- 相關(guān)推薦
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結范文（通用11篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？以下是小編收集整理的主題班會(huì )班主任教學(xué)總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 1
作為一名初三班主任，工作即緊張又充實(shí)，在完成學(xué)校的各項常規教育教學(xué)，日常管理等方面工作的同時(shí)，我針對本班的學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢的解決一些問(wèn)題。下面具體總結一下本學(xué)期的工作：
一、常規管理常常抓，養成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。
二、察顏觀(guān)色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔，升學(xué)的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(cháng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)。我們在從事班主任期間也深刻體會(huì )到許多學(xué)生在行為表現中的種種異常，如：好動(dòng)、多話(huà)、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
三、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉化工作。
要想提高班級成績(jì)，必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他之所以不想學(xué)習成為后進(jìn)生，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績(jì)不好會(huì )受到同學(xué)的白眼，在家里家長(cháng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，本來(lái)是關(guān)心他的，在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)改變教育的`方式，老師也要改變教育的方式。
四、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 2
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的`管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校舉行的幾次比賽，我們班都拿了較好的成績(jì)，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年一班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在五、一放假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在假期的最后一天，我就打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 3
在上級領(lǐng)導的直接關(guān)懷下，在級長(cháng)的大力協(xié)助下，我圓滿(mǎn)完成了高二（X）班一學(xué)期以來(lái)的各項工作，現總結為以下幾點(diǎn)：
一、工作重點(diǎn)：
1、養成良好的行為規范
高二學(xué)生都來(lái)到一個(gè)全新的班級，我通過(guò)班會(huì )課反復強調常規，爭創(chuàng )文明班級，爭做文明學(xué)生，并在宿舍之間、男女生之間、各小組之間展開(kāi)競賽，要求班干部監督、管理好各項常規的落實(shí)工作。通過(guò)全班同學(xué)的努力，我班前半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，沒(méi)有出現重大違紀現象。
2、狠抓學(xué)風(fēng)的建設，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
為了營(yíng)造一種良好的學(xué)風(fēng)，我利用班會(huì )課介紹社會(huì )發(fā)展對人的要求越來(lái)越高，只有具備高學(xué)力、高素質(zhì)，才能不被社會(huì )所淘汰。因此，我要求學(xué)生必須從現在起，早立志、立大志，發(fā)奮學(xué)習。為此，全班學(xué)生每人都在周記本上寫(xiě)了一個(gè)自己的座佑銘和老師寫(xiě)的一句話(huà)，并要求學(xué)生敦促自己不斷進(jìn)取。落實(shí)各項學(xué)習常規，確保學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境是學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)。因此，從開(kāi)學(xué)起，我嚴格要求班干部每節課都要考勤，向學(xué)生提倡盡量不請假，確保學(xué)習時(shí)間；從目前的情況來(lái)看效果比較明顯！全班同學(xué)的成績(jì)總體上有較大進(jìn)步！
3、實(shí)行分工細則化，表格化的新型班級管理模式
