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正視自己改變自己走向成功主題班會(huì )（精選7篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編收集整理的正視自己改變自己走向成功主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇1
一、班會(huì )背景：
通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現，自從上一階段讓學(xué)生留意自己的一些學(xué)習行為習慣之后，很多學(xué)生對于自己存在的不良行為習慣及其造成的嚴重后果都有所了解。因此適當開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )是當務(wù)之急。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習慣的養成是需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅持，還需要制定一定的'計劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jì)的提高，為了我們未來(lái)命運，必須養成好習慣。
三、班會(huì )重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白不良的學(xué)習行為習慣對人的學(xué)習成績(jì)的影響以及不良習慣和良好行為習慣的表現。這節班會(huì )的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習行為習慣、建立良好學(xué)習行為習慣意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具：
多媒體平臺、本科教學(xué)課件
五、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自自己?jiǎn)幔?/p>
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1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認識自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內互相交流，把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。
2、尋找自己的不足之處，寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
3、根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)對比老師給出的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，然后根據自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良行為習慣對自己學(xué)習成績(jì)的提高有沒(méi)有影響？自己存在的不良行為習慣里面有沒(méi)有？
�。�1）作業(yè)不會(huì )做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
�。�2）老師，我不會(huì )做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；
�。�3）自習課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。
�。�4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
�。�5）自習課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫室看病時(shí)順便到外面散散步
�。�6）自習課看到別人講話(huà)，總忍不住要湊一份
�。�7）不少同學(xué)喜歡轉筆。
�。�8）上課有少數同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。
�。�9）有少數同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習了，有少數同學(xué)經(jīng)常有遲到現象。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的行為習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
�。ㄈ⿲�(shí)踐得真知
同學(xué)們討論了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞的習慣，心里測試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高？
算一算你的時(shí)間利用率高么？你有充分利用好你自己的時(shí)間么？同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率？
�。ㄋ模┘m正不良行為習慣
1、改變自己。美國成功哲學(xué)家金？洛恩說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們討論如何改變自己的不良習慣，用五分鐘的時(shí)間寫(xiě)在自己的筆記本上并且小組內互相分享。請同學(xué)向全班分享自己的改變不良行為習慣的計劃。
2、制定班規。不良行為習慣的養成不僅僅會(huì )危害自己成長(cháng)，在一個(gè)班里面，不良行為習慣會(huì )影響整個(gè)班的發(fā)展，所以，我們要制定好屬于我們自己的班規，既可以約束自己，也可以引領(lǐng)我們班走得更遠。
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正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇2
一、班會(huì )目的：
通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生正確認識自己，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生懂得成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的。要趁早改變壞習慣，并指導學(xué)生掌握改變壞習慣的方法。
二、班會(huì )形式：
討論、講授
三、課前準備：
布置周記：我的優(yōu)點(diǎn)與不足
四、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄河腥藛�(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。那么，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自己?jiǎn)�？好，先讓我們先�?lái)尋找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。ǘ⿲ふ覂�(yōu)缺點(diǎn)：
1、由學(xué)生講自己的優(yōu)點(diǎn)（學(xué)生自由發(fā)言）。小結：尺有所短，寸有所長(cháng)。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處。
天生我材必有用我們要學(xué)會(huì )欣賞自己，學(xué)會(huì )暗示自己：我可以，我能行。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，就會(huì )感到生活有盼頭，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。
2、由學(xué)生講自己的缺點(diǎn)或存在的問(wèn)題。自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據的自以為是。我們要客觀(guān)地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問(wèn)題，而這些正是我們通往成功之路的絆腳石。哪位同學(xué)有勇氣來(lái)正視這些絆腳石？
3、歸納不足及成因：
�。�1）作業(yè)不會(huì )做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
