- 相關(guān)推薦
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案（通用17篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的清明傳統節日教育主題班會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 1
一、設計背景
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中指出“注重知行統一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合。開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強學(xué)生科學(xué)實(shí)驗、生產(chǎn)實(shí)習和技能實(shí)訓的成效。充分利用社會(huì )教育資源，開(kāi)展各種課外及校外活動(dòng)。加強中小學(xué)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設。加強學(xué)生社團組織指導，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)�！�
清明節是我們中華民族的一個(gè)重要傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時(shí)光。清明節這個(gè)中國傳統節日被已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長(cháng)假，但對這個(gè)節日的民俗意義和相關(guān)傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內涵等他們知之甚少。因此召開(kāi)此次主題班會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知傳統民族文化、增強感恩思源精神。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)此次主題班會(huì )，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確地了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極地過(guò)一個(gè)有意義的清明節。
2、通過(guò)此次主題班會(huì )引導學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統美德。增強學(xué)生對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過(guò)這次主題班會(huì )，增強學(xué)生對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動(dòng)準備
1、組織觀(guān)看愛(ài)國電影《冼星�！�。
2、學(xué)生課前搜集、整理與清明節相關(guān)的知識、圖片、故事。
3、布置每位同學(xué)書(shū)寫(xiě)“致已故的親人或某位自己崇拜的人物的三行情書(shū)”。
4、每組選若干名學(xué)生參加“清明知識知多少” 比賽，準備競賽的題目。
5、制作PPT課件。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
3月30日（周五）下午14:10—14:50，預初（5）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)
主持人甲：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，在這個(gè)靜默的節日，我們紀念遠離的人。
主持人乙：再過(guò)幾天就是清明，三點(diǎn)為清，日月為明，我們追思逝去的人。
主持人甲：今天，就讓我們一起“走近清明，感受傳統”吧。
主持人乙：那么，對于清明，你究竟了解多少呢？
主持人甲：下面讓我們進(jìn)入“競答交流”環(huán)節，讓大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)清明節的由來(lái)和清明節的習俗吧。
2、活動(dòng)：競答交流——說(shuō)一說(shuō)清明節的由來(lái)和清明節的習俗
學(xué)生交流：
1、簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事（略）
2、大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節和寒食節便漸漸融合為同一個(gè)節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集、整理并講述清明節的由來(lái)更能讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )清明節的文化內涵。
主持人甲：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
�。úシ徘迕鞴澚曀谆顒�(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。）
主持人乙：看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法？這是封建迷信活動(dòng)嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？
3、活動(dòng)：小組討論——說(shuō)一說(shuō)對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？
學(xué)生討論：（全班同學(xué)分成討論小組，并由小組代表回答）
主持人甲：清明祭祖不可少，“掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類(lèi)生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò )�？傊�，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。
主持人乙：祭祖方式寄托哀思的同時(shí)也要愛(ài)護城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
設計意圖：在這里適當指導學(xué)生通過(guò)自己搜集講述清明節的由來(lái)，能夠讓其更加深入地領(lǐng)會(huì )清明祭祖掃墓的文化內涵。
4、活動(dòng)：三行情書(shū)。
主持人甲:在召開(kāi)此次班會(huì )以前，我們班委發(fā)起了“三行情書(shū)”的活動(dòng)，希望同學(xué)們能夠用“三行情書(shū)”的方式表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人的'哀思，接下來(lái)，我們一起來(lái)交流下自己的三行情書(shū)。
學(xué)生交流：三行情書(shū)節選：
宋逸楠 13歲 交大二附中 預初（5）班學(xué)生：
每次看到你那蠟黃的手編制的草帽，我會(huì )高興的戴上，如今，那帽子早已沒(méi)了
因為它現在化一團氣，戴在我的心頭上。
曾嘉偉 13歲 交大二附中 預初（5）班學(xué)生：
每當我在海邊漫步
總會(huì )有一個(gè)身影隨伴著(zhù)我和我一起面對明天的挑戰
在海邊共同立下諾言——不離不棄 永不分散
張奕昕 13歲 交大二附中 預初（5）班學(xué)生：
曾經(jīng)有您陪伴我度過(guò)美好與痛苦時(shí)光，您總是在我身邊鼓勵與支持我，您雖然不在了，但我會(huì )繼續努力完成我們共同的心愿。
主持人乙：沒(méi)有我們的祖先就沒(méi)有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實(shí)的基礎，可以說(shuō)一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物。
設計意圖：通過(guò)“三行情書(shū)“的活動(dòng)，讓學(xué)生表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人物的哀思，這是另一種紀念的方式。
主持人甲：我們在召開(kāi)此次主題班會(huì )以前一起觀(guān)看了愛(ài)國電影《冼星�！�，接下來(lái)，請同學(xué)們談?wù)剼v史上為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關(guān)系。四人一組交流觀(guān)后體會(huì )、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì )。
5、活動(dòng)：觀(guān)愛(ài)國電影《冼星�！泛蟮捏w驗交流
學(xué)生交流:（略）
設計意圖：通過(guò)愛(ài)國電影的觀(guān)看，讓學(xué)生明確沒(méi)有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒(méi)有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
學(xué)生甲：祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、
蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)知識嗎？
6、活動(dòng)：知識競猜
問(wèn)題設置節選：
有哪些體育活動(dòng)？
秋千最早叫什么？
蕩秋千有什么好處？
蹴鞠是一種什么游戲？誰(shuí)發(fā)明的？
什么叫探春？
為什么要植樹(shù)？
為什么要插柳？戴柳？
祭祖時(shí)一般在什么樹(shù)合適？
學(xué)生乙：下面全班按課前布置分成兩組互相提問(wèn)，答對問(wèn)題最多的一組獲勝。
學(xué)生活動(dòng)：（略）
設計意圖：指導學(xué)生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。通過(guò)小組討論辯論搶答的方式有助于學(xué)生全面了解清明節的習俗，直觀(guān)的畫(huà)面有利于學(xué)生真切感受清明節的氛圍，領(lǐng)悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過(guò)一個(gè)文明的有意義的清明節。