本學(xué)期我根據學(xué)生的`學(xué)習發(fā)展情況，根據廣東學(xué)生的特點(diǎn)制定并完善了一套班主任管理模式，實(shí)行有統有分，統分結合。根據廣東學(xué)生離不開(kāi)引導和自我意識較強的特點(diǎn)，我制定了另外一套“知錯就改”的班主任管理模式，允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生總是犯錯，師生關(guān)系融洽而且在班級衛生、紀律、體育鍛煉、宿管方面都有較好的收效。除一個(gè)月因特殊原因取消文明班評比以外，10月、12月都被評為優(yōu)秀文明班。班干方面，我實(shí)行新的“值周班干負責制”是最成功的嘗試；此外，我還制定了班干部分工細則，把班級所有事物分給各個(gè)班干部，做到“事事有人管”，出了問(wèn)題有人負責；為了使各種管理更加制度化，規范化，我在各種管理制度的執行過(guò)程中都堅持采用表格化管理，做到事事有記錄；我還在班干部分工中指定干部定期組織班干部會(huì )議、舍長(cháng)會(huì )議和科代表會(huì )議，收到了很好的效果。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生學(xué)習的自信心
由于本班不是a班，擇校生比較多，學(xué)生基礎比較不扎實(shí)，家庭條件比較好，在家里是深受父母疼愛(ài)，自立能力比較差，來(lái)到石門(mén)中學(xué)后，由于不斷的考試，成績(jì)不是十分理想，很多同學(xué)的自信心開(kāi)始動(dòng)搖；一部分同學(xué)由于基礎問(wèn)題測試總是不及格，導致幾乎失去了學(xué)習的信心，個(gè)別嚴重的甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題，思想負擔過(guò)重等。針對這種現象，我對這部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談和集體輔導，指出產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因是對自己不客觀(guān)的定位造成的，引導學(xué)生正確的定位自己，并在學(xué)習和生活中的方方面面都鼓勵他們，最后他們中的很多同學(xué)都找回了信心。
二、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別同學(xué)的紀律意識淡薄，經(jīng)常違反宿舍違紀，儀容不符合要求、晚修時(shí)喜歡大聲討論問(wèn)題，以及自習課聽(tīng)隨聲聽(tīng)、吃零食等。
2、學(xué)生獨立思考的習慣尚未養成，很多同學(xué)上自習課喜歡討論問(wèn)題。
3、有些學(xué)生集體觀(guān)念還不是十分濃厚，只顧學(xué)習，不愿意為班級做事情。個(gè)別甚至參與學(xué)校的各項活動(dòng)也不積極。
4、個(gè)別家長(cháng)反應學(xué)生回家后過(guò)份沉迷電腦上網(wǎng)聊天、看言情少說(shuō)等。
三、針對本班情況，今后工作努力的方向：
1、堅持實(shí)行值周班干負責制，在衛生、晚煉及自習課紀律等方面做得更好，班級獎懲更分明；同時(shí)讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓班干部得到更多的鍛煉，培養學(xué)生主人翁意識和責任感。
2、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能。鼓勵同學(xué)找競爭對手，找一條適合自己的座右銘；要求制定短期、長(cháng)期的計劃，努力完成計劃，不斷超越自我。
3、教育學(xué)生樹(shù)立“要成大事先從小事做起”的思想，不遲到、不曠課、上課不打磕睡、不開(kāi)小差、依時(shí)完成作業(yè)等。教育學(xué)生要重視基礎，避免屢遭失敗，產(chǎn)生“畏難情緒”。
4、搞好思想教育工作，加強個(gè)別談心和正面教育，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習、生活情況，堅持周記全批全改，加強與學(xué)生的溝通。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 4
本學(xué)期我受學(xué)校委托擔任了高二文科班的班主任，我班共有學(xué)生72人，男生46人，女生26人。我在班級管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)班級學(xué)生各方面的發(fā)展，為他們創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。本學(xué)期中，我們在學(xué)校教務(wù)處、德育處的指導下，認真完成了學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。在寒假來(lái)臨之際，我將班主任工作總結如下：
一、抓好德育工作建設
我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設，每周都有德育主題，每?jì)芍芤械掠鳂I(yè)。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內容，從而加強了學(xué)生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會(huì )上還有深入解析這些內容。對學(xué)生所寫(xiě)的德育作業(yè)認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己，強化班級干部的作用，這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)、積極、自發(fā)參與。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀(guān)察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導，還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間。
二、抓好常規工作建設
