行為規范教育主題班會(huì )
行為規范教育主題班會(huì )1
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、師生之間交流更坦誠、流暢。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰趧偵险n時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的'儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：
1.他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2.個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)。
3.有的同學(xué)帶首飾。
4.有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)，這些行為都是不規范的。
�。ǘ┳x一讀，記一記
1.小學(xué)生日常行為規范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來(lái)讀一讀，記一記吧。
2.齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3.指名學(xué)生說(shuō)：你認為小學(xué)生日常行為規范有那幾條我們容易違反。
�。ㄈ┛匆豢�，學(xué)一學(xué)
1.出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。
2.高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3.你們覺(jué)得他們的行為好不好？好在哪里？
4.你準備向他們學(xué)習什么呢？請你們說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┺q一辯，說(shuō)一說(shuō)
1.在語(yǔ)文課堂上，老師叫小朋友寫(xiě)口算，軍軍卻在折紙飛機。
2.下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開(kāi)飛機（紙飛機）的游戲�！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3.我們來(lái)辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習的行為規范在我心
1.出示圖片：眼睛——看
2.出示圖片：耳朵——聽(tīng)
3.出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4.出示圖片：看書(shū)、寫(xiě)字的坐姿。
行為規范教育主題班會(huì )2
【活動(dòng)時(shí)間】下午第三節課.
【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
【活動(dòng)準備】比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等
【主持人】 張舒涵.顧煜嬌.
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人語(yǔ):
張：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng).
【活動(dòng)一】
顧：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》.
一. 判斷：(10)分
(1)不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的.(╳)
(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(4)體檢時(shí)要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活動(dòng)二】小品
張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》
表演者：李成
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
顧：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人當角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，
場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分�！�
1.小偷小摸；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
張：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家帶來(lái)的.一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請。
【活動(dòng)五】答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
一、填空題
1、姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)。給 及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到 。
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長(cháng)發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯 就改 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng) A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ） 喊“報告”允許后進(jìn)入 （B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。–）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有 C。
�。ˋ） 思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好
�。˙）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。–）學(xué)習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到 A 。
�。ˋ）不弄虛作假，不隱瞞病史
�。˙）不隱瞞病史，遵守秩序
�。–）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿(mǎn)B 周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē)。
�。ˋ）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)B。
�。ˋ） 與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
7、上下樓梯，靠 B走。
�。ˋ）左（B）右（C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室，A。
�。ˋ）開(kāi)窗 （B）清掃 （C）倒垃圾
【活動(dòng)小結】
本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，我們全班同學(xué)積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為規范教育主題班會(huì )3
一、教育目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人引入
主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規范主題班會(huì )”就要開(kāi)始了。
