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健康主題班會(huì )

時(shí)間:2022-10-21 12:21:31 主題班會(huì ) 我要投稿

健康主題班會(huì )(精選18篇)

  在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧?主題班會(huì )除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編幫大家整理的健康主題班會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

健康主題班會(huì )(精選18篇)

  健康主題班會(huì ) 篇1

  一、 活動(dòng)前言

  為了加強班級建設,讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我,解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(cháng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規劃,樹(shù)立明確奮斗目標,進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。我們的夢(mèng)想應該明確、應該堅定!為了夢(mèng)想,你選擇等待還是追求?為了明天的起飛,請在今天裝上翅膀!

  二、活動(dòng)主題

  繪人生藍圖 圓青春夢(mèng)想

  三、活動(dòng)時(shí)間

  XX年10月18日

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  大一文七教室

  五、參與人員

  大一文七班全體同學(xué)以及代課教師

  六、活動(dòng)流程策劃:

  1、前期準備

  設計并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習心理知識,解決學(xué)習生活疑惑,做好人生規劃。

  主持人:王x

  班會(huì )總結教室場(chǎng)景布置:負責人(杜xx、黃xx)

  2、班會(huì )流程

 。1)主持人開(kāi)幕詞:青春是一個(gè)永恒的話(huà)題,正值青春的我們應當意氣風(fēng)發(fā),揮斥方遒,縱然有太多的難以割舍,斑斕誘惑,但是堅定不移的夢(mèng)想至少應當永垂不朽!扒啻翰槐г埂薄槐г勾煺;不抱怨社會(huì );不抱怨出身;不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱,堅強只有你自己知道。夢(mèng)想騰飛只因青春無(wú)悔!

 。2)抽簽談理想

  以班級小組為單位,每組2名同學(xué),主持人搖簽搖到的同學(xué)上講臺和大家分享自己的理想,你會(huì )怎樣利用高三時(shí)光努力實(shí)現你的理想!

 。3)游戲階段

 、傩撵`相通:主持人請每班選派一對選手上臺(最好1男1女1對)助手預先準備好寫(xiě)有動(dòng)物的白紙(有幾對選手,就準備幾張)。主持人講解游戲規則,告知由男士先看白紙上的動(dòng)物,再用形體語(yǔ)言表達給女士看,女士猜出這個(gè)動(dòng)物即為獲勝。強調:男士只準做動(dòng)作,不準出聲;最后在規定時(shí)間內猜出數量最多的`班級獲勝

 、谖淖纸育垼阂孕〗M為單位,進(jìn)行語(yǔ)言傳達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂(lè ),增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )仍需要合作。

  結束詞:

  每個(gè)人做著(zhù)自己做的事情,沒(méi)有對與錯,誰(shuí)都沒(méi)有真正意義上是非曲直的標尺,誰(shuí)都有為自己伸張正義的自由和理由,誰(shuí)都有自己的人生準則和方向;誰(shuí)都可以犯錯;誰(shuí)都會(huì )得到別人的尊重;誰(shuí)都可以說(shuō)自己是對的;誰(shuí)都可以隨時(shí)墮落和振作;只要你做的是你的夢(mèng)想中要做的事,你就是站在屬于你自己的巔峰上。茫茫人海中你們苦苦掙扎,在漫漫浮生中尋找希望和方向,請你們珍惜在這里的時(shí)光吧!珍惜這里的人們,珍惜這里受過(guò)的傷,珍惜這里的夢(mèng)想!

 。8)班會(huì )結束

  班委做后期工作。如,衛生方面,會(huì )后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。

  七、后期工作

  學(xué)習委員對同學(xué)們所寫(xiě)感受認真分析,針對不同同學(xué)的情況適當的與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規劃

  健康主題班會(huì ) 篇2

  一.班會(huì )目的:

  為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我班級建設,讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我,解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑,同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情;以使同學(xué)們心理健康成長(cháng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規劃,樹(shù)立明確奮斗目標,進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。

  二.班會(huì )時(shí)間:

  20xx年3月11日

  三.班會(huì )地點(diǎn):

  教學(xué)樓7-402

  四.參與人員:

  20xx級臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師

  五.班會(huì )形式:

  多媒體播放、自由討論、心理游戲

  六.班會(huì )流程:

  1.主持人宣布班會(huì )開(kāi)始,說(shuō)明此次班會(huì )的'目的。

  3.主持人播放PPT講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成,并逐一講解;其中穿插一些心理測試和心理游戲。

  5.主持人播放國內著(zhù)名心理專(zhuān)家岳曉東博士的心理知識講座視頻。(岳曉東:中國著(zhù)名的心理學(xué)家,大學(xué)畢業(yè)后赴美深造,1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國內唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家,現在香港城市大學(xué)任教,并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。)

  6.班主任總結班會(huì ),主持人宣布結束班會(huì )。

  健康主題班會(huì ) 篇3

  一、活動(dòng)目的

  為提升學(xué)生身心素質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行身心素質(zhì)教育,幫助學(xué)生正確認識自我、悅納自我、超越自我;引導學(xué)生了解心理知識,疏通心理瘀積,預防心理疾病,提高心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展,為建設和諧校園做出積極貢獻。

  二、活動(dòng)主題

  三、活動(dòng)對象

  商學(xué)院20xx、20xx級全體同學(xué)

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年 9月23 日

  五、活動(dòng)主辦及承辦單位

  主辦單位:黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  承辦單位:商學(xué)院

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  群賢閣

  七、活動(dòng)流程

  1、本活動(dòng)分為初賽和決賽,采用評分淘汰制

  2、各班開(kāi)展主題班會(huì ),由評委進(jìn)行打分,分數靠前的6個(gè)班進(jìn)入復賽

  3、復賽評選出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名

  4、另再評選出一名最佳創(chuàng )意獎

  八、活動(dòng)要求

  1、班會(huì )主題必須關(guān)于心理健康教育方面,充分認識心理健康教育的意義及作用

  2、班會(huì )時(shí)長(cháng)為45分鐘

  3、班會(huì )內容不限,但須符合大學(xué)生積極健康的形象

  九、活動(dòng)評分標準

  1、主題突出、立意鮮明、具體,緊緊圍繞主題組織班會(huì )內容,各部分時(shí)間分配合理(班會(huì )時(shí)間45分鐘左右)。(20分)

  2、具有教育性,班會(huì )的`內容有利于促進(jìn)學(xué)生正確的認知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成,注重學(xué)生主體精神的培養。(20分)

  3、具有實(shí)效性,班會(huì )的形式新穎活潑,豐富多彩,為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn),學(xué)生積極參與,樂(lè )于體驗,精神飽滿(mǎn),氣氛活躍。(30分)

  4、具有藝術(shù)性,班會(huì )準備充分,會(huì )場(chǎng)布置得當,教師、學(xué)生的儀表、舉止、語(yǔ)言得體。(10分)

  5、具有創(chuàng )新性,班會(huì )的形式、方法上有合理創(chuàng )新。(20分)

  健康主題班會(huì ) 篇4

  班會(huì )目的:

  加強食品安全教育,增加學(xué)生食品安全知識,提高學(xué)生食品安全自我保護能力,培養學(xué)生從小講衛生,不買(mǎi)零食的好習慣。

  班會(huì )準備:

  1、班會(huì )前一周,讓學(xué)生對學(xué)校周?chē)男傔M(jìn)行調查,并通過(guò)各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。