我們積極配合學(xué)校團委和德育處的工作，開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢，建立團隊隊伍，形成良好的班風(fēng)，我們根據學(xué)校安排，把班級板報作為宣傳工具，做好每一期的宣傳。將班訓“厚德尚學(xué)，勵志成才”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)美觀(guān)、大方、富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。堅持每?jì)芍芨鼡Q一期板報，板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。
班會(huì )是培養教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開(kāi)一次班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學(xué)生提高思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，健康的成長(cháng)。
對于中學(xué)生，寓教于樂(lè )比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動(dòng)。如班級開(kāi)展了語(yǔ)文的演講比賽，組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校園文體節活動(dòng)。
三、加強班級管理建設
培養優(yōu)秀的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內容難度加大，學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習意志，我主要做了這些工作：
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識 ，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長(cháng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。學(xué)期以來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三、愛(ài)國主義教育。一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心。對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
四、認真做好電訪(fǎng)、家訪(fǎng)活動(dòng)。
學(xué)期以來(lái)，我們相繼在每次月考之后，都相應的做了與家長(cháng)溝通工作，取得了明顯的效果。同時(shí)也配合德育處，做好德育后進(jìn)生的轉化工作，讓他們，我們主要以電訪(fǎng)和家訪(fǎng)兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái)，達到教育的最大化。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，我會(huì )不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，爭取把班主任的工作做得更好。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 5
一次成功的主題班會(huì )，學(xué)生的素質(zhì)、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是基礎，但，班會(huì )的壓軸戲 班主任的總結性發(fā)言，應是關(guān)鍵所在，班主任的發(fā)言應具備以下六個(gè)特點(diǎn)，才是成功的總結性發(fā)言，甚至才是成功的主題班會(huì )。
一、語(yǔ)言的典范性。
一篇主題班會(huì )的總結性發(fā)言稿，不應該馬馬虎虎，應該是學(xué)生心目中的一篇優(yōu)秀范文，文辭要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，條理要清晰可辨，中心要突出深刻，要無(wú)聲地昭示給學(xué)生：一篇有感染力的文章是怎樣寫(xiě)成的。班主任的發(fā)言稿中，可綜合運用語(yǔ)文課時(shí)學(xué)生學(xué)過(guò)的一些寫(xiě)作技法，那么，也必會(huì )對學(xué)生有很好的啟迪意義。
二、主體的飛躍性。
學(xué)生由于認知水平有限，他們的發(fā)言或許會(huì )流于膚淺，班主任發(fā)言時(shí)，不要任意地褒貶他們的見(jiàn)解，而應予以藝術(shù)化的肯定，在肯定的基礎上，把主題的內核剝給他們，引導好他們認識問(wèn)題的飛躍。而且，班主任發(fā)言中，更應該展示給學(xué)生怎么樣剝出這個(gè)內核的，也就是認識問(wèn)題的思維過(guò)程。學(xué)生發(fā)言膚淺、空洞，大多因為他們思維過(guò)程的單一與落入俗套，思維過(guò)程與學(xué)生達到共鳴，主題的內核便極易永久地被認同。
三、內涵的豐富性。
主題班會(huì )中，學(xué)生的發(fā)言難免單調，思路不會(huì )非常地開(kāi)闊，班會(huì )的前半部分，也許會(huì )因為他們設計的一些相關(guān)的文藝節目等其他形式?jīng)_淡一些乏味的感覺(jué)，但班主任的發(fā)言在掌握好主題外化的這個(gè)場(chǎng)面的同時(shí)，更應具體地凸現支撐這個(gè)面的點(diǎn)，讓學(xué)生的感受多方面、多層次，從而強化對主題理解的深刻與具體。我曾上過(guò)一堂至今仍記憶猶新的主題班會(huì )課，在題目為《祖國利益，高于一切》的發(fā)言稿中，暗示學(xué)生這番話(huà)是我高中的班主任給我講的，它甚至影響著(zhù)我的一生，我們不能忘記老師對我們有益的影響；同時(shí)，以我自己高一時(shí)全班倒數幾名，由于老師的激勵，終于"戒掉了一切多余的玩耍"，最終考上重點(diǎn)大學(xué)的例子證明了只要付出努力就能實(shí)現自己的遠大志向的道理，這何嘗不是對學(xué)生莫大的鼓舞；文中，我甚至直接呼吁："從那時(shí)起，我便一直明白著(zhù)一個(gè)道理：人，絕對不能胸無(wú)大志！"面對當前年輕人的進(jìn)公司熱，大膽直白："于是，我選擇了首都北京；于是，我選擇了你們。"而這一切均與"祖國利益"息息相關(guān)，具體、形象、可感；這一切，對學(xué)生何嘗不是一種別樣的教育，怎能不達到一種情感的共融！
