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手機管理主題班會(huì )教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的手機管理主題班會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手機管理主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)背景：
為提高我班學(xué)生學(xué)習氛圍，加強課堂使用手機情況管理，結合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì )，總結前期學(xué)風(fēng)建設中的實(shí)際不足，尤其是課堂不認真聽(tīng)講，玩手機情況嚴重問(wèn)題，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設，使班委及同學(xué)們明確自己的職責，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng )建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、活動(dòng)主題：
加強學(xué)生手機使用管理，學(xué)風(fēng)建設
四、活動(dòng)形式：
主題班會(huì )
五、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
A棟211教室
七、主持人：
孫嘉威
八、參會(huì )人員：
略
九、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┲鞒秩税l(fā)言：讓同學(xué)們對手機問(wèn)題進(jìn)行討論
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好，今天是我們班開(kāi)展的第一次班會(huì )，我很榮幸能夠站在這里主持這次班會(huì )。今天班會(huì )的主題是:加強學(xué)生手機使用管理，學(xué)風(fēng)建設。希望大家相互配合，積極發(fā)言。
眾所周知，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，手機已經(jīng)成為我們日常生活中不可缺少的東西。在校園生活中，手機應該扮演怎樣的角色呢？
�。ǘ┲鞒秩它c(diǎn)名讓班級同學(xué)回答問(wèn)題
�。ㄈ┲鞒秩税l(fā)言：對學(xué)院規章制度進(jìn)行概括說(shuō)明
為維護正常的校園及課堂秩序，進(jìn)一步提升學(xué)生文明素養，加強學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立尊師愛(ài)學(xué)、文明守紀的良好校風(fēng)，根據《湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生日常行為規范》，特就學(xué)生手機使用管理通知如下：
1.上課時(shí)應遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，保證學(xué)習質(zhì)量，自覺(jué)將手機關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，把寧靜還給課堂，尊重教師，尊重知識，不得使用手機接打電話(huà)、收發(fā)短信、上網(wǎng)游戲、聊天、聽(tīng)音樂(lè )、刷微博、看小說(shuō)等。
2.參加會(huì )議、大型活動(dòng)時(shí)或在圖書(shū)館、自習教室等各類(lèi)安靜場(chǎng)所應將手機關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，自覺(jué)維護公共場(chǎng)所的文明秩序，尊重他人。
3.為保證良好的就寢與休息環(huán)境，宿舍內使用手機時(shí)不得大聲喧嘩，晚11點(diǎn)后盡量避免使用，以免影響其他同學(xué)休息。
4.遵守考場(chǎng)紀律，不得攜帶手機入場(chǎng)考試，不得影響考場(chǎng)環(huán)境和考試秩序。
5.遵守法律法規，不得在校園內制作、發(fā)布、傳播危害國家安全、社會(huì )穩定、損害他人權益或其他違法違規的短(彩)信和圖片。
6.不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，自覺(jué)抵制與中華民族傳統美德、社會(huì )公德相違背的`不良信息。
7.養成良好的手機使用習慣，以學(xué)習為主，娛樂(lè )為輔，不沉溺其間，保持自身身心健康發(fā)展。理智對待手機，不相互攀比，不給家人增加負擔。
8.學(xué)生黨員、積極分子及學(xué)生干部要以身作則，接受監督，切實(shí)履行本通知，對有違本通知的不當行為應予以制止、勸導。
�。ㄋ模┲鞒秩税l(fā)言：請同學(xué)們進(jìn)行討論，對手機使用問(wèn)題提出建議，由班委成員對同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行記錄。
�。ㄎ澹┌嚅L(cháng)發(fā)言：對本次會(huì )議進(jìn)行總結
眾所周知，手機已經(jīng)是我們生活中不可缺少的一部分，可它是有利有弊的，怎樣正確使用手機成為了關(guān)鍵，所以，在此我希望大家正確對待手機使用問(wèn)題，尤其是在課堂上，請盡量不要攜帶手機進(jìn)入教室，帶手機進(jìn)教室之前應將手機關(guān)機或者將手機調到靜音震動(dòng)狀態(tài)，課堂、會(huì )議嚴禁玩手機。
�。┲鞒秩藢Υ舜伟鄷�(huì )的結束致辭：
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，本次主題班會(huì )也進(jìn)入了尾聲。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們共同攜起手來(lái)，珍惜時(shí)間，遠離手機，讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達成功的彼岸。
我們的主題班會(huì )到此結束，感謝大家的支持與參與。
手機管理主題班會(huì )教案 2
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進(jìn)一步保護學(xué)生視力，做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的教育工作，規范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機管理實(shí)施方案》。
一、學(xué)校日常手機管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班主任
二、管理細則：
