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學(xué)習習慣主題班會(huì )策劃
學(xué)習習慣主題班會(huì )策劃1
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
習慣的定義：
習慣是指積久養成的生活方式。
關(guān)于習慣的小故事：
托爾斯泰六七歲開(kāi)始，就養成了寫(xiě)日記的好習慣，把每一天搞笑的是記下來(lái)。九歲的時(shí)候，他專(zhuān)門(mén)記了一本《外祖父的故事》，里面記滿(mǎn)了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和搞笑故事，他還喜愛(ài)收集激勵自己的名言警句，記了滿(mǎn)滿(mǎn)一本子，之后收集名言警句也成了他一生的習慣，逐漸發(fā)展到把自己關(guān)在書(shū)屋里，終日與書(shū)為伴，專(zhuān)心讀后，最終開(kāi)始自己創(chuàng )作。豐富而深厚的積淀使他的文學(xué)作品傳到各地，感動(dòng)了一代又一代人。因此說(shuō)，好習慣成就好人生。
關(guān)于習慣的名言：
1、習慣就是習慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。(馬克·吐溫)
2、少年若天性，習慣如自然。(春秋·孔丘)
3、總以某種固定方式行事，人便能養成習慣(亞里士多德)
4、壞習慣是在不知不覺(jué)中形成的(奧維德)
5、習慣是在習慣中養成的(普勞圖斯)
6、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者
7、都會(huì )習以為常(拉布呂耶爾)
8、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養成的(玉外納)
9、習慣實(shí)際上已成為天性的一部分(亞里士多德)
10、習慣能造就第二天性(西塞羅)
11、習慣比天性更頑固(昆圖斯)
12、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣(愛(ài)比克泰德)
13、做一件好事并不難,難的是養成一種做好事的習慣。(亞里士多德)
14、孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始。(巴金)
15、習慣不加以抑制，不久它就會(huì )變成你生活上的必需品了。(奧古斯丁)
16、不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè )的路上去。(莎士比亞)
習慣的重要性：
1.有人說(shuō)：“行為改變習慣，習慣改變性格，性格改變命運�！倍嗝锤挥姓芾淼囊欢卧�(huà)啊!的確，一個(gè)良好的習慣，會(huì )讓你成就大業(yè)，一個(gè)很差的習慣會(huì )讓你錯失良機。
說(shuō)起科學(xué)家，人們不得不提到美國的發(fā)明大王――愛(ài)迪生。他有很多好習慣。其中有一個(gè)習慣就是：只要從事了一項研究，絕不會(huì )半途而廢。要知道，他可是試了幾千樣材料做材料才制成了現在人類(lèi)的必須品――電燈。是啊!如果沒(méi)有良好的習慣，牛頓能在一個(gè)常見(jiàn)的現象上發(fā)現了萬(wàn)有引力，居里夫人能發(fā)現新元素――鐳，愛(ài)因斯坦能提出相對論，達爾文會(huì )寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》?
2.習慣決定命運
人的一生，總會(huì )養成許多習慣，有好的也有壞的，它們會(huì )影響你的一生，好習慣使你受益終生，壞習慣也許會(huì )將你送上不歸之路。
雜志上的一則消息：三名來(lái)京務(wù)工青年，去未開(kāi)放的長(cháng)城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過(guò)圍欄和電網(wǎng)，誤入八達嶺野生動(dòng)物園猛獸區，結果18歲的郭某當場(chǎng)被虎咬死，其它兩個(gè)被咬為重度殘疾。據查訪(fǎng)，這三人平時(shí)都非常懶惰，常有翻墻、跨越護欄之類(lèi)的舉動(dòng)。這次不顧危險抄近道，導致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過(guò)早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢(qián)回家，而他卻帶著(zhù)無(wú)限的遺憾走了。其他兩人，雖說(shuō)保住了性命，但失去了勞動(dòng)能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴(lài)年邁的父母養活，或靠救濟度日。這悲劇，只因于一個(gè)小小的不良習慣。
結語(yǔ)：
世界上最可怕的力量是習慣。世界上最神奇、最偉大的'力量也是習慣。不簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單的事情天天做，不容易是容易的事情認真做。習慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇;它可以讓你獲取財富，也可以讓你窮困潦倒;它可以給你帶來(lái)成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果。習慣是你的終身伴侶，也可能是永遠的仇人;習慣是你最好的幫手，也可能成為你最大的負擔;習慣會(huì )推動(dòng)你前進(jìn)，也可能拖累你導致失敗。好的習慣會(huì )給你帶來(lái)鮮花和掌聲，讓你邁進(jìn)成功的殿堂;壞的習慣會(huì )給你造成貧窮和苦難，甚至把你引入毀火的深淵。習慣盡管難以改變，但并不是不可以改變，而且，最重要的是，習慣無(wú)論好壞，它都掌握在你自己的手里，它完全聽(tīng)命于你。既然如此，我們還有什么理由不養成一個(gè)使人受益終生的良好習慣?
學(xué)習習慣主題班會(huì )策劃2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們的學(xué)習好習慣。
2.指出部分學(xué)生存在的學(xué)習習慣問(wèn)題，并共同教育。
3.培養班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。
二．班級現狀分析：
進(jìn)入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習上。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言；作業(yè)按時(shí)完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jì)?yōu)榘嗉壓罅�，觀(guān)察這些學(xué)生的主要表現是：
1．注意力不集中。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開(kāi)小差，造成老師上課所講的內容沒(méi)記住。
2．貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的'時(shí)間遠多于學(xué)習的時(shí)間。
3．不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
4．大多數同學(xué)缺乏學(xué)習目標，學(xué)習上不主動(dòng)，導致學(xué)習成績(jì)徘徊不前。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學(xué)習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學(xué)生寫(xiě)好自己學(xué)習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個(gè)編寫(xiě)成故事或小品。
2、請我班學(xué)習一直很優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)好他的好習慣的培養，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學(xué)生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、配樂(lè )詩(shī)朗誦《時(shí)間》表演者：學(xué)生A
2、故事《英語(yǔ)課上》表演者：學(xué)生B
學(xué)生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學(xué)生C
學(xué)生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學(xué)生D
5、故事《優(yōu)生小A和后進(jìn)生小C》表演者：學(xué)生E
學(xué)生評論并發(fā)言。
7、小品《放學(xué)回家》A版與B版表演者：學(xué)生F
學(xué)生評論并發(fā)言。
8、經(jīng)驗交流《我的學(xué)習好習慣》表演者：學(xué)生M
9、勵志歌曲《年輕的戰場(chǎng)》演唱：全體學(xué)生。
10、活動(dòng)主持者總結發(fā)言。
五、反思與重建：
國內外教學(xué)研究統計資料表明，對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。在好習慣形成過(guò)程中，或者在壞習慣克服過(guò)程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發(fā)現上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線(xiàn)不對，及時(shí)調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學(xué)生學(xué)習上發(fā)現的問(wèn)題，我們特此舉行了《良好的學(xué)習好習慣伴我行》主題班會(huì )的教育，意在改變后進(jìn)生的學(xué)習習慣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我們沒(méi)有引經(jīng)據典，也沒(méi)有口號式的大話(huà)與空話(huà)。無(wú)論是故事還是小品，都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過(guò)的，所以主題班會(huì )取材源于我們的學(xué)生，同樣也教育于我們的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也是在教育自己。通過(guò)這次主題班會(huì )，也讓學(xué)生明白，優(yōu)異成績(jì)的取得要靠好習慣的培養和持之以恒的努力。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì )的教育意義還必須延伸下去。
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