口號
7、下面時(shí)間大家分小組討論一下，你們小組要制作什么東西，需要哪些材料?
學(xué)生分組討論，師巡視指導。
8、分小組說(shuō)一下自己小組的想法
9、根據各小組討論的結果，制作自己小組的活動(dòng)計劃。
師從旁輔導
10、各小組上臺展示
三、總結
剛才各小組說(shuō)得都不錯，課后大家就根據分工，分別去找材料，然后分類(lèi)整理，小組成員合作制作作品，到時(shí)我們大家進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的作品更好。
小學(xué)主題班會(huì )2
知識目標：
1.用廢字組詞，并理解它的含義。
2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，了解哪些廢品可以回收再利用。
3.發(fā)揮想象變廢為寶。
情感目標：
1.提高學(xué)生的環(huán)保意識和仔細觀(guān)察身邊事物的能力。
2.在研究的過(guò)程中讓學(xué)生提高環(huán)保意識，杜絕浪費的習慣。
3.通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生團結合作的意識。
知識技能：
1.學(xué)會(huì )收集整理材料。
2.提高學(xué)生親自動(dòng)手能力及開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)明制作的能力。
教學(xué)準備：課件、用廢品制作的手工制品。
設計過(guò)程：
一、導入：
1.同學(xué)們，這是個(gè)什么字啊?生答：廢。
2、那你們能不能用這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢?
(生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話(huà))
3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說(shuō)一下這個(gè)“廢”字的含義嗎?
(生：丟棄不用的，沒(méi)有用處的)(失去原有效用的.東西)
4、它們真的沒(méi)有作用了嗎，帶著(zhù)問(wèn)題我們學(xué)習這節課的內容。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們看一下大屏幕，(出示課件)
師：通過(guò)觀(guān)察大家看到了什么?
生：盛廢品的垃圾箱，有兩個(gè)，一個(gè)是可回收的，一個(gè)是不可回收的
師：為什么要分開(kāi)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
生答
師：也就是說(shuō)在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對?生答
師板書(shū)：廢品不可回收
可回收
3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的?
生答師板書(shū)
可回收廢紙(紙箱)
廢鐵(鐵絲、鐵條)
廢塑料(泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶)
廢鋁(易拉罐)
廢玻璃(酒瓶)
4、下面我們再看一下大屏幕(出示課件)
師：看到這里，我們大家應該注意些什么呢?
生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里
師：不錯，本來(lái)啊，礦泉水瓶還想再為大家做點(diǎn)貢獻呢，結果因為你放錯了，結果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節約，我們大家一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
5、剛才我們大家都說(shuō)了有哪些廢品可以回收再利用，那現在我們大家能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢?
師板書(shū)課題：《變廢為寶》
6、有哪位同學(xué)可以說(shuō)一下?
生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子
師：老師的這條裙子美不美?
生答
師：有沒(méi)有哪位學(xué)生可以上臺來(lái)給大家展示一下啊?
生上臺展示
師：大家說(shuō)她表演的好不好?
生答
師：既然她表演的這么好，大家給她鼓勵一下好不好?
生答
生：用塑料瓶作花籃
師：這個(gè)老師也會(huì )做，看著(zhù)，我要大顯身手了。操作。大家給評價(jià)一下，這個(gè)花籃，老師做得怎么樣?
生答
師：大家夸得我都不好意思了。不過(guò)啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒(méi)有這個(gè)信心啊?
生：有
師：大家表一下決心好不好?
分組呼口號
7、下面時(shí)間大家分小組討論一下，你們小組要制作什么東西，需要哪些材料?
學(xué)生分組討論，師巡視指導。
8、分小組說(shuō)一下自己小組的想法
9、根據各小組討論的結果，制作自己小組的活動(dòng)計劃。
師從旁輔導
10、各小組上臺展示
三、總結
剛才各小組說(shuō)得都不錯，課后大家就根據分工，分別去找材料，然后分類(lèi)整理，小組成員合作制作作品，到時(shí)我們大家進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的作品更好。
小學(xué)主題班會(huì )3
一、時(shí)間：20xx年12月17日
二、地點(diǎn)：3.1教室
三、班會(huì )主題：消防安全
四、班會(huì )背景：
火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會(huì )。
五、班會(huì )目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
六、班會(huì )準備：
七、班會(huì )過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的.基本措施：
1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著(zhù)火源4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法：1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法
酒店常見(jiàn)的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當
宿舍常見(jiàn)的火災原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災現場(chǎng);3、拔掉安全銷(xiāo);4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時(shí)應注意以下幾點(diǎn)
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射2、如果火勢較大，應組織多人撲救3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(huì )再燃燒才能離開(kāi)
消防方針：預防為主，防消結合
撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少2、邊報警、邊撲救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽(tīng)指揮、莫驚慌
遇上嚴重火災怎么辦?
