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小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì )教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì )教案1
教學(xué)目標：
1.初步了解什么是，使學(xué)生知道我們的日常生活離不開(kāi)禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學(xué)到的儀容禮儀來(lái)要求自己。
3.心中樹(shù)立禮儀小使者形像，能夠隨時(shí)提醒自己要律己敬人。
教學(xué)過(guò)程：
一、禮儀小使者
師：我國號稱(chēng)禮儀之邦，文明古國，從周朝時(shí)期便制定有做人的規范�！渡袝�(shū)》中詳細記載了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度�？鬃诱J為禮是治國安邦的基礎，“不學(xué)禮，無(wú)以立”(《史記》)。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛(ài)幼等優(yōu)勢傳統仍為世界各國所稱(chēng)道。儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學(xué)們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛生等。一個(gè)人的儀表不但可以體現其文化修養，也可以反映其審美情趣。穿著(zhù)得體，不僅贏(yíng)得他人的信賴(lài)，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著(zhù)不當，舉止不雅，往往會(huì )降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學(xué)生的儀容儀表在追求美的同時(shí)應符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，達到儀表美與心靈美的高度統一。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生的儀容儀表。
師：對于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，儀容儀表的主要內容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養成良好的衛生習慣。
(2)保持個(gè)人清潔。
師：我們應該從那些方面養成良好的衛生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈
生：頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;
生：注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著(zhù)客人面嚼口香糖;生：經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。師：說(shuō)到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學(xué)生茫然。
老師講解洗手方法：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒(méi)有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法?一起來(lái)了解一下。
一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動(dòng)搓洗。
洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問(wèn)很大，教師還提醒大家，全部的`洗手時(shí)間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來(lái)，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢(qián)幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險。
師：同學(xué)們現在就請你談?wù)勛约旱膬x容儀表方面做得怎樣。今后應該如何改正呢?
師：同學(xué)們說(shuō)的可真好，那就請同學(xué)們勇敢的修正自己的儀容儀表，努力爭當學(xué)校的禮儀小使者吧!
二、禮儀活動(dòng)
師：同學(xué)們，你在上學(xué)之前照過(guò)鏡子嗎?我們要養成要讓全身收拾整
齊才可以出門(mén)的好習慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢?師：我們邊說(shuō)邊跟老師一起做。
(1)穿著(zhù)校服時(shí)，要將衣服整理好，拉平，要將長(cháng)款的上衣(襯衫)束進(jìn)褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2)要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。
(3)要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長(cháng)發(fā)，需要扎辮子。男孩子頭發(fā)短、但也要養成梳理、整理頭發(fā)的習慣。
(4)穿著(zhù)的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線(xiàn)上，不要一高一低。
(5)要系好鞋帶。
(6)要查看臉蛋上有沒(méi)有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。
(7)要配戴好�；蘸托嘏�，�；找獎e在上衣左前胸。
師：同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始注意自己的儀容儀表，爭取做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊員。
三、禮儀小故事
古代的時(shí)候有一個(gè)男人，他想要去一座寺廟，于是來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮。走著(zhù)走著(zhù)，他越來(lái)越迷路，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過(guò)，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我XX寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說(shuō)：“無(wú)禮(五里)�！庇谑悄莻�(gè)男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著(zhù)老伯伯的話(huà)，突然明白了什么??
師：從這個(gè)小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說(shuō)話(huà)要有禮貌。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好。那說(shuō)話(huà)都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節課來(lái)討論討論。
小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì )教案2
一、讓學(xué)生明白什么是儀容儀表
儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛生等。一個(gè)人的儀表不但可以體現他的文化修養，也可以反映他的審美情趣。穿著(zhù)得體可以贏(yíng)得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng )設良好的機遇。相反，穿著(zhù)不當、舉止不雅，往往會(huì )降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現。
只有讓學(xué)生內心里知道儀容儀表對日常生活、學(xué)習的重要性，才能讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南肴ジ淖�。這樣適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行第二階段的教育。
二、什么是符合學(xué)生的儀容儀表
我們不妨想象一下，如果在飯店里，你看到廚師油頭垢面.穿著(zhù)破牛仔褲和滿(mǎn)是油的上衣，不戴廚師帽，頭發(fā)蓬亂不堪，似乎多天沒(méi)有清洗了，你還愿意在這家吃飯么？相反，如果廚師穿干干凈凈的廚師服，情況就不同了。當然西裝革履站在你面前你也會(huì )感到不舒服，因為與廚師這個(gè)職業(yè)格格不入。這就說(shuō)明儀容儀表要和自己的身份相吻合。作為學(xué)生，如果有人評價(jià)你的穿戴不像個(gè)學(xué)生，這就說(shuō)明你的儀容儀表與你的學(xué)生身份有失協(xié)調，自然也就象蓬頭垢面的廚師一樣，象西裝革履的廚師一樣給人不好的印象了。
那么，作為學(xué)生，無(wú)論周?chē)纳鐣?huì )人是怎樣裝扮的，無(wú)論明星的打扮多么前衛，你還是必須要遵守一個(gè)學(xué)生的儀容儀表規范。因為你是學(xué)生，不是社會(huì )青年，要記住，你的身份只是學(xué)生。這樣說(shuō)來(lái)，你如果戴首飾、染發(fā)、留長(cháng)指甲，發(fā)型服裝怪異，那就肯定不是一個(gè)學(xué)生的裝扮了。所以，你要明白，只要你還是學(xué)校的學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的規章制度。
三、學(xué)生出現違反儀容儀表的原因
《學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生的儀表作了具體要求，學(xué)校也有明文規定。于國家和學(xué)校提出的這些要求有的同學(xué)可能無(wú)法接受，甚至認為這是對一個(gè)人個(gè)性的束縛、自由的禁錮和對美的摧殘。有這種念頭的同學(xué)至少有以下幾個(gè)問(wèn)題或其中之一。
一是對個(gè)性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實(shí)，個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì )和時(shí)代的普遍價(jià)值觀(guān)為前提的，與社會(huì )主義道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端的個(gè)人主義的表現，個(gè)性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的表現。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個(gè)性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無(wú)獨立的人格可言；更有甚者個(gè)別人用另類(lèi)的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個(gè)性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
二是對守規則的不遵守的錯誤傾向。學(xué)生行為規范是國家制定的最高的有關(guān)學(xué)生行為規范要求，是每一個(gè)學(xué)生必須遵守的紀律或規則，一個(gè)即將成為社會(huì )公民的學(xué)生，對這一規則的抵觸或反抗，實(shí)際上就是對社會(huì )規則的蔑視，這是一種十分危險的個(gè)性?xún)A向。因為不好的
習慣是最可怕的，當你踏入社會(huì )參加工作和與人相處時(shí)，你的惡習將會(huì )挑戰社會(huì )規則與道德法律，成為社會(huì )所不容的'人。請問(wèn)你將如何立身于世呢？你也可能由此走向墮落，因為你的另類(lèi)裝扮會(huì )為世人所不認同，你就會(huì )認為周?chē)娜瞬焕斫饽�，倍感郁悶甚至孤獨，你可能就�?huì )出現頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，以至走向犯罪。
通過(guò)對學(xué)生出現違反儀容儀表的原因的剖析，讓學(xué)生更加深刻的認識到不規范儀表的危害，明白真的美丑，明白庸俗與個(gè)性的的區別。
四、學(xué)生應追求什么樣的環(huán)境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風(fēng)景。同學(xué)們端莊大方、樸實(shí)自然的儀表也會(huì )給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會(huì )因為有這樣的學(xué)生而充滿(mǎn)生機。
一般地說(shuō)，整潔端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì )共同審美要求的。一個(gè)人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會(huì )或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個(gè)人獲得他人良好印象、容入主流社會(huì )和個(gè)人走向成功的重要因素之一。
1、職業(yè)著(zhù)裝要求五不準
職業(yè)套裝（裙裝）
一種裙子不能穿
正式高級場(chǎng)合不光腿
鞋襪要配套
穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪
襪子長(cháng)度，避免出現三節腿
2、面部修飾
女士化妝是自尊自愛(ài)的表現，也是對別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個(gè)標志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：
化妝要自然，力求妝成有卻無(wú)
化妝要美化，不能化另類(lèi)妝
化妝應避人
3、裝飾要求
原則一：符合身份，不戴有礙于本職工作的首飾，不戴展示財力的珠寶首飾，不戴展示性別魅力的飾品
原則二：同質(zhì)同色
原則三：以少為宜：數量不超過(guò)兩件
5、職業(yè)著(zhù)裝要求
鞋子的要求，不穿過(guò)高、過(guò)細的鞋跟，不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋
6、儀態(tài)禮儀
微笑是一種國際禮儀，它體現了人類(lèi)最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應伴隨著(zhù)我們度過(guò)工作和生活中每一刻，無(wú)論你是對待客戶(hù)、同事還是對待家人，以及陌生人。
微笑是“誠于衷而形于外”，因此，它應當是出自?xún)刃牡恼嬲\。親切的微笑是最美麗的語(yǔ)言，心笑臉就笑,臉笑眼就笑，眉目傳情、視覺(jué)焦點(diǎn)，看著(zhù)您說(shuō)話(huà)的對象，看著(zhù)在說(shuō)話(huà)的人，帶著(zhù)笑臉即使說(shuō)嚴肅的話(huà)都不像在罵人，一見(jiàn)面就面帶微笑(表示接受)，眼光柔和的注視對方(表示親切)，向前邁出一步打招呼(表示親密)，干脆利落的動(dòng)作(表示有決心果斷)，從容的態(tài)度(表示自信)，抬頭挺胸(表示精神)，腳步穩以輕松的姿態(tài)站定(表示心胸寬大)，身體和眼光都確實(shí)的朝向對方(表示信賴(lài))
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