行為規范主題班會(huì )
在平時(shí)的學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的行為規范主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
行為規范主題班會(huì )1
教育目標：
1、認知目標：讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開(kāi)學(xué)到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識到養成良好的行為規范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習慣。
課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：主持人：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)
1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2、個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)
3、有的同學(xué)帶首鉓。
4、有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。
二、文明，就差這一點(diǎn)
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術(shù)節的匯演，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始退場(chǎng)。
�。�2）有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。等等
三、我們該怎么辦？主持人：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的'文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。請同學(xué)代表發(fā)言�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：
1、在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
2、多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
3、個(gè)別同學(xué)給老師起綽號，對老師的態(tài)度生硬。等等
主持人：現在培養好自己的行為習慣，有助于自己將來(lái)的發(fā)展，不信，請看小品《對比》。這真是鮮明的對比��！看完這個(gè)小品，我想，每個(gè)人心中都會(huì )有所觸動(dòng)，談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>
請學(xué)生
三、四人談?wù)劯惺堋?/p>
主持人：大家說(shuō)得都很好，盡管有的人過(guò)去有違反紀律的現象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會(huì )是閃光的。通過(guò)以往大家對規范的學(xué)習，應該對規范有了比較深刻的理解，那么接下來(lái)，我們進(jìn)入競賽環(huán)節。（競賽題分必答題和搶答題，答對加分，答錯表演一個(gè)有關(guān)規范學(xué)習的小節目）
主持人：《規范》要求我們成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民，要求我們千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，而學(xué)做真人第一步就是要熱愛(ài)我們的祖國，接下來(lái)，全班合唱《我的中國心》。
四、班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。
主持人：主題班會(huì )到此結束，謝謝大家
行為規范主題班會(huì )2
一、學(xué)習目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓《中學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入主題
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我們班會(huì )的主題是“行為規范”。 那么，這次主題班會(huì )內容是什么呢？
這次的主題班會(huì )是一個(gè)有關(guān)行為規范的班會(huì )。你知道什么是行為規范嗎？
當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習“中學(xué)生日常行為規范”、學(xué)校規章制度呢。
那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會(huì )，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對行為規范知道得最多。大家說(shuō)好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發(fā)言，答對的話(huà)你就能為你們小組爭得分數，到班會(huì )最后，讓我們看看哪一組是冠軍。 下面是行為規范知識競賽題
一、 簡(jiǎn)答題
1、行為規范共分四大部分？
2、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
6、升國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（F）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（T）
3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時(shí)補辦。（T）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。（F）
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。（T）
7、不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（T）
8、觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。（F）
三、自由發(fā)言
請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的`學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響
2、總結
學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。
學(xué)生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
班主任：行為規范主題班會(huì )到此結束。
行為規范主題班會(huì )3
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月
召開(kāi)班級：一年級
班主任：
活動(dòng)主題：行為規范養成教育
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
2．通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。
活動(dòng)方式：通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
“專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
二、宣布本次活動(dòng)的主題
三、班主任對開(kāi)學(xué)一月周的班級工作做總體概括
四、聽(tīng)故事，明理
�。ㄒ唬┎シ耪n件：兩個(gè)小故事：
事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！辈恢蠹沂欠裼浀�，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
�。ǘ┻@說(shuō)明什么問(wèn)題呢？行為習慣養成的重要性。
我送大家一句話(huà)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！薄喔�
�。ㄈ┈F在大家來(lái)看看你們自己有哪些不良的行為習慣？按衛生、紀律和學(xué)習三方面來(lái)分類(lèi)列舉，分別寫(xiě)在三張紙上。
1．同學(xué)例舉生活中的不文明現象；
2．同學(xué)自查自身有無(wú)不文明的行為；
3．展開(kāi)討論：如何做一名有良好行為習慣的學(xué)生；
�。ㄋ模┲v一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
同學(xué)們行為規范十分重要，它將伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
六、拓展延伸
良好行為習慣是如何形成的？
�。ㄒ唬B成良好的'學(xué)習習慣
1．養成認真的學(xué)習習慣。學(xué)生做到認真聽(tīng)課，認真作業(yè)，積極思考質(zhì)疑問(wèn)難。
2．養成講求學(xué)習效率的習慣。一鼓作氣，按時(shí)完成作業(yè)，不拖沓磨蹭，不得邊作業(yè)邊玩，邊做其它事。
3．養成觀(guān)察思維的習慣。留心觀(guān)察周?chē)氖挛锖蜕�，并能積極的思考、分析、置疑、尋找答案。
4．養成預習和復習鞏固的習慣。
�。ǘB成良好的生活習慣
1．不挑食不偏食。
2．不隨便吃零食和“三無(wú)”食品。
3.遵守作息制度。
�。ㄈB成良好的衛生習慣。
1．養成良好的個(gè)人衛生習慣。衣著(zhù)整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。
2．養成良好的公共衛生習慣。認真做值日，保持教室、校園整潔。不亂潑污水，不亂扔果皮、紙屑�？谔担ū堑危┯眉�、袋包住放入垃圾箱。
3．養成良好的飲食衛生習慣。不食用假冒偽劣和過(guò)期的飲料、食品。食用水果應洗凈或削皮。不喝不潔凈的水，不吸食有毒物品。
行為規范主題班會(huì )4
一、教育目的
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
抓住學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人引入
主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“行為規范主題班會(huì )”就要開(kāi)始了。
主持乙：甲，這次主題班會(huì )內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會(huì )是一個(gè)有關(guān)行為規范的班會(huì )。你知道什么是行為規范嗎？
主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”、學(xué)校規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會(huì )，我們就舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對行為規范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話(huà)你就能為你們小組爭得分數，到班會(huì )最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。
行為規范知識競賽題
小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案小學(xué)生行為規范教育主題班會(huì )教案
一、簡(jiǎn)答題
1、行為規范共分四大部分？
2、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、我校的教風(fēng)是什么？
6、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。（f）
6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準時(shí)，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進(jìn)校內，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。（f）
三、自由發(fā)言
請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
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只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響
2、總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著(zhù)振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養成規范的'行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語(yǔ)，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！�
主持人：行為規范主題班會(huì )到此結束。
行為規范主題班會(huì )5
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生總結一年多來(lái)的日常行為習慣，發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，促使學(xué)生將日常行為表現化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng )造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養其合作意識。
二、教學(xué)理念
根據學(xué)生的心理、生理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內容。引導學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗和體會(huì )出發(fā)，提高學(xué)生對日常行為規范的認識，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、遵守日常行為規范對完善自我形象的.重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染性。
四、班會(huì )形式
把主動(dòng)權交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習過(guò)程中的某一個(gè)話(huà)題表明自己的觀(guān)點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學(xué)目的。
五、準備工作
1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習《學(xué)生手冊》的內容。
2、準備個(gè)人成長(cháng)檔案袋、個(gè)人成長(cháng)記錄的相關(guān)材料。
3、布置主題班會(huì )的會(huì )場(chǎng)。
4、主持做好組織準備工作。
5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
8、準備演講稿。
六、班會(huì )過(guò)程
1、組織教學(xué)與導入主題(班主任)
2、小品(一)
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門(mén)口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報告!老師，對不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說(shuō)：請問(wèn)你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了?