1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時(shí)要講清詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
小學(xué)主題班會(huì )4
一、教育主題：
人生方圓――愛(ài)老師
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。(勵志主題班會(huì ))
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內容：
1、課前準備：
(1)以小隊為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫(xiě)一份調查報道。
2、教育過(guò)程：
主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：good morning,teacher.教師節，同學(xué)們會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。小學(xué)勵志主題班會(huì )：教師節感恩主題班會(huì )活動(dòng)方案�！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，卻永遠忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著(zhù)頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對老師不禮貌的.表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
(3)接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡X老師還有y老師?
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
(4)下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持人：通過(guò)大家細微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。
班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽(tīng)從教師的教導，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此結束。
小學(xué)主題班會(huì )5
黃老師的這節班會(huì )課以 聽(tīng)兒歌拍手 游戲 導入,這樣的設計放在上課伊始,緊緊抓住同學(xué)們的注意力,是對孩子們這一節課的有關(guān)注意力集中的訓練做好鋪墊,同時(shí)也是為了點(diǎn)出這節班會(huì )課的主題” 聲聲入耳,時(shí)時(shí)用心”,效果不錯.
接下來(lái),老師又給孩子們帶來(lái)了< 學(xué)奕 >的動(dòng)畫(huà)故事,目的是通過(guò)故事展開(kāi)討論,讓同學(xué)們認識到注意力的集中與否,將會(huì )直接影響著(zhù)一個(gè)人的成功,同時(shí)這一設計也是為了讓孩子們明白:注意力不集中,可能一事無(wú)成.
以上兩個(gè)小環(huán)節的.設計,都是從孩子們的真實(shí)感知來(lái)引起他們對注意力的認識,引導孩子們感受集中注意力的重要性..選題貼近學(xué)生生活學(xué)習實(shí)際,目標明確,效果明顯..
接下來(lái),老師又進(jìn)行拓展,生活中哪些地方也需要集中注意力,這一環(huán)節的設計非常有必要.其一在于引導同學(xué)們在生活中也應該集中注意力,其二還滲透進(jìn)了安全教育,一舉兩得.
接著(zhù)老師用一系列的訓練活動(dòng)把要集中注意力的各種要求用游戲的方式滲透進(jìn)同學(xué)們的內心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn).從 明確目標 仔細觀(guān)察 認真傾聽(tīng) 專(zhuān)心致志 等方面對同學(xué)們進(jìn)行強化訓練，效果顯著(zhù)。
最后，老師把集中注意力的訓練方向落實(shí)到具體的學(xué)習環(huán)境中，幫助同學(xué)們明晰課堂上、學(xué)習中，怎樣做到注意力集中。提出具體的目標要求，將訓練與實(shí)際相結合。
整節課設計合理,活動(dòng)貫穿其中,有訓練,有檢測,還有運用,最后落
實(shí)到具體的課堂活動(dòng)中,從生活和學(xué)習兩個(gè)方面引導孩子們認識到注意力的重要,效果明顯.
小學(xué)主題班會(huì )6
活動(dòng)目的：結合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習安全知識，認識到安全的重要性。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：大田灣校區1305教室
活動(dòng)對象：護專(zhuān)一班全體學(xué)生
活動(dòng)準備：班會(huì )現場(chǎng)的布置和資料的整理
活動(dòng)流程：
一、導語(yǔ)
同學(xué)們，這節課我們開(kāi)個(gè)班會(huì )，主題為“大學(xué)生安全知識”（板書(shū)課題）
一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。 接下來(lái)播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》的'歌曲，營(yíng)造氣氛.
