“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì )（通用9篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編為大家整理的“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 1
【學(xué)情分析】
最近，我在學(xué)校值周發(fā)現，在學(xué)校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。
幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開(kāi)展本次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。
【教學(xué)目標】
【01】通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生意識到身邊浪費的嚴重性。
【02】 使學(xué)生從小養成勤儉節約的好習慣。
【03】號召全體學(xué)生參與到建設“節約型校園”的活動(dòng)來(lái)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
【01】感受勤儉節約的意義。
【02】學(xué)習勤儉節約的具體做法。
【課前準備】
【01】查找有關(guān)國內外的名人勤儉節約的事例。
【02】讓學(xué)生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進(jìn)措施。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行，你的'生活幸福嗎？
總結：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒�，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節約的話(huà)題。
二、講勤儉節約的故事
【01】大家談?wù)勅绾慰创趦�節約？（了解學(xué)生的思想動(dòng)向）
【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。（出示勤儉節約的名人故事）
【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢(qián)太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節約還是我國的建國方針。
三、身邊的浪費現象大調查。
【01】交流收集、調查到的學(xué)校里的浪費現象。（出示生活中的浪費現象,引起學(xué)生的共鳴）
【02】總結校園浪費現象：不關(guān)緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關(guān)燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線(xiàn)明亮時(shí)仍開(kāi)燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
【03】（出示父母是這樣掙錢(qián)的）師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨”工作時(shí)，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課？當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂危。
【04】可能同學(xué)們不會(huì )意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為�？墒�，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
【05】說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長(cháng)粉筆、壞了的水龍頭。
四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。
【01】（讓學(xué)生暢所欲言）談：節約離我們到底有多遠呢？其實(shí)節約就在我們身邊。
【02】指名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節約？（發(fā)出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）
五、活動(dòng)總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng )造許多財富了。
所以，我們中學(xué)生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長(cháng)大后能更好地建設我們的國家。
結束語(yǔ)
班主任總結：通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統，從小養成生活節儉的好習慣�！皻v史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動(dòng)一定會(huì )在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚．我們堅信：“節約型校園”一定會(huì )在我們手中建成！
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 2
教育目標：