�。�2）老師，我不會(huì )做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；
�。�3）自習課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。
�。�4）上課時(shí)身在曹營(yíng)心在漢
�。�5）自習課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫室看病時(shí)順便到外面散散步
�。�6）自習課看到別人講話(huà)，總忍不住要湊一份小結：像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一種習慣。壞習慣的力量是可怕的。
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1、壞習慣會(huì )讓自己自食惡果。（故事一）小結：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jì)提不高，你不去改變學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度，即使換了班級換了老師也沒(méi)用。只要你一改變，生活也會(huì )隨之變動(dòng)。美國成功哲學(xué)家金·洛恩說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的。
2、改變習慣是需要一個(gè)過(guò)程的，所以要堅持。介紹習慣形成的三個(gè)階段：
第一階段：17天左右。此階段的特征是刻意，不自然。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì )覺(jué)得有些不自然，不舒服。
第二階段：21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續重復，跨入第二階段。此階段的特征是：刻意，自然。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì )回復到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。
第三階段：21——90天左右。此階段的特征是不經(jīng)意，自然，其實(shí)這就是習慣。這一階段被稱(chēng)為習慣性的穩定期。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項習慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機組成部分，它會(huì )自然而然地不停地為人們效勞。
3、了解了習慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的.壞習慣，形成好習慣。小結：中國有句古話(huà)：江山易改，本性難移。這句話(huà)的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅持。只要堅持你就可以成功。
�。ㄋ模┛偨Y法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失��？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。我們今天的班會(huì )到些結束，希望今后我們能夠共同正視自己，改變自己，走向成功！在這節班會(huì )課上，學(xué)生們都積極討論，很配合。希望這節課能夠對學(xué)生起到一定的積極作用與影響。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇3
一、指導思想
以現代的教育理論和教育思想為指導，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。
二、教育目的
根據初一學(xué)生的實(shí)際和認知特點(diǎn)，針對我班學(xué)生的實(shí)際情況，組織題為“戰勝挫折走向成功”的主題班會(huì )，促進(jìn)學(xué)生自我意識的覺(jué)醒，增強抗挫折的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，培養學(xué)生獨立思考、分析和解決問(wèn)題的'能力。
三、活動(dòng)形式
集體討論、游戲、個(gè)案分析。
四、課前準備
1、搜集有關(guān)資料(歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰勝挫折的故事)。
2、學(xué)生寫(xiě)出自己認為受挫折的事例以及心情。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入班會(huì )
1、情感導課
(渲染氣氛)播放貝多芬《命運交響曲》創(chuàng )設一種意境和氛圍。
2、提問(wèn)導課
師：這是誰(shuí)的作品？曲名是什么？(學(xué)生回答略)
師：貝多芬17歲那年，母親去世。沉重的家庭負擔從此壓在他的身上。當他32歲時(shí)，耳病越來(lái)越嚴重。幾年后耳病終于奪走了他的聽(tīng)力。對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，這是多大的打擊啊!可是，貝多芬不消沉、不氣餒，不斷地鼓勵自己，始終頑強地生活和創(chuàng )作。他在給朋友的一封信中這樣寫(xiě)道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧!”
生活中誰(shuí)沒(méi)有不順心的事？有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉，抬不起頭來(lái)。今天，我們就通過(guò)《戰勝挫折走向成功》這個(gè)主題班會(huì )，幫助大家戰勝生活中和學(xué)習上的挫折，在今后兩年半時(shí)間里，更健康地成長(cháng)，愉快地迎接中考的到來(lái)。[多媒體顯示：《戰勝挫折走向成功》主題班會(huì )]
二、結合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現的原因
1、你在生活中發(fā)現了哪些挫折呢？請你說(shuō)出來(lái)。
�、倏荚嚂r(shí)，分數不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。
�、谧鳂I(yè)沒(méi)做好，受到老師的批評。
�、垠w育測驗，很努力，但就是不過(guò)關(guān)。
�、軄�(lái)到新學(xué)校，很難與同學(xué)交往。
�、萆险n想發(fā)言，又怕說(shuō)不好別人笑話(huà)我。
�、抟粚W(xué)生口吃，痛苦不堪。
�、卟辉负统煽�(jì)不好的同學(xué)交往。
�、嘤⒄Z(yǔ)老記不住單詞。
教師歸納：我們必須承認挫折，它是人生的常規。[多媒體顯示：挫折是人生的常規，必須承認它的存在]
2、根據學(xué)生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示：引起挫折的原因]
(1)外部原因：這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì )條件的原因。
(2)內部原因：自己的意志力不夠堅強；沒(méi)有抗挫折的經(jīng)驗。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月19日
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，接納他人。
3、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習和生活。
三、活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。
2、教師準備實(shí)例，學(xué)生準備故事一個(gè)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、利用多媒體出示實(shí)例一篇學(xué)生閱讀實(shí)例。
尼克是一家鐵路公司的調度人員，他工作認真，做事負責。不過(guò)他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是他缺乏自信，對人生很悲觀(guān)，常以否定、懷疑的眼光去看世界。