1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個(gè)人手機（含IPAD、MP4、智能電話(huà)手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱(chēng)手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會(huì )主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長(cháng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū)，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或學(xué)生外出活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結束后應及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的智能電話(huà)手表，請家長(cháng)按照在校時(shí)間，將電話(huà)手表設為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話(huà)手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)；用電話(huà)手表發(fā)、看短信息；玩電話(huà)手表（如聽(tīng)音樂(lè )等）均視為違紀。
7.學(xué)校教職工對違規使用手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見(jiàn)。
8.若學(xué)生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學(xué)生本人承擔。
三、保障措施：
1.學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機管理實(shí)施方案》，提高家長(cháng)和學(xué)生的認識，指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議
A.使用時(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。
B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的`學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機”和“學(xué)生正確使用電話(huà)手表”，學(xué)校旨在通過(guò)此規定，防微杜漸，繼續為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)。
手機管理主題班會(huì )教案 3
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，根據教育局加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際情況，制定“五項管理”工作實(shí)施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全體中層領(lǐng)導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任
二、學(xué)習宣傳，掌握政策
首先要學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導、教師全員學(xué)習，學(xué)習全部文件內容。其次是向學(xué)生和家長(cháng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
三、明確重點(diǎn)，制定方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴格執行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導意見(jiàn)》。
1、教師要科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養的養成。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。嚴格依據國家課程標準，按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)和排名。小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動(dòng)獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。
5、家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C管理。
抓好中小學(xué)生手機管理，預防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的`，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規使用手表手機的學(xué)生，要立即當場(chǎng)制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當場(chǎng)收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任電話(huà)代為轉告。
�。ㄈ┧吖芾�。
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節上課時(shí)間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺(jué)。系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習慣。發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┳x物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節的責任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細排查各類(lèi)風(fēng)險源，做到深入研判，準確運行，及時(shí)處置。嚴肅查處在價(jià)值導向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴禁學(xué)校、教師指定購買(mǎi)書(shū)店或強制購書(shū)。社會(huì )各方面捐贈的圖書(shū)需報教育局審核，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監管范圍。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理。
按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶(hù)外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴格落實(shí)國家體育與健康課程標準，在確保小學(xué)一二年級每周4課時(shí)、三至六年級每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫(xiě)姿勢和握筆姿勢；學(xué)校每年根據學(xué)生的身高變化情況，按照標準調整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴格執行《中小學(xué)校教室采光和照明衛生標準》（XX）要求，學(xué)校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時(shí)間不能多于30%。