主持乙：甲，這次主題班會(huì )內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會(huì )是一個(gè)有關(guān)行為規范的班會(huì )。你知道什么是行為規范嗎？
主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”、學(xué)校規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的.班會(huì )，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對行為規范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話(huà)你就能為你們小組爭得分數，到班會(huì )最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。
行為規范知識競賽題
小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案
一、簡(jiǎn)答題
1、行為規范共分四大部分？
2、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、我校的教風(fēng)是什么？
6、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。（f）
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。（f）
三、自由發(fā)言
請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
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只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響
2、總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
主持人：行為規范主題班會(huì )到此結束。
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一、教學(xué)目的：
1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓《中學(xué)生日常行為規范》能夠在現實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立八（1）班的良好集體形象和個(gè)人影響。
二、教學(xué)流程：
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
三、課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，引入主題： 班主任：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）： 劉豪：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。 唐高圓：頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上的圖畫(huà)。 賴(lài)家興：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。
�。ǘ�、文明，就差這一點(diǎn) 班主任：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的.，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！ 學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始收場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)等等。
�。ㄈ�、我們該怎么辦？ 班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。 學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分） 韓智：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。 謝佳薈：多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
四、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。
要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。 養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們金江中學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！
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開(kāi)場(chǎng)白：
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
男：十七歲是花開(kāi)的季節，你看到處繁華似錦，好一派喧囂
女：十七歲是初試飛翔的季節，你看天空中到處翱翔著(zhù)的鳥(niǎo)兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節，你看微風(fēng)裹著(zhù)細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節，你看各種花兒爭著(zhù)汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)？
如你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠地交流
女：你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴厲
你是否覺(jué)得無(wú)法對老師吐露心聲
男：你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jì)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色
男：沒(méi)有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒(méi)有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來(lái)告訴你吧
第一版塊：心理小測試
主持人：孫悅
要求：
請同學(xué)們對下列問(wèn)題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應的答案，時(shí)間：2分鐘
1.碰到熟人時(shí)我會(huì )主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫(xiě)信給友人表達思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來(lái)訪(fǎng)我從內心里感到高興。
5.沒(méi)有引見(jiàn)時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話(huà)。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見(jiàn)解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說(shuō)服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì )遲到我會(huì )長(cháng)時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車(chē)時(shí)我不在乎誰(shuí)買(mǎi)票。
16.我給朋友寫(xiě)信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺(jué)得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見(jiàn)很慎重。
請看記分規則：
