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學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì )（通用15篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 1
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、幫助學(xué)生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。
班會(huì )活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：加深學(xué)生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點(diǎn)：在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )如何尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重，學(xué)會(huì )妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內在修養的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的.人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵的話(huà)，縱然給他幾千元也無(wú)濟于事，斷不會(huì )出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！
啟示：簡(jiǎn)單的一句話(huà)，使一個(gè)人找回了自信，這就是尊重的力量。
2、女王敲門(mén)
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì )，女王忙于接見(jiàn)貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門(mén)，阿爾倍托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”敲門(mén)的人昂然答道：“我是女王�！�
門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開(kāi)了，但她走了一半，又回過(guò)頭，再去敲門(mén)。阿爾倍托又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！�
可是門(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開(kāi)一扇門(mén)。她帶著(zhù)憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門(mén)。阿爾倍托仍然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！�
這一次，門(mén)開(kāi)了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個(gè)游戲中你明白了什么？
在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場(chǎng)景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
�。�2）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學(xué)校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（w）
�。�4）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（w）
�。�6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說(shuō)“混蛋，放學(xué)找人收拾你”（w）
�。�7）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）
�。�9）這分會(huì )計試卷看不懂，拿小雪的來(lái)抄抄吧。（w）
�。�10）吃飯排隊的時(shí)候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）
�。�11）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（w）
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場(chǎng)景。
略
六、獨家小竅門(mén)：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，我們要注意聽(tīng)。
b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學(xué)的不尊重。站著(zhù)和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地，與老師，長(cháng)輩交談時(shí)，不翹二郎腿。
c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準時(shí)赴約，老師、安排的活動(dòng)要準時(shí)參加
d：尊重別人要注意場(chǎng)合
別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話(huà)；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽�(jì)好就自傲，輕視別人。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
2、正確認識自己的這種狀態(tài)，學(xué)習如何避免和克服嫉妒。
3、使學(xué)生懂得應該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，學(xué)習如何避免和克服嫉妒，懂得應該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
活動(dòng)準備：
1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據自己生活中的體會(huì )，把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。
2、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。
3、黑板上寫(xiě)“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì )尊重他人”幾個(gè)大字。
4、邀請幾名家長(cháng)前來(lái)參加，講清活動(dòng)目的。
活動(dòng)方式：
游戲式、體驗式。
活動(dòng)過(guò)程：
1、擺現象：小品《無(wú)名之火》
劇情：雙休日，六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話(huà)。劉玲執意要爸爸去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出，在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē)，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話(huà)、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有？”
學(xué)校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道數學(xué)難題。當得知張麗在今天的測驗中又得了全班最高分，成績(jì)不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長(cháng)，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來(lái)她是要選張麗的）
2、查根源
�。�1）劉玲為什么會(huì )產(chǎn)生這種行為呢？（因為她家沒(méi)有楊阿姨家富裕，她的成績(jì)沒(méi)有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）
�。�2）定義“嫉妒”：是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達不到他人的水平現而發(fā)展到不甘心，并達到了惱怒于他人的程度。
3、論危害：（觀(guān)看錄像，體會(huì )危害；集體討論，分析后果。）
�。�1）看錄像《縱火犯》
劇情：山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛(ài)，養成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒(méi)被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分數比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習用品全偷了，使人家學(xué)習不成。她的這種行為理所當然受到了班上同學(xué)的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會(huì )溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的'衣物被褥統統燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
�。�2）討論“嫉妒”的危害
A“對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個(gè)光會(huì )嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結果，且不論對被妒者有無(wú)損害，首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力，最終一無(wú)所成。