  2、從超市購買(mǎi)一些食品。

  3、準備一臉盆水及洗手液、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入:同學(xué)們,今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會(huì )活動(dòng),各位同學(xué)已經(jīng)調查或了解了有關(guān)食品安全與衛生的知識,希望大家把自己看到的.、聽(tīng)到的、想到的與學(xué)到的知識帶到今天的課堂,互相交流,提高安全自護能力。

  2、下面請同學(xué)們匯報對學(xué)校周?chē)傔M(jìn)行調查的結果。生談到以下方面:①烤羊肉串的桌子又黑又臟,食品上叮著(zhù)蒼蠅、灰塵,小攤上吃的油是地溝油;②袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標,有的已過(guò)保質(zhì)期。

  3、小結:大家的眼睛可真亮!觀(guān)察得非常仔細,調查得很全面,發(fā)現的問(wèn)題可真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎?下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。

  4、聽(tīng)故事:

  內容是:一男生突然肚子痛,經(jīng)醫院診斷得的急性腸胃炎,經(jīng)了解,他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。

  全班討論:①這位同學(xué)得的是什么?②他為什么會(huì )生?

  5、歸納:學(xué)校規定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃,可有的同學(xué)偷偷地買(mǎi),不聽(tīng)老師勸告,剛才這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢(討論回答)?

  看,這是我從大超市買(mǎi)的食品,看看安全的食品必須有哪些標識。

  板書(shū):生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家具體地址、電話(huà)、保質(zhì)期、食品的具體組成成份、重量。

  6、小結:我們大家都知道病從口入,除了剛才所講的安全標識以外,我們在日常生活中還應該養成良好的衛生習慣,飯前便后要洗手。那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢?下面請一位同學(xué)作示范:

 、傧劝央p手放在水里浸濕;

 、谟孟词忠簩⑹中暮褪直扯疾帘;

 、鄞甏晔滞,搓搓手背,再搓搓手心;

 、苡们逅畬⑹稚系呐菖菹锤蓛;

 、葑詈笥酶蓛舻拿戆咽植粮。

  7、歸納總結:剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗和想法與同學(xué)進(jìn)行了交流,通過(guò)這次班會(huì ),我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品影響身體健康。通過(guò)討論,我們知道了如何去選購安全的食品,并練習了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養成講衛生的好習慣,使我們的身體更健康。

  健康主題班會(huì ) 篇5

  一、教學(xué)目的

  指導學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學(xué)生認識近視眼形成的原因。培養學(xué)生良好地用眼衛生習慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  指導學(xué)生認識近視眼形成的原因。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),并堅持做到預防近視的幾點(diǎn)要求。

  四、課前準備

  教師準備:有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  1.提問(wèn)前邊學(xué)習有關(guān)人體的知識。

  2.講述:

  大自然是非常美麗的,燦爛的太陽(yáng),皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無(wú)邊的海洋,萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來(lái)學(xué)習“保護眼睛”。(板書(shū))

 。ǘ⿲W(xué)習新課

  1.指導學(xué)生認識眼睛的`重要作用

 。1)看圖

 。2)分小組討論:這 圖說(shuō)的是什么?

 。3)全班討論。

 。4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物體,就會(huì )影響學(xué)習、影響工作、給生活帶來(lái)不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務(wù)。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

  2.教育學(xué)生要保護眼睛,預防近視。

 。1)看圖:

 。2)提問(wèn):

 、贋槭裁纯磿(shū)寫(xiě)字的姿勢要端正?眼睛離書(shū)本距離不要太近?(一市尺)

 、诳磿(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(cháng)了,向遠處眺望一會(huì )兒有什么好處?

 、蹫槭裁匆J真做眼保健操?

 。3)看圖:

 。4)提問(wèn):

 、匍L(cháng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?

 、跒槭裁醋呗泛吞芍(zhù)看書(shū)都不好?

 、叟吭谧雷由,近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處?

  5)全班討論:

 、贋槭裁匆Wo眼睛?

 、谏倌陜和难劬θ菀椎檬裁床?

 、勰阒朗裁词墙?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

 、苈(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應糾正哪些不良的用眼習慣。

 。6)小結

  同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時(shí)用眼的習慣不好,讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢不正確,書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續過(guò)長(cháng)、光線(xiàn)太暗,以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等,日久天長(cháng),慢慢形成了近視眼。

  要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。

  “三注意”:

 、 看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。

 、 看書(shū)一小時(shí),要休息幾分鐘。

 、 字要寫(xiě)大些,要清楚整齊。

  “兩不看”:

 、俟饩(xiàn)太暗不看書(shū)。

 、谔膳P不看書(shū)。

 。7)小結:

  眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習也受影響。小學(xué)生要特別注意預防近視,看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書(shū)本一市尺);看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(cháng);要認真做好眼睛保健操;不要在光線(xiàn)太強或太暗的地方看書(shū);不要在行走時(shí)看書(shū);不要躺著(zhù)看書(shū);看電視(或玩游戲機)的時(shí)間不能過(guò)長(cháng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

  3.鞏固

 。1)提問(wèn):近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做

  的不好?

 。2)討論:有的同學(xué)說(shuō):“我的坐姿不好,寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近,可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼?”這種說(shuō)法對嗎?

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  預防近視,保護視力,同學(xué)之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。

  板書(shū)設計

  保護眼睛 預防近視

  坐姿、寫(xiě)姿正確

  2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊

  3.認真做眼保健操

  4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(cháng)了要休息幾分鐘

  5.光線(xiàn)太暗不看書(shū)

  6.躺 臥不看書(shū)

  健康主題班會(huì ) 篇6

  一、教學(xué)目的:

  1、情緒對人的學(xué)習和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應社會(huì )生活;學(xué)會(huì )控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生。

  2、教育學(xué)生正確評價(jià)自己,樹(shù)立自信心,克服學(xué)習上的困難?朔员靶睦,學(xué)會(huì )欣賞自我和悅納自我,樹(shù)立別人行,我也能行的思想。

  二、教學(xué)準備

  準備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導入

  1、引言:我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì )有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì )感情用事,今天我們學(xué)習樹(shù)立自信心,做情緒的主人。

  (二)學(xué)習如何控制傾情緒

  A、關(guān)成的學(xué)習成績(jì)退步了,應該如何對待?

  B、小花是怎么對待跳繩失利的?

  分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

  (2)議一議

  如何調控自己的.不良情緒呢?

  A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

  3、活動(dòng)明理

  師:王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?

  生:不好,生氣影響身體健康。

  生:生氣容易使人得病。

  生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。

  議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

  (三)學(xué)會(huì )樹(shù)立自信心

  1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為作家的故事,明確告訴學(xué)生是自信心的力量!

  2、議一議

  師:小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?

  生:過(guò)低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話(huà)

  師:后來(lái),丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?

  生:在龜爺爺的幫助下,獲得了成功;在龜爺爺的幫助下,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

  師:你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

  生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

  師:這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?