7、輔導員總結：
輔導員：通過(guò)今天的主題班會(huì )活動(dòng)我們深刻理解了清明節的來(lái)歷和節日含義, 中國人歷來(lái)注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自?xún)刃牡母卸髋c緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會(huì )一代代延續而這種溫情。我們還要沿著(zhù)革命先烈走過(guò)的足跡，樹(shù)立榜樣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛(ài)它，過(guò)好它，還要更好的傳承它。
設計意圖：先由學(xué)生總結是檢驗本節班會(huì )課效果的有效方法，教師的適時(shí)補充與總結讓本節班會(huì )課更加完整，讓學(xué)生對本節班會(huì )課的學(xué)習有一個(gè)總體上認識。
8、課后拓展
清明節小長(cháng)假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫(xiě)一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過(guò)程、見(jiàn)解或感受。
設計意圖：
本環(huán)節的設計與實(shí)際節日結合起來(lái)，與課外的實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)讓學(xué)生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺(jué)地傳承本民族文化。
六、活動(dòng)反思
清明節前夕學(xué)校德育處開(kāi)展了相關(guān)的系列活動(dòng)，讓學(xué)生深刻地了解我們的清明節并銘記我們傳統的民族文化，在就此加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育。在班級內召開(kāi)“走進(jìn)清明，感受傳統”主題班會(huì )，是結合我們班級的具體情況開(kāi)展的一項活動(dòng)。課前要求學(xué)生充分調查相關(guān)資料，課上利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節的由來(lái)和清明節的習俗。引導學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時(shí)指導學(xué)生用“三行情書(shū)”的方式追思已故的親人或某位自己崇拜的人物，也是一種低碳、綠色的祭奠方式。最后鼓勵學(xué)生清明節小長(cháng)假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫(xiě)一篇作文，記述自己過(guò)程、見(jiàn)解或感受。通過(guò)這次主題班會(huì )，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節。
但是，在教學(xué)后我發(fā)現學(xué)生們在知識競猜環(huán)節，可能是“求勝心切”而導致出現的題目會(huì )有些偏、甚至與我們的清明節關(guān)系不是那么密切，這些都是因為在教學(xué)中也許是因為時(shí)間的倉促，沒(méi)有細致地幫助學(xué)生全面解讀從清明節的文化內涵有關(guān)。因此，我決定在清明節后針對清明節的文化內涵與學(xué)生作一次深入的探究。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面了解清明節的相關(guān)習俗，深切感受清明節的文化內涵。
2、通過(guò)各種形式的教育，讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命先烈用自己寶貴的生命換來(lái)的，先烈們永垂不朽。
二、活動(dòng)準備：
詩(shī)朗誦、講故事、ppt等
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人2：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來(lái)，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對于那些在歷史上為人民獻出生命的，人民都會(huì )紀念他�！扒迕鲿r(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。清明節即將到來(lái)，我們將帶著(zhù)對先烈們的懷念開(kāi)展本次的主題班會(huì )，祭奠那些為了中華民族解放而浴血奮戰的先輩！
1、清明節的.來(lái)源：
�。�1）學(xué)生介紹收集的資料（出示相關(guān)圖片）
�。�2）交流感受
�。�3）說(shuō)說(shuō)清明節的習俗（結合自身經(jīng)驗）
2、朗誦關(guān)于清明節的古詩(shī)（出示圖片）：
�、佟肚迕骷词隆罚ㄌ� 孟浩然）
�、凇逗场罚ㄌ� 孟云卿）
�、邸肚迕鳌罚ㄌ� 杜牧）
主持人2：我們今天的幸福生活是無(wú)數先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥�，共產(chǎn)主義理想的實(shí)現而不計個(gè)人得失，不畏艱難險阻�！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀起了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉之軀筑起了新的長(cháng)城，這是人間大愛(ài)，流芳百世！
3、講故事，懷先烈：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于先烈的故事
�。�2）觀(guān)看烈士的片段
�。�3）談?wù)勀愦藭r(shí)的的感受
4、詩(shī)朗誦：《站在烈士紀念碑前》
師總結：英雄的贊歌永世傳唱，烈士的英名萬(wàn)古流芳。我們要永遠銘記他們，好好學(xué)習，報效祖國，將愛(ài)國真情永遠流傳！
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目標：
清明節是我國的傳統節日，也是最主要的祭奠節日，是祭祖跟掃墓的日子。通過(guò)查材料、家庭采訪(fǎng)以及社會(huì )實(shí)際等運動(dòng)，讓同窗們懂得清明節的由來(lái)、風(fēng)俗、詩(shī)歌等。讓學(xué)生曉得傳承中華民族的優(yōu)良文明，是愛(ài)國主義教導的詳細體現。
二、活動(dòng)程序：
1、通過(guò)查找資料了解清明節的由來(lái)（課件出示）
應用午會(huì )課進(jìn)行交換。讓班級同學(xué)全員參加。
2、了解清明節的習俗（課件出示）
清明節的習俗是豐盛有趣的，除了講求禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放鷂子、打馬球、插柳植樹(shù)等一系列風(fēng)氣體育活動(dòng)。
3、復習有關(guān)清明節的.詩(shī)句（課件出示）
《清明》、《途中寒食》、《寒食》
4、先容烈士陵園，講述義士的故事懷念革命先烈
三、活動(dòng)總結：
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們了解清明節的由來(lái)、習俗、詩(shī)歌，發(fā)揮中華傳統美德，感觸清明祭祖。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 4
一、班會(huì )背景
清明是中國的二十四節氣之一，勞動(dòng)人民用它安排農事活動(dòng)。清明節既是祭祖和掃墓的日子，也是中國重要的傳統節日。清明孕育了豐富的飲食文化，人們在各種民俗活動(dòng)中，更是把對死者的尊敬和對生的喜悅之情表達得淋漓盡致。清明節，又叫踏青節，它是在每年的4月4日至6日之間，正是草木吐綠的時(shí)節，也是人們春游的好時(shí)候，所以古人有清明踏青的習俗。心祭重于形祭，一束鮮花，一炷香，一本相冊，幾句追思留言，也可以表達對逝者的哀思和懷念。記取祖先的辛苦，緬懷前輩的功德，是傳統美德。清明節即將來(lái)臨，借此時(shí)機，加強傳統教育和愛(ài)國主義教育。
二、班會(huì )目標
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實(shí)的了解。
2、通講故事知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要努力學(xué)習，擔負起建設祖國的重任。
3、通過(guò)活動(dòng)能認清自己的不足，學(xué)會(huì )好好學(xué)習、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
三、活動(dòng)準備
(一)班主任準備
1、選出主持人
2、搜集與清明節有關(guān)的資料
3、選擇一些烈士的光榮事跡以及解放戰爭的錄像片斷
(二)學(xué)生準備
1、搜集與清明節有關(guān)的資料
2、選擇一些烈士的光榮事跡
3、布置黑板報
四、班會(huì )過(guò)程:
主持人(男)：為了祖國的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活，有多少革命先烈長(cháng)眠于地下。
主持人(女)：歷史不會(huì )忘記他們，共和國不會(huì )忘記他們，我們更不會(huì )忘記他們。
男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過(guò)去。
女：以現代化建設飛速發(fā)展的現實(shí)來(lái)告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧!
男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的`美麗的鮮花吧!
女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男：有形的紀念碑可能會(huì )垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女：我們不會(huì )忘記，我們怎能忘記!
男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?