我們作為學(xué)生，我們現在更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)。我們應該怎樣做呢？
二、校園人身安全，我們該怎么做呢？
大家說(shuō)說(shuō)在教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、寢室、飲食、體育運動(dòng)、寢室用電、處理糾紛，我們應怎樣注意個(gè)人安全？還可以將自己的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)。(三分鐘之內答完，超過(guò)者不算)
三、游戲：肢體語(yǔ)言大闖關(guān)。用肢體語(yǔ)言傳達所示成語(yǔ)意思給另一方猜測（兩人一組）
四、想一想，校園安全方面，怎們樣建立安全意識？以及從哪些方面建立安全意識？自己哪方面還做得不夠好？（將穿插游戲“奇形怪狀大考驗”。
五、展開(kāi)的是安全知識互動(dòng)問(wèn)答活動(dòng)（共20題，分簡(jiǎn)單和一般兩個(gè)層次）
六、快板《交通規則要牢記》結束本次主題班會(huì )
本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，并把“意識”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)。
活動(dòng)預算：300元
主要用于布置會(huì )場(chǎng)，凡參與活動(dòng)者都可以拿到或重或輕的禮品，道具購買(mǎi)、全體聚會(huì )小吃和會(huì )后宣傳費用。
小學(xué)主題班會(huì )7
班會(huì )時(shí)間：20__年5月13日
班會(huì )地點(diǎn)：
一(1)班教室班會(huì )主題：走進(jìn)心靈體會(huì )感恩主持人：班主任設計理念：通過(guò)學(xué)生的表演及對成長(cháng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì )感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì )愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì )流程：
班主任：同學(xué)們，很高興今天能夠在此召開(kāi)班會(huì )。
班長(cháng)：是啊!對了，我先來(lái)考考你，進(jìn)入蔣王小學(xué)已經(jīng)快一年了，你知道我們班的口號是什么嗎?
學(xué)生：這我當然知道啦!那就是(求學(xué)蔣王選擇最佳鍛煉身體建設祖國)同時(shí)自尊、自強、自信、誠實(shí)、守信、擁有責任心和常懷感恩之心。
學(xué)生：沒(méi)錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
班長(cháng)和學(xué)生：“走進(jìn)心靈，體驗感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
班長(cháng)：出個(gè)問(wèn)題考考你，聽(tīng)好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買(mǎi)新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底充滿(mǎn)愛(ài)意?
學(xué)生：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單班長(cháng)：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?請欣賞情景劇表演《燭光里的媽媽》(五生領(lǐng)其余跟唱，配以舞蹈表演)
班主任：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，可嘆天下父母心!怪不得一代詩(shī)人孟郊在《游子吟》中這樣說(shuō)到：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?”用來(lái)贊美偉大的母親。一代儒家典范——孔子也曾引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
班主任：小時(shí)侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長(cháng)大后，跌倒了只能自己爬起來(lái)，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點(diǎn)。也許你曾經(jīng)的`那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來(lái)的嗎?我想在座的父母也希望看到自己的孩子堅強自信的一面吧!你們瞧，那一群長(cháng)大了的揮著(zhù)翅膀的女孩走過(guò)來(lái)了，她們要向父母訴說(shuō)自己的心聲。
學(xué)生：唱得真好啊!咦，杜之秀，活動(dòng)進(jìn)行到這里，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子�！边@個(gè)典故出自哪里嗎?學(xué)生：這句詩(shī)老師給我們講過(guò)，同學(xué)們幾乎從都知道。
一學(xué)生：這個(gè)典故據說(shuō)是齊景公為了哄自己的兒子，愿給他當牛，嘴里銜著(zhù)一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子�！北憩F父母對兒女無(wú)條件的愛(ài)。班長(cháng)：真是長(cháng)見(jiàn)識了，不過(guò)現在“孺子�！贝蠖嘤脕�(lái)形容老師了，好像這個(gè)詞語(yǔ)還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
學(xué)生：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所有人的生命和前進(jìn)的道路。我想，在這幾年美好的學(xué)習光陰中，大家對自己的老師都會(huì )有著(zhù)特殊的感情。學(xué)生：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己，有人把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
學(xué)生：我要說(shuō)老師就像我們的父母，為了我們的成長(cháng)不知付出了多少辛苦，現在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請欣賞詩(shī)朗誦《九月的康乃馨》配樂(lè )(秋日的私語(yǔ))
班長(cháng)：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(cháng)的教導，同學(xué)的友愛(ài)及社會(huì )的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀的小學(xué)生，我們有幸能夠坐在蓮花小學(xué)寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
學(xué)生：作為一名蔣王小學(xué)的學(xué)生，我們更應感到慶幸，慶幸可以在這樣一個(gè)充滿(mǎn)現代化教育氣息的校園里學(xué)習和生活。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是師資力量還是教學(xué)設施都走在前列的校園中學(xué)習和生活，等待我們的是更多的機會(huì )和挑戰，我們，不應該感恩嗎?(“星級學(xué)生”和“學(xué)習榜樣”上臺展示自己)
