- 《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )活動(dòng)方案 推薦度：
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《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )
一、活動(dòng)主題：《找優(yōu)點(diǎn)》
二、活動(dòng)形式：手語(yǔ)與口語(yǔ)并用理解每個(gè)人的意思，討論、看照片、播放動(dòng)畫(huà)等。
三、活動(dòng)依據：針對近來(lái)有的同學(xué)好指責別人的不良習慣或個(gè)別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問(wèn)題，造成了個(gè)別學(xué)生做事情緒低落，自信心不足，上進(jìn)心減弱等現象，影響到了同學(xué)之間的團結互助，為此開(kāi)展《找優(yōu)點(diǎn)》這項活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
�。�1）培養學(xué)生正確地認識自我，公正評價(jià)同學(xué)，養成平時(shí)善于觀(guān)察并發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并能進(jìn)行自我對比，虛心向其他同學(xué)學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�2）培養學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹(shù)立起“我能行”的自強意識。
�。�3）培養同學(xué)之間要團結協(xié)作，互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
�。�4）培養建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
五、活動(dòng)準備：這次主題班會(huì )開(kāi)展以前，教師錄制每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里做的好事情；家長(cháng)配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
六、活動(dòng)人數：聾生11人和班主任
七、主持人：2人（于愛(ài)榮老師、學(xué)生張雪梅）
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬涸O疑導入，引入班會(huì )主題。
師（打手語(yǔ)）：同學(xué)們近來(lái)心情好嗎？
郭梁（打手語(yǔ)）：不好，我數學(xué)不會(huì )。
劉璐(口語(yǔ))：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動(dòng)物，我很高興。
……
(同學(xué)們積極發(fā)言，相互討論說(shuō)說(shuō)最近高興的事情和不高興的事情)。
師（打手語(yǔ)）：當遇到高興或不高興的事情時(shí)，有沒(méi)有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？
韓�。ù蚴终Z(yǔ)）：我數學(xué)不會(huì )，向張雪梅問(wèn)過(guò)，她熱心地幫助我。
徐文通（打手語(yǔ)）：有的詞語(yǔ)不明白，我向于老師問(wèn)過(guò)。
王燕杰（打手語(yǔ)）：我不高興時(shí)，不愿和別人說(shuō)，自己悶在心里。
郭梁（打手語(yǔ)）：其他同學(xué)總是說(shuō)我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒(méi)有告訴別人。
……
�。▽W(xué)生積極回答當遇到困難或不高興的事情時(shí)，曾經(jīng)誰(shuí)幫助過(guò)自己，是怎樣解決的等等。）
師（打手語(yǔ)）：這次班會(huì )，我們大家一起來(lái)找找每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。（師板書(shū)《找優(yōu)點(diǎn)》）
�。ù蠹壹w拍手，表示對這次主題班會(huì )的歡迎和肯定）
�。ǘ�、主持人提出問(wèn)題，學(xué)生自主發(fā)言，傾聽(tīng)（看）每個(gè)學(xué)生對他人的評價(jià)。
張雪梅（主持人打手語(yǔ)）：請郭梁同學(xué)到講臺上來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)？
劉璐（口語(yǔ)）：郭梁上課不聽(tīng)講……
師（打斷劉璐的話(huà)）：注意今天的主題班會(huì )是《找優(yōu)點(diǎn)》，不是說(shuō)缺點(diǎn)，郭梁沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？老師不相信，肯定有，想一想？