四、落實(shí)責任，注重實(shí)效
“五項管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(cháng)。要切實(shí)提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
1、每項工作都有專(zhuān)人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2、召開(kāi)全校教師大會(huì )傳達相關(guān)文件內容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(cháng)。
3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
手機管理主題班會(huì )教案 4
班會(huì )目的
1.讓學(xué)生能夠認知到手機問(wèn)題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問(wèn)題。
2.讓學(xué)生真切地了解因為自身的不自律可能會(huì )給他人帶來(lái)許多方面的消極后果。
3.讓學(xué)生明確遵守學(xué)�！瓣P(guān)于手機使用方面的規定”，使學(xué)生能夠自愿自律地管理好自己的手機。
4.引導學(xué)生從手機使用問(wèn)題看自己的自律問(wèn)題，讓學(xué)生意識到生活中的各種細節都需要自律。
課前準備
1.PPT
2.拍攝有關(guān)“學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機情況下，學(xué)生在校使用手機情況”的視頻。
3.課前請學(xué)生選擇自己的立場(chǎng)，調整座位，方便自由辯論。
班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┦謾C——美
教師：提出一個(gè)問(wèn)題：我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？
1.引出班會(huì )主題班主任宣布主題班會(huì )開(kāi)始，呈現與主題相關(guān)的圖片，并介紹今天主題班會(huì )的話(huà)題——手機。
2.探討問(wèn)題：手機是什么？教師引出手機是通信工具和移動(dòng)電腦。
3.強調全國有6.2億人用手機上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數的90.1%。
4.學(xué)生先分享自己的經(jīng)歷：手機給我帶來(lái)的最大好處或便利是什么？
5.預設：學(xué)生會(huì )說(shuō)出手機的即時(shí)通話(huà)、娛樂(lè )休閑、便利生活、方便學(xué)習等各種好處。
6.教師總結：手機極大地改變和豐富了我們的生活。
【設計意圖】
�。�1）提出問(wèn)題，讓同學(xué)對手機有更明確的認識。
�。�2）提出質(zhì)疑，更好地引發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的思考，也點(diǎn)出了班會(huì )主題——怎樣做手機的主人。
�。�3）教師以學(xué)生為主體，通過(guò)對話(huà)來(lái)理解學(xué)生立場(chǎng)，更有助于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
�。ǘ┦謾C——帶
1.探討問(wèn)題：如果學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？
2.讓學(xué)生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說(shuō)服對方接受自己做法的合理性。
3.教師總結：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問(wèn)題，而是“我”的問(wèn)題。
4.結論：個(gè)人是否合理使用手機，決定了它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。
【設計意圖】
�。�1）讓學(xué)生自己意識到手機有“利”也有“弊”。
�。�2）引導學(xué)生關(guān)注個(gè)人的合理使用，幫助學(xué)生了解手機“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機”。
�。�3）幫助學(xué)生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。
�。ㄈ┦謾C——用
1.探討問(wèn)題：你有沒(méi)有遇到（或聽(tīng)說(shuō)）某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子？
�。�1）同桌互相分享經(jīng)歷。
�。�2）預設：學(xué)生會(huì )提到某人對自己的'學(xué)業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。
2.教師總結：個(gè)人不加控制和約束地使用手機，會(huì )有多方面的消極后果。
3.探討問(wèn)題：如果學(xué)校沒(méi)有規定校內禁用手機的規定，你會(huì )怎么做？
A.我不帶手機到學(xué)校。（我帶手機，但是關(guān)機，離學(xué)校才用）
B.我帶手機，基本關(guān)機，在應急和特殊需要下才會(huì )開(kāi)機使用。
C.我帶手機，基本關(guān)機，但是中午（晚上）的休息時(shí)間都會(huì )開(kāi)機玩一會(huì )。
D.我帶手機，只要不上課，就要玩會(huì )。
E.我帶手機，處于開(kāi)機狀態(tài)，不管上課下課總想找機會(huì )看一下。
PPT上呈現5種學(xué)生手機使用的可能性情況：
A-E，自律性依次減弱。
�。�1）讓學(xué)生自己分析并對照，教師依次讓各種類(lèi)型的同學(xué)舉手示意。
�。�2）預設：A-C應該都會(huì )有同學(xué)舉手，D-E相對會(huì )少。
�。�3）教師總結：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出并解釋“自律”一詞的意思。
【設計意圖】
�。�1）讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會(huì )和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響。
�。�2）教師從學(xué)生的主體意識出發(fā)，幫助學(xué)生形成道德情感的環(huán)節,讓學(xué)生更易認可正確的觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）讓學(xué)生了解自己的自律程度，也為下一步引導學(xué)生認同學(xué)校的做法奠定認知和情感基礎。
�。ㄋ模┦謾C——禁