女：不，他們希望的是受過(guò)深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 5
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們了解我國的傳統節日嗎？說(shuō)一說(shuō)你了解的傳統節日有哪些？介紹你最感興趣的一個(gè)傳統節日嗎？
2、小結：中華傳統節日，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統節日得形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國家得“歷史文化長(cháng)期積淀凝聚的過(guò)程”。中華傳統節日，是從遠古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)，從這些傳承至今的節日里，清晰地記錄著(zhù)中華民族的“豐富多彩的社會(huì )生活語(yǔ)文化內容”。自20xx年起，國家法定節假日中，新加了清明、端午、中秋三個(gè)傳統節日。
3.激趣導入：清明節是中國最重要的祭祀節日，是最適合祭祖和掃墓的日子。清明節，又叫踏青節，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節，也正是人們春游[古代叫踏青]的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的的習俗。自古至今許多文人以晴明為話(huà)題寫(xiě)下了許多詩(shī)詞和文章，這節課我們來(lái)學(xué)習唐代作家杜牧的《清明》。（板書(shū)課題：《清明》）學(xué)生齊讀課題。
4.了解作者：請學(xué)生介紹作者杜牧，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
杜牧，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。是唐代杰出的詩(shī)人、散文家。著(zhù)有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著(zhù)稱(chēng)，內容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱(chēng)“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。
二、初讀課文，探究初成。
1、自由誦讀，讀準字音。
初讀要求：用自己喜歡的方法讀詩(shī)文，讀的時(shí)候要注意把字音讀準，把詩(shī)句讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：
�。�1）指名朗讀，其他同學(xué)認真聽(tīng)，糾正不準確的發(fā)音。
�。�2）找出難記的字，互相交流，學(xué)習識記方法。
�。�3）借助注釋和學(xué)詩(shī)的經(jīng)驗試著(zhù)理解詩(shī)中的.詞語(yǔ)和詩(shī)句。
三、品讀欣賞，質(zhì)疑再探。
1.學(xué)習古詩(shī)第一句（多媒體出示古詩(shī)第1、2行）。
�。�1）指名朗讀，學(xué)生評議，教師指導。
�。�2）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：清明、紛紛、欲斷魂。
�。�3）鼓勵學(xué)生根據對重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思是什么？多媒體小結：清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節日，路上行人情緒低落，神魂散亂。
�。�4）指導朗讀，讀出詩(shī)句的意境。
2、學(xué)習古詩(shī)第二句（多媒體出示古詩(shī)3、4行）
�。�1）名讀、齊讀、教師范讀。
�。�2）學(xué)生自讀，再集體交流。
�。�3）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：借問(wèn)、遙指、杏花村。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的理解。
�。�4）說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思是什么？想找人問(wèn)問(wèn)哪兒有酒家，牧童用手指向遠處的杏花村。
�。�5）想象當時(shí)的情景，雨紛紛，欲斷魂，遙指，杏花村。
3.教師范讀，學(xué)生跟讀，指名再讀。讓學(xué)生試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)出整首詩(shī)的意思，體會(huì )表達的作者的思想感情。
4.感受古詩(shī)的韻律：根據自己的學(xué)習體驗，通過(guò)停頓和重讀把古詩(shī)的韻律美表現出來(lái)。啟發(fā)學(xué)生分析停頓。
課件小結：清明—杜牧 清明＼時(shí)節＼雨紛紛， 路上＼行人＼欲斷魂。借問(wèn)＼酒家＼何處有， 牧童＼遙指＼杏花村。
5.學(xué)生自由朗讀——教師指名讀——師生評讀——教師再指讀——師生齊讀——學(xué)生自由讀。
6.練習背誦古詩(shī)。
四、深入探究，積累實(shí)踐。
1.你們覺(jué)得詩(shī)中的那個(gè)詞語(yǔ)用得最妙？說(shuō)出你的理由嗎？
教師小結：“紛紛”一詞，所體現的正是一種凄迷而又美麗的境界。通過(guò)對“紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)的品味，我們領(lǐng)會(huì )了詩(shī)歌所描繪的“景”：春雨的特點(diǎn)（細）與境界（迷人）�！凹娂姟币辉~，還寫(xiě)出了行人凄迷紛亂的心情。
2.在第一句詩(shī)中你還對哪個(gè)詞語(yǔ)感興趣？為什么？
“行人”“斷魂”：細細品味這兩個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì )了詩(shī)歌的“情”：清明時(shí)節，應當是家人團聚，悼念逝去親人之際，可作者卻獨自一人行路，不免觸景傷懷，又加上細雨紛紛，更增加了作者的愁緒。
3.教師小結：通過(guò)品味“紛紛”、“行人”、“斷魂”這三個(gè)詞語(yǔ)，我們體會(huì )了作者在詩(shī)歌中寓情于景，情景交融的藝術(shù)境界。這正是我國古典詩(shī)歌的一種絕藝。
4.你從“遙”“杏花村”中有體會(huì )到了什么？
教師小結：“遙”的使用非常巧妙：不遠不近的距離，包含了含蓄無(wú)盡的韻味，引起了無(wú)窮的想象�！靶踊ù濉保涸黾恿嗽�(shī)歌美感，引起無(wú)限想象。
五、自由發(fā)揮，拓展延伸。
1.小組討論，發(fā)揮想象，給《清明》這首詩(shī)配一幅插圖。
2.課外閱讀杜牧的其他詩(shī)，如《山行》等。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 6
教材分析：
《清明》是四年級單元練習中的詩(shī)，詩(shī)的前兩句創(chuàng )造了一幅凄迷感傷的藝術(shù)畫(huà)面，后兩句則創(chuàng )造了一幅鮮明生動(dòng)的畫(huà)面，前抑后揚，對比交錯，相映成趣。與詩(shī)人的感情脈搏一致。
學(xué)情分析：
現在學(xué)生學(xué)習古詩(shī)停留在簡(jiǎn)單的背誦、知大意階段，對古詩(shī)的意境及作者的情感很難走進(jìn)去，對古詩(shī)學(xué)習興趣不濃。
設計理念：
就是通過(guò)《清明》教學(xué)，使小學(xué)生具有不斷學(xué)習古詩(shī)的動(dòng)力、毅力、能力、轉化力和創(chuàng )新力，使自身的語(yǔ)文能力不斷地提升，真正提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習效率。
教學(xué)方法：
誦讀、想畫(huà)面 體悟詩(shī)情
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦《清明》。
2、理解古詩(shī)的大意，想象詩(shī)中描繪的意境，體會(huì )詩(shī)人的感情。
3、通過(guò)對詩(shī)歌趣改的感知，使學(xué)生了解習作表達的不同的形式。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解古詩(shī)大意：想象詩(shī)中描繪的意境，體會(huì )詩(shī)人復雜的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，解詩(shī)題。
1、清明剛過(guò)，清明節假期里你做了些什么?
