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新學(xué)期新夢(mèng)想主題班會(huì )主持稿
在學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編整理的新學(xué)期新夢(mèng)想主題班會(huì )主持稿，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期新夢(mèng)想主題班會(huì )主持稿1
甲：曲金堯乙：吳桐
甲：今天我們班主題班會(huì )的內容是《自主學(xué)習，伴我成長(cháng)》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學(xué)作本次指揮，全體起立！全體請坐！
乙：其次由我來(lái)介紹一下什么是自主學(xué)習？自主學(xué)習是指教學(xué)條件下學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習，是相對于被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習而言的，他要求學(xué)習者能夠不唯上，不唯書(shū)，能夠成為一個(gè)獨立，獨特的自我。
甲：開(kāi)展本次活動(dòng)要使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、作好具體的學(xué)習準備，在學(xué)習活動(dòng)中能夠對學(xué)習的進(jìn)展、學(xué)習方法作自我監控、自我反饋、自我總結、自我調節，在學(xué)習活動(dòng)之后能對學(xué)習結果進(jìn)行自我檢查、自我評價(jià)和自我補救，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。所以我們本次班會(huì )的形式是座談會(huì )。下面由我來(lái)解釋本次班會(huì )形式為座談會(huì )的目的。
乙：因此，本次《自主學(xué)習，伴我成長(cháng)》班會(huì )活動(dòng)就是為了幫助我們的學(xué)生怎樣才能做到自主學(xué)習。
甲：現在我宣布《自主學(xué)習，伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
乙：下面有請曲金堯同學(xué)做班會(huì )致詞！同學(xué)們作為新中國的下一代，我們肩負著(zhù)歷史的重任，祖國的建設與繁榮也離不開(kāi)我們這一帶，我們用什么使祖國興旺發(fā)達呢——知識！知識改變命運，改變國家。
甲：現在請大家做一張調查問(wèn)卷。
乙：下面我給大家談一項揪心的調查，這里選取某校四個(gè)班級的148名在校生為調查對象。問(wèn)卷在上課前十分鐘內讓學(xué)生做完，當場(chǎng)收存。要求按事實(shí)填寫(xiě)，每題只選一項最相近的.選項。問(wèn)卷發(fā)放148份，回收有效問(wèn)卷146份。
甲：（1）學(xué)生知識價(jià)值觀(guān)的錯位。根據統計結果，竟有39.59%和4.11%的學(xué)生分別認為學(xué)習知識對一個(gè)人的發(fā)展不一定有重要影響，或根本不重要，學(xué)習在他們看來(lái)成為可有可無(wú)的事情。對于學(xué)習的追求目標，5.48%的學(xué)生將學(xué)習的成功理解為考試獲得高分，71.91%的學(xué)生理解為能掌握和運用所學(xué)知識，把學(xué)習的實(shí)質(zhì)片面化、狹隘化。
乙：（2）學(xué)習主體意識的缺失。對于學(xué)習目標，39.73%的學(xué)生選擇由教師制定，還有28.76%的學(xué)生基本沒(méi)有考慮過(guò)自己的學(xué)習目標。對于不是太難的知識內容，51.37%的學(xué)生仍選擇由教師講解，多數學(xué)生自己看書(shū)習浮于表面，只有4.79%的學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，有12.33%的學(xué)生從未對自己的學(xué)習進(jìn)行過(guò)自我反思、自我評價(jià)。
甲：（3）學(xué)習動(dòng)力機制的乏力。調查表明，學(xué)校學(xué)生67.13%和21.23%的學(xué)生對自己的前途信心不足或沒(méi)有信心，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習在動(dòng)力機制上缺乏內在推動(dòng)力量，盡管如此，仍有77.40%的學(xué)生選擇學(xué)習的目的是為了掌握一技之長(cháng)，這是支持學(xué)校學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要支柱。
乙：（4）科學(xué)、系統的學(xué)習方法的欠缺。在調查中發(fā)現，68.49%的學(xué)生承認學(xué)習方法對于學(xué)習成效的重要性，但在實(shí)踐中，學(xué)習方法的獲得途徑77.40%的學(xué)生來(lái)自自己的學(xué)習經(jīng)驗，30.99%的學(xué)生不喜歡在書(shū)上寫(xiě)、劃，這就難怪許多學(xué)生的課本學(xué)完以后依然是“一塵不染”。
