關(guān)于主題班會(huì )設計方案范文6篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的主題班會(huì )設計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
主題班會(huì )設計方案 篇1
一、展示活動(dòng)目標
1、“春天里的小豆豆”主題單元活動(dòng)圍繞綠色學(xué)校課程統整的具體實(shí)施要求，以主題活動(dòng)為主線(xiàn)，將日常教學(xué)和拓展活動(dòng)整合在一起，表現學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習和參與各類(lèi)體驗活動(dòng)中，多元智能得到發(fā)展的現狀，表達學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)春天的情感。
2、通過(guò)向家長(cháng)開(kāi)放一次展示活動(dòng)，教師可以進(jìn)一步總結回顧師生學(xué)習的經(jīng)歷，提煉學(xué)習成果，并在展示的過(guò)程中反思;同時(shí)，學(xué)生在展示中，得到家長(cháng)實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)一步取得家長(cháng)對學(xué)校課程實(shí)施計劃的理解和支持。
二、活動(dòng)形式：主題班會(huì )各節目展示
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數：8人)
2、語(yǔ)文、科常拓展學(xué)習展示，課本劇《一粒種子》(展示人數：3人)
3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場(chǎng)互動(dòng)三次)
4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學(xué)生)
5、童話(huà)短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)
6、描寫(xiě)春天的古詩(shī)串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》(展示：7人)
7、根據探究試驗，師生共同創(chuàng )作的校園小品《豆豆成長(cháng)記》(表演4人)
8、合唱表演：《感恩的心》(全體學(xué)生)
四、活動(dòng)準備
1、教室班報布置、環(huán)境座位設置(學(xué)生圍座式、家長(cháng)后排2排觀(guān)摩)
2、ppt
3、家長(cháng)攝錄像聯(lián)系
4、學(xué)生表演服裝、頭飾、道具等
一(4)班“春天里的小豆豆”中隊主題會(huì )串聯(lián)詞
男：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
女：爺爺奶奶、外公外婆
合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會(huì )。(掌聲——)
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：春天里的.小豆豆主題班會(huì )現在開(kāi)始!
女：春姑娘唱著(zhù)歌，邁著(zhù)輕快的舞步向我們走來(lái)。
男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》
女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———
男：請看課本劇《一粒種子》
男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：(學(xué)生按序說(shuō)：我是——我是——我是)
女：人們都說(shuō)一年之際在于春，春天里的人們在干什么?
男：讓我們跟著(zhù)小蜻蜓去旅行吧!
女：春天里小朋友們的活動(dòng)也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩(shī)游樂(lè )園。請看唐詩(shī)串聯(lián)表演。
男：快樂(lè )的小豆豆也向我們招手�？靵�(lái)和春天里的小豆豆交朋友。
(滾雪球游戲：豆豆歌)
(小品：小螞蟻搬豆子)
女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進(jìn)行小觀(guān)察、小實(shí)驗，收獲可大了，
男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。
(豆豆成長(cháng)記)
男：我們和小豆豆共同成長(cháng)著(zhù)，我們積累了經(jīng)驗，豐富了知識、
女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。
女：我們的點(diǎn)滴進(jìn)步背后傾注著(zhù)老師們的心血、
男：更傾注著(zhù)父母長(cháng)輩無(wú)微不至的關(guān)懷。
合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。
主題班會(huì )設計方案 篇2
設計理念：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。
設計目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請父母參加班會(huì )活動(dòng)。
4、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：譚格莊初級中學(xué)六年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長(cháng)的足跡
�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的`成長(cháng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
�。�2）甲：請聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(cháng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
�。�3）甲：孩子的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》（作者：冰心）
3、父母寫(xiě)真
�。�1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？
�。�2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽?zhuān)┑摹窞轭}，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！
�。�3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。
�。�4）乙：下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。
�。�5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢？今天我們請到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場(chǎng)的爸爸作評委。（互相猜對方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服；母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習慣，檢驗默契度）
�。�2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì )媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報親情
1、確定回報方案
�。�1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？
�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報方案
給父母一份驚喜
主題班會(huì )設計方案 篇3
教學(xué)目標
1．懂得知錯要及時(shí)改正。
2．知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