明明低下頭：嗯……
情景2：(數年后)
明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對不起，今天路上又塞車(chē)了，所以……
老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說(shuō)：從明天開(kāi)始你不用上班了，在路上好好堵車(chē)吧!
3、小品(二)
(話(huà)說(shuō)牛頓過(guò)世兩百周年的那天下午，蘋(píng)果樹(shù)下有兩個(gè)對話(huà)的聲音。天呀!正在講話(huà)的不是別人，正是蘋(píng)果樹(shù)與在樹(shù)下哭泣的小牛。) 果樹(shù)：咦!是誰(shuí)在樹(shù)下哭泣呢
小牛：啊!蘋(píng)果樹(shù)終于肯理我了，聽(tīng)說(shuō)你就是給牛頓啟發(fā)智慧的蘋(píng)果樹(shù)吧?
果樹(shù)：其實(shí)也不是啦!牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹(shù)果。
小牛：我母親兄弟跟我說(shuō)過(guò)，其實(shí)牛頓小時(shí)候也跟我一樣，功課不太好。
果樹(shù)：嗯，你說(shuō)的沒(méi)有錯，牛頓在學(xué)校念書(shū)時(shí)，常�；卮鸩缓脝�(wèn)題，經(jīng)常受到處罰。
小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧? 果樹(shù)：當然不是，牛頓是個(gè)會(huì )思考的小孩，后來(lái)，他懂得發(fā)奮圖強，成績(jì)才漸漸好起來(lái)了。
小牛：從此牛頓就一帆風(fēng)順了嗎?
果樹(shù)：在他十四歲時(shí)，家里沒(méi)錢(qián)讓他繼續求學(xué)，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養成了讀書(shū)思考的習慣，在放羊和喂雞的時(shí)侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛(ài)讀書(shū)，便讓他到劍橋大學(xué)工讀。
小牛：請談?wù)勁ｎD的成就好了
果樹(shù)：牛頓大學(xué)畢業(yè)二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個(gè)方面的研究：創(chuàng )立微積分、發(fā)現萬(wàn)有引力、進(jìn)行分解日光的實(shí)驗，并獲得了很好的成果。
小牛：牛頓為什么會(huì )有這么大的成就?
果樹(shù)：我們也許可以從他自己所說(shuō)的話(huà)里得到答案：“我只是習慣對一件事情很長(cháng)時(shí)間、很熱心的去思考罷了�！迸ｎD勤奮做學(xué)問(wèn)，經(jīng)常廢寢忘食，因此他的成就絕非偶然。少言多思考，養成良好的學(xué)習習慣，這就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的樹(shù)果把他砸醒的。小牛，你了解了嗎?
小牛：嗯，我懂了!
4、評論
感謝以上5位同學(xué)的表演，他們的表演很精彩，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)高水平的表演而鼓掌。
下面請同學(xué)們來(lái)討論：
1)小品中的明明和偉大的科學(xué)家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就?
2)是什么因素決定了他們的人生，兩個(gè)小品共同表現了什么主題? 學(xué)生討論后，全班交流。
七、結語(yǔ)
同學(xué)們，成長(cháng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng )造美好的班集體，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!
行為規范主題班會(huì )6
活動(dòng)目的:
通過(guò)一次別開(kāi)生面的班會(huì ),讓全體同學(xué)在愉快中自覺(jué)加強規范意識, 學(xué)到用規范的知識, 并在以后的學(xué)習生活中切實(shí)履行中學(xué)生日常行為規范 , 增強彼此間的友誼, 提高團結合作精神.
活動(dòng)形式: 情景小品，圖片大家談，討論，男女生友誼賽，合唱，宣讀倡議書(shū)等.
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn): 階梯教室
舉辦單位:
活動(dòng)準備:
1、組織全體同學(xué)認真學(xué)習 《中學(xué)生日常行為規范》
2、收集相關(guān)資料, 包括文章與圖片
3、召集同學(xué)們積極編排小品,開(kāi)展校園調查活動(dòng),練習歌曲等
指導老師:
主持人:
活動(dòng)過(guò)程:
主持人上臺
合: 尊敬的領(lǐng)導們、同學(xué)們、大家好！
高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始.
劉: 人的美麗可愛(ài), 不僅在于他的容貌, 更在于他的精神面貌, 一個(gè)品質(zhì)高尚的人, 永遠是美麗的.
袁: 美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分, 它的本質(zhì)在于把美的形象和德行結合起來(lái),這樣美才能放射出真正的光輝.