班長(cháng)和學(xué)生：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老(其余生合)師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì )，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。雙手捧滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達。我們用心用眼來(lái)發(fā)現;我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報。
班長(cháng)：在結束之前，請我們的班主任陳老師來(lái)點(diǎn)評我們這一次的班會(huì )。班主任點(diǎn)評及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì )》，配樂(lè )《母親誦》
學(xué)生：確實(shí)，這次的節目都是同學(xué)們用“心”體會(huì )出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
小學(xué)主題班會(huì )8
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，知道生活中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是一些困擾他們的青春期問(wèn)題，應該用積極的情緒和體驗，積極的人際關(guān)系，積極健康的情緒，選擇解決問(wèn)題的'途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值，擁有美好人生。
教學(xué)準備：
本課多媒體課件
分層要求：
A類(lèi)學(xué)生能理解“價(jià)值觀(guān)”等的名詞含義，學(xué)會(huì )解決課內老師提出的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的價(jià)值觀(guān)。
B類(lèi)學(xué)生能在幫助下，學(xué)習最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入：
1.哈佛大學(xué)(問(wèn)：這是什么地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問(wèn)：他們是誰(shuí)?)教師介紹。
教師總結：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個(gè)是退學(xué)，一個(gè)是繼續學(xué)業(yè)。因為他們的價(jià)值觀(guān)不同。
二、出示課題，了解內容：
1、齊讀課題：
了解價(jià)值 學(xué)會(huì )選擇
2、什么是價(jià)值觀(guān)?(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì )。)
通常我們對一些問(wèn)題有不同的理解和看法,這就是我們的價(jià)值觀(guān)。
不同的人有不同的價(jià)值觀(guān)。
一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會(huì )變化的。
3、了解價(jià)值，學(xué)會(huì )理解。(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì )。)
價(jià)值觀(guān)是沒(méi)有“對”和“錯”之分的。
不應該把自己對問(wèn)題的理解和看法強加于人，要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀(guān)不同的人。
4、理智選擇，謹慎決定。(學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的看法)
全面了解情況。
這件事對我真的很重要嗎?它會(huì )影響別人嗎?
認真思考后果。
尊重他人，不給他人造成傷害。
做負責的決定，采取負責的行為。
做健康、安全的決定，采取健康、安全的措施。
小學(xué)主題班會(huì )9
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解、尊敬、關(guān)心父母，與父母和諧相處。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生感悟父母的付出，學(xué)會(huì )如何感激。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人致歡迎詞
A:我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大。
B:我們享受著(zhù)人間的真情成長(cháng)。
A:多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
B:多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
A:常懷感恩之心的人是最幸福的，
B:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
A:學(xué)會(huì )感恩，永遠也不忘說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
AB:現在就讓我們走進(jìn)今天的主題班會(huì )“天下父母心”!
二、父親節的來(lái)歷
1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節，為什么不能有個(gè)父親節呢?
多德夫人和他的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手撫養大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì )回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫(xiě)了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長(cháng)宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來(lái)在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會(huì )承認這個(gè)節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會(huì )決議。這個(gè)節日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。
三、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
奇跡的名字叫父親
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著(zhù)他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì )合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著(zhù)撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著(zhù)推開(kāi)女兒的手:"沒(méi)事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。
抵達紐約的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對女兒說(shuō):"明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。" 女兒不解地問(wèn):"可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢?"
他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著(zhù):"媽媽!媽媽!"