四、風(fēng)度的時(shí)效性。
班主任的演講應有風(fēng)度，所謂風(fēng)度的時(shí)效性，就是指班主任表現風(fēng)度和魅力時(shí)要把握好臨場(chǎng)的時(shí)機，以及班主任的演講風(fēng)度在學(xué)生腦海中是一個(gè)永久學(xué)習的'榜樣。范文寫(xiě)作學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在模仿著(zhù)老師，他們也面對過(guò)很多雙眼睛表演過(guò)節目，面對失敗，他們不會(huì )甘心，因為小孩的表現欲是強烈的，它們會(huì )注意老師對他的失敗原因的分析，更會(huì )注意老師的臨場(chǎng)表演，身教重于言教，老師的每一個(gè)細節甚至會(huì )成為構成影響一個(gè)人一生的要素。因此，班主任在表演過(guò)程中要注意到自己巨大的示范作用，因為學(xué)生已經(jīng)注意到了你的朗誦水平、手勢、表情、衣著(zhù)，外現的學(xué)識修養等等，班主任應該在這些方面作好充分的設計，展示給學(xué)生一個(gè)規范的亮麗的舞臺形象。
五、情感的鼓動(dòng)性。
一次主題班會(huì )，莫不是設計一個(gè)于近期有利的主體，正如在學(xué)生心中升起一面奮進(jìn)前行的旗幟，而要讓每一個(gè)學(xué)生成為旗手，不"煽動(dòng)"他們純真心靈中的激情，這旗幟就扛不久，前進(jìn)就沒(méi)有動(dòng)力，主題班會(huì )就成為了勞命傷財的聯(lián)歡會(huì )。因此，班主任的發(fā)言稿要力求情感真切酣暢富于鼓動(dòng)性；發(fā)言時(shí)要借助手勢、體態(tài)、衣著(zhù)、語(yǔ)調等把感情充分地表露出來(lái)，要富于感染力；班主任平時(shí)的言行舉止以及學(xué)生窺出的思想內涵，也應當是學(xué)生的一面鏡子，否則，發(fā)言則顯矯情。思想匯報專(zhuān)題于是，假如一個(gè)集體是一列火車(chē)，那么情感便是用之不竭的燃料。
六、氣氛的推升性。
一次主題班會(huì )以及班會(huì )中的主題，要在學(xué)生心目中留下久遠而清晰的印象，就必須在班會(huì )的始終有一個(gè)有秩序、熱烈的氣氛，班主任應該和同學(xué)們一起精心地設計，整個(gè)過(guò)程中應該通過(guò)具體的操作制造氣氛的起伏，而班主任的發(fā)言則應把這種氣氛推向高潮，我們很難想象一次平板的流水帳式的主題班會(huì )能達到什么樣的效果。在"祖國利益，高于一切"主題班會(huì )中，我的發(fā)揚稿寫(xiě)得不錯，臨場(chǎng)發(fā)揮也佳，學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字，到結尾的時(shí)候，我注意到他們心領(lǐng)神會(huì )的眼神，忽然心生一計："……讓我們肅立（在極短的一兩秒鐘，學(xué)生筆直地站著(zhù)），讓我們齊聲說(shuō)；（師生齊，默契至極）……祖國的利益，高于一切！"這種結尾的處理，后來(lái)一想，實(shí)在出乎主持人和本人的意料之外，那么多老師聽(tīng)課，要亂成一鍋粥，豈不反倒成了畫(huà)蛇添足的笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齊的聲音把整個(gè)校園的時(shí)間、空間填寫(xiě)得飽滿(mǎn)極了。相信很多年過(guò)去后，學(xué)生仍不會(huì )忘記這次成功的主題班會(huì )。
結語(yǔ)：主題班會(huì )中，班主任的總結性發(fā)言未必千篇一律，我以為，只要注意到以上這六個(gè)特點(diǎn)和目標，那就是成功的發(fā)言。此僅筆者一孔之見(jiàn)，懇請有志于黨的教育事業(yè)之同仁不吝賜教共勉為幸！
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 6
學(xué)校組織的感恩主題班會(huì )結束了，首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導組織的這次活動(dòng)，讓我們這些年輕的班主任教師有了一次很好的學(xué)習和交流的機會(huì )。在活動(dòng)中，課后我有缺憾，但通過(guò)聽(tīng)課，我的收獲頗多，既讓我開(kāi)闊的眼界，又增長(cháng)了見(jiàn)識。明白了以后的班會(huì )應該怎樣開(kāi)，開(kāi)展什么樣的班會(huì )教育對學(xué)生的發(fā)展有益。
學(xué)校的教育“孝親感恩”主題是準確的、更是正確的�，F在的學(xué)生多半都是獨生子女，在家里，他們被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的寵愛(ài)包圍，他們就是家里的中心，想要什么，家長(cháng)就給什么，想買(mǎi)什么，家長(cháng)就買(mǎi)什么。飯來(lái)張口，有時(shí)，連嘴也不張。衣來(lái)伸手，還要看一看是不是自己喜歡穿的。家里買(mǎi)了好吃的，爺爺奶奶爸爸媽媽也是先想到孩子。想一想，這樣環(huán)境中長(cháng)大的孩子會(huì )有愛(ài)心嗎?會(huì )有孝心嗎?一句話(huà)說(shuō)的好，孩子是祖國的未來(lái)，這樣的孩子會(huì )有社會(huì )責任感嗎?他或她長(cháng)大會(huì )挑起小家，擔起大家嗎?