1.通過(guò)主題班會(huì )，教育學(xué)生懂得，勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)中學(xué)生應具有的美德。
2.讓學(xué)生認識到每個(gè)人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節儉承諾，教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準備：
1.指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3.讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進(jìn)措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)小品“求醫”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）今天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節約，從我做起”的主題班會(huì )，先去觀(guān)看，再來(lái)引出班會(huì )。
2.主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。
3.由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學(xué)習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。
4.小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
5.主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進(jìn)的措施。
6.主持人：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策，下面，請同學(xué)來(lái)介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
�。�1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國
7.調查反饋。
根據前面的調查：
�。�1）零花錢(qián)
�。�2）紙張
請兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
�。�1）基本數據
�。�2）反映出的`問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來(lái)討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
9.主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費的病人吧，不知看了我們的節目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來(lái)看看……
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節約，從我做起，請班長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節約的重要性；
2、懂得勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起；
3、使學(xué)生從小養成節約的好習慣。
活動(dòng)準備：
出好一期“節約主題板報”；部分學(xué)生出好“節約手抄報”；做好校園內的浪費現象的調查；搜集“節約宣傳語(yǔ)”；想好一些“節約金點(diǎn)子”；利用廢品做一些裝飾品之類(lèi)的東西；相聲、小品等節目的排練。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲、乙（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲、乙）
甲：先請聽(tīng)歌曲《我們的生活多么幸�！�
乙：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受？
�。ㄖ该劯惺埽�
甲：的確，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福�？墒�，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當年，無(wú)數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹(shù)皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來(lái)今天的幸福生活。
乙：請聽(tīng)兩個(gè)勤儉節約的故事。
周總理是個(gè)生活勤儉節約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,照例是三錢(qián)油，五錢(qián)鹽。有些時(shí)間特別忙碌，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔心他的健康，吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來(lái)同志卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“八路軍在前線(xiàn)打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒(méi)有理由更多享受�！�
周恩來(lái)總理有一件補了又補的'襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會(huì )叫鄧奶奶戴著(zhù)她的老花鏡，一針一線(xiàn)仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺(jué)得很滿(mǎn)意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節約，珍惜一針一線(xiàn)、一滴油、一粒米、一分錢(qián)、一度電，把一切能節省下來(lái)的都節省下來(lái)，克服暫時(shí)困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務(wù)長(cháng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō)：“有一套就夠穿了，我現在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節約啦�！�
甲：老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節約為我們開(kāi)創(chuàng )了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書(shū)包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
乙：可是，我們也發(fā)現，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內所見(jiàn)到的一些浪費現象。
【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類(lèi)正面臨著(zhù)水資源匱乏的威脅。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命之源》（配樂(lè )，配長(cháng)江、黃河等圖片）
乙：下面請聽(tīng)相聲——《洗衣服》。
甲：同學(xué)們沒(méi)有把節約水資源停在口頭上，而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和具體行動(dòng)上。
乙：可是中午就餐時(shí)，我們的同學(xué)還是發(fā)現了一些浪費現象。
�。ㄖ该f(shuō)）【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉
甲：請看小品《小華后悔了》。（五人表演）
乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢(qián)，從小養成勤儉節約的好習慣。
甲：其實(shí)，我們的生活中還有很多浪費現象，請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
如：浪費電，不隨手關(guān)燈，或天氣沒(méi)有熱就開(kāi)起了電扇，換教室上課，不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。
乙：同學(xué)們，我們的生活是富裕了�？墒�，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個(gè)同學(xué)都不會(huì )忘記。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 4
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )目的
讓學(xué)生了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，認識到在現代社會(huì )中勤儉節約仍然具有重要意義。
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生反思自己在日常生活中的浪費行為，增強節約意識。
幫助學(xué)生掌握一些在學(xué)校、家庭和社會(huì )中踐行勤儉節約的方法，培養良好的行為習慣。
三、班會(huì )時(shí)間
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
收集有關(guān)勤儉節約的故事、圖片、視頻資料，制作 PPT。
準備一些與節約相關(guān)的問(wèn)題，制作成問(wèn)答卡片。
安排學(xué)生排練一個(gè)關(guān)于勤儉節約的小品。
準備一些空白卡片和筆，用于學(xué)生寫(xiě)節約倡議書(shū)。
七、班會(huì )流程
導入（5 分鐘）
播放一段人們在餐廳、學(xué)校等場(chǎng)所浪費食物、水電等資源的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，看了這段視頻，你們有什么感受？” 引導學(xué)生討論浪費現象的普遍性和嚴重性。
知識講解（10 分鐘）
利用 PPT 展示勤儉節約的定義和內涵，向學(xué)生講解勤儉節約是中華民族的傳統美德，從古代的名言警句（如 “誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”）到現代社會(huì )資源緊張的現狀，闡述勤儉節約的重要性。
展示一些因資源匱乏而生活艱難的地區的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地感受資源的珍貴。
故事分享（10 分鐘）
請幾位同學(xué)分享他們收集到的'勤儉節約的故事，如雷鋒的艱苦樸素事跡、周總理的節約故事等。