2、學(xué)生談話(huà)。 了解清明的習俗：踏青、掃墓以及清明的氣候特點(diǎn)�！稓v書(shū)》云：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當氣清景明，萬(wàn)物皆顯，因此得名�！�
3、清明也是一個(gè)節氣。
二、初誦古詩(shī)，學(xué)方法。
1、過(guò)渡：唐朝大詩(shī)人杜牧就有一首以《清明》為題的詩(shī)歌記下了他在清明時(shí)期的所見(jiàn)所聞所感，流傳千古。提生試誦。
2、了解學(xué)習古詩(shī)的途徑方法。
三、誦讀想象，品詩(shī)境。
1、古代人讀詩(shī)都是要吟的，我們不會(huì )，不妨展開(kāi)想象把自己當做詩(shī)人拉長(cháng)語(yǔ)調來(lái)讀。
2、朗讀首句“清明時(shí)節雨紛紛”，想象畫(huà)面。清明，這是一個(gè)怎樣的清明時(shí)節?雨紛紛，這是一場(chǎng)怎樣的雨啊?你的眼前出現了一幅怎樣的情景?清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時(shí)節，可也是氣候容易發(fā)生變化的期間�！坝昙娂姟�，在此形容那春雨的意境的。
3、朗讀詩(shī)句“路上行人欲斷魂”，想象畫(huà)面。路上，是怎樣的光景了?行人，指的是誰(shuí)呢?為什么在雨中趕路?欲斷魂，這是一種什么樣的心情哪?“魂”指的多半是精神、情緒方面的事情�！皵嗷辍�，是竭力形容那種十分強烈、可是又并非明白表現在外面的很深隱的感情。
4、連起來(lái)將第一個(gè)詩(shī)句吟誦一遍。探究：下了一點(diǎn)小雨，就值得“斷魂”，那不太沒(méi)來(lái)由了吧?理解：在古代風(fēng)俗中，清明節是個(gè)色彩情調都很濃郁的大節日，本該是家人團聚，或游玩觀(guān)賞，或上墳掃墓;而今行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味是復雜的。偏偏又趕上細雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。因而詩(shī)人用了“斷魂”二字。
5、所以說(shuō)，紛紛是形容春雨，可也形容情緒，甚至不妨說(shuō)，形容春雨，也就是為了形容情緒。這正是我國古典詩(shī)歌里情在景中、景即是情，情景交融�！坝昙娂姟薄坝麛嗷辍敝袊司褪沁@樣的含蓄，如果以后某一刻，你的心緒也是如此的紛亂，你也可以寫(xiě)下——細雨紛飛。
6、提煉總結學(xué)法：剛才我們是如何學(xué)習古詩(shī)的?(板書(shū)：讀古詩(shī)、想畫(huà)面、悟詩(shī)情)
7、自學(xué)最后兩句：朗讀詩(shī)句：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！毕胂螽�(huà)面。這時(shí)涌上心頭的一個(gè)想法：往哪里找個(gè)小酒店才好。
8、匯報交流：學(xué)生朗讀。想象畫(huà)面：你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?(指名兩人演出畫(huà)面)找出兩個(gè)動(dòng)詞：“問(wèn)、指�！苯沂玖恕斑b”的妙處：不遠不近的`距離，包含了含蓄無(wú)盡的興味，引起無(wú)窮想象�！靶踊ù濉保好利惖男踊ㄉ钐幍拇迩f——增加了詩(shī)歌美感，引起無(wú)限想象。小結：詩(shī)歌到此戛然而止，可是通過(guò)對這兩個(gè)詞語(yǔ)的品味，我們發(fā)現詩(shī)歌言已盡而意未完，它留給我們一個(gè)廣闊的想象余地。
9、想象詩(shī)外之境。詩(shī)人看到杏花村會(huì )怎么做呢?
四、資料補充，知作者。
杜牧(803一約852)，字牧之，唐代晚期的著(zhù)名詩(shī)人。人們把他和杜甫并提，稱(chēng)他為“小杜”，稱(chēng)杜甫為“老杜”�！靶《拧庇胁湃A，有抱負，寫(xiě)詩(shī)喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見(jiàn)解。他有不少描寫(xiě)山水風(fēng)光的小詩(shī)，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛(ài)。
五、感知變體，生詩(shī)情。
1.出示詩(shī)歌的變體。學(xué)生讀感受。三言詩(shī)：“清明節，雨紛紛。路上人，欲斷魂。問(wèn)酒家，更精簡(jiǎn)的是：“清明雨，斷魂人，尋酒家，杏花村�！彼难栽�(shī)：“清明時(shí)節，行人斷魂。酒家何處，指杏花村。何處有?牧童指。杏花村�！�
2、清代才子紀曉嵐改為五絕：“時(shí)節雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有?遙指杏花村�！庇腥税汛嗽�(shī)改為六言：“清明時(shí)節雨紛，路上行人斷魂。借問(wèn)酒家何處，牧童遙指杏村�！毕鄠�，宋代大文豪蘇軾標點(diǎn)稍變，竟成一首絕妙小令“清明時(shí)節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處?有牧童，遙指杏花村�！弊寣W(xué)生試改編一個(gè)。
3、小結：這種種形式都記錄下了自己的所見(jiàn)所聞和所感。下一個(gè)端午節、兒童歡喜和悲傷的每一天，都可以用這樣或那樣的一些形式記錄下來(lái)。
六、總結全文，入詩(shī)境。
年年清明，也許在下一個(gè)清明節里，在紛紛的細雨中，說(shuō)不定你們會(huì )輕輕的吟誦起來(lái)。齊誦《清明》。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓他們初步理解古詩(shī)內容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。
2、激發(fā)幼兒對古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導幼兒在古詩(shī)中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅，VCD教材。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引導觀(guān)察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的'人在清明節發(fā)生了什么事��？請幼兒討論。
2、現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們在干什么呢？（在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…）天上怎么了？
�。ǘ┯變河^(guān)看VCD教材，引起興趣
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說(shuō)清明節人們都要干什么��？（幼兒自由回答）
2、教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？
3、教師播放VCD，請幼兒觀(guān)看。
4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節。
�。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解
1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。
�。ㄋ模┙Y束部分。請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
活動(dòng)反思：
一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，學(xué)習積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養，而且可以使幼兒受到美的熏陶。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 8
一、設計意圖
一年一度的清明節又將如期而至了。清明節是我國許多傳統節日中的一個(gè)重要節日。每一個(gè)節日背后，都有一個(gè)相應的闡釋與表達系統，深入細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構建人與社會(huì )和諧關(guān)系的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)與關(guān)注。作為一線(xiàn)的教師將清明傳統與古詩(shī)巧妙地結合，使幼兒在詩(shī)情畫(huà)意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無(wú)聲”的欣賞與傳承。
二、活動(dòng)目標
1、初步理解古詩(shī)內容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。
2、激發(fā)對古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。
3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
三、活動(dòng)準備
畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅，VCD教材。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導入，觀(guān)察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。
1、教師根據古詩(shī)講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀(guān)看VCD片，觀(guān)賞體驗，感受古詩(shī)意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)
在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時(shí)候，有一位杜牧的'詩(shī)人，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!