現在，很多家庭的這方面的.教育是缺失的，學(xué)校的“感恩”教育，就變得可貴，它給學(xué)生自私的內心一種洗禮，也給教師空虛精神一次滋養�！案卸鳌苯逃菐熒簧弥煌甑呢敻�。上好班會(huì )課，班主任的作用就顯得尤為重要，班主任的思想覺(jué)悟是教育好學(xué)生的前提，教師要提高自身的覺(jué)悟，提高自身的素質(zhì)和責任感，對學(xué)生的教育負責對學(xué)生的未來(lái)負責，對祖國的未來(lái)負責。
讓學(xué)生知道感恩還不夠，還要讓知道要感恩誰(shuí)，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具體方法，怎樣做。關(guān)鍵的還是要行動(dòng)起來(lái)，體會(huì )到這樣做的價(jià)值、意義和快樂(lè )。
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。只要你胸中常常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格，讓學(xué)生成為對社會(huì )有益的人，受歡迎的人，成功的人。
讓孩子具有這樣的品格吧，這是我們這些老師的義不容辭責任。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 7
七月，五彩繽紛的月份，艷陽(yáng)高照，枝葉疲倦，炎夏向人民展示著(zhù)它該有的魅力。春天隨著(zhù)落花走了，夏天披著(zhù)一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著(zhù)走來(lái)了。七月是爛漫的季節、是多余的季節、同樣是收獲的季節。學(xué)風(fēng)建設很重要，但校風(fēng)建設也很重要，兩者相輔相成，在學(xué)風(fēng)建設上面夯實(shí)基礎，帶動(dòng)和促進(jìn)全校全系的校風(fēng)的全面建設，所以我們的宗旨是要以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。我系于六月末開(kāi)展了各班的誠信考試主題班會(huì )通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，增強考風(fēng)考紀，加強同學(xué)們的紀律觀(guān)念，為我院同學(xué)綜合文化素質(zhì)的提高提供了有力的保障。以下是誠信考試主題班會(huì )的活動(dòng)總結。
六月和七月是我們的考試月，同學(xué)們都在緊張的備考中，一直以來(lái)，我們檢驗系都著(zhù)重要求誠信考試，所以，我們在六月，注重強調誠信應考，誠信考試。宣傳誠信考試的相關(guān)知識，讓誠信深入每一位檢驗系的同學(xué)們心里，真正做到誠信考試，不作弊。
在誠信考試主題班會(huì )中，我系各班的班主任講述了關(guān)于誠信考試的內容，同學(xué)們都認真聽(tīng)講，做好記錄。班主任表?yè)P了大家在上學(xué)期期末考試中的誠信表現，沒(méi)有出現一例作弊現象，并鼓勵大家繼續發(fā)揚這種優(yōu)良作風(fēng)。班主任通過(guò)講述真實(shí)的例子告誡同學(xué)們要誠信考試，各種因為考試作弊而被處分的例子讓同學(xué)們清楚的認識到了考試作弊的危害。班主任還通過(guò)講述身邊的例子來(lái)告訴同學(xué)們誠信對于一個(gè)人的學(xué)習、事業(yè)、交際的重要性，同學(xué)們聽(tīng)后受益匪淺。
“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立”，誠信乃中華民族的傳統美德，更是一個(gè)人的立德之本。毋庸置疑，我們在面對考試時(shí)應樹(shù)立誠信意識，這既是一次對我們學(xué)習成果的檢驗，同時(shí)也是對老師的辛勤工作予以回報的時(shí)刻。讓我們積極努力地投入到期末考試復習當中，通過(guò)考試展現真實(shí)水平，讓我們用共同的信念營(yíng)造一個(gè)公平、公正、積極、透明的競爭環(huán)境。
最后通過(guò)此次主題班會(huì )同學(xué)們對誠信考試有了更深刻的'認識，絕大部分同學(xué)當場(chǎng)表示在以后考試中可以做到誠信考試，并在誠信考試的承諾書(shū)上光榮的簽上了自己的名字。
這次我系主持的誠信考試主題班會(huì )的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成功。在此次活動(dòng)中，宣揚了了積極向上的正能量，加強了學(xué)校的校風(fēng)校紀，考風(fēng)考紀的作用。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 8
今天下午，由我班負責的以《食品安全與衛生》為主題的班會(huì )在多媒體教室如期舉行。這是我參工以來(lái)的第二次主題班會(huì )了，很幸運，這兩次主題班會(huì )都是由我和這個(gè)班的學(xué)生共同來(lái)完成的。前一次主題班會(huì )是在去年上半年，是以《學(xué)會(huì )感恩》為主題，那次班會(huì )是非常成功的，我也很感動(dòng)。
這次班會(huì )，我進(jìn)行了一次大膽的嘗試，決定由學(xué)生來(lái)當主持人，讓學(xué)生自己主持自己的班會(huì )。今天下午第一節課，整個(gè)初二年級學(xué)生來(lái)了，其余各班也有兩名學(xué)生代表來(lái)了，全體教職工也來(lái)了，整個(gè)班會(huì )顯得非常隆重而又特別�？烧沁@樣，主持人緊張了，學(xué)生也暈場(chǎng)了，所以整個(gè)班會(huì )節奏顯得太快了，那些小品、衛生知識演示、總結調查結果等程序都表現的有些倉促，以至于還沒(méi)有到下課時(shí)間就早已經(jīng)結束了。