有一天，公司的職員都趕著(zhù)去給老板過(guò)生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被關(guān)在一個(gè)待修的冷藏車(chē)里�？謶种�，尼克在車(chē)廂里拚命地敲打著(zhù)、喊著(zhù)，但全公司的人都走了，根本沒(méi)有人聽(tīng)得到。尼克的手掌敲得紅腫，喉嚨叫得沙啞，也沒(méi)有理睬，最后只好頹然地坐地上喘息。他越想越害怕，心想：車(chē)廂里的溫度只有零度，如果再不出去的話(huà)，一定會(huì )被凍死。
第二天早上，公司的職員陸續來(lái)上班。他們打開(kāi)車(chē)廂門(mén)，赫然發(fā)現尼克倒在地上。他們將尼克送去急救，但已經(jīng)無(wú)法挽救他的生命了。但是大家都很驚訝，因為冷藏車(chē)里的冷凍開(kāi)關(guān)并沒(méi)有啟動(dòng)，這巨大的車(chē)廂內也有足夠的氧氣，更令人納悶的是，里面的直是十幾度，但尼克竟然給“凍”死了！
尼克并非死于車(chē)廂內的“零度”，他是死于心中的冰點(diǎn)。他已給自己判了死刑，又怎么能夠活得下去呢？
學(xué)生閱讀，根據實(shí)例發(fā)表自己的見(jiàn)解：尼克的死因是？
A同學(xué)：尼克的死是因為惶恐、害怕造成的
B同學(xué)：尼克的死是因為懷疑在冷庫里必定會(huì )凍死無(wú)疑而造成的
C同學(xué)：尼克的死是對自己不自信能活著(zhù)出去造成的.
教師總結：
同學(xué)們的見(jiàn)解都非常的好，尼克最主要的是失去了自信，才導致他死在了冷藏車(chē)里。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的不自信呢？這就是我們今天班會(huì )的主題：樹(shù)立自信—走向成功
教師：美國作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣�！笔裁词亲孕拍�？
自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。自信又是一種力量，無(wú)論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。
2、故事欣賞：
《自信——照耀我們成才的明燈》
由學(xué)生講述：
俄國著(zhù)名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話(huà)劇的時(shí)候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個(gè)角色。他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具管理員，現在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)。一次，他突然停下排練說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然，他的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的.表演藝術(shù)家�！睂W(xué)生討論：為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？斯坦尼夫斯基的大姐取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒(méi)有這樣的事例？
學(xué)生討論：
學(xué)生A：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為克服自卑膽怯的心理
學(xué)生B：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為他不怕困難的結果。
學(xué)生C：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為她對自己有信心，所以取得成功。
學(xué)生D：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為她敢于嘗試。
教師總結：
“天生我材必有用”，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會(huì )屬于你的。當然，自信也要有分寸，否則，過(guò)分自信，就會(huì )變得狂妄自大，目中無(wú)人，那么必然會(huì )導致失敗。
教師板書(shū)：
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)：自大──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)）自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)）過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
3、建立自信的方法：
A、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)�！疤焐也谋赜杏谩币仓赋雒總�(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。
B、給自己一個(gè)微笑。
C、學(xué)會(huì )積極的自我暗示。
D、學(xué)會(huì )自我激勵。
E、感受別人的欣賞。
F、成功的體驗。
H、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
教師：
同學(xué)們，前兩天，我們進(jìn)行了一個(gè)自信心的問(wèn)卷調查。
下面讓我們看看調查的結果。
�。ǔ鍪窘y計圖）�？梢�(jiàn)我們有少數同學(xué)還缺乏自信，下面讓我們來(lái)為其中的三位同學(xué)找自信。
學(xué)生：說(shuō)出三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信。
下面讓我過(guò)門(mén)們來(lái)玩二個(gè)游戲：
�、糯竽憣�(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（有利于發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)）。
請三位學(xué)生大膽說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
�、茷橥瑢W(xué)設計一個(gè)鼓舞人心的口頭語(yǔ)，并寫(xiě)在卡片上。
互贈，為同學(xué)找回自信，共同健康成長(cháng)。
4、歌曲欣賞：《相信自己》結束主題班會(huì )。
五、教學(xué)后記
本次班會(huì )同學(xué)們都表現得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的看法以及自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們一定會(huì )樹(shù)立自信，走向成功的。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇5
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生回顧自己在這兩個(gè)月里的努力、進(jìn)步。
2、讓學(xué)生明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期、艱苦的過(guò)程，想取得立竿見(jiàn)影的效果是不可能的。要想取得好成績(jì)必須要有持之以恒的毅力。
3、為學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺，互訴衷腸、溝通感情、取長(cháng)補短，讓學(xué)生們課余互幫互助，團結一心，以取得更好的成績(jì)。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持導入
進(jìn)入初三以來(lái)，同學(xué)們都意識到這是迎接中考的關(guān)鍵時(shí)刻，許多同學(xué)都刻苦拼搏了兩個(gè)月，希望能在期中考試中取得好成績(jì)�，F在成績(jì)下來(lái)了，我看到有的同學(xué)很沮喪，覺(jué)得這成績(jì)與自己理想中應得的分數差距太大。其實(shí)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)的.取得本來(lái)就不可能會(huì )立竿見(jiàn)影，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，困難是人人都會(huì )遇到的，只要學(xué)生有恒心、有毅力，想把自己的學(xué)習搞好，那么，老師送給你一句箴言：堅持!成功就在你我眼前!