一、打比方，喻明道理。
1．引言。
同學(xué)們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現；第一種是及時(shí)改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì )產(chǎn)生怎樣的結果呢？
2．《小蟲(chóng)和大船》的啟示。
�。�1）邊講故事邊演示投影片。
第一組：①木板上有一些小蟲(chóng)眼。②釘在木船底。③木板上的蟲(chóng)眼變大，變多。④蟲(chóng)眼連成一片。⑤形成大洞。
第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。
�。�2）討論：
�、俅竽敬瑸槭裁闯亮�？
�、谶@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲(chóng)眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你懂得了什么道理？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲(chóng)眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì )釀成大禍。
�、谖覀兩砩系腻e誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì )由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！
3．《小樹(shù)苗》的啟示。
�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。
故事內容略。
圖①一棵彎的小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。
圖②一棵直的小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。
�。�2）討論：
�、傩�(shù)苗長(cháng)彎了，老爺爺是怎樣做的？
�。ǚ鲋�、捆好。）
�、诶蠣敔敒槭裁窗研�(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì )怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）
�、蹚男�(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、傩�(shù)苗樹(shù)干細、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(cháng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。
�、谶@和我們身上的缺點(diǎn)、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯越及時(shí)越好。
4．“鉛筆道”的啟示。
�。�1）讓學(xué)生在紙上畫(huà)一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復畫(huà)鉛筆道，然后用橡皮擦。
�。�2）談一談體會(huì )，受到什么啟示。
引導：
�、僦划�(huà)一次的鉛筆道留下的痕跡和反復畫(huà)鉛筆道留下的痕跡有什么不同？
�、诓疗饋�(lái)有什么不同？擦后結果有什么不同？
�、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你從中受到了什么啟示？
�。�3）小結要點(diǎn)：
初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。
如果不及時(shí)改，反復犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。
5．學(xué)生小結。
�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習，你懂得了什么道理？
�。�2）通過(guò)比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？
二、聽(tīng)故事�！端膲K糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(cháng)。一天，他發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(cháng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(cháng)室，見(jiàn)王友已等在門(mén)口。陶先生當即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！碑斖跤褢岩傻亟舆^(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！闭f(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的`同學(xué)呀……”陶先生滿(mǎn)意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了�！� 想一想：聽(tīng)了故事后你有什么感想？
三、深化認識。
議一議，誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1．聯(lián)系自己知錯就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2．聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯不改的危害。
五、引導實(shí)踐。
1．讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
�。�1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
�。�2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。
2．通過(guò)今天的學(xué)習，你懂得了什么道理？
3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯誤沒(méi)改嗎？你準備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
主題班會(huì )設計方案 篇4
一、教學(xué)準備
召開(kāi)三次班干部會(huì )、兩次全班同學(xué)大會(huì )和小組討論會(huì )，對本次主題班會(huì )的內容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì )主題內容、班會(huì )形式和題目，班會(huì )具體準備工作分工。
二、引入新課
總結上周的各項工作情況
�。�1）勞動(dòng)委對衛生情況進(jìn)行總結；
�。�2）學(xué)習委員對上周學(xué)習情況進(jìn)行總結；
�。�3）團支書(shū)對上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結；
�。�4）班長(cháng)進(jìn)行總結。
三、講授新課
1、詩(shī)歌朗誦
朗誦《高中生的豪言》
2、相互了解的游戲
�。�1）規則很簡(jiǎn)單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著(zhù)音樂(lè )傳一本書(shū)，當音樂(lè )停下時(shí)，書(shū)在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。
兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫(xiě)在紙上答案個(gè)數不限，答題過(guò)程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。
1、最喜歡的食物
2、最喜歡的運動(dòng)項目
3、興趣愛(ài)好。
4、最想對同座說(shuō)的一句話(huà)。
�。�2）“名人名言”互贈。
3、談實(shí)例或感受
請幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的`實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