劉： 我們不僅要在學(xué)習上展開(kāi)競爭，也要在精神文明方面進(jìn)行競爭。今天，我們便在這里展開(kāi)一個(gè)男女生的友誼比賽。
袁：下面，我們請男女雙方的隊長(cháng)上來(lái)自我介紹一下。女士?jì)?yōu)先，那么就請女生隊長(cháng)湯姍姍上臺
湯姍姍: 大家好! 我是這次主題班會(huì )中女生代表隊的隊長(cháng). 眾所周知, 咱們女孩們無(wú)論是在家中還是在校園里, 都是聽(tīng)話(huà)、乖、惹人喜愛(ài)的, 上課認真, 按時(shí)完成作業(yè), 不說(shuō)臟話(huà), 不打架, 所有不文明的習慣都與我們無(wú)關(guān). 所以, 我相信, 在這次小小的比賽中, 我們一定是勝者. 女生們: 我說(shuō)得對嗎? (女生熱烈鼓掌)
劉：聽(tīng)了她的發(fā)言，男生們都不服氣了，你瞧，男生隊長(cháng)李望已經(jīng)躍躍欲試了，歡迎他發(fā)言。
李 望: 我今天作為男生隊長(cháng), 站在這里從必需維護我們男生的形象. 我們男生一直都是走在“學(xué)規范, 用規范”活動(dòng)的最前沿, 放眼看看吧, 二中的那一個(gè)角落沒(méi)有我們“紳士”的身影. 男生們:
我們是不是講文明禮貌?
大家齊聲道: (是)
我們是不是學(xué)規范, 用規范?
大家齊聲道: (是)
那我們有沒(méi)有信心戰勝女生?
大家齊聲道: (有)
劉：大家都迫不及待地想開(kāi)始比賽了吧，現在我宣布：比賽正式開(kāi)始！
袁：我們進(jìn)行第一輪的小品大比拼。
第一環(huán)節：小品大比拼
小品表演: （一） 《奇遇》
傅直超（飾破壞公物者）：哎——今天打球又輸了，心里真是不爽。
�。ㄓ脛诺靥邫跅U，一下子就踢破一個(gè)，便檢起來(lái)看）
傅：嗨，這是什么破玩意，怎么一踢就破？
�。ㄍ瑢W(xué)甲（馮濤飾）走了過(guò)來(lái)）
馮：你！--- 這人真沒(méi)道德.
�。ㄗ哌^(guò)去了）
�。ㄍ瑢W(xué)乙（胡森）來(lái)了）
胡：那位同學(xué), 你在干什么?
踢欄桿是不道德的行為, 這是要罰款的.
傅：罰款又怎樣，我才不在乎呢。
胡：那我去告老師!
傅：告告告，你就知道告老師，你有啥本事？
胡：我真告了。
傅：哎呀，辦公室在那邊，別走錯了，你等著(zhù)，看我放學(xué)后怎么收拾你。
�。▏樦�(zhù)了）
胡：啊! 算了, 算了, 大哥? 就當我沒(méi)看見(jiàn)好不好, 我錯了, 對不起啊!……….
�。ㄗ钜幻麑W(xué)生會(huì )干部（李望飾）出現了）
李：這位同學(xué), 你在干什么?
傅：沒(méi)什么。
李：難道你沒(méi)看見(jiàn)學(xué)生會(huì )的袖章嗎?
傅：那又怎樣？
李：你這是在損壞學(xué)校公物.
作為一個(gè)二中的學(xué)生, 不僅要學(xué)習成績(jì)優(yōu)異, 還要有高尚的品質(zhì), 你這樣做不僅損壞自己的形象, 更有害于學(xué)校的形象. 那我們到學(xué)生會(huì )去解決問(wèn)題吧!
傅：不去。
李：你必須去, 跟我走。
�。ㄗ詈笕チ藢W(xué)生會(huì )）
袁：每一個(gè)角色心里又都是怎么想的呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
傅：今天打球打輸了, 發(fā)泄發(fā)泄總是理所當然的吧,可是誰(shuí)知道剛踢了幾腳, 卻半路殺出個(gè)幾個(gè)程咬金,真是掃興. 他們還說(shuō)要去告老師. 哼! 看他們能把我怎么樣?
馮：今天作業(yè)這么多, 還要趕到教室做作業(yè), 況且那個(gè)人兇神惡煞, 人高馬大, 萬(wàn)一與他發(fā)生口角,那不是自討苦吃?
胡：雖然老師說(shuō)見(jiàn)到不道德的行為要即時(shí)地制止, 但是就為這么點(diǎn)小事而白白地被打一頓那就太不劃算了, 所以還是不管了吧!
李：作為學(xué)生會(huì )干部, 我做了我應該做的, 我希望所有的同學(xué)都能像我一樣制止這種行為, 共同杜絕這種現象再次出現在校園之中。
�。ǘ础醋粤曊n〉〉：一群頑皮的女生在沒(méi)有老師的自習課上鬧開(kāi)了花，有打手機的，吃東西的，抄作業(yè)的等等，老師回來(lái)了就擺出一副專(zhuān)心認真的樣子，甚至得到了表?yè)P。
第二個(gè)環(huán)節：圖片大家談
此時(shí)投影機打出幾幅漫畫(huà), 幾位同學(xué)就漫畫(huà)內容發(fā)表看法
第一張：清洗護攔的同學(xué)
第二張：被推倒的自行車(chē)
聲音：剛才畫(huà)面上的那位男同學(xué)的做法是很不道德的, 他只顧擺好自己的自行車(chē), 而不管他人已被推倒的自行車(chē), 作為一個(gè)學(xué)生, 不僅要學(xué)習好, 還要講文明,用規范, 這種行為顯然是和他的身份不相匹的.
第三張：替人家占座位
聲音：這種觀(guān)點(diǎn)很明顯是錯誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個(gè)座位, 但這種作法是十分自私的`, 先來(lái)者先坐, 后來(lái)者后坐, 作為黃石二中的一名中學(xué)生, 我們更應該遵規守紀.