在每個(gè)故事分享后，組織學(xué)生討論故事中的主人公是如何做到勤儉節約的，以及這些故事對自己的啟發(fā)。
小品表演（10 分鐘）
學(xué)生表演事先排練好的小品，小品內容圍繞一個(gè)家庭中不同成員對待食物、水電等資源的態(tài)度展開(kāi)，有浪費的孩子和節約的長(cháng)輩，通過(guò)他們之間的沖突和對話(huà)，展現浪費和節約兩種行為的對比。
表演結束后，讓學(xué)生評價(jià)小品中的角色行為，進(jìn)一步加深對勤儉節約的理解。
互動(dòng)問(wèn)答（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組抽取一張問(wèn)答卡片，卡片上有關(guān)于勤儉節約的問(wèn)題，如 “在學(xué)校里，我們可以從哪些方面做到節約？”“節約水電有哪些小竅門(mén)？” 等。
各小組討論問(wèn)題答案，然后每組派一名代表回答問(wèn)題，其他小組可以補充�；卮鹫_的小組可以獲得小獎品（如環(huán)保書(shū)簽）。
節約倡議（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)一張空白卡片和筆，讓他們寫(xiě)下自己在日常生活中如何做到勤儉節約的倡議，如 “我倡議在學(xué)校洗手后及時(shí)關(guān)水龍頭”“我倡議吃飯時(shí)不挑食、不浪費食物” 等。
收集學(xué)生寫(xiě)好的卡片，貼在教室后面的公告欄上，形成一份班級的節約倡議書(shū)，時(shí)刻提醒學(xué)生們要踐行勤儉節約。
總結（5 分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調勤儉節約要從身邊的小事做起，從自己做起，鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極踐行節約理念，成為節約的小使者。
八、班會(huì )延伸
在班級里開(kāi)展 “節約之星” 評選活動(dòng)，每周評選出在節約方面表現優(yōu)秀的同學(xué)，給予表?yè)P和獎勵。
設立班級節約監督小組，監督同學(xué)們在教室的用水、用電和用紙等情況，及時(shí)提醒有浪費行為的同學(xué)。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 5
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )目標
教育學(xué)生懂得勤儉節約的重要性，樹(shù)立節約意識。
引導學(xué)生在日常生活中養成勤儉節約的好習慣，如節約糧食、水電、文具等。
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與節約行動(dòng)的熱情，營(yíng)造班級節約氛圍。
三、班會(huì )準備
準備與勤儉節約相關(guān)的視頻、圖片、歌曲等資料，制作多媒體課件。
組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于家庭和學(xué)校浪費現象的調查，并收集相關(guān)數據。
準備一些用于展示節約成果的道具，如用廢舊物品制作的手工藝品。
安排主持人，撰寫(xiě)主持詞。
四、班會(huì )時(shí)間和地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)（3 分鐘）
主持人播放歌曲《勤儉節約歌》，營(yíng)造氛圍，然后宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
浪費現象大揭秘（10 分鐘）
主持人展示學(xué)生們調查得到的關(guān)于家庭和學(xué)校浪費現象的數據和圖片，如每天學(xué)校食堂剩余的大量飯菜、教室里無(wú)人時(shí)亮著(zhù)的燈和開(kāi)著(zhù)的風(fēng)扇、家庭中未用完就丟棄的文具等。
請幾位參與調查的同學(xué)分享他們在調查過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和感受，讓大家對浪費現象有更深刻的認識。
節儉故事我知道（10 分鐘）
主持人講述一些古今中外的節儉故事，如司馬光的 “儉素為美”、比爾蓋茨的節儉生活等。
組織學(xué)生討論這些故事中的節儉精神，并分享自己從故事中得到的啟示。
節約知識小課堂（12 分鐘）
節約糧食方面：合理點(diǎn)餐、吃多少盛多少、不挑食等。
節約水電方面：隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，使用節能電器和燈具等。
節約文具方面：不隨意丟棄半支鉛筆、合理使用紙張等。
主持人通過(guò) PPT 向學(xué)生介紹一些節約的小知識和技巧，包括：
邀請同學(xué)上臺展示他們知道的其他節約方法，如利用廢舊物品制作生活用品等。
節約行動(dòng)我參與（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些廢舊物品（如飲料瓶、舊紙盒等），讓他們在規定時(shí)間內合作制作一件手工藝品，如簡(jiǎn)易花瓶、收納盒等。
每個(gè)小組展示他們制作的手工藝品，并分享制作過(guò)程中的想法和感受，讓學(xué)生體會(huì )到廢舊物品再利用的'樂(lè )趣和價(jià)值。
節約承諾我宣誓（5 分鐘）
主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行節約承諾宣誓：“我宣誓，從現在起，我要做一名勤儉節約的好學(xué)生，珍惜每一粒糧食，節約每一滴水、每一度電，不浪費文具，用實(shí)際行動(dòng)踐行節約精神，讓節約成為習慣！”