1.探討問(wèn)題：如果學(xué)校取消“禁止帶手機”的規定，你覺(jué)得個(gè)人、班級和學(xué)�？赡軙�(huì )出現什么問(wèn)題？
�。�1）學(xué)生4人一小組討論，并匯報結果。
�。�2）預設：學(xué)生會(huì )說(shuō)出某些學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì )很受干擾、下課玩手機、健康和學(xué)習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。
2.觀(guān)看學(xué)生自制視頻《學(xué)校沒(méi)有禁止帶手機后》。
3.教師總結：因為每個(gè)學(xué)生的自控力和約束力不同，學(xué)校如果不禁止帶手機，不管學(xué)生選擇“帶”還是“不帶”，都會(huì )深受影響，所以學(xué)校的“禁令”是最大限度地維護了學(xué)生的利益。
【設計意圖】
�。�1）讓學(xué)生主動(dòng)思考“學(xué)校不禁止帶手機可能出現的問(wèn)題”。
�。�2）使學(xué)生在認知和情感理解的基礎上，認同且愿意下定決心支持學(xué)�！敖麕А笔謾C的規定。
�。ㄎ澹┦謾C——我做主
1.重申觀(guān)點(diǎn)：手機問(wèn)題是一個(gè)需要約束的問(wèn)題。
�。�1）學(xué)校禁止帶手機，是屬于他律。
�。�2）是否遵守校規，校外是否合理使用手機都屬于自律，自律最關(guān)鍵。
2.解決問(wèn)題：設定我的使用計劃。
學(xué)生4人一小組討論：設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內容可包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、功能等）
3.教師總結：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個(gè)人、班級和學(xué)校的整體利益，我們要自律與他律結合起來(lái)用好手機。
【設計意圖】
�。�1）讓學(xué)生提出具體的行動(dòng)計劃來(lái)真正解決手機問(wèn)題，引導學(xué)生更自主自律地使用手機。
�。�2）幫助學(xué)生成為自主自律使用手機的主人，也是學(xué)生品德塑造的一部分。
�。┪业娜松易鲋�
手機管理主題班會(huì )教案 5
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)辨析，達到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認識到，在使用手機時(shí)，應注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價(jià)值。
3、培養同學(xué)們看待事物的辨證思想。
【活動(dòng)準備】：
組織班干部開(kāi)會(huì )，討論并確定班會(huì )主題。學(xué)生調查，環(huán)境布置。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、教師開(kāi)篇稿
年青人永遠站在時(shí)代的最前列，手機這一最具時(shí)代特色的通訊工具，從上個(gè)世紀九十年代后期開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓人家，同時(shí)也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域．一時(shí)間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲......
在學(xué)生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。
20xx年9月新高一開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現校園里手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機，可以說(shuō)是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的一個(gè)典型現象。我們今天就來(lái)討論怎樣正確使用手機。
二、主持人主持班會(huì )，向同學(xué)提問(wèn)的方式導入主題。
手機作為現代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的`中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無(wú)法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？
三、小品：《我與手機》
�。ū景嗍謾C族日常學(xué)習生活的縮影）。直觀(guān)形象地展示了信息時(shí)代手機在人們日常生活中的重要作用以及學(xué)生使用手機時(shí)的幾個(gè)注意點(diǎn)。
四、學(xué)生自由辯論
�。◤男∑分幸l(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開(kāi)討論）。
手機管理主題班會(huì )教案 6
一、教學(xué)目標：
保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)生使用手機的利與弊，反思自己，管理自己，?懂得合理使用手機的重要意義。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
三、教學(xué)準備：
課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1.觀(guān)看日常生活中同學(xué)們使用手機的現狀及不合理使用手機的視頻，引發(fā)思考。
2.了解并認識使用手機的利與弊。
3.觀(guān)看國內外關(guān)于校園使用手機的相關(guān)事件并學(xué)習借鑒一些國內外關(guān)于校園里使用手機的制度規定。
4.觀(guān)看一個(gè)關(guān)于使用手機的采訪(fǎng)視頻，引起大家反省。
5.學(xué)習一些合理使用手機的方法和經(jīng)驗，并積極踐行。
手機的用途：語(yǔ)音通話(huà)、視頻通話(huà)、地圖導航、交易理財、閱讀學(xué)習、社交娛樂(lè )、生活幫助等。
手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò )、海量信息資源等。
手機的弊�。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時(shí)間、加大經(jīng)濟負擔、不良信息誤導、人身安全隱患等。
政策解讀：針對中小學(xué)生使用手機的問(wèn)題，現已成為全社會(huì )的一個(gè)共性問(wèn)題。教育辦公廳下發(fā)了《關(guān)于貫沏落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》及《五項管理》中也明確要求進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理。
很多學(xué)校已采取了相應的措施，制定了明確的手機進(jìn)校園管理制度或者嚴禁手機帶進(jìn)校園管理制度.