第四張：深夜的交響樂(lè )
聲音：我來(lái)說(shuō)兩句，我們可以使自己是這幅漫畫(huà)的主人翁, 樓上傳來(lái)陣陣板凳的敲打聲, 樓下傳來(lái)鐵錘的碰撞聲, 不僅不能使人入睡, 更能使人亢奮, 嚴重影響了我們的生活學(xué)習質(zhì)量. 作為省重點(diǎn)中中學(xué)的一員, 這更是不應該發(fā)生的. 我們要遵守社會(huì )秩序, 更要保證社會(huì )的穩定. 謝謝!
第三環(huán)節：校園不文明現象小調查
�。ㄔ谧耐瑢W(xué)們踴躍發(fā)言，揭露發(fā)生在我們身邊的不文明行為）
第四環(huán)節：文明用語(yǔ)大接龍
劉：游戲規則是這樣的：比賽中，男女雙方隊員依次迅速到臺上來(lái)，每人只能寫(xiě)下一句日常生活中的文明用語(yǔ)，限時(shí)三分鐘內，多者既獲勝。
�。ū荣愒诩ち业剡M(jìn)行中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都爭先恐后，沒(méi)過(guò)一會(huì )就寫(xiě)下了滿(mǎn)滿(mǎn)的一黑板）
劉：比賽結束了，恭喜男生以微弱的優(yōu)勢險勝女生。
�。猩鷤兒炔事暡粩啵�
袁：如果大家能時(shí)刻記住這些禮貌用語(yǔ)，相信我們定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)文明和諧的生活環(huán)境，你們說(shuō)是不是？
大家齊聲道: (是)
第五環(huán)節：雙方代表總結發(fā)言
男生隊：費新運
親愛(ài)的老師們, 同學(xué)們, 尊敬的領(lǐng)導們:
大家好! 能夠站在這里發(fā)表演講,我感到十分榮幸. 在此,我向全班同學(xué)發(fā)出我的號召.
回想三個(gè)月前, 當金色的九月來(lái)到時(shí),我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.
黃石二中是美麗的,那一排排綠樹(shù), 一片片草地, 就是見(jiàn)證,黃石二中是整潔的, 那一幢幢整齊的大樓, 一條條潔凈的小徑,就是最真實(shí)的事例. 置身于這樣的環(huán)境中,我們無(wú)比幸福.
但是, 我們之中有一些同學(xué)不懂得珍惜, 在校園內不講文明, 不講規范,大肆破壞. 此時(shí)我真想對他們說(shuō), 你們不配成為二中的學(xué)子,,黃石二中就是我們的第二個(gè)家.如果有人在你家里肆無(wú)忌憚地搞破壞, 你難道會(huì )置之不理?
也許, 不講規范的人會(huì )問(wèn), 你究竟想怎么樣.
我就會(huì )說(shuō), 只要仍有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我就要阻止.
只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰, 我就要阻止.
只要仍有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我就要阻止.
我想……我想只要校園里仍有不講文明, 不講規范的行為. 我都要阻止.
同學(xué)們,我想對你們說(shuō), 攜起手來(lái),規范自已的行為.
每當我們進(jìn)入校園, 保持衣著(zhù)整齊與于凈, 因為這是對自已的尊重, 又是對校園的熱愛(ài).
每當我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好. 因為這是守規范的行為, 講誠信的表現.
每當我們見(jiàn)到他人在努力地學(xué)習時(shí), 盡可能不要去打攏他, 因為這是尊重他人和表現, 又是對同學(xué)的熱愛(ài).
我們個(gè)人都能夠做到這些,那么我相信, 我們學(xué)校將會(huì )永遠洋溢著(zhù)文明與禮貌, 永遠充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力.
同學(xué)們, 讓我們攜起手來(lái),規范自己的行為吧！
女生隊：柯丹
如果說(shuō)初中是做夢(mèng)的年齡, 那么高中就是把夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)候. 有了理想, 才會(huì )為理想而努力. 實(shí)現理想就一定要有自制力, 也就一定要成為一個(gè)文明的人, 所以一定要守規范.
國家教委頒布了《 中學(xué)生守則》, 中學(xué)生行為規范. 它明確規定中學(xué)生的行為規范, 是無(wú)條件的, 要求必須做到的, 做到了就是一個(gè)合格的學(xué)生, 優(yōu)秀的學(xué)生, 學(xué)校為什么要這樣做呢?
古往今來(lái), 大凡有作為的人, 從小都是經(jīng)過(guò)了嚴格的規范約束, 嚴格的教育, 養成了遵守規范, 嚴于律已的良好習慣的人. 列寧視規范如生命, 他說(shuō)過(guò):” 如果想做革命的人, 忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”. 因此, 他平時(shí)十分注意嚴格要求自己, 自覺(jué)遵守革命紀律, 為我們做出了榜樣. 一次, 他到克里姆林宮下理發(fā), 那天理發(fā)的人特別多, 大家都按次序坐著(zhù)排隊, 輪著(zhù)理發(fā). 列寧進(jìn)了理發(fā)室, 沒(méi)有驚動(dòng)大家, 悄悄地排在后面. 不知道誰(shuí)先發(fā)現了列寧, 大家紛紛請列寧先理發(fā)。 列寧說(shuō):“謝謝大家, 不過(guò), 這樣不行, 應該按次序理發(fā), 我們自己定的紀律, 應在一切方面, 包括瑣碎生活中也要去遵守它�！� 可見(jiàn), 我們只有從小做起, 嚴格遵守學(xué)校規范, 養成遵守的習慣, 才能成為一個(gè)真正的人才, 沒(méi)有規范的保證, 你就只能成為一個(gè)懶漢, 廢品。
明知說(shuō)出的話(huà)會(huì )給別人帶來(lái)傷害, 就控制自己不要說(shuō)出來(lái); 明知自習不應該說(shuō)話(huà), 就提醒自己別說(shuō); 明知上網(wǎng)玩游戲沒(méi)有盡頭, 就忍一天, 再忍一天…….別看這些小事, 要想改過(guò)來(lái)絕非易事. 只有不斷和昨天的自己打仗, 人才會(huì )有進(jìn)步. 這是成長(cháng)的必經(jīng)之路.