會(huì )后，在教職工大會(huì )上，我首先總結了這次班會(huì )的目的和主要思想，然后也總結了這次班會(huì )出現的問(wèn)題。我知道我自己也準備不夠充分，有些程序還可以多加完善和深化，不過(guò)這些問(wèn)題會(huì )促使我在以后的班會(huì )中吸取經(jīng)驗和教訓。其他老師和領(lǐng)導紛紛發(fā)言，大家都肯定了這次主題班會(huì )首先是很成功的，有一些亮點(diǎn)，班會(huì )形式新穎而又特別，能夠大膽嘗試讓學(xué)生來(lái)主持他們自己的班會(huì )，主持人能夠說(shuō)一口流利的普通話(huà)等。當然，同事們也給我提出了一些好的建議，有建設性的意見(jiàn)，我認為對我來(lái)說(shuō)收獲真的很大，這些都會(huì )促使我在以后的工作中能夠做得更好，感謝我的同事們！
下午第二節課，我到班上與學(xué)生們一起分享了今天主題班會(huì )的成功之處和不足之處，轉達了領(lǐng)導和老師們對我班的建議。通過(guò)班會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并聯(lián)系到生活和學(xué)習，分析了我們在學(xué)習和生活中應該采取什么樣的態(tài)度�？匆�(jiàn)同學(xué)們很自信的樣子，我也很高興。（班主任）我想不管是生活、學(xué)習，還是工作，我們都得以飽滿(mǎn)的熱情，積極的.態(tài)度，自信地去面對得與失，不斷總結經(jīng)驗與教訓，這樣才會(huì )不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。我希望弟子們不要怕失敗，關(guān)鍵是要對自己有信心，然后要堅持，不怕吃苦，只有這樣才會(huì )不斷完善和充實(shí)自己。我鼓勵他們，這正如上次的衛生事件過(guò)后，大家通過(guò)一起努力，后面的效果非常的好。同學(xué)們都笑了，他們知道老師的意圖，真的很好，真的希望他們能理解老師。不過(guò)，我相信他們是能夠理解我的，不是嗎？一位學(xué)生的留言不就證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？
通過(guò)這次主題班會(huì )，我知道如今的教育，已經(jīng)遠遠不能用說(shuō)教來(lái)面對學(xué)生。尤其是面對這些思想活躍、自我表現欲望強烈、有著(zhù)自己思想的聰明可愛(ài)的孩子們，我們應該給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習和生活中，激發(fā)他們的求知欲望，用“愛(ài)”去澆灌，只有與學(xué)生進(jìn)行心與心的碰撞，尊重他們，才會(huì )收到好的效果。所以，作為班主任，我得不斷學(xué)習，不斷總結，不斷提升自己�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！毕嘈胖挥信θジ冻�，就一定會(huì )有不錯的成績(jì)！
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 9
今年xx月xx日是我國第x個(gè)“防災減災日”，汶川、玉樹(shù)、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災減災日”各項工作，提高我校師生防災減災意識和能力，我們堅持以人為本，預防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，全面增強師生的防災減災觀(guān)念，切實(shí)提高師生的避災自救能力，限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全。根據上級要求，我校在x月x日對全校學(xué)生通過(guò)多種形式進(jìn)行了防災減災宣傳，開(kāi)展了應急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時(shí)刻繃緊安全的弦，確保學(xué)生生命安全，現將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強領(lǐng)導，認真策劃
保證防災減災活動(dòng)的順利開(kāi)展。我們十分重視防“防災減災日”的.工作開(kāi)展情況，校長(cháng)x任總負責并在教師例會(huì )上作了動(dòng)員講話(huà)，x副校長(cháng)具體安排，政教處具體負責，結合本校實(shí)際情況，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動(dòng)方案。
二、國旗下講話(huà)
x校長(cháng)進(jìn)行了“防災減災日”教育動(dòng)員會(huì )，使全體師生進(jìn)一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，近年來(lái)，隨著(zhù)全球氣候變化加劇和經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展，災害形勢愈加嚴峻。學(xué)校是國家綜合防災減災的重要組成部分，學(xué)校的防災減災工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長(cháng)，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。使他們認識到開(kāi)展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺(jué)參與防災減災的學(xué)習、宣傳、行動(dòng)之中。
三、高度重視“防災減災日”的宣傳工作
我校書(shū)寫(xiě)了“防災減災，重在行動(dòng)，貴在堅持;讓校園遠離災害，讓學(xué)生安全成長(cháng)”等防災減災的標語(yǔ)，組織學(xué)生辦起了以防災減災為主要內容的黑板報，高年級學(xué)生在老師的指導下制作了防災減災手抄報，營(yíng)造了防災減災活動(dòng)的濃厚氛圍。
四、認真開(kāi)展防災減災教育活動(dòng)
周一至周三下午第一節課各班對全體學(xué)生分批次進(jìn)行學(xué)習教育，通過(guò)傳播避災自救能力，提高小學(xué)生防災減災素養。
五、完善學(xué)校防災減災應急預案并開(kāi)展安全疏散演練