  生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現;后來(lái)他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現。

  指點(diǎn)迷津:我們應該克服自卑,樹(shù)立自信,才能獲得成功。

  (四)總結全課:可請同學(xué)歸納總結,使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,引導學(xué)生正確地評價(jià)自己,樹(shù)立自信。

  健康主題班會(huì ) 篇7

  一、活動(dòng)主題:

  合作●共贏(yíng)

  二、活動(dòng)宗旨:

  增強團隊合作意識,提高班級凝聚力

  三、活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),能夠幫助同學(xué)認識團隊合作的重要和必要性。讓同學(xué)感受到協(xié)助的力量,關(guān)愛(ài)的力量。同時(shí)聯(lián)絡(luò )同學(xué)的關(guān)系,讓同學(xué)在游戲娛樂(lè )中,增強團隊合作精神和班級的凝聚力。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月x日

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  材料學(xué)院學(xué)生會(huì )辦公室

  六、活動(dòng)對象:

  材化122班全體同學(xué)

  七、組織者:

  材化122班班委

  八、活動(dòng)形式

  1、做心理健康日的介紹

  2、對合作成功的典例的分享學(xué)習

  3、做游戲

 。◣椭瑢W(xué)們調節情緒,并親身體驗合作、信任的重要性)

  九、活動(dòng)流程:

  活動(dòng)全程播放PPT,增強視覺(jué)效果,增添趣味性

  1、介紹心理健康日的資料

  為引導大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,20xx年,“5.25全國大學(xué)生心理健康節”在北京師范大學(xué)拉開(kāi)帷幕,健康節取“5.25”的諧音“我愛(ài)我”,意為關(guān)愛(ài)自我的心理成長(cháng)和健康,活動(dòng)的主題是大學(xué)生人際交往和互助問(wèn)題,口號為“我愛(ài)我——走出心靈的孤島”。此后(20xx年),教育部,團中央,全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月x日確定為全國大學(xué)生心理健康日。

  “5.25”是“我愛(ài)我”的諧音,對此,發(fā)起人的解釋是:愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。心理健康的第一條標準就是認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價(jià)值,樂(lè )觀(guān)自信,這樣的人才能用信任、友愛(ài)、寬容、尊重的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛(ài)和友誼,能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶,關(guān)注自己的心理健康。隨后,“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認同,全國高校都利用這一天開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng),甚至認為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節”。

  2、介紹成功合作的典例

 。1)馬克思與恩格斯共同研究科學(xué)社會(huì )主義的故事沃森、克里克和威爾金斯在DNA分子方面一起研究,取得了卓越的貢獻,他們分享了19xx年的諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎。

 。2)?r和紅?献鞯睦喻{魚(yú)和千鳥(niǎo)的互惠互利蟻群成功逃出火海的故事

  總結:合作和我們的生活息息相關(guān)?茖W(xué)家們通過(guò)合作完成了一個(gè)又一個(gè)讓世人矚目的成就,動(dòng)物們通過(guò)合作達到了雙贏(yíng)。作為同班同學(xué)的我們能夠在一起就是緣分,因此無(wú)論在生活中,學(xué)習中,也都需要互幫互助,從而達到合作共贏(yíng)。生活中許多時(shí)候都需要合作,合作即是一種互利,一種雙贏(yíng)的智慧。有些時(shí)候,唯有合作,我們才能生存、發(fā)展。叔本華說(shuō)過(guò):一個(gè)人是孤立無(wú)助的,正像漂流的魯賓遜一樣,而合作,我們才能成功。

  3、趣味游戲

  游戲一、情緒碰碰車(chē)

  材料準備:紙、筆若干,小紙箱(按照之前的分組進(jìn)行)

  活動(dòng)步驟:

 。1)所有組員把自己最煩惱、痛苦或焦慮的一件事情寫(xiě)紙上,不用署名;

 。2)請同學(xué)把紙條放進(jìn)紙箱中;

 。3)組長(cháng)從紙箱中一次抽出一張紙條,并讀給所有組員聽(tīng);

 。4)請所有的組員給出緩解情緒的辦法和建議;

 。5)所有小組都進(jìn)行解答完畢后,請每組派一名代表談感想,總結并介紹一些情緒發(fā)泄方法。

  總結:如何善于調節和控制自己情緒呢?

  方法:運動(dòng),娛樂(lè ),暫時(shí)不要去想,選擇一個(gè)空氣清新,四周安靜,光線(xiàn)柔和,不受打擾;做深呼吸。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對煩惱。時(shí)間是不能停留,就沒(méi)有必要傷春悲秋。一個(gè)人的快樂(lè ),不是因為他擁有的'多,而是他計較的少。人生的路很長(cháng),煩惱也好多。要調好心態(tài)。人生沒(méi)有筆直路,坎坎坷坷過(guò)一生。人生在世,煩惱無(wú)量。好的心情就是天堂,憤怒的情緒就是地獄、要想快樂(lè )的事,忘記不愉快的事,不愉快的事過(guò)去就是過(guò)去了。不要再去想它了,就像日歷你翻過(guò)去就不要再翻回來(lái)了。去爬爬山,看看藍天、白云,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),跳跳舞了。時(shí)間會(huì )沖淡一切,沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。雨過(guò)天晴會(huì )出彩虹。只要你調好心態(tài),一切都會(huì )好起來(lái)的。

  游戲二、信任背摔

  活動(dòng)過(guò)程:全班每個(gè)人輪流上到背摔臺上背向隊友,雙腳后跟1/3出臺面,身體重心上移盡量垂直水平倒下去,下面的隊員安全把他接住即為完成。

  首先,背摔隊員在背摔臺只能?chē)栏癜凑談?dòng)作要領(lǐng)來(lái)做才可以保證足夠安全,特別要遵守以下四點(diǎn);不要向后竄躍、倒下時(shí)肘關(guān)節收緊不要打開(kāi)、不要垂直向下跳、要控制自己的雙腳不要上下?lián)u動(dòng)并打開(kāi);其次,搭人床的隊員第一組隊員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離,個(gè)子可以不用很高,通?梢园才艦榕;第二、三組應用力度最強的四個(gè)人,當然,如果背摔者的個(gè)子較高受力點(diǎn)應向后調節。每組隊員的肩膀應緊密相連勿留空隙;人床形狀應保持由低漸高的坡?tīng),剩下的隊員要用雙掌推住最后一組隊友的肩膀處,以保護人床的牢固,所有隊員在任何時(shí)候都不可以撒手或撒退;當聽(tīng)到背摔隊員的詢(xún)問(wèn):準備好了嗎時(shí),頭要向后仰同時(shí)側向隊友的背部,當隊友倒下來(lái)后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全第一原則;另外,做保護的隊員不要迅速撒手或鼓掌,以免發(fā)生其他意外。最后,二、三組隊員在承接幾名隊員后要互相交換組位以免疲勞。

  游戲意義:同學(xué)與同學(xué)之間應該相互信任,只有信任同學(xué)才敢于從高臺摔下。同時(shí)也缺乏不了相互之間的合作,只有合作得當,才能保障同學(xué)們的人身安全。此游戲也可以鍛煉人的膽量,使自己變得更加勇敢,敢于挑戰生活中艱難險阻。

  游戲三、同舟共濟

 。1)首先把同學(xué)均分為三組,編號1,2,3,每組十個(gè)人左右,男女組合。每位同學(xué)代表一艘船;