遵守規則是做好一切事情的前提, 同學(xué)們, 做一個(gè)尊重他人, 有禮貌, 守規范的好學(xué)生吧! 只有這樣才能適應未來(lái)的競爭, 才能立足于不敗之地.
所以, 從我做起, 從現在做起.
劉：比賽真是進(jìn)行得難解難分，但經(jīng)過(guò)激烈的拼搏，我們男生隊還是贏(yíng)了！
�。ɡ钔犻L(cháng)與所有男生共同歡慶勝利）
劉：讓我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議。
(投影屏上打出如下倡議書(shū))
�。ㄈ嗥鹆�，共同宣讀倡議）
倡議書(shū)
讓我們明確目標, 養成時(shí)刻學(xué)習, 不斷探索的珍貴品質(zhì)
讓我們以正確的姿態(tài)踏入社會(huì )
讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰
讓我們的社會(huì )少一點(diǎn)矛盾和冷漠, 多一點(diǎn)融洽和熱情
讓我們養成做未來(lái)社會(huì )主人的責任感
讓行為規范永駐我心, 從我做起, 從現在做起
袁：讓我們做.“學(xué)規范, 用規范”的英雄，大家齊唱《真心英雄》
�。ㄍ瑢W(xué)們跟著(zhù)音響高唱起來(lái)）
袁：再美的語(yǔ)言也只是過(guò)眼云煙，關(guān)鍵是付諸行動(dòng)。
劉：那就讓行為規范從我做起, 從現在做起。
合：高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會(huì )到此結束，謝謝。
行為規范主題班會(huì )7
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生總結一年多來(lái)的日常行為習慣，發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，促使學(xué)生將日常行為表現化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng )造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養其合作意識。
二、教學(xué)理念
根據學(xué)生的心理、生理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內容。引導學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗和體會(huì )出發(fā)，提高學(xué)生對日常行為規范的認識，培養學(xué)生的.社會(huì )適應能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用
2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染性。
四、班會(huì )形式
把主動(dòng)權交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習過(guò)程中的某一個(gè)話(huà)題表明自己的觀(guān)點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學(xué)目的。
五、準備工作
1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習《學(xué)生手冊》的內容。
2、準備個(gè)人成長(cháng)檔案袋、個(gè)人成長(cháng)記錄的相關(guān)材料。
3、布置主題班會(huì )的會(huì )場(chǎng)。
4、主持做好組織準備工作。
5、按照主持人要求輪流發(fā)言。
8、準備演講稿。
六、班會(huì )過(guò)程
1、組織教學(xué)與導入主題（班主任）
2、小品：
情景1：
明明匆匆忙忙地趕到教室門(mén)口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報告！老師，對不起，我遲到了。
正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說(shuō)：請問(wèn)你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？
明明低下頭：嗯……
情景2：（數年后）
明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對不起，今天路上又塞車(chē)了，所以……
老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說(shuō)：從明天開(kāi)始你不用來(lái)上班了......
3、評論。
5、反思：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
七、結語(yǔ)
同學(xué)們，成長(cháng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的學(xué)生，共同創(chuàng )造美好的班集體，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
行為規范主題班會(huì )8
活動(dòng)主題：《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性
3、讓同學(xué)們通過(guò)此次主題班會(huì )，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、布置組長(cháng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規范方面的節目。
2、“行為規范小標兵”達標章5個(gè)。
3、把學(xué)習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲;準備創(chuàng )作一首有關(guān)常規學(xué)習的詩(shī)歌;準備一首歌曲;準備一個(gè)故事;準備一些關(guān)于常規的問(wèn)答題;挑選好演員、主持人，設計好開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞等。
活動(dòng)形式：班會(huì )形式
活動(dòng)內容：相聲、快板、故事、詩(shī)朗誦、知識竟答等
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
主持人：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、揭示主題：
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動(dòng)。
(二)、展開(kāi)主題
主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好!
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來(lái)的希望，是祖國的接班人，培養孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長(cháng)們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿(mǎn)足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學(xué)卻因此成了小公主、小皇帝，養成了一些壞習慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學(xué)生日常行為規范》，為改變這種情況，現在，我宣布六年級二班“《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》”主題班隊活動(dòng)正式開(kāi)始。
甲：“禮”和規范殊途同歸，自古都在講禮。所以現在講行為規范就是在繼承傳統。 乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統美德，強調“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學(xué)習的。
甲：孔子說(shuō)“克己復禮為仁”，認為，每個(gè)人都應當克制自己不正當的欲望、沖動(dòng)的情緒和不正當的言行。要做到“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！�
乙：《弟子規》是古代學(xué)童們的生活規范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時(shí)間，但其中有很多的規范內容值得我們現代人，尤其是90后的現在的小學(xué)生去學(xué)習和實(shí)踐。
甲：取其精華而為提高自己所用�！兜茏右帯放c班級實(shí)際相結合。將班級中經(jīng)常出現的不良行為集中起來(lái)，擇其典型放在《弟子規》中進(jìn)行反思。(學(xué)生齊背)
“用人物，須明求，尚不問(wèn)，即為偷�！�
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！�
“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！�
“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐�！�
唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾;見(jiàn)人賢，即思齊。見(jiàn)人惡，即內省”
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕。(知識竟答) 乙：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌。值得我學(xué)習啊。
甲：下面請聽(tīng)快板：《我們從小講規范》
乙：請小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響。
甲：大家說(shuō)得都很好，盡管有的人過(guò)去有違反紀律的'現象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會(huì )是閃光的。通過(guò)以往大家對規范的學(xué)習，應該對規范有了比較深刻的理解。 乙：下面讓同學(xué)們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車(chē)新朋
乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規范，遵守規范，我們孔蘇萌同學(xué)還創(chuàng )作了一首詩(shī)歌《種下一個(gè)好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個(gè)好習慣》。
世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣;種下一種習慣，收獲一個(gè)性格;種下一種性格，收獲一種命運
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧! 你做完作業(yè)就幫家長(cháng)做事——這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
你一有空閑就看課外書(shū)——這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——這是勤儉節約的好習慣。
課堂上你能?chē)栏褚笞约骸@是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。
中華民族是禮儀之邦，
傳統美德應該發(fā)揚。
讓我們從點(diǎn)滴做起，
學(xué)規范，用規范，
爭做文明好少年!