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分，答“否”不記分；
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1——5題得分高說(shuō)明善于主動(dòng)溝通，得分低則說(shuō)明不善于主動(dòng)溝通。
6——10題得分高表明善于主導話(huà)題，得分低則相反。
11——15題得分高意味著(zhù)溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
16——20題得分高說(shuō)明溝通偏于開(kāi)放型，得分低則意味著(zhù)傾向于閉鎖型，如果得分處于中等水平，則表明溝通傾向不明顯，屬于中間綜合型的溝通者。
測試結果：
我班同學(xué)的分數集中在8-13之間，得分不高，有的同學(xué)的分數甚至更低，說(shuō)明我們同學(xué)之間都不同程度的存在著(zhù)一些不善于溝通的問(wèn)題。那么，我們同學(xué)之間存在哪些溝通上的問(wèn)題呢，有哪些具體的表征形式呢？
請欣賞小品《熄燈后……》
第二版塊：表演小品《熄燈后……》
主持人：十七歲的天空，有歡笑，有淚水，有委屈，有無(wú)奈，有傷心，有自信。而擁有最多的是青春，美麗的青春，這是我們最大的財富。
在這個(gè)時(shí)期的我們，需要父母的關(guān)心，老師的教導，朋友的幫助。
第三版塊：游戲互動(dòng)時(shí)間
主持人：華宏翔
精彩的小品表演完了，從中我們發(fā)現，在我們同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間以及同學(xué)與家長(cháng)之間還存在著(zhù)許多溝通上面的問(wèn)題。由于這些問(wèn)題，使我們的溝通產(chǎn)生了一些障礙。我們應該如何使溝通變得更加順利呢？接下來(lái)讓我們一起做個(gè)游戲，也許我們會(huì )在游戲中找到更好的溝通方法。
游戲規則：
這個(gè)游戲叫做猜詞游戲，游戲規則很簡(jiǎn)單，每個(gè)小組依次上場(chǎng)，每組派兩位同學(xué)。一個(gè)人描述一個(gè)人猜。在猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，每個(gè)小組有五次選擇放棄的機會(huì )。描述的同學(xué)不允許用英語(yǔ)來(lái)描述，每個(gè)小組各有1.5分鐘的時(shí)間，哪一小組在1.5分鐘之內猜對的詞最多，就是本次游戲的獲勝者。
每組參加活動(dòng)成員：
袁曉婷（女）--李志淳（男）彭子昱（男）--戴詹瑋（女）
翁晶晶（女）--張留影（女）沈曉宇（男）--蔡天成（男）
游戲結果：
袁曉婷（女）--李志淳（男）勝出，獲得最佳溝通獎。
主持人：華宏翔
同學(xué)們都表現得很出色，但
是在我們同學(xué)之間還存在著(zhù)許多溝通障礙，許多簡(jiǎn)單的詞都沒(méi)能夠猜出來(lái)，那些落后的小組應該要努力了。而在我們的學(xué)習生活中，同學(xué)與老師之間能否順利溝通則顯得更為重要，接下來(lái)是不是也要讓我們的老師與2位主持人一起來(lái)做一下這個(gè)游戲呢？……
師生互動(dòng)結果：
外語(yǔ)老師肖虹--陳丹潞（女）
校團委書(shū)記姚晶--陸浩杰（男）
溝通較好，配合較為默契。
主持人：華宏翔
到此，我們的游戲環(huán)節就結束了，通過(guò)這次游戲，我們看到，在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問(wèn)題：
第一，描述者的語(yǔ)言表達能力還顯得不足，通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達不清，而在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過(guò)程的第一步就受到了阻礙，整個(gè)溝通過(guò)程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現的還不夠自信，在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。
第三，描述者描述的內容過(guò)雜，信息量過(guò)大，致使猜詞者無(wú)法完全接受，也會(huì )影響到溝通的效果。第四，從聽(tīng)著(zhù)角度來(lái)講，我們應該做到仔細，認真地去聽(tīng)，來(lái)有效地理解對方所描述的東西。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢！
第四版塊：溝通無(wú)極限
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
經(jīng)歷了以上這些活動(dòng)，相信大家對溝通已有了一定的了解。
以往，你是否有許多心里話(huà)想對身邊的人說(shuō)卻難以啟齒
那么不如借此機會(huì )把這些想對老師，父母，同學(xué)，甚至是自己說(shuō)的話(huà)大聲地說(shuō)出來(lái)吧。
請同學(xué)們把這些話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（小組活動(dòng)）
請各組派代表展示并大聲說(shuō)出同學(xué)們的心聲。
黃奕然：我想對爸媽說(shuō)
1、不要對我太過(guò)關(guān)心，讓我可以獨立去做一些事情，給我一片屬于自己的天地，我會(huì )飛的更高！
2、希望星期六早上不要管我多晚醒，那是我唯一一天可以睡懶覺(jué)的了。
3、爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)會(huì )和你們鬧別扭，從未說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們，只因我不懂得如何表達自己的感情。
4、雖然住宿期間每天一個(gè)電話(huà)，可我還是好想你們，好想家。
5、希望你們不要總是只看到我的不足之處，請多關(guān)注到我們的閃光點(diǎn)。
韓麗花：我想對同學(xué)說(shuō)
1、有開(kāi)心或者不開(kāi)心的事，可以互相分享，共同承擔，感謝一路有你們相伴，有你們真好！
2、不要對自己沒(méi)有信心，我們一起加油！
3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戲啦！
4、海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。在張揚個(gè)性的.同時(shí)也要考慮他人的感受。
5、班里的同學(xué)每個(gè)都有特點(diǎn)，都很可愛(ài)，我喜歡在8班的感覺(jué)。
6、我知道我很任性，謝謝你們包容我。
徐一：老師，我想對你說(shuō)
1、不要布置課上沒(méi)有提到過(guò)的題目，影響作業(yè)的積極性。
2、希望老師上課不要太快，有時(shí)剛弄懂一題，老師已講到很后面了。
3、成績(jì)不好，看到老師們都有些恐懼感，請老師們對我有信心！
4、謝謝老師，謝謝您的寬容、感謝一路有老師陪伴！
5、多給我們一些表?yè)P，希望老師和同學(xué)之間是朋友關(guān)系而不是師生關(guān)系。
王若澄：我想對自己說(shuō)
1、要好好學(xué)習，不能再貪玩了。
2、我不是最優(yōu)秀的，但我會(huì )努力使自己變得更優(yōu)秀！
3、希望自己不要總那么懶（這一點(diǎn)好難，總做不到�。。�
4、雖然成績(jì)不太好，但我從未放棄努力，繼續加油！
5、要學(xué)會(huì )控制情緒，不要急躁！
6、fighting！人生不是這么簡(jiǎn)單的！成功總在“再堅持一秒”之后！
主持人：傾聽(tīng)了那么多同學(xué)的心里話(huà)，讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師想對我們說(shuō)些什么？
班主任喻華老師：老師想對你們說(shuō)
你們的頑皮、倔強、任性有時(shí)真的讓我很惱火；
但你們的聰明、開(kāi)朗、自信又讓我很折服。
你們的脆弱、敏感、善變有時(shí)讓我如履薄冰；
但你們的純真、善良、青春有時(shí)時(shí)感染著(zhù)我。
你們有時(shí)自以為是、自作主張讓我很無(wú)奈，
但你們的敢作敢為、勇于承擔的精神又讓我很感動(dòng)！
我不是一個(gè)完美的人，有時(shí)還讓你們忍受我的壞脾氣，