社會(huì )各界下如此大的功夫來(lái)遏制手機的使用，足以說(shuō)明在校學(xué)生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，我給同學(xué)還給準備了一段視頻資料，一起來(lái)看一下：
短片最后有兩句話(huà)值得大家好好反思，一是，手機手機人類(lèi)的工具，還是災難？二是，不要成為手機的`奴隸！
說(shuō)了這么多，手機究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面我給同學(xué)們幾點(diǎn)建議：
1.合理安排作息時(shí)間；
2.積極培養多種興趣愛(ài)好；
3.積極投身各種學(xué)習或運動(dòng)活動(dòng)中；
4.多與家長(cháng)、老師或朋友交流；
5.手機只用于查閱學(xué)習資料，
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)和希望，正如毛主席說(shuō)的，你們就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。如此美好年華，怎可每日與手機為伴？白白辜負了這寶貴的青春。你們理應奮發(fā)圖強，刻苦專(zhuān)研，勤學(xué)苦練，為將來(lái)打好基礎。你們要知道，未來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命的自己！
最后，我想說(shuō)的是，奮斗吧！少年！別讓手機毀了我們的青春和夢(mèng)想！
手機管理主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂(lè )。
2、能大膽表述對未來(lái)手機的設想，提高創(chuàng )造想象力。
3、產(chǎn)生對現代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？
2、幼兒自由參觀(guān)。
�。ǘ﹪@主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的'信息呢？請你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪(fǎng)，我們來(lái)看看。
5、觀(guān)看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫生的話(huà)，你認為手機好不好？為什么？
6、個(gè)別幼兒回答。
�。ㄈ┝私馐謾C的一些簡(jiǎn)單常識。
1、既然手機有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、教師小結。
�。ㄋ模┩卣固釂�(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。
3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
�。ㄎ澹┰O想未來(lái)的手機。
1、假如請你來(lái)設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導。
3、個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)反思：
手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動(dòng)中共同學(xué)習共同成長(cháng)。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
手機管理主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道手機等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)便捷，了解正確使用手機的方法。
2、能與同伴制定《我的手機公約》，提醒自己和家人合理使用手機等電子的產(chǎn)品。
3、關(guān)注與家人、同伴之間面對面的情感交流，減少對手機的依賴(lài)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有使用手機等電子產(chǎn)品的經(jīng)驗。
2、教師自制課件（家長(cháng)忙著(zhù)玩手機忽略孩子的照片，生活中隨處可見(jiàn)的?手機人?現象的視頻，過(guò)度使用手機等電子產(chǎn)品對身體帶來(lái)傷害的內容）。
3、實(shí)物投影儀，記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、現場(chǎng)操作電子產(chǎn)品，引導幼兒感受手機等電子產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便利。
�。�1）幼兒操作自己的電子產(chǎn)品。提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么？可以用來(lái)做哪些事情？