二、風(fēng)采展現
1、唱班歌
2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己升入初三這兩個(gè)月里有哪些提高、進(jìn)步。
3、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的好友或同位升入初三這兩個(gè)月里有哪些提高、進(jìn)步。
4、班主任總結：同學(xué)們要肯定自己的努力，也要明白好成績(jì)的取得需要持之以恒的努力!
三、真情交流
互動(dòng)游戲《學(xué)會(huì )用腦》。
讓4名學(xué)生同時(shí)背10個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，然后，立刻再給他們放一段錄像(一段動(dòng)畫(huà)片)，錄像看過(guò)后再來(lái)考察學(xué)生前面背過(guò)的單詞。
游戲結束后給學(xué)生介紹學(xué)習時(shí)要科學(xué)用腦。學(xué)生互相介紹自己用腦的經(jīng)驗
合唱《真心英雄》
(鼓勵學(xué)生只有經(jīng)歷磨難才能迎來(lái)彩虹。)
四、攜手向前
1、請3名學(xué)生介紹自己克服學(xué)習中的困難，取得進(jìn)步的事例。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)下一階段有哪些困難，自己打算怎樣解決。
五、心靈之約
學(xué)生互相約定，齊心協(xié)力，努力向前，兩個(gè)月后的期末考試取得更大的進(jìn)步。
采取方式：
學(xué)生鄭重走到講臺前，大聲說(shuō)出自己座右銘和學(xué)習目標，激勵自己。
六、班級誓言
全班齊背班級誓言。
七、班主任總結
為下一階段的學(xué)習鼓勁鋪墊。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇6
班會(huì )目的：
激勵學(xué)生擁有理想并為之奮斗前進(jìn)。
班會(huì )前準備：
結合班級學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，征求同學(xué)們的意見(jiàn)及建議，初步確定班會(huì )主題；召開(kāi)班委會(huì )，正式確定班會(huì )主題，并正式制定班會(huì )活動(dòng)方案；圍繞班會(huì )主題方案，確定主題班會(huì )活動(dòng)組委會(huì )，由組委會(huì )帶領(lǐng)各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動(dòng)氛圍；進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，做好班會(huì )前的一切準備工作。
班會(huì )過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導，老師
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！初二3班《努力奮進(jìn)，走向成功》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲：90后的我們滿(mǎn)懷激情而來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而奮斗。在這一過(guò)程中有歡聲笑語(yǔ)也少不了傷心痛苦。我們的理想究竟是什么？我們的未來(lái)會(huì )是怎樣的？我們要為自己的未來(lái)奮斗，除了奮斗我們別無(wú)選擇。
主持人乙：是呀，今天的班會(huì )主題就以：“奮斗”展開(kāi)，奮斗像一縷陽(yáng)光，讓含苞的花蕾得以綻放；奮斗像一盞明燈，給遠航的帆船指明方向；奮斗像一把利劍，為披荊斬棘的我們帶來(lái)力量。每個(gè)人的人生過(guò)程都是一部輝煌的奮斗史。唯有奮斗才能進(jìn)步，才能讓我們成長(cháng)。
二、談奮進(jìn)
1、主持人乙：什么是奮進(jìn)？振奮向前；奮勇前進(jìn)；奮斗進(jìn)取。
2、主持人甲：三句半是中國民間的一種群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的曲藝表演形式，也是一種中國傳統的說(shuō)唱藝術(shù)，以說(shuō)為主的韻文體曲種。起源于嘉慶年間，山東嶧縣西部陶館附近的運河號子，然后由民間藝人在此基礎上，創(chuàng )造出一種曲藝形式--三句半。
接下來(lái)請大家欣賞由黑海，戴羽威，喻嘉偉，張澤臣帶來(lái)三句半：《談奮進(jìn)》
3、主持人乙：相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它產(chǎn)生在北京，影響于全國。相聲源于笑話(huà)，以甲乙二人一捧一逗的對話(huà)為主要表現形式，稱(chēng)為對口相聲。
接下來(lái)請大家欣賞由：竇明哲劉運星帶來(lái)的相聲。
4、主持人乙：“隨風(fēng)奔跑是自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航�！毕旅嬗姓埬猩铣侗寂堋�
5、主持人甲：小品的歷史由來(lái)已久，我國喜劇小品起源于80年代初，它繼承和發(fā)展了話(huà)劇、相聲、二人轉、小戲等劇目的優(yōu)點(diǎn)。小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和鮮活的`生活語(yǔ)言。它的藝術(shù)氣質(zhì)是跟話(huà)劇絕對對立的，它的語(yǔ)言氣質(zhì)也是跟話(huà)劇截然相反的。
接下來(lái)請大家觀(guān)看由董昳含、周明駿等同學(xué)帶來(lái)的小品《不奮進(jìn)》