3、教師播放VCD，請幼兒觀(guān)看。
4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發(fā)生了什么事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節。
(三)教師朗誦，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?
4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內容。
(四)學(xué)習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩(shī)意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。
3、教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補感受古詩(shī)意境。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
六、活動(dòng)延伸
1、請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在清明節來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)
2、在圖書(shū)區添設古詩(shī)圖書(shū)，引導幼兒在區域活動(dòng)中繼續感受古詩(shī)意境。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 9
設計意圖：
清明節是我國的傳統節日，為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化，讓幼兒了解清明節及其由來(lái)，掌握一些清明節的習俗，欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言意境之美，有語(yǔ)言，社會(huì )，藝術(shù)整合而成本節教學(xué)活動(dòng)。
背景故事：
傳說(shuō)春秋時(shí)期，晉文公受到迫害流亡在外，他在流亡過(guò)程中吃盡了苦頭，受盡了侮辱，一些大臣受不了這些苦，相繼離開(kāi)了他，到后來(lái)身邊只剩下幾個(gè)人了。其中一個(gè)人叫介子推，他對晉文公非常忠心。有一天，晉文公快餓昏了，介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉，在火上烤熟了讓晉文公吃，就這樣晉文公沒(méi)有餓死。后來(lái)晉文公當上了皇帝，他要封賞當年跟隨他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心里感到非常慚愧，派手下人去請介子推進(jìn)朝做官，介子推不愿意做官就沒(méi)去，晉文公親自去請介子推，當到介子推家時(shí)，發(fā)現他的門(mén)已經(jīng)鎖上了，介子推背著(zhù)他的母親逃進(jìn)了綿山。手下人出了個(gè)主意：放火燒山，想以此逼出介子推�？墒谴蠡馃巳烊�，也沒(méi)見(jiàn)介子推出來(lái)，晉文公派人搜山時(shí)，發(fā)現介子推和他母親已被燒死，他們緊緊抱著(zhù)一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子，并把綿山改為介山。
第二年春暖花開(kāi)之時(shí)，晉文公去介子推墓前看望，發(fā)現那棵燒焦的柳樹(shù)又發(fā)出新的枝芽，晉文公看到柳樹(shù)枝就像看到介子推一樣悲喜交加，上前折下柳枝編成環(huán)形戴到頭上，以示對介子推的懷念，晉文公把這一天定為清明節，以后每年的這一天他都來(lái)祭奠介子推。
活動(dòng)目標：
1、欣賞杜牧的詩(shī)《清明》，學(xué)習七言詩(shī)的節奏。
2、了解清明節的來(lái)歷，知道清明節是我國的傳統節日，讓幼兒了解一些清明節的習俗。
3、讓幼兒體驗詩(shī)的語(yǔ)言、意境之美。
活動(dòng)準備：
1、反映古詩(shī)內容的課件
2、兒童歌曲《清明》
3、沙錘每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
放課件欣賞古詩(shī)《清明》
二、基本活動(dòng)
1、介紹清明節
清明節是我國的傳統節日，這一天有與家人結伴踏青游春，祭祖掃墓的習俗。
2、介紹清明節的由來(lái)
講述背景故事
3、朗誦古詩(shī)
�。�1）按七言詩(shī)的節奏朗誦
清明時(shí)節雨紛紛
路上行人欲斷魂
借問(wèn)酒家何處有
牧童遙指杏花村
�。�2）教師朗誦，幼兒用沙沙的聲音給古詩(shī)伴奏
清明/時(shí)節/雨紛紛
沙沙/沙沙/沙沙沙
路上/行人/欲斷魂
沙沙/沙沙/沙沙沙
借問(wèn)/酒家/何處有
沙沙/沙沙/沙沙沙
牧童/遙指/杏花村
沙沙/沙沙/沙沙沙
�。�3）幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏
清明/時(shí)節/雨紛紛
沙錘：噠噠/噠噠/噠噠噠
路上/行人/欲斷魂
噠噠/噠噠/噠噠噠
借問(wèn)/酒家/何處有
噠噠/噠噠/噠噠噠
牧童/遙指/杏花村
噠噠/噠噠/噠噠噠
4、理解詩(shī)的內容體驗詩(shī)的語(yǔ)言、意境美
放課件欣賞美麗畫(huà)面，提問(wèn)：你看到圖上有什么？
幼兒回答（小橋，柳樹(shù)，花，人，牛），教師講解：清明時(shí)節，陽(yáng)春三月，柳綠花紅，更有霏霏細雨，綿綿不斷，美麗迷人，在這樣的日子里，人們合家團聚，游春踏青，祭祖掃墓，這是一個(gè)最見(jiàn)親情的日子，但是總會(huì )有人在這樣的日子里，遠離家鄉，遠離親人，在外面匆匆行走，春雨打濕他的衣服，這樣的節日，這樣的美景，讓行人卻顯得非常憂(yōu)愁。在這憂(yōu)愁的`時(shí)候，行人生出一個(gè)念頭：我要找一個(gè)酒館，喝上幾杯酒，避避雨，歇歇腳，暖暖被淋濕的衣服，排遣一下漸行漸濃的愁緒，就問(wèn)路邊的牧童，牧童信手向遠處一指，在杏花深處，隱隱約約看到一個(gè)小村，挑出一幅酒簾。牧童，杏花，小村，酒館行人感覺(jué)像是回到自己的故鄉，心頭涌起一絲暖意。
5、吟唱古詩(shī)
師：詩(shī)很美，詩(shī)是一幅畫(huà)，更是一首歌，我們聽(tīng)來(lái)聽(tīng)歌曲
《清明》，播放音樂(lè )，一起欣賞歌曲，吟唱古詩(shī)。
三、結束活動(dòng)
春天是美好的，春光迷人的，讓我們一起去享受這美好的春光吧！
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 10
一、教學(xué)準備：
1、活動(dòng)前的談話(huà)(活動(dòng)介紹及注說(shuō)意事項);
2、準備代表全園的`手工紙花圈，各班設計活動(dòng)形式(建議幼兒人手一朵紙花);
3、音響準備(石龍文化站提供，園長(cháng)聯(lián)系);
4、聯(lián)絡(luò )電視臺(園長(cháng)聯(lián)系)
5、活動(dòng)音響監督、音樂(lè )準備(李老師)
二、教學(xué)程序：
1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;
2、到達目的地，整理隊伍;
3、清明節掃墓程序(活動(dòng)主持人：)
第一項：唱國歌
第二項：向革命烈士默哀
第三項：敬獻花圈
第四項：請園長(cháng)講話(huà)
第五項：奏國際歌
第六項：瞻仰紀紀念銅像，獻花
三、注意事項
1、外出活動(dòng)，做好幼兒的管理工作及常規教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進(jìn)行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立，低頭，不講話(huà)。觀(guān)察天氣情況，調整實(shí)際組織時(shí)間。