 。2)在在地面畫(huà)出一個(gè)2x1.5米的長(cháng)方形區域

 。3)讓每位同學(xué)一次站到劃分的區域內,應該保證每位同學(xué)應該有充足的空間站立。

  游戲開(kāi)始,(主持人深情地描述):船在大海中航行,突然海面起了大風(fēng)浪。我們的船突然變成一半(把地面的區域減少至一半),請大家努力保持在自己船里,如果有同學(xué)站不上,請同學(xué)之間互相幫助,因為你們是一個(gè)團體!蠹易龅暮芎。突然一陣大浪襲來(lái),(我們的船減少至一半)這時(shí)候我們的船已經(jīng)很擁擠了,有些同學(xué)已經(jīng)沒(méi)法站在這里面了。你們愿不愿意丟下自己的隊友?好吧(視具體情況而定),堅持10秒。

  主持人總結:大風(fēng)大浪已經(jīng)過(guò)去了,海面又恢復了平靜。你們現在平安了。我們剛才的境遇無(wú)論多么艱難,我們都沒(méi)有丟下我們同舟共濟的隊友。因為我們是一個(gè)集體,我們選擇了在一起,無(wú)論困難有多么猛烈,我們都凝聚在一起。這就是我們的班級的精神,我們班級的凝聚力。

  十、活動(dòng)相關(guān)注意事項:

 。1)此次活動(dòng)每位同學(xué)不得無(wú)故缺席,在活動(dòng)中應該服從組織者的管理按照要求進(jìn)行。

 。2)活動(dòng)期間一定要注意不亂扔垃圾,不大聲喧鬧,保持紀律良好,保持大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。

 。3)在做游戲時(shí)必須認真對待,注意游戲中的安全。

  十一、活動(dòng)預期效果:

  這次活動(dòng)在一片歡笑聲中結束了。這次活動(dòng)給大家提供互相溝通交流的平臺。通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)能夠幫助同學(xué)們更好地理解合作共贏(yíng)的理念。我們每位同學(xué)都是這個(gè)班的一分子,需要大家擰成一股繩,勁往一處使。優(yōu)秀的班集體應該團結一致,互幫互助,在合作中共同進(jìn)步,在這個(gè)大家庭里快樂(lè )的度過(guò)美好的大學(xué)生活。

  健康主題班會(huì ) 篇8

  一、導入:

  全班沉浸在《紅日》歌曲當中,邊聽(tīng)邊合唱,并打節奏。

  二、主持人:

  我們不少同學(xué)意志脆弱,經(jīng)不起任何風(fēng)險和挫折,遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心、沮喪甚至毀滅自己,當今社會(huì )競爭日益激烈,風(fēng)險日漸增多,如果心理素質(zhì)不健全,意志不堅強,知難而退,將不能面對社會(huì )和生活的挑戰。

  三、問(wèn)題:

  同學(xué)們,但我們在學(xué)習和生活中遇到各種各樣的挫折和困難時(shí),我們應該怎么面對呢?先讓我們來(lái)看看歷史上一些名人是怎么面對挫折的,我們從中來(lái)學(xué)習。

  四、活動(dòng):

  1、學(xué)生講故事《司馬遷》、奧斯忒洛夫斯基、愛(ài)迪生、凡爾納,再請同學(xué)來(lái)總結:堅強的毅力,堅定的信念、持之以恒的精神,崇高的理想,是戰勝一切的困難和挫折的法寶,是成就事業(yè)的保證。

  2、把學(xué)生面對挫折的.反應方式舉例。

  活動(dòng):訪(fǎng)問(wèn)——聽(tīng)了以上故事,請同學(xué)來(lái)談?wù)劯邢耄?注意篩選班里遇到困難挫折知難而退、情緒低落久久不能回到學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生)其中穿插某學(xué)生的成功對待挫折的經(jīng)驗。

  小結:活動(dòng)中提到用名人名言的激勵方式讓自己成功面對挫折,還可以用很多對待挫折可行易行的方法,挫折并不可怕!

  活動(dòng):詩(shī)朗誦,討論詩(shī)中涵義

  精神家園若顯荒涼 就該請雨露陽(yáng)光 耕去荒蕪 耘出希望 昨天是霧,

  今天是船 明天是岸 應讓今天的船 沖出昨天的霧 駛向明天的岸

  問(wèn)題:到底怎么“沖出昨天的霧駛向明天的岸”?

  舉一些對待挫折的方法,在利用群體的力量,群策群力想一些可行的辦法。

  互贈格言活動(dòng),彼此共勉

  活動(dòng):小組詩(shī)朗誦《在春光里播種希望》

  放下沉甸甸的種子,不時(shí)把你精心澆灌。驅散幾多的困惑,收獲幾多的歡樂(lè )。栽下壯實(shí)的喬木樹(shù),常把你倍加呵護。暢想著(zhù)繁花綴枝,放飛歡騰的云雀。 一粒珍珠落到了花蕊,別了飛向天堂的夢(mèng)想。五月的泥土浸潤著(zhù)花香,珍珠飛灑出甜蜜的歌。春風(fēng)拂面沐浴情,手擎兩片濃濃的晾蔭。放眼繽紛桃李,滿(mǎn)園一片祥和。

  小結:夢(mèng)想、希望使我們在挫折中茁壯成長(cháng),不管受到什么樣的挫折,內心希望不能喪失,對目標的追求不能喪失

  欣賞歌曲《夢(mèng)想》

  反饋:

  1、假如你再次遇到挫折,你會(huì )以怎樣的態(tài)度、心情去面對?

  2、如果你制定了不切合實(shí)際的目標,結果會(huì )怎樣呢?

  3、如果你每天都很勤奮,但成績(jì)似乎不怎么如意,你該怎么辦呢?

  4、如果老師和同學(xué)誤解了你,你該怎么辦呢?

  當我們遇到某次考試失敗,班干部落選,沒(méi)有評上“三好學(xué)生”,受到家長(cháng)的批評,朋友之間的誤會(huì ),意外刺激等挫折時(shí)候,應辨證思考問(wèn)題,變挫折為動(dòng)力,敢于摔交的孩子會(huì )先走路只要我們迎難而上,就一定能“駛向明天的岸!”

  活動(dòng)在《紅日》嘹亮、激昂的歌聲中結束。

  健康主題班會(huì ) 篇9

  主題:

  尋找緩解和消除消極情緒的方法。

  活動(dòng)目的:

  1、認知方面:認識消極情緒對學(xué)習、生活所帶來(lái)的危害,懂得消極情緒是可以克服的,了解調節情緒的幾種方法。

  2、情感方面:激發(fā)和強化調節自己消極情緒的動(dòng)機。

  3、行為方面:尋找并初步掌握適合自己的情緒調節方法。

  活動(dòng)形式:

  小品表演,討論交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):使學(xué)生掌握用“改變認識”來(lái)調節情緒的方法,即“理性—情緒”自我調節方法。

  2、難點(diǎn):如何引導學(xué)生用合理的想法來(lái)代替不合理的認識和想法。

  活動(dòng)準備:

  1、指導學(xué)生排練小品:“他落入了情緒的深淵”

  2、準備錄音機和音樂(lè )磁帶“內心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入課題。

  同學(xué)們,我們希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒,但是不愉快的情緒總是難免的,那么不愉快的情緒頻繁地出現或延續下去好不好呢?下面我們先來(lái)看一個(gè)小品,請同學(xué)們邊看邊思考兩個(gè)問(wèn)題:

  (1)小品中的人物表現是什么情緒?

  (2)這種情緒給他的學(xué)習和生活(行為)帶來(lái)了什么影響?