B好嫉妒的人，不僅對于自己的學(xué)習、工作、事業(yè)、成就，對于人際關(guān)系和友情，有害無(wú)益；而且對于自己的心境和健康也絕無(wú)一點(diǎn)好處。試設想，妒人者必然是終日被自己胸中的無(wú)名妒火煎熬著(zhù)、折磨著(zhù)；嚴重時(shí)還會(huì )食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛生自然談不上了，生理健康也往往會(huì )受到影響。這豈不是庸人自憂(yōu)、自討沒(méi)趣、自找苦吃？
4、制“妙方”。
�。�1）學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
�。�2）我們應該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？
首先要看到新型的人際關(guān)系應該是平等互助、團結共進(jìn)的關(guān)系。21世紀的少年兒童無(wú)論是男是女，應該把競爭的機制引入到人際關(guān)系中去。不過(guò)，我們的競爭，第一，是在平等的基礎上的競爭；
第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步；
第三，競爭的結果，自然也會(huì )有優(yōu)勝劣汰的情況出現，但無(wú)論是勝者還是負者，在人格上是平等的，各自在新的起點(diǎn)上，繼續相互幫助，團結前進(jìn)，絕不會(huì )出現你死我活的對立局面。
其次，要樹(shù)立自信心。我們通常所說(shuō)的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現時(shí)是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來(lái)在于得到更高的東西，但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化�？傊�，沒(méi)有自信，才會(huì )產(chǎn)生嫉妒。
日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無(wú)成的。人靠創(chuàng )造來(lái)造就自己，培養個(gè)性。人越有個(gè)性就越不會(huì )去嫉妒�！彼f(shuō)，“靠一個(gè)情感來(lái)控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說(shuō)英雄是不會(huì )嫉妒的說(shuō)法是真實(shí)的，那么實(shí)際上就是說(shuō)英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當被人嫉妒時(shí)，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計較，甚至傷心備至；要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。
�。�3）家長(cháng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、總結
同學(xué)們，生活在群體中的我們，常會(huì )將自己和周?chē)娜俗鞅容^。有的同學(xué)通過(guò)比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，他們在比較中找差距，在比較中求進(jìn)步。還有一類(lèi)同學(xué)，他們也在比較，也在找優(yōu)點(diǎn)，尋缺點(diǎn)，可是得出的結果卻和第一類(lèi)同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點(diǎn)，卻對別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)；他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn)，卻對自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類(lèi)同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來(lái)比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲(chóng)的樹(shù)，如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲(chóng)子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個(gè)人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學(xué)們在平時(shí)的生活、學(xué)習和工作中能正確對待同學(xué)、朋友取得的成績(jì)，化壓力為動(dòng)力，變嫉妒心為上進(jìn)心。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 3
一、主題班會(huì )背景：
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會(huì )遇到因一點(diǎn)小事起沖突來(lái)告狀的情況。當有什么矛盾的時(shí)候，都是“他……”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見(jiàn)。這些不文明、不禮貌的行為，看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現。
二、主題班會(huì )目的：
通過(guò)此次主題班會(huì )，使學(xué)生養成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養成事事處處多為他人著(zhù)想的行為習慣，真正做到互相尊重。
三、主題班會(huì )設想：
1、活動(dòng)前，做問(wèn)卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說(shuō)的話(huà)。
2、班會(huì )上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言?xún)A訴機會(huì )，希望通過(guò)這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì )體諒他人，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì )尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì )受到他人的'好評和尊重。
四、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┤帻R唱歌曲--《相逢是首歌》伴著(zhù)余音，主持人登場(chǎng)
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献釉f(shuō)過(guò)：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之�！泵献舆�說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！币粋�(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì )得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……
�。ǘ┲鞒秩酥鞒职鄷�(huì )開(kāi)始
第一個(gè)環(huán)節詩(shī)朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著(zhù)你，那是尊重。
當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著(zhù)你，那是尊重。
當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著(zhù)你，那是尊重。
當你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著(zhù)你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì )去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節品味故事，啟發(fā)學(xué)生
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 4
活動(dòng)形式：
創(chuàng )設情境 討論交流
活動(dòng)目的：
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。
2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚中華民族的傳統美德，提升品德修養，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教育重點(diǎn)：
加深學(xué)生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
教育難點(diǎn)：
在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )如何尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重，學(xué)會(huì )妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，導入主題。
1、同學(xué)們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì )討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
2、“對大山”對話(huà)。
猜猜大山說(shuō)什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說(shuō)明了什么？
三、回顧與反思。