孔建光（打手語(yǔ)）：郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
劉璐（口語(yǔ)）：郭梁同學(xué)勞動(dòng)積極。
劉娜（打手語(yǔ)）：郭梁同學(xué)自己洗衣服。
……
�。▽W(xué)生說(shuō)著(zhù)，郭梁由剛開(kāi)始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時(shí)地引導學(xué)生到主題內容上來(lái)。）
師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內容是郭梁正在認真地做飯。
師（打手語(yǔ)）：郭梁還幫助媽媽做飯，還自己坐車(chē)回家，優(yōu)點(diǎn)也不少呢。
�。▽W(xué)生沒(méi)有想到會(huì )有郭梁做好事的照片，高興地笑起來(lái)，為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著(zhù)回到座位上。）
張雪梅（打手語(yǔ)）：只要我們平時(shí)觀(guān)察，郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點(diǎn)的�，F在請劉璐同學(xué)上臺，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)。
王燕杰（打手語(yǔ)）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。
韓�。ù蚴终Z(yǔ)）：劉璐幫助我認識課文中不認識的字。
王雪（打手語(yǔ)）：我不會(huì )做的數學(xué)題問(wèn)劉璐，她幫我解答。
……
(其他同學(xué)也說(shuō)著(zhù)劉璐同學(xué)做過(guò)的好事，劉璐看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，可高興了！)
師播放動(dòng)畫(huà)，畫(huà)面是劉璐在家里幫助媽媽洗腳，洗襪子，媽媽高興地表?yè)P劉璐。
�。ㄍ瑢W(xué)們高興地拍手表?yè)P劉璐做得好。）
劉璐（笑著(zhù)）：以后誰(shuí)有什么困難，只要我能幫助的，我一定幫助大家。（劉璐高興地回到座位上）
張雪梅（打手語(yǔ)）：大家想得說(shuō)得非常好，更希望大家向劉璐同學(xué)學(xué)習，劉璐同學(xué)也要不斷地進(jìn)步。下面請劉娜同學(xué)到講臺上來(lái)，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)。
韓�。ù蚴终Z(yǔ)）：劉娜幫助我學(xué)習數學(xué)。
張雪梅（打手語(yǔ)）：劉娜同學(xué)還幫助我提過(guò)水。
王燕杰（打手語(yǔ)）：劉娜同學(xué)幫助我學(xué)習語(yǔ)文。
……
師出示照片，內容是劉娜在家里掃地、抹桌子、刷碗。
劉娜（笑，打手語(yǔ)）：這是媽媽偷偷給我拍的，我不知道呢。
由張雪梅（主持人）依次請徐文通、孔建光、王燕杰、董楠、張雪梅、韓丁、王元琴、王雪到講臺上來(lái)，讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)她（他）的優(yōu)點(diǎn)。
師依次出示圖片：（在家里的照片）徐文通在家里照看小弟弟；孔建光修自行車(chē)；王燕杰和小妹妹滾球玩；董楠幫助媽媽拉大棚；張雪梅在地里幫爸爸種菜；韓丁在家里拖地；王元琴在家里縫衣服；王雪在家里澆花。（在學(xué)校里的照片）徐文通在認真地做作業(yè)；孔建光幫助韓丁數學(xué)；王雪幫助王燕杰認識課文中的生字；董楠幫助王燕杰提水；張雪梅幫助老師種花；韓丁擦玻璃……
�。▽W(xué)生看到自己的照片，高興地拍手。）
�。ㄈ�、發(fā)放調查表，如實(shí)填寫(xiě)。
張雪梅（打手語(yǔ)）：同學(xué)們，這里有一張表，請同學(xué)們想想填上。
調查表如下：
《找優(yōu)點(diǎn)》調查表
1、在家里，你幫助爸爸媽媽干過(guò)什么好事情？（最少寫(xiě)兩件）
2、在學(xué)校里，你幫助同學(xué)干過(guò)什么好事情？（最少寫(xiě)兩件）
3、在學(xué)校里，誰(shuí)幫助過(guò)你？做過(guò)什么事情？（最少寫(xiě)兩件）
�。ㄋ模�、收調查表，師給與總結講評。
主持人收調查表。
師講評：從調查表中，我們看到同學(xué)們都在家里幫助爸爸媽媽干過(guò)很多的好事，爸爸媽媽因為有你們的幫助，會(huì )非常得高興，覺(jué)得你們長(cháng)大了，懂事了；在學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)都在別的同學(xué)遇到困難的時(shí)候，給與熱情幫助或奉獻愛(ài)心，伸出援助之手，每個(gè)同學(xué)也得到了其他同學(xué)的幫助，同學(xué)之間就是要互相幫助，互相關(guān)心，共同進(jìn)步。今天的班會(huì )《找優(yōu)點(diǎn)》到此結束，謝謝大家的參與。
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