  2、認識消極情緒的'危害。

  (1)小品表演:“他落入了情緒的深淵”

  內容:學(xué)生A、B各自在看發(fā)下的數學(xué)考卷。A自方自語(yǔ):“唉,這下完了,79分,比上次下隆了10分,爸爸媽媽一定會(huì )對我很失望!@道題怎么多扣我2分,×老師從來(lái)沒(méi)對我有過(guò)好感!比缓缶团吭谡n桌上悶悶不樂(lè )。B叫A:“××,放學(xué)了,我們一起走吧!盇不理。B上前看A的考卷說(shuō)“啊呀,第三道題你不是復習過(guò)了嗎?怎么做錯了,真可惜!盇冷冷地回答:“是呀,我腦子笨,有啥可惜,有的人開(kāi)心也來(lái)不及呢?”B安慰說(shuō):“你不要難過(guò)了,我上次測驗也只有75分!盇回答:“貓哭老鼠,假慈悲!

  旁白:第二天,A的考卷沒(méi)有讓家長(cháng)簽名,看見(jiàn)數學(xué)老師總是避開(kāi),數學(xué)課無(wú)精打采,作業(yè)也越來(lái)越不認真,還常常遲交!

  (2)學(xué)生討論,教師啟發(fā)引導,并板書(shū)。

  學(xué)生討論以上兩個(gè)問(wèn)題,教師引導學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生認識小品中人物表現的情緒是消極情緒,并把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為,不良行為必然導致不良后果,并將學(xué)生的發(fā)言歸納成板書(shū)。

  健康主題班會(huì ) 篇10

  一、班會(huì )目的:

  1、通過(guò)本次班隊活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,請珍惜他人為你的努力和付出,請常常報有一顆感恩的心。

  2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的,同時(shí)生命也是頑強和偉大的,所以我們要珍愛(ài)生命,憧憬未來(lái),讓生活更加美好。

  3、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現自身價(jià)值。

  二、班會(huì )過(guò)程:

  1、對于生命,你有什么疑惑嗎?

  我們是怎么誕生的,每個(gè)人小時(shí)都會(huì )有這樣的疑惑,那就讓我們來(lái)看一下吧!

  播放《生命的誕生》視頻,學(xué)生觀(guān)看。

  你有什么感想?

  生命是父母賦予的,生命來(lái)之不易,那我們該如何感謝給予我們生命的父母呢?

  播放音樂(lè ),學(xué)生感恩。

  閉目放松,仔細回想,從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現在:

 。1)父母養育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事。

 。2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

 。3)老師工作的辛勞及對我關(guān)心的情景。

 。4)其他長(cháng)輩對我關(guān)心、關(guān)懷的情景。

  從內心深處表達對他們的感激:

 。1)感謝他們的養育之恩。

 。2)深深地祝福他們。

 。3)表達努力學(xué)習的決心,盡力讓他們開(kāi)心、放心。

 。4)表達將來(lái)報答他們的意愿。

 。5)決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情。

  請同學(xué)們來(lái)談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現的美好回憶以及感恩話(huà)語(yǔ)。

  2、但是,這來(lái)之不易的生命,一不小心就會(huì )枯萎。

  課件展示一些學(xué)生因各種問(wèn)題出現的事故。

  這是多么令人痛心的事呀?你該如何珍惜自己的生命呢?

  總結:要注意安全,要經(jīng)得起挫折。

  3、同樣是活著(zhù),有的.人碌碌無(wú)為,有的人在積極奉獻,你想做什么樣的人?你的榜樣是誰(shuí)?你知道哪些體現生命價(jià)值的人物?能給講一講?

  課件出示部分資料,與學(xué)生分享。

  看了這些人的資料,你想今后怎么做?

  4、班會(huì )總結:

  通過(guò)這次活動(dòng),我們都深刻體會(huì )到生命的重要意義,也懂得了珍惜自己的生命,懷著(zhù)一顆感恩的心去對待生活,對待學(xué)習,對待身邊的每一個(gè)人,每一件事。

  健康主題班會(huì ) 篇11

  為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我們的班級建設,讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我,解決在成長(cháng)、學(xué)習上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(cháng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規劃,樹(shù)立明確奮斗目標,進(jìn)而為今后的社會(huì )生活打下堅實(shí)基礎。具體安排如下:

  一、活動(dòng)主題

  繪人生藍圖 圓青春夢(mèng)想

  二、活動(dòng)時(shí)間

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  四、參于人員

  數本1班

  五、前期準備

  1、心里委員了解同學(xué)們生活學(xué)習中遇到的疑惑,通過(guò)查資料、詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法;

  2、召開(kāi)班委會(huì )議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會(huì )中,心理委員作主導作用,每位班委協(xié)調配合好。調動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

  六、活動(dòng)流程:

  1、前期準備

  設計并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習心理知識,解決學(xué)習生活疑惑,做好人生規劃。

  2、班會(huì )序幕

  做一個(gè)真心大冒險游戲,既可以調動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì )的主題,使班會(huì )在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

  3、班會(huì )開(kāi)始

  講解此次班會(huì )的意義,并對整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結,把此次班會(huì )的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會(huì )有個(gè)大致了解,做好心理準備。

  4、疑惑解答

  討論學(xué)習生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的`方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò )員為大家講解一些學(xué)習到的心理知識,增加同學(xué)們對心理知識的了解,幫助做好人生規劃。

  5、游戲階段

 。1)心理測試。在娛樂(lè )中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

 。2)文字接龍。以分組為單位,進(jìn)行語(yǔ)言傳達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂(lè ),增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )仍需要合作。

  6、班會(huì )總結

  與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字數不限,重在參與。對最近班級里存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解,對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

  7、班會(huì )結束

  班委做后期工作。如:衛生方面,會(huì )后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。

  七、后期工作

  心里委員對同學(xué)們所寫(xiě)感受認真分析,針對不同同學(xué)的情況適當的與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規劃!

  健康主題班會(huì ) 篇12

  一、活動(dòng)主題:

  無(wú)煙校園,從我做起,從身邊做起

  二、活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次的班會(huì ),讓同學(xué)們了解到吸煙的危害,讓班級內吸煙的同學(xué)了解吸煙行為對自身的危害,能夠自覺(jué)地戒煙。同時(shí),希望同學(xué)們在看到身邊的同學(xué)甚至是老師和家長(cháng)在吸煙時(shí),能夠勸阻。一同創(chuàng )建文明的無(wú)煙校園

  三、班會(huì )內容:

 。ㄒ唬楹谓骨嗌倌晡鼰煟

  根據世界衛生組織的統計,在世界各地每8秒鐘就有一人死于與吸煙有關(guān)的疾病,每年有近500 萬(wàn)人因吸煙致死。這一數字在未來(lái)20 年中將有可能增加一倍。吸煙已經(jīng)成為世界上最主要的致死因素之一。我國是一個(gè)煙草大國,目前吸煙人數約為3.2億。在控制未成年人吸煙這個(gè)問(wèn)題上,政府做了大量的工作,并于去年11月10日簽署了聯(lián)合國《煙草控制框架公約》,這一公約將于今年2月28日正式生效。但一個(gè)不容回避的事實(shí)是:在我國,未成年人吸煙率呈上升趨勢,未成年人開(kāi)始吸煙的年齡在下降,每天有8 萬(wàn)左右青少年成為長(cháng)期煙民。這種狀況不但影響了孩子的健康成長(cháng),而且嚴重影響我國整體國民身體素質(zhì)的提高,所以未成年人吸煙問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。