�。�2）請幼兒利用實(shí)物投影儀與同伴分享交流。提問(wèn)：?你會(huì )用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利？你還知道哪些功能？
小結：手機等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)許多便利與快樂(lè )，成為我們的'朋友。2、結合課件，幫助幼兒理解?手機人?的含義，懂得不應依賴(lài)手機。
�。�1）組織幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn)：寶寶怎么了？。為什么會(huì )傷心？小結：手機搶走了他的家人，他很孤單和失落。
�。�2）組織幼兒觀(guān)看?手機人?的視頻。引導幼兒交流：你身邊有這樣的?手機人?嗎？你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？在交流中達成共識：人與人之間需要互相關(guān)愛(ài)，需要交流與溝通。
�。�3）師幼相互交流。提問(wèn)：過(guò)度使用手機還會(huì )帶來(lái)哪些危害？
小結：過(guò)度使用手機對小朋友的視力發(fā)育、身體健康、生命安全等方面都有危害，我們要合理使用手機，保護好自己和家人的健康。
3、指導幼兒制定《我的手機公約》，鼓勵幼兒共同遵守，合理使用手機。
�。�1）組織幼兒討論、交流。提問(wèn)：有什么辦法能讓我們既享受到手機帶來(lái)的便利，又減少手機對我們的傷害與控制？
�。�2）組織幼兒分組討論、記錄。
�。�3）歸納、整理幼兒記錄的內容，形成《我的手機公約》，鼓勵幼兒按照公約內容共同遵守。
4、結合《我的手機公約》，引導幼兒與家人、朋友共同遵守。
�。�1）組織幼兒討論、交流。提問(wèn)：如何讓家人和你一樣合理使用手機？
�。�2）鼓勵幼兒熟記公約，影響、帶動(dòng)身邊的人合理使用手機。
小結：合理使用手機，可以讓我們在享受快樂(lè )的同時(shí)減少它給我們帶來(lái)的傷害，這樣手機才能成為我們真正的好朋友。
手機管理主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、初步了解手機的構造和功能，感受手機給人們生活帶來(lái)的方便。
2、能用連貫、完整的語(yǔ)言與客人老師進(jìn)行交流，并能運用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行記錄。
3、積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，觀(guān)察家長(cháng)的收集，收集手機模型。
2、手機店：擺放各款玩具手機。
3、幼兒人手一份記錄表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)手機店，引起孩子學(xué)習的興趣。
教師：告訴你們一個(gè)好消息，周老師剛開(kāi)了一個(gè)店，開(kāi)了一個(gè)什么店呢，先不告訴你們，現在跟著(zhù)周老師一起去參觀(guān)一下吧，好不好��？（播放音樂(lè )，參觀(guān)手機店）
二、了解手機的構造。
1、教師：剛剛參觀(guān)了周老師的手機店，看到了各種各樣的手機，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的手機是什么樣的？
2、（出示翻蓋手機和直板手機）教師：請小朋友看一看這兩款手機一樣嗎？哪里不一樣？原來(lái)有蓋子的叫翻蓋手機，打電話(huà)時(shí)需要打開(kāi)蓋子的。沒(méi)有蓋子的叫直板手機，打電話(huà)時(shí)不需要打開(kāi)蓋子。
3、（出示滑蓋手機）教師：看，這款手機好奇怪啊，沒(méi)有蓋子，但是能往上推，你們知道這種手機叫什么名字嗎？原來(lái)它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫滑蓋手機。
4、教師：工人叔叔真聰明，設計出了翻蓋手機、直板手機、滑蓋手機等這么多不同款式的手機，真了不起。
5、（投影儀出示手機實(shí)物）教師：請小朋友看一看，手機上面都有些什么��？手機上面有屏幕，下面有鍵盤(pán)，鍵盤(pán)上有數字，這些事數字鍵，還有是表示功能的，是功能鍵。
6、教師：小朋友，你們知道嗎，手機里還藏著(zhù)秘密呢�。ú痖_(kāi)手機）原來(lái)手機里還藏著(zhù)電板和SIM卡呢，手機要有了電板和SIM卡才能使用。
三、了解手機的功能。
教師：你們在家里玩過(guò)爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？（打電話(huà)、發(fā)短信、玩游戲、拍照…）手機有很多的本領(lǐng)，今天我們就一起來(lái)試一試手機到底有哪些本領(lǐng)。你們想先試一試手機的什么本領(lǐng)呢？（打電話(huà)）（請一個(gè)小朋友打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屃囊涣模﹦倓傂∨笥汛蛄艘粋�(gè)電話(huà)給媽媽?zhuān)覀冎懒耸謾C有打電話(huà)的功能。（接著(zhù)試一試拍照、錄音等功能）
四、學(xué)當小記者。