甲：（5）學(xué)習自我監控能力的低下。調查中，只有31.51%的學(xué)生能夠自己制定學(xué)習目標，23.29%的學(xué)生基本不制定學(xué)習計劃，對自己的學(xué)習經(jīng)常自我反思、自我評價(jià)的學(xué)生僅占20.55%，這組數據表明學(xué)生在自主學(xué)習中的自我監控能力較低，教學(xué)中有意識提高學(xué)生元認知水平己迫在眉睫。
乙：那么，誰(shuí)能說(shuō)一下怎樣才能做到自主學(xué)習呢？四人小組討論一下。（5分鐘）誰(shuí)能將組內討論的匯報一下？
甲：既然我們已經(jīng)知道怎樣做到自主學(xué)習�？墒�，我們班的同學(xué)大部分還沒(méi)有做到，誰(shuí)能談一下自己有關(guān)這方面做的怎么樣？
乙：那么，同學(xué)們你們又知道哪些自主學(xué)習的故事呢？
甲：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們是個(gè)體的人，我們有選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進(jìn)行班會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節—“我要這樣做”。主要是讓同學(xué)們談一談以前什么是我做的不對，以后我要怎樣做；或自己有哪些自主學(xué)習的好方法，同大家交流一下。
乙：今天，同學(xué)們都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。真正讓自主學(xué)習時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)！
甲：“自主學(xué)習”是一種值得提倡的學(xué)習方法。自己自主學(xué)習，做學(xué)習的主人，自覺(jué)主動(dòng)的一種學(xué)習方法。教育實(shí)踐告訴我們，學(xué)生一旦做了學(xué)習的主人，自覺(jué)地去學(xué)習，學(xué)習的積極性被激發(fā)，學(xué)習成效就明顯，正如人們平常所說(shuō)的，“人也變聰明了”。
乙：同學(xué)們要克服憂(yōu)慮心理，在老師給予的學(xué)法指導下，走出學(xué)習困境，促進(jìn)文化素養的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時(shí)，學(xué)會(huì )“合作”學(xué)習，在合作的過(guò)程中，充分體現人文精神和集體智慧的巨大效能，取長(cháng)補短。
甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結束致詞！同學(xué)們，未來(lái)由我們把握，機會(huì )在我們手中！我宣布《自主學(xué)習，伴我成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束！
新學(xué)期新夢(mèng)想主題班會(huì )主持稿2
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會(huì )的老師。（鼓掌）
甲：請大家聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（心跳聲）
同學(xué)們，心跳意味著(zhù)生命的延續，心理活動(dòng)卻是一個(gè)人靈魂主導。
乙：現在，心理的疾病已經(jīng)成為人類(lèi)的一大殺手，
甲：心理活動(dòng)在我們的學(xué)習生活中也重要，
今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。
甲乙：《做心理健康的陽(yáng)光少年》主題班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）
甲：首先讓我們做一個(gè)小游戲《看誰(shuí)抓得住》，
乙：（拋球）自己抓（跑得越來(lái)越高）
甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。
甲：剛才我們在做游戲的時(shí)候，你們開(kāi)心嗎？心情怎樣？
乙：玩，能給我們帶來(lái)快樂(lè )。
甲：玩具伴我成長(cháng)，玩具就是我們孩子的寶貝！
乙：你們知道嗎？有一個(gè)大頭孩子想要個(gè)玩具，想上學(xué)。
甲：請看（胡依晴）為大家帶來(lái)的.感人故事。
乙：同學(xué)們，聽(tīng)得非常認真，有的同學(xué)眼里閃著(zhù)淚光，你們現在的心里有什么感受？心情怎樣？（誰(shuí)愿意回答？）
乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的。心理經(jīng)受了快樂(lè )與憂(yōu)傷的體驗，我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。