我校x月x日上午x時(shí)x分我校開(kāi)展了一次《加強防災減災，創(chuàng )建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責任人快速到位，及時(shí)疏導。不到兩分鐘，全校xx多生按預先指定的疏散路線(xiàn)快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災自救能力，增強我校預防和應對突發(fā)災害的防災減災能力
六、深入開(kāi)展校舍安全隱患排查和整改
x月x日下午，我校組織相關(guān)人員對校舍、正在建設中的教師周轉房以及校園內各種體育設施、校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，對學(xué)生提出要求，在周轉房建成之前絕不許到施工地方玩耍。
七、食物中毒工作落到了實(shí)處
夏季來(lái)臨，預防食物中毒也成為重中之重，我們針對飲食衛生，要求學(xué)生勤洗手，不動(dòng)臟東西，不吃“三無(wú)食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實(shí)處。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，堅持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì )防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界對防災減災工作的高度關(guān)注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據教育局對20xx年“防災減災日”“xx”主題宣傳周活動(dòng)的安排部署，結合我校工作實(shí)際，于x月x日—x月x日開(kāi)展了“防災減災”主題宣傳周活動(dòng)，并制定了針對性、可操作性強的宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動(dòng)，并取得了良好的效果�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導
學(xué)校自接到教育局有關(guān)文件和通知后，學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議安排、部署20xx年“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動(dòng);成立了以xx校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)�！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組;制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導高度重視此次宣傳主題活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著(zhù)對學(xué)校安全工作高度負責的態(tài)度，認真負起了學(xué)校安全教育的領(lǐng)導責任，切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全工作的一項重要內容來(lái)抓，精心組織，周密安排，力爭使“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校利用x月x日課間操時(shí)間舉行了20xx年“防災減災日”主題宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，政教處主任做了題為《加強防災減災，創(chuàng )建和諧校園》的講話(huà)，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造宣傳活動(dòng)氛圍。學(xué)校還結合自身實(shí)際，充分利用校園廣播、墻報、標語(yǔ)以及班會(huì )活動(dòng)等方式，通過(guò)舉辦知識講座、開(kāi)設專(zhuān)題專(zhuān)欄等途徑，深入開(kāi)展防災減災知識宣教工作，動(dòng)員每生關(guān)注身邊的'災害風(fēng)險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識。通過(guò)以上多種宣傳教育活動(dòng)使防災減災教育真正的走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂、也走進(jìn)了學(xué)生的頭腦。
三、開(kāi)展演練，增強意識
學(xué)校在扎實(shí)抓好主題教育宣傳活動(dòng)的同時(shí)，以“防災減災日”主題宣傳周活動(dòng)為契機并結合本校實(shí)際，因地制宜，有針對性地全體組織師生開(kāi)展防汛防洪、防震減災、防風(fēng)防雷、防地質(zhì)災害等方面的應急逃生和疏散演練活動(dòng)。20xx年xx月xx日下午x點(diǎn)，我校組織全校師生開(kāi)展了應急預案演練活動(dòng)，此次演練過(guò)程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在不到3分鐘的時(shí)間內，師生全部按照預定的疏散路線(xiàn)，快速而有序地撤離到操場(chǎng)中央，達到了預期的目的，取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次演練活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入開(kāi)展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力。
四、安全排查，及時(shí)整改