但我希望能給你們展示老師最美的一面。
我不是一個(gè)最優(yōu)秀的教師，離你們心目中的理想老師還有很大的差距，
但我愿竭盡所能，盡力做到更好，令你們滿(mǎn)意！
所以，希望我們師生之間敞開(kāi)心扉，時(shí)時(shí)交流，保持溝通，做到溝通無(wú)極限，為同學(xué)們的高中生活畫(huà)卷添上精彩的一筆。
結束語(yǔ)：
女：以上所有同學(xué)及老師的心里話(huà)都將在本次主題班會(huì )后張貼在教室的墻壁上，讓我們看到時(shí)都能回憶起今天這一片溫情。
男：經(jīng)歷了這次主題班會(huì )，相信對于溝通，我們或多或少都已有了一個(gè)新的認識，也能以此對照自己，發(fā)現自身的一些問(wèn)題根本所在。
女：大文豪列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必
定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進(jìn)行加工和表達。
男：海明威也曾說(shuō)過(guò)：每一個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。
合：總而言之，溝通的作用不可忽視。
男：良好的溝通，是人與人之間交流的基礎
女：良好的溝通，是人類(lèi)情感的紐帶
男：良好的溝通，是融入社會(huì )的橋梁
女：良好的溝通，是走向成功的必要條件
合：本次班會(huì )將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，但學(xué)習溝通的旅程將永無(wú)止境
高二（8）班“溝通，你真的會(huì )了嗎”主題班會(huì )到此結束！
行為規范教育主題班會(huì )6
【活動(dòng)主題】
【活動(dòng)目的】以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
1.加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
2.培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、情境導入主題
1.觀(guān)看程門(mén)立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開(kāi)主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見(jiàn)老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢(xún)問(wèn)應主動(dòng)講“請問(wèn)”。
�。�3）見(jiàn)到長(cháng)輩的.時(shí)候，我們應該主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
4、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現象展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
�。�2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
�。�4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長(cháng)廊”需要呵護
�。�7） 角落的那個(gè)柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規范 生齊讀
6、“文明人”自測：你是一個(gè)文明的人嗎？
7、總結學(xué)生文明用語(yǔ)
您好（你好）、再見(jiàn) 、對不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問(wèn)……、
請稍等
8、練習文明你拍一，我拍一
9、討論：請你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
10、表演：
�。�1）請各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評，評出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
�。�2）小品：
人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時(shí)間：一個(gè)春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗
�。�3）你是領(lǐng)導早讀的同學(xué)，每天總會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現象宣戰，
爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們一定對“文明禮讓”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
行為規范教育主題班會(huì )7
活動(dòng)主題：《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。
3、讓同學(xué)們通過(guò)此次主題班會(huì )，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、布置組長(cháng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規范方面的節目。
2、“行為規范小標兵”達標章5個(gè)。
3、把學(xué)習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng )作一首有關(guān)常規學(xué)習的詩(shī)歌；準備一首歌曲；準備一個(gè)故事；準備一些關(guān)于常規的問(wèn)答題；挑選好演員、主持人，設計好開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞等。
活動(dòng)形式：班會(huì )形式
活動(dòng)內容：相聲、快板、故事、詩(shī)朗誦、知識竟答等。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )課。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)主持：楊閻徐成龍
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示主題：
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動(dòng)。
�。ǘ�、展開(kāi)主題
主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來(lái)的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長(cháng)們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿(mǎn)足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學(xué)卻因此成了小公主、小皇帝，養成了一些壞習慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學(xué)生日常行為規范》，為改變這種情況，現在，我宣布六年級二班“《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》”主題班隊活動(dòng)正式開(kāi)始。
甲：“禮”和規范殊途同歸，自古都在講禮。所以現在講行為規范就是在繼承傳統。
乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統美德，強調“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學(xué)習的。
甲：孔子說(shuō)“克己復禮為仁”，認為，每個(gè)人都應當克制自己不正當的.欲望、沖動(dòng)的情緒和不正當的言行。要做到“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！�
乙：《弟子規》是古代學(xué)童們的生活規范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時(shí)間，但其中有很多的規范內容值得我們現代人，尤其是90后的現在的小學(xué)生去學(xué)習和實(shí)踐。
甲：取其精華而為提高自己所用�！兑帯放c班級實(shí)際相結合。將班級中經(jīng)常出現的不良行為集中起來(lái)，擇其典型放在《弟子規》中進(jìn)行反思。（學(xué)生齊背）
“用人物，須明求，尚不問(wèn)，即為偷�！�
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！�
“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！�
“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐�！�
“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見(jiàn)人賢，即思齊。見(jiàn)人惡，即內省”
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕。（知識竟答）
乙：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌。值得我學(xué)習啊。
甲：下面請聽(tīng)快板：《我們從小講規范》
乙：請小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響。
甲：大家說(shuō)得都很好，盡管有的人過(guò)去有違反紀律的現象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會(huì )是閃光的。通過(guò)以往大家對規范的學(xué)習，應該對規范有了比較深刻的理解。
乙：下面讓同學(xué)們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車(chē)新朋
乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規范，遵守規范，我們孔蘇萌同學(xué)還創(chuàng )作了一首詩(shī)歌《種下一個(gè)好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個(gè)好習慣》。
世界汽車(chē)大王卡
耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣；種下一種習慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧！
你做完作業(yè)就幫家長(cháng)做事——這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
你一有空閑就看課外書(shū)——這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——這是勤儉節約的好習慣。
課堂上你能?chē)栏褚笞约骸@是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。
中華民族是禮儀之邦，
傳統美德應該發(fā)揚。
讓我們從點(diǎn)滴做起，
學(xué)規范，用規范，
爭做文明好少年！
甲：《規范》要求我們在家是個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，
�。ㄈ┍碚眯袨橐幏缎吮�
主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請我們班班長(cháng)宣讀第二批“行為規范小標兵”獲得者名單，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
�。ㄋ模┲鞒秩搜埌嘀魅沃v話(huà)
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規范的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在行為規范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生、整潔，有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，要做一個(gè)文明學(xué)生，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規范的好學(xué)生，讓我們的學(xué)校、班級更加和諧、更加美麗。
�。ㄎ澹┬蓟顒�(dòng)結束
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規范。學(xué)行為規范，做文明學(xué)生�！�
身為一名的學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的好好學(xué)生，為三年級四班爭光！為徐州道小學(xué)增光！
三四班“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
行為規范教育主題班會(huì )8
為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的教育作用，以“守則”和“規范”為準繩，約束學(xué)生日常行為，對學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的養成教育。我們以主題班會(huì )形式，檢測學(xué)生對“守則”和“規范”內容的掌握情況。
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、小組交流討論。
3、學(xué)生結合身邊的事例談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
4、教唱：童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
5、組織開(kāi)展班級游戲：《沿著(zhù)紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的`集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。
班主任采訪(fǎng)學(xué)生：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！
設計意圖：在班級這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規范》的內涵。學(xué)生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表里如一。做文明學(xué)生，做文明人。
行為規范教育主題班會(huì )9
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育流程：以學(xué)生學(xué)習行為規范的案例為內容，討論交流、等活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
課前準備： 收集開(kāi)學(xué)以來(lái)我班學(xué)生在校園內外違反《中學(xué)生日常行為規范》的案例并在班會(huì )課上討論。
教育過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進(jìn)行評析，
二、 針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因
三、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的'現象。
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學(xué)們通過(guò)今天的班會(huì )重溫《中學(xué)生日常行為規范》會(huì )受到啟發(fā)，嚴格按《中學(xué)生日常行為規范》要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
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