甲：情緒是由心理因素決定的。
乙：用什么樣的心態(tài)面對問(wèn)題，就會(huì )有什么樣的結果。
甲乙：讓我們時(shí)刻以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看問(wèn)題的，就會(huì )有不一樣的收獲。
乙：請看下面的圖片，給自己做個(gè)心理測試。
甲：同學(xué)們，看到了很多圖畫(huà)是活動(dòng)的，說(shuō)明你是樂(lè )觀(guān)。如果在你悲觀(guān)時(shí)再看這些圖，感受到的就是截然不同了！
乙：我們應該擁有積極樂(lè )觀(guān)的心理，來(lái)面對學(xué)習和生活。
甲：那就是心理健康的狀態(tài)。
乙：什么是心理健康？
甲：讓蔣老師給我們講一講。
甲：如果我們出現了這些問(wèn)題，不要緊張�？梢酝ㄟ^(guò)有趣的方法進(jìn)行糾正。下面我們來(lái)跟誰(shuí)蘇航、閔楠幾位同學(xué)做一些活動(dòng)：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）
甲：感謝六位同學(xué)的介紹，我們都會(huì )成為心理健康的陽(yáng)光少年。
乙：下面請班主任蔣老師講話(huà)。
甲：同學(xué)們，讓我們關(guān)注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽(yáng)光少年。
甲乙：《做心理健康的陽(yáng)光少年》主題班會(huì )到此結束。
甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來(lái)！
新學(xué)期新夢(mèng)想主題班會(huì )主持稿3
一、回顧寒假
甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。
乙：歡笑聲聲，迎來(lái)新的春天、新的學(xué)期。
丙：我們的面前啊，是清新美麗的校園。
�。何覀兊男闹邪�，滿(mǎn)含著(zhù)對未來(lái)的希望和深情。
甲：敦誼實(shí)驗小學(xué)四㈦班《伴著(zhù)春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
乙：首先讓我們來(lái)回顧一下愉快的寒假，分享一下同學(xué)們的快樂(lè )，好嗎？
�、�、四個(gè)學(xué)生輪流講述自己的寒假見(jiàn)聞。
�、�、同學(xué)們互相說(shuō)2分鐘。
二、新學(xué)期贈言
丙：愉快的寒假帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。
�。簫湫碌膶W(xué)期帶給我們無(wú)限的希望。
丙：此時(shí)此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的`期望呢？
�。鹤屛覀円黄饋�(lái)看一看各小組的情況。
1小組：播放錄相：內容父母對孩子的期望。
2小組：把家長(cháng)寫(xiě)的新學(xué)期贈言精心裝裱放在實(shí)物投影儀上展出并宣讀。
3小組：請來(lái)了家長(cháng)代表做現場(chǎng)發(fā)言。
小結：
甲：這是人間最真切的愛(ài)，滿(mǎn)載著(zhù)父輩對我們的殷切希望。
乙：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊慕虒覀円牙斡浶纳稀?/p>
三、新學(xué)期暢想
1、甲：伴著(zhù)春天的音符。
乙：踏著(zhù)歡樂(lè )的節拍。
丙：我們隆重告別過(guò)去的歲月。
�。何覀冃老驳赜瓉�(lái)新的世紀。
甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚。
乙：豪情滿(mǎn)懷，我們踏上新的起跑線(xiàn)。
甲：新的藍圖應該由我們來(lái)設計，那么新的學(xué)期將會(huì )是怎樣的呢？
乙：請欣賞第四小組為大家精心準備的相聲：《猴年說(shuō)猴》掌聲有請朱珊、朱璐。
2甲：接下來(lái)請欣賞舞蹈
3甲：讓我們的理想像鳥(niǎo)兒在藍天上翱翔。
乙：用我們的雙手去創(chuàng )造嶄新的未來(lái)。
丙：在我們的隊伍中將走出無(wú)數個(gè)愛(ài)迪生。
�。何磥�(lái)的史冊記載著(zhù)數不清的張衡。
甲：新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。
乙：讓我們一起來(lái)暢談一下自己的打算吧！
�。▽W(xué)生代表談打算）
甲：請欣賞詩(shī)朗誦《新年的童話(huà)》
結束語(yǔ)：
甲：我們是花朵
乙：我們是綠樹(shù)。
丙：我們要用智慧與力量去充實(shí)每一天。
�。鹤屛覀儼橹�(zhù)春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期。
甲：最后請班主任給我們講話(huà)。
四、班主任總結
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