甲：《規范》要求我們在家是個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，
(三)表彰行為規范小標兵
主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請我們班班長(cháng)宣讀第二批“行為規范小標兵”獲得者名單，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
(“行為規范小標兵”獲得者名單)
(四)
主持人邀請班主任講話(huà)。
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規范的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在行為規范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習;教室衛生、整潔，有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，要做一個(gè)文明學(xué)生，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規范的好學(xué)生，讓我們的學(xué)校、班級更加和諧、更加美麗
(五)宣布活動(dòng)結束
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規范。學(xué)行為規范，做文明學(xué)生�！�
身為一名的學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的好好學(xué)生，為三年級四班爭光!為徐州道小學(xué)增光!
三四班“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
行為規范主題班會(huì )9
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育要求：
人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
教育過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進(jìn)行評析。
二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因
三、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的.感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象……
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》。
4、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：“一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝�！蓖瑯拥�，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為規范主題班會(huì )10
一．開(kāi)展征文活動(dòng)
學(xué)生通過(guò)了解和對比國內外中小學(xué)生日常行為規范的內容，加深理解在中外文化差異背景下，學(xué)生日常行為規范要求的異同，并結合主題“小眼睛看世界，好行為從我做起”，將發(fā)生在自己身上的有關(guān)行為規范方面的`趣聞軼事，用文字描述出來(lái)。我校從3-6年級學(xué)生中挑選了比較優(yōu)秀的15篇征文，參加了區級評選。
二．主題班會(huì )
我校以行為規范養成教育為主題，開(kāi)展了主題班會(huì )教育活動(dòng)。其中六年一班蔣巨星老師的《包容、理解》，六年二班崔銳老師的《讓語(yǔ)言展示美》，五年二班趙秀英老師的《文明禮儀伴我行》等班會(huì )課都取得了較好的效果。尤其是《文明禮儀伴我行》這節班會(huì )課，學(xué)生們準備了很多的節目，詩(shī)朗誦、三句半、歌曲等藝術(shù)形式貫穿整節班會(huì )課，學(xué)生在欣賞節目的同時(shí)受到了良好的教育。
三．禮儀展示
周一升旗除了學(xué)生們唱國歌之外，我們還要唱另外兩首歌曲。一首是《西堤頭小學(xué)校歌》，另一首是《文明在哪里》。600人的大合唱不僅讓學(xué)生們感受到集體的力量，同時(shí)也是對行為規范養成教育的一種良好促進(jìn)。并且主持人社團也排練了以文明禮儀為題材的《相聲》和詩(shī)朗誦。
行為規范養成教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。今后我們會(huì )開(kāi)展更加豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為習慣。
行為規范主題班會(huì )11
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
教育過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況并進(jìn)行評析，
二、針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因
三、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：
2、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
3、班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的'小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
4、反思：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象……
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活動(dòng)目的：使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，加強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求變成自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習的中學(xué)生
活動(dòng)準備：本次活動(dòng)將在教師的引導下，班長(cháng)主持，全體同學(xué)共同參與，積極有序地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、看法及見(jiàn)解；整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、反面案例啟示、行為規范討論交流等對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，集體榮譽(yù)感教育；同時(shí)樹(shù)立勤奮學(xué)習的榜樣，讓全體同學(xué)向其學(xué)習；使每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標！
活動(dòng)要求：注重全體學(xué)生參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：教室503
主持人：班主任
活動(dòng)過(guò)程：
引入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就來(lái)重新學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的校規，以“如何養成良好的習慣”為主題舉辦一次班會(huì )活動(dòng)。
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路
活動(dòng)：遵規守紀，由生活中的點(diǎn)滴談起。平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢下面的一些行為你有發(fā)生過(guò)嗎這樣做對不對呢
�。�1）我正在認真聽(tīng)課，書(shū)桌里的手機震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下（╳）
�。�2）排隊乘車(chē)時(shí)，看到別人插隊，我也插隊。（╳）
�。�3）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。（√）（
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課（√）
�。�7）上課太累人了，反正我也聽(tīng)不懂，趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的`腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉（╳）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）
�。�12）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了（╳）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧（╳）