6、主持人乙：“我和我驕傲的倔強，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強�！�
下面請大家欣賞全體女聲合唱《倔強》
三、尾聲
主持人甲：青春是什么？四季老人說(shuō)，是盛開(kāi)的花朵，是碧草的顏色，是復蘇萬(wàn)物的生機勃勃！
主持人乙：青春是什么？時(shí)間老人說(shuō)，是燃燒的紅燭，剛點(diǎn)燃時(shí)很長(cháng)，可是瞬間就會(huì )滴淚短縮。
主持人甲：青春是什么？革命老人說(shuō)，是鮮血的灑拋，是無(wú)私的奉獻，是年輕的生命激情似火！
主持人乙：青春是什么？生命老人說(shuō)，在漫漫時(shí)光長(cháng)河，是它精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚地唱奮斗之歌！
合：初二3班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
四、班主任總結：
對于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前進(jìn)的方向卻很危險。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。因此同學(xué)們再學(xué)習生活之路上要選準自己的方向；所謂成功的人，一定是比別人努力，比別人付出得多，經(jīng)歷了更多的磨難。鳳凰涅盤(pán)正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦，才會(huì )有震撼人心的美麗。
�。P凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華，稱(chēng)為“鳳凰涅磐”，以此典故寓意不畏痛苦、義無(wú)反顧、不斷追求、提升自我的執著(zhù)精神。）一個(gè)人的成功并不是偶然的，他是踩著(zhù)無(wú)數的失敗和痛苦走過(guò)來(lái)的。別人看到的只是他今天的光輝和榮耀，只有他自己知道，在他通往成功的路上，有著(zhù)怎樣的艱難與辛酸。那么同學(xué)們?yōu)榱藢?shí)現你們的目標，勇敢地前進(jìn)吧！
五、活動(dòng)效果：
1、本次主題班會(huì )，完全是以學(xué)生自己為主體，挖掘學(xué)生自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，并在活動(dòng)中得到了鍛煉，展示了自己，肯定了自己，增強了自信心，激發(fā)了上進(jìn)心。
2、通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們增加了學(xué)習的動(dòng)力和熱情。達到了學(xué)生自我教育的目的，堅定了努力學(xué)習的信念。
正視自己改變自己走向成功主題班會(huì ) 篇7
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動(dòng)與表演相結合。
課前準備：
讓四同學(xué)準備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)，準備優(yōu)點(diǎn)清單，板書(shū)制作成課件。
活動(dòng)過(guò)程：
放《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》音樂(lè )，開(kāi)場(chǎng)白后引入。
提問(wèn)：認為自己是一個(gè)自信的人請舉手。請沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
一、自信的重要性
1、出示主題：自信伴我成功舉例說(shuō)明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）
2、請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
3、過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”
2、問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現？”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自大的`特點(diǎn)。自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
三、建立自信的方法
學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？
1、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單，學(xué)生填。
2、感受別人的欣賞活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求：
a、組成4人小組。
b、先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。
c、可根據表現“我的優(yōu)點(diǎn)”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“他人評價(jià)”一欄。
d、態(tài)度要認真、真誠示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
總結出一個(gè)結論：別人肯定性的評價(jià)能增強自信；別人否定性的評價(jià)會(huì )削弱自信。
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