四、教學(xué)所需材料：(略)
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)目標
1、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動(dòng)。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(cháng)輩。
3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。
2、課件；每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、朗誦古詩(shī)，導入活動(dòng)。
教師朗誦古詩(shī)：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？幾月幾是清明節？（4月5日）教師邊放課件邊講述清明節的由來(lái)，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過(guò)草地，爬雪山等）播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)建立了人民英雄紀念碑。
請幼兒詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)依锴迕鞴澮o念誰(shuí)？
教師小結：清明節里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。
2、引導幼兒討論：清明節，我們除了掃墓，還要做些什么？
根據幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習慣；運動(dòng)習俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等；飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。
出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗。
幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋幼兒到臺前展示作品，并用完整地語(yǔ)言講述自己的'作品。
請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。
活動(dòng)建議與提示：
1、中國傳統節日是中國文化的重要組成部分，本活動(dòng)對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統節日的相關(guān)背景資料，并與家長(cháng)做好溝通。
2、在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法（滾、轉、拋雞蛋等）比比誰(shuí)的想法最多。
3、作為活動(dòng)的延伸，教師可以引導幼兒熟悉，了解中國的二十四節氣，了解驚蟄、春分等節氣的含義，讓幼兒從傳統文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 12
一、指導思想
根據《安全生產(chǎn)法》等法律法規的要求，全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì )議精神，按上級關(guān)于清明節期間安全生產(chǎn)工作的部署，進(jìn)一步落實(shí)各方主體的安全責任，增強廣大干部職工和人民群眾的安全意識，確保我村安全生產(chǎn)工作目標的實(shí)現。
二、組織機構
成立新生村清明節期間安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導小組，負責全村清明節期間安全生產(chǎn)檢查的組織和督查工作。成員名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由xxx兼任，辦公室設在村委會(huì )公室。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌姷缆方煌ò踩�；清明期間工作組成員嚴格執行輪班值守，不定期對各交通要到進(jìn)行隱患排查，杜絕超載、黑車(chē)非駕等情況發(fā)生。
�。ǘ┘訌姛熁ㄅ谥窠�(jīng)營(yíng)和燃放安全檢查。要對各個(gè)煙花炮竹經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行安全檢查，包括煙花炮竹的來(lái)源和儲存是否安全。同時(shí)做好業(yè)主的教育培訓工作，加強宣傳力度，確保清明期間群眾掃墓燃放煙花炮竹安全，杜絕因煙花炮竹燃放引起的火災事故發(fā)生。
四、工作要求
�。ㄒ唬┮浞终J識做好清明節期間當前安全生產(chǎn)工作的重要性，加強組織領(lǐng)導，精心部署安排。要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，切實(shí)加強對安全生產(chǎn)大檢查的`組織領(lǐng)導，做到層層發(fā)動(dòng)、層層布置、
層層落實(shí)。主要領(lǐng)導要親自帶隊，深入現場(chǎng)，認真查找存在的薄弱環(huán)節和各種漏洞，落實(shí)整改措施，切實(shí)做好事故防范工作。
�。ǘ┣袑�(shí)加強應急救援和值班工作
�。�1）制定和完善有針對性的事故應急救援預案，尤其要加大防范力度，認真吸取事故的教訓，建立和完善應急救援預案，及時(shí)、穩妥處理各類(lèi)安全事故。要加強清明節期間的值班工作，堅持領(lǐng)導帶班和24小時(shí)值班制度，暢通信息渠道。一旦發(fā)生安全事故或遇緊急情況，相關(guān)領(lǐng)導要在第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)組織搶險救援，妥善處理事故善后工作，切實(shí)做到反應快捷、處置穩妥、組織有力、搶險有序、救援有效，最大限度降低事故影響和損失，切實(shí)維護清明節期間的安全穩定。
�。�2）堅持值班及重大情況報告制度。清明節期間各企業(yè)、要安排專(zhuān)人值班。如發(fā)生險情，要立即向鎮黨政辦公室（電話(huà)：xxx）報告，并按有關(guān)規定及時(shí)處理。
�。ㄈ┮獙㈤_(kāi)展專(zhuān)項檢查工作的情況、取得的成效、存在的問(wèn)題、今后改進(jìn)和加強工作的意見(jiàn)，于20xx年4月20日前，書(shū)面報告鎮安監辦。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 13
適用于主題教學(xué)活動(dòng)當中，每年清明，我國許多地方都有蒸面燕的習俗。面燕古稱(chēng)"子推燕"，傳說(shuō)是紀念春秋時(shí)期晉國賢臣介之推的，現在演變成了春天的象征，人們還把面燕作為吉祥禮物贈送親友。
活動(dòng)名稱(chēng)：
小燕子
活動(dòng)準備：
廢報紙若干、細繩、剪刀、獨木橋、燕子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
以2對親子1分鐘為限進(jìn)行比賽，家長(cháng)將報紙卷成"桿子"狀，用細繩拴好，由幼兒著(zhù)經(jīng)過(guò)獨木橋護送到終點(diǎn)，"報紙桿"數量多者為勝。
教師解說(shuō)詞：
小朋友，清明是一年欣欣向榮的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)寒冷的冬天，小燕子從南方飛回來(lái)了，我們歡迎嗎?今天，我們?yōu)榱藲g迎小燕子，請大家積極參與小燕子游戲吧!