就在這時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……
檢查的結果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因為創(chuàng )口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的'供血。
這是醫學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫學(xué)會(huì )會(huì )議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要它神跡……
"夠了。"那是一位坐在首席的老醫生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō):"這個(gè)奇跡的名字，叫父親。"
A:父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。
B:父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。
四、心靈表白
同學(xué)們，現在你們有話(huà)對爸爸媽媽說(shuō)嗎?此時(shí)你最想對他們說(shuō)的一句話(huà)是什么?學(xué)生發(fā)言:
四、感恩父母(學(xué)會(huì )做人)
有句古語(yǔ)說(shuō)得好:"百善孝為先�！币馑际钦f(shuō),孝敬父母是我們人類(lèi)各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統。孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊。在《三字經(jīng)》中有 “香九齡，能溫席。孝于親，所當然�！钡脑�(huà)語(yǔ)，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?
學(xué)生踴躍作答。
五、教師總結:
是啊，父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺(jué)得,父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài),視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷,甚至怨氣沖天。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起;動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠溫暖的話(huà)語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)。孝敬父母就是這么簡(jiǎn)單。除了父母，我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的親人、老師、同學(xué)和朋友�，F在讓我們共同唱響《感恩的心》，來(lái)結束這節班會(huì )課。
六、作業(yè):
1、給父母寫(xiě)一封信，表達對父母的感激之情
2、這個(gè)雙休日為父母服務(wù)一天，體會(huì )父母的辛勞
3、給父母制作一個(gè)感恩卡，表達對父母的愛(ài)。
小學(xué)主題班會(huì )10
活動(dòng)目標：
一、 構思
在我們的生命里，會(huì )遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì )給予我們美好的一切……讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì )。
二、 目標：
1、 提高學(xué)生對周?chē)挛锏年P(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、 讓現代的獨生子女學(xué)會(huì )感激周?chē)氖挛�，而不是把它們看成是理所當然�?、 強調父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì )感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。4、 以本次班會(huì )為載體，加強同學(xué)之間的溝通。
活動(dòng)準備：
一，選擇主題：主題來(lái)源學(xué)生。
二，師生共同策劃活動(dòng)方案。
三，學(xué)生自主編排、練習。
四、負責人最后跟進(jìn)，確保準備工作無(wú)誤。
活動(dòng)流程（具體、詳細）：
一、介紹本班基本情況
1、音樂(lè )起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！
主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）
主持人甲：我們的班名是：書(shū)香門(mén)第
我們的班風(fēng)是：團結、勤奮、主動(dòng)、認真
主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》
二、宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著(zhù)我，溫暖著(zhù)我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地撫慰著(zhù)我，浸潤著(zhù)我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
三，荒島游戲（意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜�。�
1、游戲主持者上：
各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現在，拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據我們設定的情景把他們的'名字逐一劃掉。 不過(guò)，劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了！2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著(zhù)小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
3、第二個(gè)場(chǎng)景：
接著(zhù)，你們繼續前行，可是厄運不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
4、第三個(gè)場(chǎng)景：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來(lái)到了一個(gè)小島，小島種滿(mǎn)了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上
5、談感受或收獲：
自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺(jué)得難過(guò)。那現在讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你卡片上剩下的是誰(shuí)？為什么是他呢？ 從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？
6、主持人小結：
如果把生命比作是一次長(cháng)途旅行，在前行的列車(chē)上，我們會(huì )遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