對班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話(huà)；或者說(shuō)你認為怎么樣才能加強班集體力量。
5、主持人總結
今天的主題班會(huì )開(kāi)得十分成功，通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)之間進(jìn)一步認識了解，愿同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的班集體，讓幸�？鞓�(lè )永遠與我們相伴！
四、課堂小結
我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去 大雨就來(lái)。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè )了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)，只要有避雨的地方就很滿(mǎn)足 了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)她。我們共同生活在13汽修4班這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是班級的一員，一個(gè)人表現得好壞會(huì )直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個(gè)人與班級的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。
主題班會(huì )設計方案 篇5
活動(dòng)背景：
為全面貫徹“素質(zhì)教育”的重要思想，推動(dòng)小學(xué)生思想道德教育建設，我們班級決定開(kāi)展以“誠信”為主題的活動(dòng)，使學(xué)生從小養成誠實(shí)守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。提高學(xué)生的誠信意識，我班積極響應，開(kāi)展了“誠信”主題班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關(guān)注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來(lái)而培養誠實(shí)守信的美好品質(zhì)；同時(shí)，使隊員知道誠信是人生路上一個(gè)永遠的道德標準，增強學(xué)生以德治身，誠實(shí)守信的意識。
活動(dòng)準備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關(guān)“誠信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠信”小故事，講故事。
3、童話(huà)劇《狼來(lái)了》
4、排練快板《誠信三句半》
5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個(gè)。
6、準備歌曲《好孩子要誠實(shí)》、《少年少年，祖國的春天》。
7、制作一棵“誠信樹(shù)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感悟誠實(shí)守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂(lè )《好孩子要誠實(shí)》。
主持人：同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這首歌曲你們明白了什么？（明白誠信對一個(gè)人是很重要的，我們從小就要做個(gè)誠實(shí)守信的人。今天我們活動(dòng)的主題是：我誠信我快樂(lè )。）
2、“名言放送”啟迪思考，引導行動(dòng)。
主持甲：誠——心靈敞開(kāi)，以誠相待；
主持乙：信——言出必行，行之以信；
合：讓我們把誠信載入心扉，善待周?chē)總�(gè)人，世界就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）
3、“名人導引”走近楷模，激發(fā)理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠實(shí)守信是很重要的。在歷史上，誠實(shí)守信的交往準則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽(tīng)故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學(xué)生表演）。
老師：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你覺(jué)得我們應該向列寧、宋奶奶學(xué)習什么？（學(xué)生回答）
主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)誠信的小故事呢？（學(xué)生談?wù)摚?/p>
二：走進(jìn)誠實(shí)守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。
主持甲：千百年來(lái)，人們講誠信，推崇誠信，贊美誠信。那么，不誠信的人又會(huì )有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話(huà)�。骸独莵�(lái)了》�。▽W(xué)生表演）
主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無(wú)動(dòng)于衷，這一切都是誰(shuí)造成的？
學(xué)生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯，不誠實(shí)的人只有自食惡果。著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：人的最大美德莫過(guò)于誠實(shí)。那么，作為小學(xué)生的我們，在成長(cháng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯誤。下面，請同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠信的事寫(xiě)在你準備好的小紙上。并在紙上簡(jiǎn)單寫(xiě)一下體會(huì )以及今后怎樣做才能成為一名誠實(shí)的小學(xué)生。（請同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)）
主持乙：有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠信的事講出來(lái)？（學(xué)生進(jìn)行口述）
老師：剛才敢于把曾經(jīng)做過(guò)的錯事講出來(lái)的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。老師覺(jué)得，誠信是會(huì )跟這些勇于承認錯誤的同學(xué)成為好朋友的。
主持甲：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著(zhù)我們與不誠信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。（學(xué)生扔紙條）
2、“我的地盤(pán)我做主”——班級是我家，誠信靠大家。
主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動(dòng)留住誠信。
快板《誠信三句半》
三、領(lǐng)悟誠實(shí)守信
1、制作“誠信樹(shù)”。
主持甲：在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學(xué)把它寫(xiě)在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來(lái)。（學(xué)生展示并發(fā)言）
主持甲：誠信像甘露溫暖著(zhù)每個(gè)人的心田；
主持乙：誠信像航標引領(lǐng)著(zhù)我們闊步前進(jìn)。
合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹(shù)枝繁葉茂。
�。ò阎谱鞯年P(guān)于誠信的`書(shū)簽貼在黑板上的“誠信樹(shù)”上）
2、宣誓
主持人：請大家在“誠信樹(shù)”下宣誓。
�。ㄎ倚模簭奈易銎�，從每件小事做起，從現在做起，做個(gè)誠實(shí)守信的人。）