文化背景知識：
每年清明，我國許多地方都有蒸面燕的'習俗。面燕古稱(chēng)"子推燕"，傳說(shuō)是紀念春秋時(shí)期晉國賢臣介之推的，現在演變成了春天的象征，人們還把面燕作為吉祥禮物贈送親友。"清明時(shí)節燕歸來(lái)"，為了讓幼兒了解清明節的習俗，以及我國傳統節日中蘊含的豐厚文化內涵，激發(fā)孩子們對民族文化的熱愛(ài)之情。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 14
一、班會(huì )目的
1、向同學(xué)們介紹清明節的由來(lái)與發(fā)展，相關(guān)的習俗、詩(shī)歌。
2、教育引導廣大青少年，學(xué)習烈士的崇高革命精神，繼承發(fā)揚革命傳統，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統美德，激勵師生進(jìn)一步弘揚愛(ài)國主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。
3、響應政府的號召，也是為了環(huán)保，提倡“文明清明，綠色清明”的祭奠活動(dòng)，把環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì )中……
4、讓學(xué)生人人動(dòng)手參與活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作探究能力，加強學(xué)生傳承民俗文化的責任意識和社會(huì )責任感。
二、班會(huì )前的準備
班上有10個(gè)小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結果，分別承擔搜集有關(guān)清明節的相關(guān)知識、做PPT、寫(xiě)感想等。
三、班會(huì )時(shí)間
第六周五第6節
四、班會(huì )步驟
1、班主任導入
2、第一個(gè)小組(梁達凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節的由來(lái)。
3、第二個(gè)小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節的'相關(guān)詩(shī)歌。
4、第三個(gè)小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節祭奠的英烈(主要是廣東的)。
5、第四個(gè)小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節的有關(guān)習俗。
6、第五個(gè)小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來(lái)推行的綠色清明節的做法，并讓同學(xué)們討論：作為中學(xué)生，我們應該如何綠色、文明祭奠先烈？
7、全班暢談過(guò)清明節的意義。
8、全班同學(xué)宣誓
9、班主任總結
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 15
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月31日
活動(dòng)地點(diǎn)：
四、一班教室
主持人：李xx
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)隊會(huì )，讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實(shí)的了解。
2.緬懷革命先烈，弘揚愛(ài)國主義精神，加強愛(ài)國主義教育，引導孩子們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)我校精神文明建設。
3.通過(guò)教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì )感恩，意識到先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習。
活動(dòng)準備：
清明節來(lái)歷和風(fēng)俗等資料的介紹
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
師朗誦：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
師問(wèn)：同學(xué)們還記得這首詩(shī)嗎?這首詩(shī)的題目是什么?對，是《清明》。今天，我們在這里舉行 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”的清明節主題班會(huì )。希望同學(xué)們能夠在班會(huì )中有所收獲。
二、介紹清明節
生講：傳說(shuō)在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國，做了國君(晉文公)，大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無(wú)計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會(huì )帶著(zhù)老母出來(lái)。誰(shuí)知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著(zhù)一棵燒焦的大柳樹(shù)，死了。晉文公發(fā)現介子推脊梁堵著(zhù)的柳樹(shù)樹(shù)洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩(shī)：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn)，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復清明。
為了紀念介子推，晉文公下令每年的'這一天，禁止生火，家家戶(hù)戶(hù)只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來(lái)源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動(dòng)延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二為一了�，F在，清明節取代了寒食節。
三、清明節習俗的介紹
主持人：自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì )紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。
四、播放《歌唱二小放牛郎》。
五、詩(shī)歌朗誦《英雄贊歌》
主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習。
主持人：先烈的愛(ài)國精神讓我們動(dòng)容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先烈的遺志，學(xué)會(huì )感恩，為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習!
主持人：我宣布“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會(huì )到此結束。
師總結：今天，在“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會(huì )中，我們同學(xué)既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，學(xué)會(huì )感恩，在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(cháng)大為祖國做貢獻。
六、布置任務(wù)：
清明節放假三天，每生完成一篇《大手拉小手快樂(lè )過(guò)清明》的作文。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 16
【目的意義】
通過(guò)此次清明節學(xué)校主題班隊活動(dòng)課，使同學(xué)們進(jìn)一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民不屈不撓的斗爭歷史，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國意識，增強學(xué)生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念，堅定跟黨走的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
清明節。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
班級教室。
【參加人員】
全班同學(xué)。
【活動(dòng)準備】
�。�1）錄音機一臺、錄音帶數盒。
�。ǎ玻v史知識問(wèn)答題題簽。
�。ǎ常┎贾脮�(huì )場(chǎng)。
�。ǎ矗┭埿ｎI(lǐng)導。
【活動(dòng)程序】
放《紅梅贊》歌曲錄音帶，在《紅梅贊》的歌聲中，主持人上場(chǎng)，宣布《烈火中永生》主題班會(huì )開(kāi)始。
甲：《紅梅贊》這首許多中國人并不陌生的歌曲，影響了幾代為中華民族崛起和振興而開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強。甚至不怕?tīng)奚闹腥A兒女。
乙：小說(shuō)《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵過(guò)億萬(wàn)中國人，繼承先烈的遺志，踏著(zhù)先烈的足跡奮勇前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )新中國的業(yè)績(jì)。
甲：紅巖英魂不散，紅巖英烈永垂不朽！
乙："從來(lái)壯烈不貪生，為黨為民萬(wàn)事輕。愿以我血獻后土，換得神州永太平。"（音樂(lè )止。）
甲：請看舞蹈表演《在獄中》。
�。ǎ得瑢W(xué)上場(chǎng)表演"繡紅旗"其中１名同學(xué)扮演江姐，４名同學(xué)扮演獄中難友。）
乙：聽(tīng)，難友們在控訴的暴行。
甲：聽(tīng)，難友們在暢想當五星紅旗高高飄揚的時(shí)候……
乙：（激動(dòng)地聲音響亮而高亢地）中國革命就要勝利了！
甲：（聲音低沉而悲憤地）然而，1949年11月27日的那一天。
乙：黑松林在訴說(shuō)。
甲：黑松林在控訴。
合：黑松林在吶喊。
甲：反動(dòng)派慘無(wú)人道的大屠殺，無(wú)數的英烈倒在了槍彈下，倒在烈火中，倒在血泊里。
乙："失敗膏黃土，成功濟蒼生。"
甲：這是血與淚的誆歌，這是信念與意志的磨煉。這是生與死的選擇。
乙：他們沒(méi)有死，他們用信念與意志贏(yíng)得了新中國，他們在烈火中得到了永生。
�。ㄓ桑裁瑢W(xué)講述革命歷史故事，略。）
甲：革命英烈，那永不消逝的英魂，激勵了無(wú)數人的愛(ài)國之情，報國之志，也使我們新一代青年，領(lǐng)略了生命的真諦。
乙：不管是強音還是顫音都是后人前行的號角。
甲：有人常常提出這樣的問(wèn)題："人活著(zhù)到底是為什么？"
乙：是萬(wàn)世留名？還是自生自滅？