 。ǘ┪鼰煂】档挠绊懀

  一支香煙內包括了超過(guò)4000種不同的化學(xué)物質(zhì),其中有43種是致癌物質(zhì),所以每吸一支煙,亦同時(shí)吸入這4000 種化學(xué)物質(zhì),令壽命縮短5~15分鐘。

  四、活動(dòng)對象:

  全體同學(xué)

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年X月X日

  六、主題班會(huì )流程:

  1.由班長(cháng)主持班會(huì ),播放

  2.向大家簡(jiǎn)要介紹煙草

  3.通過(guò)數據向大家介紹全球煙民的.情況,著(zhù)重指出青少年吸煙的嚴重危害

  4.向大家介紹吸煙成癮的原因

  5.通過(guò)權威統計數據,著(zhù)重具體地向大家指出吸煙行為對人體健康的危害,并列舉每年因吸煙造成相關(guān)疾病的死亡率,讓大家了解吸煙對身體的危害。

  6.介紹因吸煙所引起的消防事故

  七、主題班會(huì )小結

  吸煙不僅會(huì )給我們的身體造成傷害,如不注意甚至會(huì )造成嚴重的消防事故。吸煙所引發(fā)的危害多種多樣,對我們每一個(gè)人,對我們的社會(huì )都是一個(gè)十分嚴重,急待解決的問(wèn)題。作為我們學(xué)生能夠做到的就是不吸煙,同時(shí)杜絕身邊同學(xué)有吸煙的行為。

  八、班主任點(diǎn)評

  吸煙問(wèn)題在我們班時(shí)有發(fā)生,特別是住宿生,有時(shí)會(huì )被學(xué)校值班老師抓到抽煙的行為。這次的班會(huì )很好的詮釋了吸煙的危害。無(wú)論是對我們自身所造成的危害,還是對社會(huì )乃至全球的危害都應該引起我們每一位同學(xué)的注意。希望通過(guò)這次的班會(huì ),能夠使我們班同學(xué)的杜絕吸煙現象,讓吸煙現象徹底從我們班消失。

  健康主題班會(huì ) 篇13

  一、活動(dòng)主題:

  中學(xué)生心理健康教育

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月6日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  八年級(4)班教室

  四、活動(dòng)對象:

  八年級(4)班主任田景虹教師、八年級(4)全體同學(xué)

  五、活動(dòng)背景:

  有專(zhuān)家預測:21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。世界衛生組織近年來(lái)對許多國家的調查研究證明,在全世界的人口中,每時(shí)每刻都有13左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。在中國,最新一次全國4~16歲少年兒童心理健康調查發(fā)現,中國兒童的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達13.9%。有關(guān)部門(mén)還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調查,結果發(fā)現,中學(xué)生中有25左右的孩子有不一樣程度的心理障礙。這些數據證明,青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的心理疾病較成人更為嚴重。

  六、活動(dòng)目的:

  端正學(xué)生的心理發(fā)展方向,避免學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導入

  健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和社會(huì )功能都良好的狀態(tài),有良好的社會(huì )適應本事。

  (二)、青少年心理健康標準

 、僦橇φ。

 、谟星榫w的穩定性與協(xié)調性。

 、塾休^好的社會(huì )適應性。

 、苡泻椭C的人際關(guān)系。

 、莘磻臼逻m度與行為協(xié)調。

 、扌睦砟挲g貼合實(shí)際年齡。

 、哂行睦碜钥乇臼。

 、嘤薪∪膫(gè)性特征。

 、嵊凶孕判。

 、庥行睦砟褪芰。

  (三)、分析現狀及原因

  初中階段又稱(chēng)為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速,在2至3年內就能完成身體各方面的生長(cháng)發(fā)育任務(wù)并到達成熟水平。

  可是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,這樣,初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

  生理變化對心理活動(dòng)的沖級

  這種影響主要來(lái)自?xún)蓚(gè)方面。

  首先,由于初中生身體外形的變化,使他們產(chǎn)生了成人感,所以,在心理上他們期望盡快進(jìn)入成人世界,擺脫童年時(shí)的一切,尋找一種全新的行為準則,扮演一個(gè)全新的社會(huì )主角,就在這種種追求中,會(huì )產(chǎn)生種種困惑。

  其成熟性主要表此刻為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的`態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的資料和方向都發(fā)生了明顯的變化,同時(shí)也渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給于他們成人式的信任和尊重。

  其幼稚性主要表此刻其認知本事、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì )經(jīng)驗上。

  由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:

  1、反抗性與依靠性并存;

  如,由于生理上的迅速發(fā)展,初中生對自我的認識超前而父母對初中生的認識滯后的情景。在一些問(wèn)題上,初中生漸漸不再把父母和教師當作權威,而開(kāi)始能夠客觀(guān)的評價(jià)他們了。由于成人對初中生和初中生對自我的認識上的差異,在一些具體問(wèn)題上,初中生出現強烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是:

  1、態(tài)度強硬,舉止粗魯;

  2、漠不關(guān)心,冷漠相對;

  3、反抗的遷移性,即指,當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí),就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定;同樣,當成人團體中某一成員不能令他們滿(mǎn)意時(shí),他們就傾向于對該團隊中的所有成員予以排斥。

  2、閉鎖性與開(kāi)放性并存;

  3、勇敢和怯懦并存;

  4、高傲和自卑并存;

  5、否定而又眷戀童年。

  6,對未來(lái)開(kāi)始感到迷茫,不知所措。

  發(fā)覺(jué)自我小學(xué)時(shí)的想法夢(mèng)想很天真,自我此刻的情景無(wú)法達成而全盤(pán)否定,導致夢(mèng)想轟然倒塌,失去了對學(xué)習生活的目標而感到茫然,不明白自我該做什么,能做什么。

  (四)、學(xué)生舉例發(fā)言

  在學(xué)習上很是苦惱,總為學(xué)習上的事煩心,以前成績(jì)很好,可此刻很差。我感覺(jué)我此刻是一無(wú)是處,學(xué)習不行,運動(dòng)不行,也沒(méi)什么愛(ài)好。我此刻很是苦悶,我已經(jīng)很用心了,為什么我的成績(jì)比別人差,為什么我要學(xué)的這么累,為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開(kāi)始落下,所以而逐漸厭惡學(xué)習,產(chǎn)生抵抗情緒。

  遇到這種情景該怎樣辦,首先這是你心理正逐漸成熟的一個(gè)表征,也就是說(shuō)你會(huì )為你小學(xué)時(shí)的行為感到天真說(shuō)明你長(cháng)大了。意識到夢(mèng)想與現實(shí)的差距,會(huì )開(kāi)始慢慢的給自我一個(gè)正確的定位,這是好的,在這過(guò)程中遇到挫折是難免的,得看你怎樣去對待。首先擺正心態(tài),不為過(guò)去的事情后悔(過(guò)去的無(wú)法改變,你大能夠理解成過(guò)去的一切都是為此刻的你做鋪墊!)對自我可是分苛求,確立目標適中,養成“平常心態(tài)”,與自我實(shí)際確定目標,不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,給自我一個(gè)較為寬松的環(huán)境,避免過(guò)度緊張,積極參加團體活動(dòng),擴大社會(huì )交往,加強意志鍛煉,堅持樂(lè )觀(guān)的“正性情緒”,提示自我不是一無(wú)是處,每一天提高一點(diǎn),循序漸進(jìn)。