�。�14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫(xiě)其他班級同學(xué)的名字（╳）
主持人：有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠養成嚴于律己，寬以待人，遵規守紀的好習慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
主持人：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習慣，我們也學(xué)到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著(zhù)深刻的認識，總歸一點(diǎn)就是先得遵規守紀養成一個(gè)良好的習慣因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無(wú)形當中會(huì )成為你人生的絆腳石不信請同學(xué)們一起看看下面的反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼
反面案例啟示：
案例：國內有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事，圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊都是些什么呢他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒(méi)有被錄用”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現就是面試很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人”
主持人：“故事聽(tīng)完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎這家公司為什么不錄用他們呢”
學(xué)生A：真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。
主持人：今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì )有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì )不經(jīng)意翻別人的東西了吧但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì )再亂翻別人的東西了。
主持人：“下面請我們一起來(lái)暢談下如何才能做到嚴以律己，如何才能規范我們的行為，如何才能養成良好的習慣”
學(xué)生A：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學(xué)認為自己長(cháng)大了，有自己的思想，就有些我行我素的其實(shí)有些行為是不對的，作為班委應當身正為范
學(xué)生B：其實(shí)規范行為的事從小就開(kāi)始說(shuō)起了，可是有些同學(xué)就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒(méi)有其他人的約束，使其沒(méi)有認識到自己的行為會(huì )帶來(lái)什么樣的后果所以我覺(jué)得還是要有外因的約束
主持人：“規范了自己，學(xué)習也是我們當前的重任，剛剛經(jīng)歷了零次考，有些同學(xué)考的不盡人意，有些同學(xué)也總結了不足和經(jīng)驗那下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們都有哪些建議，能夠幫助我們把學(xué)習工作做好呢”
學(xué)生C：“學(xué)習方法固然重要，好的學(xué)習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學(xué)習態(tài)度”
學(xué)生D：“這次零次我沒(méi)有考好，我覺(jué)得初中時(shí)自己也挺認真的，但是學(xué)習的效率不高，這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì )開(kāi)小差，這樣回去就要花費很多時(shí)間去補，感覺(jué)每天時(shí)間都不夠用，所以我覺(jué)得好的聽(tīng)課效率是很重要的”
主持人：“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗，失敗不要緊，重要的是要總結經(jīng)驗，希望我們在以后的學(xué)習中能做的更好讓我們一起做個(gè)守紀勤奮的人，構建和諧集體而努力！
主持人：同學(xué)們，良好的行為習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！
班會(huì )課反思：
本次班會(huì )課基本按照設想順利完成，大多數同學(xué)能積極參與，各抒己見(jiàn)，受到教育和啟發(fā)不足之處，前期準備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔當可能效果會(huì )更好，但由于時(shí)間關(guān)系和學(xué)生人選問(wèn)題未能?chē)L試下次主題班會(huì )，做好準備工作，與班委探討主題班會(huì )的設計，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的長(cháng)處，使班會(huì )課更加生動(dòng)有意義，同時(shí)邀請部分科任老師參加，增強師生感情
補充：這一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現有一部分學(xué)生仍然我行我素，對集體不熱愛(ài)，不關(guān)心，不能為集體的利益而努力對此類(lèi)學(xué)生還需進(jìn)行長(cháng)久的繼續教育
行為規范主題班會(huì )13
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的'行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、師生之間交流更坦誠、流暢。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰趧偵险n時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：
1.他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2.個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)。
3.有的同學(xué)帶首飾。
4.有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)，這些行為都是不規范的。
�。ǘ┳x一讀，記一記
1.小學(xué)生日常行為規范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來(lái)讀一讀，記一記吧。
2.齊讀，分組讀，個(gè)別讀。
3.指名學(xué)生說(shuō)：你認為小學(xué)生日常行為規范有那幾條我們容易違反。
�。ㄈ┛匆豢�，學(xué)一學(xué)
1.出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊的圖片，讓學(xué)生看看。
2.高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？
3.你們覺(jué)得他們的行為好不好？好在哪里？
4.你準備向他們學(xué)習什么呢？請你們說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┺q一辯，說(shuō)一說(shuō)
1.在語(yǔ)文課堂上，老師叫小朋友寫(xiě)口算，軍軍卻在折紙飛機。
2.下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開(kāi)飛機（紙飛機）的游戲�！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。
3.我們來(lái)辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習的行為規范在我心
1.出示圖片：眼睛——看
2.出示圖片：耳朵——聽(tīng)
3.出示圖片：要發(fā)言先舉手。
4.出示圖片：看書(shū)、寫(xiě)字的坐姿。
�。┛偨Y：我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規范教育時(shí)刻不忘記。
行為規范主題班會(huì )14
為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的教育作用，以“守則”和“規范”為準繩，約束學(xué)生日常行為，對學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的養成教育。我們以主題班會(huì )形式，檢測學(xué)生對“守則”和“規范”內容的掌握情況。
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、小組交流討論。
3、學(xué)生結合身邊的事例談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