甲：有人說(shuō)烈士們生得偉大。
乙：也有人在抉擇但他們死得并不劃算。
甲：不，先烈們說(shuō)："生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為革命故，兩者皆可拋。"
乙：他們懂得："人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"的人生內涵。
甲：他們追求："失敗膏黃士，成功濟蒼生"的人生意義。
乙：死，并不是烈士們惟一的選擇，生存，對先烈們未必不是一種選擇。然而，在光明與黑暗，在自由與專(zhuān)制的搏擊中，需要勇士的沖鋒，需要戰士的流血，需要英雄的獻身。
甲：于是，先烈們發(fā)出了："今雖自縛非吾愿，碧血丹心換中華！"的呼聲。
�。ㄍ瑢W(xué)分別講述紅巖故事《獄中斗爭》；《小蘿卜頭》；《楊虎城將軍的故事》《兩口活棺材》《血染白公館，火燒渣滓洞》等，一名同學(xué)講述1949年11月27日《血腥大屠殺》史實(shí)。（略。）
乙：當敵人對關(guān)押在白公館監獄的革命者進(jìn)行大肆屠殺時(shí)，也正是鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起的時(shí)候。
甲：當天安門(mén)前的禮炮震撼天地時(shí)，歌樂(lè )山仰天長(cháng)嘯，悲聲壯絕。被關(guān)押在"中美合作所集中營(yíng)"里的200多位革命志士恨飲槍彈，倒在了黎明前夜。
乙；紅巖精神，它給予中華兒女們以巨大的力量和博大的'胸懷。
甲：中華兒女們也必然義無(wú)反顧地用血與汗去譜寫(xiě)新中國的歷史。
乙：這種精神深沉地延續了50年之后，在我們新一代青年人手中將進(jìn)人一個(gè)嶄新的高度。
甲：20世紀是一個(gè)苦難的世紀，一切人類(lèi)的苦難，都創(chuàng )造了歷史上空前殘酷而慘痛的最高紀錄。
乙：20世紀是一個(gè)偉大的世紀，在這個(gè)世紀，舊的死亡，新的生長(cháng)。在這個(gè)世紀，人類(lèi)為了拯救自己，反抗強權，反抗暴力，處處表現了最英勇，最剛毅的精神！
�。v史知識競賽，紅巖史實(shí)抽簽問(wèn)答。略。）
甲：在革命斗爭的戰場(chǎng)中，革命者以自己的血與肉無(wú)情地嘲笑了敵人的瘋狂和愚蠢，他們對共產(chǎn)主義事業(yè)的執著(zhù)追求和果敢的獻身精神，為中華民族塑造了一個(gè)個(gè)巨大而崇高的形象。
乙："為了免除中華民族下一代的苦難，我們愿把牢底坐穿！"烈士們的雄心壯志，猛烈地撞擊了歷史的回音壁。從此，悲壯的交響樂(lè )留下了高昂的樂(lè )聲，為光輝的主題演奏了高昂的歷史旋律。
�。ǚ拧段业淖鎳蜂浺舸艓�。）
甲：找們是新中國的青少年，我們在祖國的懷抱里，吮吸著(zhù)愛(ài)的雨露、沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。而你知道小蘿卜頭的童年嗎？請看小品《我和小蘿卜頭》（內容略）。
乙：血肉親情，人人擁有。誰(shuí)人無(wú)骨肉，誰(shuí)人無(wú)父母，革命者也是血肉之軀。他們思念
親人之情不比別人少，他們用自己的雙手和真摯的心寫(xiě)出了對親人的思念。請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)
朗誦《獻給母親》（略）。
甲：堅定的信念，執著(zhù)的追求是紅巖英烈們高度追求的真諦。
乙：歌樂(lè )山的英烈們用他們的生命和熱血，譜寫(xiě)了一曲高亢的生命壯歌。
甲：紅巖精神，是革命烈士對共產(chǎn)主義信念執著(zhù)追求的高度概括。
乙：紅巖精神，是革命烈士堅持真理，改造社會(huì )的人生偉大實(shí)踐報告。
甲：紅巖精神，是革命先輩為國家，為人民無(wú)私奉獻的真實(shí)寫(xiě)照。
乙：紅巖精神，是改革開(kāi)放，發(fā)展建設過(guò)程中不可缺少的一種精神支柱。
甲：請記�。�1949年11月27日，這是中國人民永遠不能忘記的日子。
乙：舊中國的統治者，在覆滅前的瘋狂屠殺，只是給自己在歷史的恥辱柱上敲進(jìn)了一根永遠拔不掉的鐵釘！
合：人民英雄卻在"烈火中永生"！
�。ㄗ詈笕嗤瑢W(xué)合唱《歌唱祖國》，唱歌完畢，主持人宣布班會(huì )結束。）
【活動(dòng)提示】
�。�1）準備故事時(shí)，注意和本活動(dòng)貼近。
�。�2）會(huì )前審查好舞蹈和小品。
�。�3）競賽題、問(wèn)答題題簽要分別裝在信封口袋或塑料口袋里，以免弄混。
�。ǎ矗└傎悤r(shí)要分成幾個(gè)小組。
�。ǎ担┌鄷�(huì )結束后，建議每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份書(shū)面感想，出一次墻報《繼承先烈遺志，爭做"四有"新人》。
清明傳統節日教育主題班會(huì )教案 17
【活動(dòng)目標】
1.認知目標：通過(guò)知識競賽，讓學(xué)生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實(shí)的了解。
2.情感目標：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗誦等活動(dòng)知道我們的愛(ài)要更遠大，我們要努力學(xué)習，擔負起建設祖國的重任。
3.行為目標：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )好好學(xué)習、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
【活動(dòng)時(shí)間】
20XX年X月X日
【課前準備】
1.與清明相關(guān)的知識、圖片、歌曲、小品、故事。
2.清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫(xiě)下自己的感受。
3.錄象片段：解放戰爭
和同學(xué)們一起觀(guān)看有關(guān)解放戰爭 的電視劇。
4.小調查：家鄉的清明節
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)了解清明節
1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識。
清明節的簡(jiǎn)介清明是我國的二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀(guān)地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農事活動(dòng)�！痘茨献�?天文訓》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至�！卑础稓q時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明�！鼻迕饕坏�，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺�？梢�(jiàn)這個(gè)節氣與農業(yè)生產(chǎn)有著(zhù)密切的關(guān)系。
但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時(shí)令順序的標志，而節日則包含著(zhù)一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀念意義。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱(chēng)上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的'詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村�！睂�(xiě)出了清明節的特殊氣氛。
清明節，又叫踏青節，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的的習俗。
直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛
清明節的由來(lái)“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村�！� 提起清明，人們自然會(huì )想起唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節氣的名稱(chēng)。清明時(shí)節，我國大部分地區春回大地，天清地明，氣候轉暖，萬(wàn)物復蘇，正是春耕春種的最佳時(shí)機，田間地頭到處是農民忙碌的身影，民諺常說(shuō)：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延�！�
2.知識競賽：清明節簡(jiǎn)介，清明節由來(lái)，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式等等。
讓學(xué)生知道清明節的日期;清明節的別名;隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展，清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。
(二)、學(xué)會(huì )去愛(ài)
1.故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)?如果是你，你是怎么想的?
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì )愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)社會(huì )。
2.交流作文：祭祖的感受
3.和同學(xué)們一起觀(guān)看解放戰爭 的錄像
為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的?怎樣做的?如果是你，你敢嗎?
體會(huì )：我們今天的幸福生活是無(wú)數先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥�，共產(chǎn)主義理想的實(shí)現不計個(gè)人得失，不畏艱難險阻�！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國嶄新的歷史篇章!他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長(cháng)城。認識到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。
4.詩(shī)朗誦：《站在烈士紀念碑前》
學(xué)生明理：我們會(huì )完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習，將來(lái)使我們祖國更富強。
【清明傳統節日教育主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
清明節教育主題班會(huì )教案10-01
傳統節日清明節主題教育班會(huì )01-31
清明主題班會(huì )教案07-20
感恩教育主題班會(huì )的教案07-20
清明安全教育主題班會(huì )記錄05-26
清明祭英烈主題班會(huì )教案10-03
清明節主題班會(huì )教案07-27
清明節主題班會(huì )教案01-31