四、小品表演《夢(mèng)》（通過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）
1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演
2同學(xué)交流觀(guān)后感受
3主持人小結
五，小故事（通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會(huì )才會(huì )和諧，人們才會(huì )感到幸福）
1、同學(xué)講故事
2、同學(xué)們談感受和收獲
3、主持人小結并過(guò)渡：
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來(lái)表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？
六、感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）
鄭斯宇：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。
徐冰陽(yáng)：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛(ài)的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個(gè)人的感謝。
�。ㄟ^(guò)渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)真心話(huà)接龍，
周老師會(huì )將同學(xué)的真心話(huà)錄下來(lái)，播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。
七、真心話(huà)接龍（該項為活動(dòng)的升華。孩子通過(guò)給父母，朋友、老師寫(xiě)真心話(huà)，說(shuō)真心話(huà)，學(xué)會(huì )感恩。表達自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長(cháng)、老師同學(xué)之間的感情�。�
八、班主任發(fā)言(配樂(lè )詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)的孩子》)
九、主持人總結，班會(huì )活動(dòng)結束
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì )大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。
主持乙：試著(zhù)用一顆感恩的心來(lái)體會(huì )，你會(huì )發(fā)現不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，
齊：你才會(huì )無(wú)愧于人生。
十、活動(dòng)預測：
通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們認識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì )成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
十一、活動(dòng)反思：
本次主題班會(huì )的設計在內容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據小學(xué)生《德育讀本》與《成長(cháng)冊》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結構上依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺(jué)內化為行動(dòng)�；仡櫛敬沃黝}班會(huì )，
自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現總結如下：
1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺。
“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時(shí)期要養成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長(cháng)大以后才能做出“治國、平天下”的功績(jì)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀(guān)看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話(huà)等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導學(xué)生積極投身到現實(shí)社會(huì )生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。
2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。
3、討論交流，提升道德認識。
德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐漸成長(cháng)，達到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過(guò)討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認識并內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟，當頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！
4、整和學(xué)科，升華情感。
肖川博士曾說(shuō)：“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來(lái)沒(méi)有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對人類(lèi)創(chuàng )造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育�！币虼�，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內涵，通過(guò)多渠道，以多種方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗，感悟和導行。
主題班會(huì )最后，在深情的小提琴音樂(lè )聲中，孩子哽咽斷續地表達著(zhù)自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長(cháng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì )結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長(cháng)……這次主題活動(dòng)基本達到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺(jué)內化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過(guò)程，德育正是如此，它是一種長(cháng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(cháng)期的，復雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗和自覺(jué)的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉化為自己的觀(guān)念和品性，從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機。