學(xué)校圍繞“識別災害風(fēng)險，掌握減災技能”的主題，認真分析學(xué)校目前安全工作狀況，并結合開(kāi)展的應急演練活動(dòng)深入查找防災減災工作中的的薄弱環(huán)節，制定整改方案，完善相關(guān)應急措施，推動(dòng)防災減災工作的深入開(kāi)展。深入開(kāi)展安全隱患排查整改活動(dòng)，認真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險隱患，把教室、宿舍、食堂、實(shí)驗室、圖書(shū)室、會(huì )議室等人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現和消除隱患。
總之，我校開(kāi)展的第x個(gè)“防災減災日”主題宣傳周活動(dòng)，取得良好的宣傳和教育效果。今后，我校將繼續認真組織開(kāi)展校園防災減災宣傳活動(dòng)，并把這項工作常規化，結合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，為創(chuàng )建市級“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。
主題班會(huì )班主任教學(xué)總結 11
20xx年xx月xx日下午第七節我班召開(kāi)了“愛(ài)護環(huán)境、保護資源維護家園”主題班會(huì )。短短的40分鐘同學(xué)們暢所欲言，深刻表達了自己對于環(huán)保以及綠色奧運的感悟與思考。
在此次活動(dòng)中，全班分為兩組，班主任和副班主任主持，學(xué)生分為甲乙兩隊，各組積極做好此次主題班會(huì )的宣傳工作及召開(kāi)此次主題班會(huì )的目的。
各組同學(xué)以多種多樣的方式表示了自己的感受。在表達自己對環(huán)保的認識的同時(shí)也發(fā)表了自己關(guān)于“20xx”怎樣去愛(ài)護海螺環(huán)境，保護海螺資源，維護海螺形象的決心�？傮w上認環(huán)保意識，杜絕環(huán)境污染、保護身邊環(huán)境勢在必行。有無(wú)環(huán)保意識是關(guān)系到中學(xué)生素質(zhì)，甚至班級榮譽(yù)，學(xué)校榮譽(yù)的事情，因此作為一個(gè)富有責任心和集體榮譽(yù)感的中學(xué)生也應該堅決杜絕破壞環(huán)境的行為。構建和諧校園、綠色校園需要大家的.共同努力，我們都應該從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的意識和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習、生活之中，全面培養學(xué)生的綠色生活習慣。我班根據校領(lǐng)導的安排，在班上開(kāi)展了“低碳環(huán)�！敝黝}班會(huì )，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、制定方案，整體規劃
接到校領(lǐng)導通知后，我班立即制定“低碳環(huán)�！被顒�(dòng)方案，明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)�！背蔀楸敬伟鄷�(huì )的主題，并要求全班每個(gè)學(xué)生都要積極參與。
二、宣傳教育，積極參與
1、開(kāi)展環(huán)保教育班隊會(huì )活動(dòng)。為了讓全班學(xué)生了解環(huán)保知識，充分發(fā)揮班隊會(huì )教育的特色，班級以“xx沁心.低碳環(huán)�！睘橹黝}，舉辦主題班會(huì )“愛(ài)我家園，保護環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動(dòng)，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織和引導學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
2、開(kāi)展“低碳環(huán)�！卑嗉壥殖瓐笳骷顒�(dòng)。環(huán)境保護要從身邊做起，從小事做起，從我做起。為提升小公民節能環(huán)保意識，我向全班學(xué)生開(kāi)展“低碳環(huán)�！卑嗉壥殖瓐笳骷顒�(dòng)。同學(xué)們用手抄報表達，低碳生活，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。
三、方式得當，成效明顯
通過(guò)“xx沁心.低碳環(huán)�！卑鄷�(huì )，同學(xué)們了解到低碳生活正在走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，例如節約一千瓦時(shí)電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進(jìn)入待機的時(shí)間，少使用一次性子，同時(shí)深深地體會(huì )到愛(ài)護環(huán)境、節約資源的重要性。多樣化環(huán)保教育活動(dòng)和系列化教育，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，樂(lè )于參與，教育效果明顯。以上是我班開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)的做法，還有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會(huì )長(cháng)抓不懈，培養孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動(dòng)平臺，為建設生態(tài)校園而不斷努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，分享“低碳生活”的金點(diǎn)子，讓建立“低碳城市”不再是夢(mèng)想！
【主題班會(huì )班主任教學(xué)總結】相關(guān)文章：
主題班會(huì )教學(xué)總結07-12
主題班會(huì )總結_主題班會(huì )總結03-22
教學(xué)主題班會(huì )03-02
班主任主題班會(huì )04-10
初中教學(xué)主題班會(huì )09-14
班會(huì )主題總結02-21
主題班會(huì )總結08-01