  (五)提問(wèn):你有沒(méi)有遇到過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題你是怎樣處理的

  1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕教師、甚至厭惡學(xué)習。

  2、在眾人面前感到不安,表現出退縮、提心吊膽、拘謹老實(shí)、不敢說(shuō)話(huà)等。

  3、有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”,愛(ài)哭、膽怯、擔心、細心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。

  4、感到自我孤單,沒(méi)有朋友,平時(shí)很少與同學(xué)來(lái)往,總愛(ài)一個(gè)人呆著(zhù)。

  (六)、中學(xué)生如何堅持心理健康

  1、自覺(jué)學(xué)習心理知識,尋求心理健康的良藥

  2、對自我可是分苛求,確立目標適中,養成“平常心態(tài)”

  3、對他人的期望不要過(guò)高,避免失望感

  4、不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,避免過(guò)度緊張

  5、積極參加團體活動(dòng),擴大社會(huì )交往

  6、加強意志鍛煉,堅持樂(lè )觀(guān)的“正性情緒”

  7、不要為自我尋找借口

  8、再給自我一點(diǎn)愛(ài)

  9、分散你的注意力

  10、改變你的行為

  健康主題班會(huì ) 篇14

  一、活動(dòng)背景

  據調查,在我國,存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達x%,而長(cháng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此在“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即,學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì )活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級。

  二、活動(dòng)目的

  1、讓同學(xué)懂得交友應注意的誤區,通過(guò)活動(dòng),消除困惑,走出誤區,了解彼此;

  2、感受人生的歡樂(lè )和幸福,從而以一顆積極樂(lè )觀(guān)的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋(gè)人,善待生命的每一天。

  三、活動(dòng)宗旨

  “不管我們是否熟悉,當我們坐在一個(gè)教室,我們就是一家人!

  四、活動(dòng)主題

  “打開(kāi)心扉,暢游愛(ài)的海洋”

  五、活動(dòng)形式

  主題班會(huì );全班互動(dòng)、交流。

  六、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年x月(具體待定)

  七、活動(dòng)地點(diǎn)

  具體待定

  八、活動(dòng)策劃負責人

  x班全體班委

  九、贊助單位

  大學(xué)生精英論壇

  十、活動(dòng)過(guò)程

  1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

  2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機構以及服務(wù)的內容。

  3、同學(xué)們討論主題話(huà)題

  同學(xué)們,今天我們要用一節課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話(huà)題,這個(gè)話(huà)題就是——友情?梢哉f(shuō),朋友在我們的生活中最不可缺少的!耙堰^(guò)中年,人在很大程度上是為了朋友們活著(zhù)。朋友無(wú)論在何時(shí),都是我們遠行萬(wàn)里的.鼓勵者和送別者!蹦敲,在同學(xué)們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話(huà)題。

  話(huà)題一:什么是友情什么是朋友

  如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;

  如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

  話(huà)題二:友情是廣博的,不在乎距離

  4、對一些典型案例的思考

  5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn),讓大家了解彼此。

  6、班會(huì )滿(mǎn)意度調查

  7、請班主任總結發(fā)言

  十一、活動(dòng)意義

  通過(guò)本次班會(huì ),提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

  心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

  健康主題班會(huì ) 篇15

  一、活動(dòng)背景:

  從進(jìn)入大學(xué)到現在,隨著(zhù)學(xué)習、工作等各方面壓力的不斷增大,有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,擺正心態(tài),迎接新的挑戰,已經(jīng)成為我們班當下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節心理主題班會(huì ),增強同學(xué)們的心理健康意識,提高同學(xué)們心理健康水平。

  二、活動(dòng)目的及意義:

  通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心,提高班級凝聚力,構建和諧的10平面設計二班。

  三、活動(dòng)主題:

  擺正心態(tài),圓我大學(xué)夢(mèng)

  四、活動(dòng)對象:

  10級平面設計2班全體學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  12月1日

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  待定

  七、活動(dòng)所需物品:

  精美禮品、音響等

  八、活動(dòng)流程:

  (一)活動(dòng)前期工作:

  申請教室、購買(mǎi)活動(dòng)所需要的物品,安排等“海報制作”各班干具體的工作。

  (二)活動(dòng)開(kāi)始:

  (1)支持人講話(huà),請班主任為這次活動(dòng)做重要講話(huà),宣布活動(dòng)開(kāi)始。

  (2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

  (3)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè ),增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )合作的重要性。

  (4)聽(tīng)音樂(lè )猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè ),用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的.同學(xué),可以獲得班委準備的精美禮品一份,猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節目【例如:

  學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫,唱歌,跳舞等】

  (5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

  (三)心理測驗:

  (心理健康測試表另外附件)

  (四)請班主任對我們的這次班會(huì )舉行評點(diǎn)和總結

  九、活動(dòng)經(jīng)費預算:

  約35元。

  健康主題班會(huì ) 篇16

  教學(xué)目的:培養學(xué)生從現在起,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起。努力提高自己的道德修養,做一個(gè)有道德的人。

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)目的

  1、了解自己,接納自己。

  2、樹(shù)立良好的自我意象。

  活動(dòng)方式

  1、講述與討論

  2、角色扮演

  活動(dòng)準備

  1、準備一些“認識自我,接納自我”的實(shí)例。

  2、讓學(xué)生事先做好準備,以便在小組活動(dòng)中人人能夠暢所欲言。

  3、準備好小品表演。

  活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)(45分鐘)

  活動(dòng)場(chǎng)地:全班活動(dòng)

  活動(dòng)步驟

  1、引入。教師可先提出一個(gè)同學(xué)們都很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,以激發(fā)同學(xué)們上課的興趣。你對你的性別、外貌、身材和學(xué)習成績(jì)滿(mǎn)意嗎?教師可隨意請兩三個(gè)同學(xué)來(lái)談自己眼中的自己和理想中的自己。

  2、小品表演

  常常聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)抱怨:為什么我不是男孩?為什么我不是女孩(當然大多男孩子最怕別人說(shuō)自己不是男子漢,所以?xún)刃臉O想做女孩而嘴上卻是不敢說(shuō)出來(lái)的)?為什么我是單眼皮而不是雙眼皮?為什么我是矮個(gè)子而不是高個(gè)子?為什么我的身材這么胖而不能瘦一點(diǎn)?為什么我生在普通工人的家庭而不是生在一個(gè)富裕家庭?請看小品表演《要是我是男生就好了》

  兩同學(xué)在爭論做男生好還是女生好。

  女:假如我是男孩,我將把心里話(huà)一吐為快,大家也不過(guò)說(shuō)句“調皮”!假如我是男孩,我決不操心替別人洗衣服,一星期內,我要把所有的衣服全穿遍,都搞得臟兮兮的,然后往床上一丟,皺著(zhù)眉頭說(shuō):“媽媽?zhuān)姹,本?lái)我打算幫您洗衣服的,可這下,肚子痛得實(shí)在厲害……”假如我是男孩,我一定不會(huì )哭。只要是可笑的事,我就要笑得痛快豪放,管它風(fēng)度不風(fēng)度,只求自己的個(gè)性揮灑得淋漓盡致。假如我是男孩,我絕不做勉強自己的事,我可以赤手浪跡天涯;憤怒不堪的時(shí)候可以轉身走開(kāi);我不會(huì )多愁善感;我有保護女孩兒的豪氣;我將學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )忍耐,與天下人結成朋友,把整個(gè)世界裝入我的胸懷。假如我是男孩該多好啊!