總結與展望（5 分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，肯定學(xué)生們在班會(huì )中的積極表現和對節約問(wèn)題的深刻認識，鼓勵大家將節約行動(dòng)落實(shí)到日常生活中。
主持人宣布班會(huì )結束，同時(shí)希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中互相監督、共同進(jìn)步，讓節約之風(fēng)吹遍校園。
七、班會(huì )效果評估
在班會(huì )后的一周內觀(guān)察學(xué)生在學(xué)校的行為表現，如是否有主動(dòng)節約水電、減少浪費糧食等行為。
組織一次簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對勤儉節約重要性的認識是否有提高，以及他們在日常生活中是否開(kāi)始嘗試新的節約方法。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 6
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )背景
隨著(zhù)生活水平的提高，學(xué)生們在日常生活中可能會(huì )出現一些浪費現象。為了弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，提高學(xué)生的節約意識和責任感，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。
三、班會(huì )目的
使學(xué)生深刻理解勤儉節約的內涵和意義，認識到浪費行為對個(gè)人、家庭和社會(huì )的負面影響。
通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在不同場(chǎng)景下如何做到勤儉節約，培養學(xué)生的節約習慣和實(shí)踐能力。
增強班級凝聚力，引導學(xué)生在集體環(huán)境中相互監督、共同踐行勤儉節約，營(yíng)造良好的班級氛圍。
四、班會(huì )對象
全班同學(xué)
五、班會(huì )時(shí)間
六、班會(huì )地點(diǎn)
教室
七、班會(huì )準備
布置學(xué)生收集生活中的浪費現象照片、節約的小故事和節約小妙招，并制作成手抄報。
準備與勤儉節約相關(guān)的視頻、圖片資料，制作 PPT。
準備一些簡(jiǎn)單的獎品，如小筆記本、環(huán)保鉛筆等。
安排兩名主持人，并指導他們熟悉班會(huì )流程和主持詞。
八、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)致辭（3 分鐘）
主持人 A、B 上臺，主持人 A：“尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！” 主持人 B：“今天我們班會(huì )的主題是‘勤儉節約，從我做起’�！� 主持人 A：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，它就像一顆璀璨的明珠，在歷史的長(cháng)河中閃耀著(zhù)光芒�！� 主持人 B：“沒(méi)錯，在當今社會(huì )，雖然我們的生活條件越來(lái)越好，但節約的意識依然不能丟�，F在，我宣布，本次主題班會(huì )正式開(kāi)始！”
展示浪費現象（7 分鐘）
主持人 A：“在我們的生活中，浪費現象隨處可見(jiàn)。下面，請同學(xué)們看看我們收集到的一些照片�！�
主持人 B 操作 PPT，展示學(xué)生們收集的在學(xué)校食堂、教室、家庭等場(chǎng)所的浪費現象照片，如吃了一半的飯菜被倒掉、未用完的作業(yè)本被丟棄、水龍頭一直流水無(wú)人關(guān)等。
展示完后，主持人 A 提問(wèn)：“同學(xué)們，看到這些照片，你們有什么想法？” 引導學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬@些浪費現象的看法和感受。
節儉故事分享（8 分鐘）
主持人 B：“其實(shí)，從古至今，有很多勤儉節約的感人故事。下面，請幾位同學(xué)來(lái)為我們分享他們收集的故事�！�
請三位同學(xué)上臺，分別講述匡衡鑿壁偷光、朱元璋給皇后過(guò)生日四菜一湯、朱德一生勤儉等故事。
每位同學(xué)講完后，主持人 A 簡(jiǎn)單總結并提問(wèn)：“從這些故事中，我們可以學(xué)到什么呢？” 讓臺下同學(xué)回答，進(jìn)一步強化節儉意識。
節約小妙招展示（10 分鐘）
主持人 A：“了解了節儉的故事，我們還要知道在日常生活中如何做到節約�，F在，請同學(xué)們展示一下自己收集或發(fā)明的節約小妙招�！�
請幾位同學(xué)上臺，通過(guò)手抄報或現場(chǎng)演示的方式介紹節約小妙招，如用淘米水澆花、利用廢舊衣物制作拖把、雙面打印紙張等。
每介紹一個(gè)小妙招，主持人 B 給予肯定和鼓勵，并讓臺下同學(xué)記錄下來(lái)。
節約知識問(wèn)答（10 分鐘）
主持人 A：“接下來(lái)，我們進(jìn)入節約知識問(wèn)答環(huán)節。我會(huì )提出一些關(guān)于節約的問(wèn)題，答對的.同學(xué)有小獎品哦！”
主持人 B 宣讀問(wèn)題，如 “我國的水資源現狀是怎樣的？”“節約用電有哪些方法？”“世界糧食日是哪一天？” 等。
學(xué)生舉手搶答，答對的同學(xué)上臺領(lǐng)取獎品，主持人 A 對答案進(jìn)行簡(jiǎn)單講解和拓展。
節約倡議書(shū)（7 分鐘）
主持人 A：“為了讓我們更好地踐行勤儉節約，我們需要一份倡議書(shū)來(lái)時(shí)刻提醒自己。下面，請我們的班長(cháng)為大家宣讀節約倡議書(shū)�！�
班長(cháng)上臺宣讀倡議書(shū)，內容包括節約糧食、水電、文具等方面的具體倡議，如 “珍惜糧食，光盤(pán)行動(dòng)；人走燈滅，節約用電；愛(ài)護文具，物盡其用” 等。
宣讀完畢后，主持人 B：“同學(xué)們，讓我們一起在倡議書(shū)上簽名，表明我們節約的決心！” 學(xué)生們依次上臺在倡議書(shū)上簽名。
總結發(fā)言（5 分鐘）
班主任上臺進(jìn)行總結發(fā)言：“同學(xué)們，今天的主題班會(huì )非常有意義。通過(guò)這次班會(huì )，我們看到了浪費現象的嚴重性，也了解了很多節儉的故事和方法。希望大家能把勤儉節約真正落實(shí)到行動(dòng)中，從自己做起，從小事做起，讓節約成為我們的生活習慣，讓我們的班級、我們的校園、我們的社會(huì )都充滿(mǎn)節約之美�！�
結束（2 分鐘）
主持人 A、B 上臺：“本次‘勤儉節約，從我做起’主題班會(huì )到此結束，謝謝大家！” 播放音樂(lè )《節約是美德》，班會(huì )結束。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 7
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )目的
通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生了解勤儉節約的意義和重要性，培養學(xué)生節約意識。
引導學(xué)生在日常生活中養成勤儉節約的好習慣，從自身做起，從小事做起。
鼓勵學(xué)生積極參與節約行動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，營(yíng)造節約型校園氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
收集有關(guān)勤儉節約的圖片、視頻、故事、名言警句等資料，制作成 PPT。
安排學(xué)生排練與勤儉節約主題相關(guān)的小品、朗誦等節目。
準備一些關(guān)于節約小常識的問(wèn)題，制作成問(wèn)答卡片。
準備 “節約之星” 評選的投票箱和選票。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段人們浪費糧食、水電等資源的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。
提問(wèn)學(xué)生看了視頻后的感受，引出本次班會(huì )的`主題 ——“勤儉節約，從我做起”。
�。ǘ┲R講解（10 分鐘）
利用 PPT 向學(xué)生講解勤儉節約的含義，包括節約糧食、節約水電、節約學(xué)習用品等方面。
展示一些貧困地區人們艱苦生活的圖片，讓學(xué)生對比自己的生活，深刻理解資源的來(lái)之不易，從而認識到勤儉節約的必要性。
�。ㄈ┕适路窒恚�10 分鐘）
請幾位同學(xué)上臺分享他們收集到的勤儉節約的故事，如周總理的睡衣、雷鋒的節約精神等。
在每個(gè)故事分享后，引導學(xué)生討論故事中的人物是如何做到勤儉節約的，以及這些行為對我們的啟示。
�。ㄋ模┕澞勘硌荩�15 分鐘）
表演小品《食堂風(fēng)波》，內容為幾個(gè)同學(xué)在食堂吃飯，有的同學(xué)隨意浪費食物，而有的同學(xué)則倡導節約，通過(guò)對比展現兩種不同行為的后果，引發(fā)學(xué)生思考。
進(jìn)行詩(shī)歌朗誦《勤儉節約，中華美德》，用激昂的語(yǔ)調朗誦出勤儉節約的重要意義，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
�。ㄎ澹┕澕s小常識問(wèn)答（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組抽取一張問(wèn)答卡片，卡片上有關(guān)于節約水電、節約糧食、節約紙張等方面的問(wèn)題。
小組討論后派代表回答問(wèn)題，回答正確的小組可以獲得小獎品，以此鼓勵學(xué)生積極參與，增強他們對節約小常識的了解。
�。┯懻撆c倡議（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論在日常生活中可以采取哪些具體的節約行動(dòng)，如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、雙面用紙等。
每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
共同制定班級勤儉節約倡議書(shū)，內容包括節約目標、具體行動(dòng)和監督機制等，引導全班同學(xué)簽字承諾。
�。ㄆ撸肮澕s之星” 評選（10 分鐘）
讓學(xué)生們提名在班級中平時(shí)表現出勤儉節約行為的同學(xué)。
通過(guò)投票的方式，評選出本月的 “節約之星”，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，樹(shù)立節約榜樣，激勵更多同學(xué)向他們學(xué)習。
�。ò耍┛偨Y（5 分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)將其傳承下去。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中，從自己做起，從身邊的小事做起，真正做到勤儉節約，并帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 8
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )目的
讓學(xué)生深刻理解勤儉節約的內涵和價(jià)值，培養他們珍惜資源、尊重勞動(dòng)的意識。