4、教唱：童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的'言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
5、組織開(kāi)展班級游戲：《沿著(zhù)紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。
班主任采訪(fǎng)學(xué)生：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！
設計意圖：在班級這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規范》的內涵。學(xué)生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表里如一。做文明學(xué)生，做文明人。
行為規范主題班會(huì )15
一、教育目的：
1、通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生明確日常行為規范的具體規定，在熱烈的氣氛中，使學(xué)生意識到遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用。促使學(xué)生將日常行為表現化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng )造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養其合作意識。
二、教學(xué)理念：
根據學(xué)生的心理、生理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內容。引導學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗和體會(huì )出發(fā)，提高學(xué)生對日常行為規范的認識，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。形成主動(dòng)遵守各項規章制度的態(tài)度，體現人本主義的教育理念。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用
2、主持人（兩位班長(cháng)）語(yǔ)言的感情投入及煽動(dòng)性。
四、班會(huì )形式：
把主動(dòng)權交給學(xué)生，小品表演、詩(shī)歌朗誦、集體宣誓、討論、演唱等相結合，在自由、輕松的氛圍中達到教學(xué)目的。
五、準備工作：
1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》的內容。
2、編排小合唱、小品、詩(shī)朗誦。
3、準備個(gè)人初二以來(lái)行為規范表現的相關(guān)材料。
4、布置主題班會(huì )的會(huì )場(chǎng)。
5、兩位主持做好組織準備工作。
6、準備獎品、歌曲磁帶。
7、分小組圍坐。
8、準備ppt。
六、班會(huì )過(guò)程：
1、小合唱《校園的早晨》……
[甲]：尊敬的各位老師！
[乙]：：親愛(ài)的同學(xué)們！
[甲][乙]：（合說(shuō)）大家好！
[甲]：箐箐校園是我們獲得知識的地方。
[乙]：箐箐校園也是我們各方面健康成長(cháng)的地方。
[甲]：我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培養。
[乙]：也離不開(kāi)我們自己對自己的嚴格要求。
[甲][乙]：（合說(shuō)）伴隨著(zhù)這歡快的歌聲拉開(kāi)了我們初二（6）班“遵守行為規范完善自我形象”主題班會(huì )的序幕。
2、[乙]：首先請欣賞小品《如此兩個(gè)人》，看完后請同學(xué)們談?wù)勊麄兊难孕兄杏心男┦遣晃拿鞯�，違反了《中學(xué)生日常行為規范》的哪一條規定？
3、（出示ppt）學(xué)生表演小品……
4、[甲]：好，小品看完了，先請同學(xué)討論一下他們的言行中有哪些是不文明的，違反了《中學(xué)生日常行為規范》的哪一條規定？
[乙]：哎，你知道嗎，我們手上拿的是新版的《中學(xué)生日常行為規范》。
[甲]：哦，是嗎？
[乙]：是的，這是教育部剛剛頒布的。[主持人甲]：哦，那我們可要仔細地看看喲。下面請同學(xué)討論一下他們的言行中有哪些是不文明的，違反了《中學(xué)生日常行為規范》的哪一條規定？
學(xué)生討論……
[甲]：好，請哪位同學(xué)談?wù)勊麄兊难孕兄杏心男┦遣晃拿鞯�，違反了《中學(xué)生日常行為規范》的哪一條規定？請同學(xué)們踴躍回答。
學(xué)生回答……
5、[甲點(diǎn)撥]：這些不文明的.行為看似不大，但卻會(huì )腐蝕我們的心靈，有損于我們中學(xué)生的形象。我們可不能學(xué)他們的樣��！
[乙]：對呀，《中學(xué)生日常行為規范》是我們中學(xué)生的基本行為準則。下面請欣賞我們學(xué)生自己創(chuàng )作的一首小詩(shī)《禮贊<中學(xué)生日常行為規范>》。
6、學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦……（放音樂(lè )）
7、[乙點(diǎn)撥]：這首小詩(shī)告訴了我們對于完善我們自身形象的重要性。那么我們中學(xué)生在日常的學(xué)習、生活中應該怎樣遵守《中學(xué)生日常行為規范》？應該樹(shù)立一個(gè)怎樣的文明形象？我給大家提示一下，例如：我們在校園里、在家庭里、在教室里、在學(xué)習上、在社會(huì )上我們外出購物時(shí)、旅游時(shí)等等。請同學(xué)們討論一下。
學(xué)生討論……
8、[甲]：我們中學(xué)生在日常的學(xué)習、生活中應該怎樣遵守《中學(xué)生日常行為規范》？應該樹(shù)立一個(gè)怎樣的文明形象？請同學(xué)們踴躍回答。
學(xué)生回答……（主要就在校文明禮儀展開(kāi)討論，如，進(jìn)校禮儀，上課紀律，教室保潔，課間文明休息，作業(yè)及時(shí)上交等。）
9、[甲點(diǎn)撥]：同學(xué)們回答的都非常好，當然我們更要把它化為我們自己自覺(jué)的行動(dòng)。假如我們每一位同學(xué)都去這樣做的話(huà)，相信我們的校園會(huì )出現一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。下面請同學(xué)們拿出自己的成長(cháng)記錄（學(xué)生開(kāi)學(xué)幾個(gè)月來(lái)對自己行為規范方面表現的總結。）
13、[甲]：我想面對自己的成長(cháng)記錄我們每個(gè)同學(xué)都有自己的體會(huì )，下面就請同學(xué)們反思一下自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的行為，給自己作一個(gè)總結吧！
14、[甲提示]：請同學(xué)們按照要求寫(xiě)小結（出示要求）（放音樂(lè )）學(xué)生寫(xiě)個(gè)人小結……
15、[甲]：（采訪(fǎng)一位同學(xué)）你能談?wù)勛约旱捏w會(huì )嗎？大家掌聲鼓勵！
16、學(xué)生上臺談自己的體會(huì )……[主持人甲]：謝謝！
17、[甲]：（采訪(fǎng)一位平時(shí)表現不太好的同學(xué)）我知道雖然你的平時(shí)表現沒(méi)有大多數的同學(xué)那樣好，但我知道你比以前要好得多，面對自己的進(jìn)步和差距你能談?wù)勛约旱捏w會(huì )嗎？大家掌聲鼓勵！
18、學(xué)生上臺談自己的體會(huì )……[主持人甲]：相信你會(huì )不斷取得進(jìn)步的，大家鼓勵一下他！
19、[甲]：遵守日常行為規范重在行動(dòng)，下面就請同學(xué)們以宣誓的形式表明我們的心跡，爭取在下一個(gè)階段使自己的行為更加符合《中學(xué)生日常行為規范》的要求。全體起立
20、全體學(xué)生起立宣誓……主持人甲示意坐下。
21、[甲]：下面請班主任為我們的活動(dòng)作一個(gè)總結。大家掌聲歡迎。
22、班主任小結……首先非常感謝為這次主題班會(huì )的準備付出了辛勤勞動(dòng)的各位同學(xué)！在本次班會(huì )中同學(xué)們都表現得非常積極、主動(dòng)和熱情。展現了我們中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。我一直沉浸在你們的歡樂(lè )中，同時(shí)也被你們的激情深深的感動(dòng)著(zhù)。相信通過(guò)這次活動(dòng)每位同學(xué)在今后的學(xué)習、生活中都能更加規范自己的行為，做一名文明的中學(xué)生，一名優(yōu)秀的中學(xué)生，為班爭光，為校爭光！下面我將根據班級日志的記錄宣布本月我班行為規范標兵：甲，南鑫浩，乙，陳菁葦，吳倍冰……請同學(xué)們鼓掌表示祝賀！
23、[甲]：感謝班主任寄予我們的厚望�。ǚ乓魳�(lè )）[主持人甲][主持人乙]：（合說(shuō)）讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧，把《中學(xué)生日常行為規范》的要求化為我們自己自覺(jué)的行動(dòng)，遵守行為規范完善自我形象，各位老師，各位同學(xué)，今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家，再見(jiàn)�。〒]手告別）
在《明天會(huì )更好》的歌曲聲中，主題班會(huì )結束。
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