  3、請同學(xué)們結合小品加以評論:小品中的女主人公的煩惱從哪里來(lái)的?她為什么會(huì )有這種煩惱?

  教師:其實(shí)人的很多痛苦都是由于不能正確地認識自我和接納自我引起的。就拿減肥這一“時(shí)代風(fēng)尚”來(lái)說(shuō)吧。其實(shí)不同時(shí)代有不同的'審美標準,同是美人,楊玉環(huán)和趙飛燕一胖一瘦,而我們的女同學(xué)是一聽(tīng)別人說(shuō)自己這段時(shí)間好像瘦了蠻多,就很高興,如果哪個(gè)同學(xué)經(jīng)常一見(jiàn)面就對那女同學(xué)說(shuō):?jiǎn),好像你又胖?我看,這個(gè)女同學(xué)肯定會(huì )不高興。為什么?因為胖了就意味著(zhù)不美了。所以全國上下男女老少都忙著(zhù)減肥(如尹相杰、幼兒園小朋友)?梢灿腥瞬粸樗鶆(dòng)。比如中央電視臺《半邊天》的節目主持人,是很胖的一個(gè)女主持人,別人忙著(zhù)減肥,她說(shuō):山不動(dòng)水不動(dòng)是你的心在動(dòng),胖也好瘦也好只要你的感覺(jué)好就好。她能正確認識自我,悅納自我,所以她活得很自在。

  一個(gè)人的身上總有長(cháng)處和短處的,但是有些同學(xué)并未認識到這一點(diǎn),如小品中的這個(gè)女同學(xué)。他們總喜歡拿自己缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn),或者總是拿自己的長(cháng)處去比別人的短處,這樣極易導致自我萎縮和自我膨脹。這就需要我們能夠正確地認識自己。

  4、學(xué)生活動(dòng)

  (1)小組交流:①以小組為單位(四人為一組),每個(gè)同學(xué)都圍繞著(zhù)中心“我認識自己、欣賞自己”為中心作出肯定評價(jià),包括談?wù)勛约旱膬?yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性、品德、特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度、欣賞自己哪個(gè)方面等等;②小組同學(xué)之間互相欣賞、評價(jià)。

  (2)小組討論。各小組討論:“我不比別人矮一截”、“人貴有自知之明”范圍在自我認識和自我接納之內。

  (3)全班分兩大組辯論:正反方各4名代表進(jìn)行辯論。正方辯題:“我不比別人矮一截”。反方辯題:“人貴有自知之明”。

  (4)辯論賽后,當場(chǎng)宣布優(yōu)勝者名單(如有條件,可發(fā)給學(xué)生獎品)。

  5、教師總結

  這一次活動(dòng),使我們懂得了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵在于你如何對待它。對自己了解得愈全面,愈接近實(shí)際,也表明自己愈成熟。同時(shí),自己對自己的一切不僅要充分認識,還要坦然地承認,欣然地接受。懷著(zhù)悅納自己的心情,把自己看成是有價(jià)值的、值得尊敬的人。

  記住卡耐基的這一段話(huà):“發(fā)現你自己,你就是你。記住,地球上沒(méi)有和你一樣的人……在這個(gè)世界上,你是一種獨特的存在。你只能以自己的方式歌唱,你只能以自己的方式繪畫(huà)。你是你的經(jīng)驗、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否,你只能耕耘自己的小園地;不論好壞與否,你只能在生命的樂(lè )章中奏出自己的音符!

  健康主題班會(huì ) 篇17

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿(mǎn)活力與生機,如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎。

  2、通過(guò)學(xué)習學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大。

  3、通過(guò)學(xué)習,學(xué)生要既珍愛(ài)自己,還有善待他人。

  4、讓我們在感受生命的基礎上,敬重生命,熱愛(ài)生命。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛(ài)自己的同時(shí)善待他人。

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

  教具準備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)故事后提問(wèn)導入新課:

  老師講故事后提問(wèn):

  1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎?生命寶貴嗎?請舉例說(shuō)明。

  2、老師敘述:陽(yáng)光、雨露、空氣、食物你覺(jué)得那樣最重要?

  3、我們人類(lèi)有什么東西是一去不復返的?(時(shí)間、生命)它們哪個(gè)更為重要呢?

  二、自學(xué)課文。想想你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要弄清楚的。(自己設問(wèn))。

  三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題?這些問(wèn)題你知道嗎?大家一起學(xué)習討論。

  學(xué)習第一部分:神奇的生命

  看課件。觀(guān)察在人類(lèi),生命是怎樣神奇的。

  1、為什么說(shuō)那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里?

  2、我們人類(lèi)有神奇的地方嗎?

  3、請學(xué)生介紹小資料。(有關(guān)神奇的生命部分)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類(lèi)生命神奇的地方?

  我們的生命不能延伸生命的“長(cháng)度”,但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

  大家算一算:在你的一天中吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習等所花費的時(shí)間各是多少?一生中真正用來(lái)工作學(xué)習的時(shí)間有多少?在一生中占多少比例?

  學(xué)習第二部分:生命無(wú)貴賤

  1、自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么?

  2、為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤?請學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢?

  3、怎樣去善待生命?它與善待他人的生命有什么區別?

  4、看小資料你明白了什么?

  5、你還能列舉類(lèi)似的事件來(lái)嗎?

  6、這一段話(huà)告訴了我們什么:人的.生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對人的生命要尊重,對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的?

  7、對這樣漠視他人生命的人,你想說(shuō)些什么?

  8、通過(guò)學(xué)習你明白了什么?

  學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗樯俏ㄒ坏,所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的。在生命的面前,人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來(lái)拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過(guò)。當一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí),這樣的生命讓人敬畏。

  四、看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內容。

  五、小組學(xué)習閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎?

  六、老師小結:我們的生命需要愛(ài),愛(ài)是生命的動(dòng)力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護。生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒(méi)有了希望,生命之旅失去了意義。

  這篇課文告訴了我們:生命本無(wú)價(jià),但一旦失去了它,我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛(ài),別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛(ài)惜自己的生命,在有生之年做有用之人。

  七、動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著(zhù)把它畫(huà)下來(lái)。然后比一比,一看,看誰(shuí)的最美。

  板書(shū)設計:第一課 生命本無(wú)價(jià)

  神奇的生命 紅柳的根綿延幾千米 魚(yú)類(lèi)的游泳技術(shù)高

  生命無(wú)貴賤 一切生命都同樣的重要

  健康主題班會(huì ) 篇18

  一、活動(dòng)目標

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。

  2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  3、幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

  了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。

  難點(diǎn):幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的.意識。

  三、活動(dòng)準備

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書(shū)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、師幼談話(huà),由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

  (2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì )有哪些流行會(huì )出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  (3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現。

  (4)請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請醫生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

  2、教師講述手足口病的傳播途徑。

  (1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

  (2)、請語(yǔ)言能力強的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗。

  (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì )留下細菌,都有可能會(huì )傳染手足口病的。

  (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  3、幼兒討論:如何預防手足口病。

  (1)、提問(wèn):我們應該怎樣預防傳染病?

  (2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結:多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

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