小學(xué)主題班會(huì )11
班會(huì )是班主任向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)是班主任的一項重要任務(wù)。班會(huì )的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì )是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過(guò)主題班會(huì )向學(xué)生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的研討交流中，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標，為學(xué)生指明努力的方向；主題班會(huì )是門(mén)重要課程，是結合學(xué)�；虬嗉壍膶�(shí)際情況，由班主任主持開(kāi)發(fā)、開(kāi)設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關(guān)于開(kāi)展南溪區小學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)的通知》的具體相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉開(kāi)展“主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”，現將我鄉主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動(dòng)安排于后。
一、競賽活動(dòng)安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內容：本次活動(dòng)圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于公民個(gè)人層面的價(jià)值準則“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”展開(kāi)，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時(shí)間：20××年 月 日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務(wù)處進(jìn)行抽簽決定。）
4、地點(diǎn)：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學(xué)校長(cháng)）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動(dòng)將根據5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書(shū)。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動(dòng)。
四、評分參考標準見(jiàn)附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時(shí)間提前5分鐘將本班學(xué)生組織好排隊在多功能室外等候上課，學(xué)生須帶齊學(xué)習用具。上課結束后負責將學(xué)生帶回教室。
2、評委老師當天上午的'課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時(shí)全程參與聽(tīng)課。
3、由教務(wù)處負責賽場(chǎng)的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動(dòng)的簽到、照像及分數統計工作。
5、賽課活動(dòng)前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區留賓小學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉小學(xué)主題班會(huì )課堂教學(xué)評價(jià)表
參賽教師：
小學(xué)主題班會(huì )12
教學(xué)目的：
1、認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性，努力完成社會(huì )賦予的光榮使命。
2、讓“回去收利用廢舊物品，節約資源，保護環(huán)境”的意識深深地扎根于每個(gè)人心中，并成為自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
師：今天，我們六（3）班舉行一次環(huán)保的主題班會(huì )，希望同學(xué)們在行動(dòng)中能積極參與。也祝愿我們這次主題班會(huì )活動(dòng)取得完滿(mǎn)的成功�，F在，請兩位小主持。大家歡迎。
齊：（鞠躬）老師們，同學(xué)們，大家好。
林：我是林明發(fā)。
吳：我是吳藝聰。
吳：藍天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們的生活曾經(jīng)是那么美好。
林：因為我們生活在一個(gè)美麗的星球上。
吳：那就是地球。
�。ㄍｎD）
吳：不知從什么時(shí)候開(kāi)始，塑料袋，廢紙滿(mǎn)天飛，垃圾一座座堆成山。
林：各種垃圾壓得地球媽媽喘不過(guò)氣。
吳：垃圾污染已經(jīng)嚴重威脅到我們人類(lèi)自身的生存。再這樣下去，我們快要生活在垃圾堆里了。
林：今天 ，我們在這里召開(kāi)“今天，我們說(shuō)垃圾”的主題班會(huì )，就是希望大家能認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性，努力完成社會(huì )賦予我們的光榮使命。
�。ㄍ瑢W(xué)齊答：好�。�
吳：不說(shuō)別的，其實(shí)從一個(gè)有的生活廢棄物里也會(huì )發(fā)現不少問(wèn)題呢。
林：是啊，這是我昨天做的一個(gè)家庭垃圾調查統計表。（出示）我們的同學(xué)每個(gè)都有一個(gè)，現在請小組的同學(xué)互相看看，看有沒(méi)有把數計算錯了。
�。ㄍ瑢W(xué)討論，計算情況）
吳：林明法同學(xué)，我想看看你的統計表，行嗎？
林：沒(méi)問(wèn)題，我早就把它打印在電腦了，請看。
�。@示統計表）
林：讓我來(lái)讀一下吧。
吳：好呀！請。
�。肿x統計表）
吳：嘩，真令人大吃一驚，垃圾還真能反映一些問(wèn)題。
林：吃驚了吧，但是這和全國、全世界的垃圾相比，只能算九牛一毛。
吳：你太夸張了吧？
林：一點(diǎn)也不夸張，不信，你看，這是我們班盧信兒同學(xué)在課外書(shū)上摘錄下來(lái)的。
�。ǔ鍪臼澜缧岳{查）
�。ūR信兒讀世界性垃圾調查）
吳：真是太可怕了！這樣下去，我們豈不是生活在垃圾城中了！你快說(shuō)，我們該怎么辦呀？
林：別緊張，辦法還是有的，請看小品《春游》
�。ㄐ∑贰洞河巍罚�
吳：我們真該謝謝這些見(jiàn)義勇為的同學(xué)。
林：對呀，假如我看見(jiàn)一些亂排廢水、廢氣污染環(huán)境的不良行為，我也會(huì )勇敢地站出來(lái)，向環(huán)抱部門(mén)檢舉他。
吳：周閏荃同學(xué)，你有什么想說(shuō)的嗎？
�。ㄖ荛c荃說(shuō)關(guān)于污染環(huán)境的體會(huì )）