通過(guò)案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明確在現代生活中如何踐行勤儉節約，并將其融入日常行為習慣。
增強班級凝聚力，引導學(xué)生共同參與節約行動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級文化氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
收集資料：包括古今中外勤儉節約的故事、浪費現象的調查報告、節約資源的實(shí)用方法等，并制作成多媒體資料。
準備物資：準備一些廢舊物品，如易拉罐、舊紙盒等；制作 “節約小能手” 徽章若干；準備一張大白紙和彩筆用于制作節約行動(dòng)計劃表。
活動(dòng)安排：提前安排學(xué)生分組，每組推選一名組長(cháng)；安排一名學(xué)生擔任班會(huì )主持人。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)致辭（3 分鐘）
主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本次班會(huì )的主題 “勤儉節約，從我做起”，并簡(jiǎn)要闡述勤儉節約在我們生活中的'重要意義。
�。ǘ┯^(guān)看與討論（12 分鐘）
播放一段關(guān)于資源浪費現象的視頻，視頻內容涵蓋學(xué)校食堂、家庭、公共場(chǎng)所等地的浪費行為，如大量剩余食物被倒掉、水龍頭長(cháng)流水、無(wú)人房間燈火通明等。
觀(guān)看后組織學(xué)生討論，提出問(wèn)題：“看到這些現象，你有什么感受？”“你認為這些浪費行為會(huì )帶來(lái)哪些后果？” 引導學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的看法。
�。ㄈ┕适路窒頃�(huì )（10 分鐘）
邀請幾位同學(xué)上臺分享他們準備的勤儉節約的故事，可以是古代名人的節儉故事，如司馬光教子節儉，也可以是現代社會(huì )中普通人的節約事跡。
在每個(gè)故事分享后，主持人引導其他同學(xué)思考故事中的閃光點(diǎn)，并請大家談?wù)勥@些故事對自己的啟發(fā)。
�。ㄋ模┕澕s知識大比拼（10 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行節約知識問(wèn)答競賽。問(wèn)題包括節約水電的方法、糧食的來(lái)之不易、節約用紙的意義等。
每個(gè)問(wèn)題提出后，各小組有一定時(shí)間討論，然后舉手搶答。答對的小組得一分，答錯扣一分。競賽結束后，為得分最高的小組頒發(fā) “節約知識小達人” 獎狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習節約知識的熱情。
�。ㄎ澹┳儚U為寶創(chuàng )意展示（15 分鐘）
每組學(xué)生利用之前準備的廢舊物品，現場(chǎng)制作一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的物品，如用易拉罐制作筆筒、用舊紙盒制作收納盒等。
每組派一名代表上臺展示并介紹自己小組的作品，包括設計思路和制作過(guò)程中如何體現節約的理念。其他小組可以提問(wèn)和評價(jià)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生體會(huì )到廢舊物品再利用也是勤儉節約的一種方式。
�。┲贫ò嗉壒澕s行動(dòng)計劃（10 分鐘）
在大白紙上寫(xiě)下 “班級節約行動(dòng)計劃”，讓每組組長(cháng)帶領(lǐng)組員討論并寫(xiě)下至少三條在班級中可以實(shí)施的節約行動(dòng)，如設立班級節約監督小組、開(kāi)展 “節約水電周” 活動(dòng)、設置班級廢紙回收箱等。
每組將寫(xiě)好的行動(dòng)貼在大白紙上，形成班級節約行動(dòng)計劃表。全班同學(xué)共同承諾遵守這些計劃，為節約行動(dòng)付諸實(shí)踐。
�。ㄆ撸肮澕s小能手” 評選（10 分鐘）
主持人介紹評選規則，根據同學(xué)們在班會(huì )中的表現，包括參與討論的積極性、知識問(wèn)答的表現、創(chuàng )意展示的成果以及平時(shí)在班級中節約行為的觀(guān)察，評選出若干名 “節約小能手”。
為 “節約小能手” 頒發(fā)徽章，并請他們分享自己在日常生活中是如何做到勤儉節約的，鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習。
�。ò耍┛偨Y發(fā)言（5 分鐘）
班主任進(jìn)行總結發(fā)言，強調勤儉節約是一種美德，更是一種責任。希望同學(xué)們在今后的生活中，將節約意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，從自身做起，從小事做起，讓勤儉節約成為我們生活的一部分。
“勤儉節約，從我做起”主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )主題
“勤儉節約，從我做起”
二、班會(huì )目的
教育學(xué)生懂得勤儉節約是中華民族的傳統美德，了解節約在生活中的重要性。
引導學(xué)生發(fā)現身邊的浪費現象，并思考如何減少浪費，培養學(xué)生的節約意識和社會(huì )責任感。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和倡議，讓學(xué)生在行動(dòng)中養成勤儉節約的好習慣，帶動(dòng)家庭和社會(huì )形成節約風(fēng)尚。
三、班會(huì )時(shí)間
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