1、教師：手機又很多的本領(lǐng)，今天請你來(lái)當一回小記者，去采訪(fǎng)一下客人老師的手機有什么本領(lǐng)？
2、教師：這里有一張調查表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的'意思：信封圖片表示可以發(fā)短信，鐘的圖片表示時(shí)間，話(huà)筒圖片表示可以錄音，照相機圖片表示可以拍照）如果你采訪(fǎng)的客人老師的手機有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著(zhù)，如果客人老師的手機還有新本領(lǐng)，就請你用你看得懂的圖畫(huà)畫(huà)在下面空格里。
3、幼兒找一位客人老師進(jìn)行采訪(fǎng)并記錄。
五、集中討論交流。
1、教師：現在請小記者到前面來(lái)介紹一下，你采訪(fǎng)的客人老師的手機有哪些本領(lǐng)。（幼兒介紹）
2、教師：通過(guò)采訪(fǎng)，我們知道手機一般都有拍照、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè )、攝像等本領(lǐng)，手機的作用可真大，給我們的生活帶來(lái)很多方便。手機還有更多的新本領(lǐng)等著(zhù)我們去發(fā)明呢，相信我們小朋友肯定能做一個(gè)小發(fā)明家的。
手機管理主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標
1、認識各種手機，了解手機的變化史。
2、探索手機的秘密，知道手機的`使用方法。
活動(dòng)準備
各類(lèi)手機
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能。
1、你見(jiàn)過(guò)手機嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機是什么樣的?
2、手機有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機和現在的手機有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲?
�。褐罁艽螂娫�(huà)和接聽(tīng)電話(huà)的方法
三、討論
手機除了可以打電話(huà)，還有什么本領(lǐng)?
(照相，發(fā)短信，上，游戲，鬧鐘……)
四、教師
今天我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機，好嗎?
手機管理主題班會(huì )教案 11
一、說(shuō)活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來(lái)了很大方便。
2、通過(guò)打電話(huà)游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數的對應，學(xué)習打電話(huà)的方法。
二、說(shuō)活動(dòng)準備
固定電話(huà)一部、智能手機一部、手機圖片、視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能。
(1)、觀(guān)察比較固定電話(huà)與手機的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機的功能之一：打電話(huà)。了解手機的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。
此處用到觀(guān)察法，好處是激發(fā)幼兒的.興趣，引導幼兒主動(dòng)積極探索。
(2)、比較照相機與手機，并進(jìn)行討論，了解手機的功能之二：拍照片。
(3)、了解手機的其他功能：(如打游戲、聽(tīng)音樂(lè ))
師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機本領(lǐng)越來(lái)越大，除了可以打電話(huà)、拍照以外，你還知道手機有什么本領(lǐng)嗎?(如聽(tīng)音樂(lè )，可現場(chǎng)演示)引導幼兒去關(guān)注手機的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。
2、運用手機的最大功能學(xué)習打電話(huà)
師：寶寶現在想不想爸爸媽媽?zhuān)墒�，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？
教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數數小圓點(diǎn)的數量，數對了，電話(huà)就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)。
教師在小結時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話(huà)。
四、教學(xué)反思
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
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