四、活動(dòng)總結
1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。
2、班主任總結
通過(guò)今天的主題班會(huì )活動(dòng)，使我們認識到誠實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著(zhù)我們前行的方向。只有從小養成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，現在和將來(lái)才會(huì )受到別人的尊重，才能在社會(huì )上立足。
3、宣布班會(huì )活動(dòng)結束。
五、課后反饋：
通過(guò)這次活動(dòng)，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說(shuō)實(shí)話(huà)的多了，說(shuō)假話(huà)的少了；踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習的多了，心不在焉，得過(guò)且過(guò)的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛(ài)慕虛榮的少了，誠信之風(fēng)蕩漾在校園中。
主題班會(huì )設計方案 篇6
一、班會(huì )名稱(chēng)：
《感恩》
二、班會(huì )背景：
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
寒來(lái)暑往，轉眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會(huì )《感恩》，并以班會(huì )的形式呈現，希望同學(xué)們在班會(huì )過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè )更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來(lái)的思索。
三、班會(huì )目的
感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì )感恩。
同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。
這次班會(huì )的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話(huà)通過(guò)此次班會(huì )營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì )還設置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會(huì )忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì )就是有笑聲和淚水構成的，看著(zhù)過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著(zhù)沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
四、班會(huì )前期準備
為了達到預期的目的，班會(huì )的前期準備工作需要做到細致。從班會(huì )組織的前期構想、召開(kāi)目的，到班委會(huì )分配任務(wù)、班會(huì )展示素材的準備，對每個(gè)環(huán)節都做縝密的考慮。物品的購買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì )的前期準備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì )的主人。其實(shí)在準備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著(zhù)你我。
五、班會(huì )過(guò)程
1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對此次班會(huì )進(jìn)行介紹，引入班會(huì )主題，營(yíng)造班會(huì )感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內容進(jìn)行總結，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢�，由班長(cháng)、團支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的.話(huà)想說(shuō)。
3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jì)漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節
游戲一：經(jīng)典團隊。(加強同學(xué)、老師之間的互動(dòng))
【游戲規則】：
(1)分組，每組差不多五到七人
(2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫(xiě)著(zhù)題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。
(4)當第一人準備好后，計時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達題目。
(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著(zhù)的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調動(dòng)所有人的話(huà)，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì )不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路
(1)請班主任老師為此次班會(huì )進(jìn)行總結并寄予厚望;
(2)總結后，同學(xué)們自發(fā)將準備好的學(xué)期總結與展望及想對老師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設好班級的決心。<
(3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上面寫(xiě)有想對他和她說(shuō)的話(huà)。
8.溫馨之圓
12月是班級的生日，借此班會(huì )之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(cháng)的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著(zhù)蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言
由班長(cháng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊宣誓，把成績(jì)搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后，同學(xué)們在紙上寫(xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。
10. 少先隊展望
本次感恩班會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會(huì )。
六、班會(huì )效果
通過(guò)本次班會(huì )，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著(zhù)我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
七、教育反思
小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì )以后同學(xué)們對小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì )給大家帶來(lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而褪色反而會(huì )成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
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