安排學(xué)生在班會(huì )前一周觀(guān)察并記錄身邊的浪費現象，包括學(xué)校、家庭、社區等場(chǎng)景，可通過(guò)拍照、寫(xiě)筆記等方式記錄。
準備與勤儉節約相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料，如貧困地區孩子艱苦生活的視頻、節約糧食公益廣告等。
準備一些空白卡片和筆，用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)節約建議。
設計并打印 “勤儉節約之星” 評價(jià)表，內容包括節約糧食、水電、學(xué)習用品等方面的行為表現評價(jià)。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┮胫黝}（5 分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè )，讓學(xué)生在輕松的氛圍中開(kāi)始班會(huì )。音樂(lè )結束后，主持人提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道在這首音樂(lè )播放的時(shí)間里，世界上可能會(huì )有多少資源被浪費掉嗎？”
展示一些關(guān)于浪費現象的驚人數據，如全球每年浪費的糧食數量、水資源浪費的百分比等，引起學(xué)生對浪費問(wèn)題的關(guān)注，從而引出本次班會(huì )主題 “勤儉節約，從我做起”。
�。ǘ└惺芾速M與節約（10 分鐘）
播放一段學(xué)校食堂中同學(xué)們浪費食物的視頻，視頻中展示滿(mǎn)盤(pán)未吃的飯菜被倒掉的情景。播放結束后，讓學(xué)生分享自己看到這種場(chǎng)景的心情和想法。
接著(zhù)播放一段貧困地區孩子因缺少食物而面黃肌瘦的視頻，形成鮮明對比，讓學(xué)生深刻體會(huì )到浪費糧食的可恥和節約糧食的重要性。
�。ㄈ┥磉叺腵浪費現象大揭秘（15 分鐘）
請學(xué)生們分組討論并展示他們在課前觀(guān)察到的身邊的浪費現象，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。發(fā)言?xún)热菘梢园ɡ速M現象發(fā)生的地點(diǎn)、行為表現和自己的初步分析。
每組代表發(fā)言后，其他小組可以進(jìn)行補充或提問(wèn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生全面了解身邊存在的各種浪費現象，如家庭中長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象，學(xué)校里文具隨意丟棄、紙張浪費等情況。
�。ㄋ模┣趦�節約故事匯（10 分鐘）
請幾位同學(xué)上臺講述他們收集到的勤儉節約的故事，可以是歷史故事、名人軼事，也可以是身邊普通人的節約故事。例如，講述毛澤東同志一生粗茶淡飯、睡硬板床、穿粗布衣的節儉生活，或者講述社區里老人將廢舊物品變廢為寶的故事。
在每個(gè)故事講完后，主持人引導學(xué)生討論故事中的主人公是如何做到勤儉節約的，這些行為體現了他們什么樣的品質(zhì)，我們可以從中學(xué)到什么。
�。ㄎ澹┕澕s行動(dòng)大討論（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論在日常生活中可以采取哪些具體的節約措施來(lái)應對之前提到的浪費現象。討論內容可以包括個(gè)人在學(xué)校、家庭中的節約行動(dòng)，以及班級可以開(kāi)展的節約活動(dòng)。
每組將討論結果寫(xiě)在空白卡片上，寫(xiě)好后張貼在黑板上。然后全班一起瀏覽各小組的建議，進(jìn)行整合和補充，形成一份較為全面的節約行動(dòng)指南。
�。扒趦�節約之星” 評選（10 分鐘）
向學(xué)生發(fā)放 “勤儉節約之星” 評價(jià)表，讓他們根據自己和同學(xué)在近一個(gè)月內的表現進(jìn)行自我評價(jià)和互評。評價(jià)內容包括是否珍惜糧食、是否節約水電、是否合理使用學(xué)習用品等方面。
根據評價(jià)結果，評選出若干名 “勤儉節約之星”，并為他們頒發(fā)自制的榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，請 “勤儉節約之星” 分享自己在節約方面的經(jīng)驗和心得，鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習。
�。ㄆ撸┌l(fā)出節約倡議（5 分鐘）
主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)一起朗讀班級勤儉節約倡議書(shū)，倡議書(shū)中明確提出節約目標、行動(dòng)要求和監督機制。
讓學(xué)生在倡議書(shū)上簽名，表明自己踐行勤儉節約的決心。簽名后的倡議書(shū)張貼在教室顯眼位置，時(shí)刻提醒同學(xué)們要遵守承諾。
�。ò耍┛偨Y（5 分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調勤儉節約不僅僅是一種個(gè)人行為，更是對社會(huì )和地球資源的責任。鼓勵學(xué)生將節約意識貫徹到每一天的生活中，從點(diǎn)滴做起，成為節約風(fēng)尚的傳播者和踐行者。
班會(huì )結束后，安排學(xué)生將本次班會(huì )的內容和精神傳達給家長(cháng)，鼓勵家庭開(kāi)展節約行動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。
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