林：周閏荃說(shuō)得不錯，這件事我也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，對污染環(huán)境的廢水、廢氣這些垃圾，我們應該堅決杜絕，不能再讓它們危害我們了。
吳：是不能讓這些垃圾危害我們了，可你能不能說(shuō)具體一些，我們小孩子應該怎么做。
林：那咱們一起聽(tīng)聽(tīng)陳瑛國、陳治文表演的相聲《倒垃圾》吧。
�。ū硌菹嗦暋兜估罚�
吳：廢電池也有這么大的危害呀，大家可要注意，不能隨便丟棄廢電池。林：你可別小看這節電池，它的.學(xué)問(wèn)可大呢，請看影片《一節電池的作用》
�。ㄓ捌兑还濍姵氐淖饔谩罚�
吳：其實(shí)，不止是廢電池的問(wèn)題，所有的廢舊物如果都能分類(lèi)回收，最大的受益者還是我們人類(lèi)。
林：在我們中山市，人們早就這樣做了，請杜麗儀、吳燁炫、吳楚萍三個(gè)同學(xué)為我們表演《垃圾回收要分類(lèi)》。
�。ū硌荨独厥找诸�(lèi)》）
吳：這樣的方法真好，我回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹。讓我們家的垃圾也分類(lèi)回收。
林：這個(gè)主意不錯，咱們班也要實(shí)行垃圾分類(lèi)回收。
�。ù蠹翼憫昂谩保。�
吳：你們別答應的那么爽快，有小老師來(lái)考你們了。
�。ǘ披悆x有關(guān)“廢舊物品回收利用”的知識問(wèn)答）。
林：看來(lái)同學(xué)們對廢舊物品回收利用的掌握得不錯。
吳：我們不僅要掌握這方面的知識，關(guān)鍵還是用知識來(lái)指導自己的行動(dòng)。
吳：為了讓“回去收利用廢舊物品，節約資源，保護環(huán)境”的意識深深地扎根于我們每個(gè)人心中，并成為自覺(jué)行動(dòng)，我們班的部分男同學(xué)向大家獻上一曲《廢品回收歌》。
�。新暫铣稄U品回收歌》）
林：我們班的同學(xué)真地多才多藝呀！
林：對，不如我們也來(lái)表演一下吧。
吳：請欣賞林明法同學(xué)。
林：吳藝聰同學(xué)的快板《從小事做起》。
�。ǹ彀濉稄男∈伦銎稹罚�
林：是啊，保護環(huán)境，應該從我做起，從小事做起。
吳：從哪些小事做起呢，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
�。ㄍ瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)從哪些小事做起）
吳：看來(lái)，我們班的同學(xué)環(huán)保意識是很強的。
林：吳燁炫同學(xué)，你有什么想說(shuō)的嗎？
吳燁炫：我也來(lái)給咱們的活動(dòng)做個(gè)宣傳。
吳：好啊，吳燁炫同學(xué)曾代表我們學(xué)校參加市的書(shū)法比賽，還獲獎呢。
林：那我們就請吳燁炫同學(xué)表演書(shū)法。
�。ìF場(chǎng)書(shū)法表演：保護環(huán)境，從我做起）
林：同時(shí)我們舉行一個(gè)簽名活動(dòng)，希望同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小公民，把我們的國家建成一個(gè)綠色祖國。
�。ㄟ吅灻�，邊拍手，唱歌）
林：謝謝吳燁炫同學(xué)，字好，意境更好。
合：同學(xué)們，為了保護我們共同家園——地球，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)環(huán)保小公民，把地球母親裝扮得更加美麗。
吳：請我們的班主任，翟老師講話(huà)。
教師總結：
今天，同學(xué)們用了最短的時(shí)間，用了活潑的形式，向我們展示了一堂生動(dòng)的環(huán)保課，使我們懂得了減少垃圾，保護生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)公民的一種職責，同學(xué)們，只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環(huán)境，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，為美化我們的地球媽媽出一份力吧，謝謝大家。
小學(xué)主題班會(huì )13
一、指導思想
用多種形式展示學(xué)生的知識、才能，使學(xué)生看到自己的長(cháng)處，意識到自身存在的社會(huì )價(jià)值，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極投身到緊張的學(xué)習中，挖掘自身的巨大潛能，努力成為一個(gè)祖國、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實(shí)驗要求，結合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，選用唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“天生我材必有用”作為本次班會(huì )的主題，對學(xué)生進(jìn)行成才教育、人生觀(guān)教育和愛(ài)國主義教育。
1、正確認識材與才的關(guān)系，明確有材不等于成才，成才需在材的基礎上努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷完善自己的個(gè)性和品德，勇于進(jìn)取，大膽探索。
2、理解“用”是知識與能力的集中體現，它展示的是：人的本質(zhì)屬性是社會(huì )性，人只有在社會(huì )中貢獻，才能實(shí)現人生價(jià)值。
三、主要內容及過(guò)程
1、全體同學(xué)齊唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》
2、主持人致詞，宣布班會(huì )開(kāi)始
3、女生表演唱：《童年》。內容提示：刻畫(huà)童年生活，渴望長(cháng)大。
4、詩(shī)朗誦：《青春萬(wàn)歲》。內容提示：對青春的詮釋?zhuān)錁?lè )：《天鵝湖》
5、小品：《生活中的一個(gè)故事》。內容提示：一位中學(xué)生對“天生我材必有用”的曲解。
6、主持人請兩位同學(xué)談對上劇的看法
7、散文詩(shī)朗誦：《人，應該怎樣做;路，應該怎樣行》。內容提示：對人生意義、人生價(jià)值的`看法。
8、小品：《藍大褂，白大褂》。內容提示：如何體現人生價(jià)值。
9、主持人現場(chǎng)采訪(fǎng)。被采訪(fǎng)人為學(xué)生5名，家長(cháng)1名。
10、主持人小結
11、全體同唱《年輕的朋友來(lái)相會(huì )》
12、班主任總結
13、在團歌中結束。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》，和修改后的《小學(xué)生日常行為規范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生對照規范找差距，從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
3、對照規范找差距，讓學(xué)生切實(shí)的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒(méi)有做好，給自己提出建議;
活動(dòng)準備：
1、組織學(xué)生排練有關(guān)規范方面的節目。
2、“規范學(xué)生”光榮花若干朵。
活動(dòng)內容：小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)過(guò)程：
1、以班會(huì )儀式組織開(kāi)展活動(dòng)。
2、由主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)過(guò)程。
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