問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例。請幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒(méi)有受到尊重的情況？
2、情景再現同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場(chǎng)景。讓同學(xué)來(lái)找茬：看看圖中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說(shuō)說(shuō)應該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導航（如何尊重他人）
師：當然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的`人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現在一些細節上，比如著(zhù)裝、語(yǔ)言、動(dòng)作……
1、學(xué)生分組來(lái)制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì )上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫(xiě)成條目，等會(huì )交流。
2、匯報討論結果。
�。�1）第一組：如何尊重父母親人？
�。�2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
�。�3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著(zhù)成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生養成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養成事事處處多為他人著(zhù)想的行為習慣，真正做到互相尊重。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩顺鰣�(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)白。 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
甲：經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書(shū)香的同樂(lè )小學(xué)。
乙：經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。
乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。
甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì )主題是什么嗎？ （學(xué)會(huì )尊重）
乙：對了，就是“學(xué)會(huì )尊重”。
合：現在我們宣布本次“學(xué)會(huì )尊重”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ǘ┌嘀魅沃罗o
同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
�。ㄈ┟嗽�(huà)尊重
1、俗話(huà)說(shuō)得好“我敬人一尺，人敬我一丈�！泵献右苍f(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！� 法國小說(shuō)家，被稱(chēng)為現代法國小說(shuō)之父巴爾扎克也說(shuō)過(guò)：誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì )得到尊重。 同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì )了尊重別人，那別人也一定會(huì )加倍地尊重我們。
2、陳一冰話(huà)尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱(chēng)“吊環(huán)王”。2008北京奧運會(huì )團體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進(jìn)行了采訪(fǎng)。
記者：“你分數出來(lái)時(shí)全場(chǎng)歡騰，為什么你示意大家安靜下來(lái)？”
陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮�！� 師：從陳一冰的話(huà)中你感受到了他對對手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
�。ㄋ模┱埪�(tīng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《尊重》
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學(xué)生朗讀：
女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著(zhù)你，那是尊重
男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著(zhù)你，那是尊重
女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著(zhù)你，那是尊重
男：當你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著(zhù)你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
下面請欣賞《照鏡子》表演。
�。ㄎ澹墩甄R子》表演
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著(zhù)鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì )沖著(zhù)你大喊大叫。
�。┥钋榫皠�
乙：生活就像萬(wàn)花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續欣賞情景劇，有請同學(xué)。
情境一
地點(diǎn)：家里
人物： 母親 ， 兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒(méi)有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來(lái)到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著(zhù)愛(ài)吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說(shuō)：“今天怎么做的飯，怎么這么咸�！�
甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說(shuō)的嗎？
同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)
乙：是呀！父母生我們，養我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！ 古詩(shī)朗誦：《游子吟》
下面有請同學(xué)為我們表演《教室里》
情境二
地點(diǎn)：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過(guò)，你把抽屜里的垃圾拿出來(lái)扔在地上，說(shuō)：把這些也扔了吧�？拼韥�(lái)收作業(yè)，說(shuō)：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說(shuō)：催什么催啊，沒(méi)看我做著(zhù)嗎。試卷發(fā)下來(lái)以后，看到同桌考試不及格，摸著(zhù)同桌的頭說(shuō)：你豬腦子啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做。
甲：俗話(huà)說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的.一句話(huà)既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無(wú)形，拉遠我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！
�。ㄆ撸⿵狞c(diǎn)滴做起 活動(dòng)一、你會(huì )表達尊重嗎？
過(guò)度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì )表達尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺(jué)得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？
1、媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停
2、當班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)
3、老師錯怪我時(shí)
4、與同學(xué)約好周日一起去書(shū)店卻臨時(shí)有事
5、當我無(wú)意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí) （學(xué)生分別回答）
過(guò)度：同學(xué)們都用恰當的方式表達尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來(lái)融洽的談話(huà)氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語(yǔ)。
�。ò耍┪拿饔谜Z(yǔ)大比拼 出示要求：
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語(yǔ)；
2、每組由一位同學(xué)擔任組長(cháng)，負責記錄文明用語(yǔ)，并代表小組匯報結果；
3、在規定的時(shí)間內，寫(xiě)的多且準確的獲勝。
�。ň牛┳鹬厮硕Y儀大搜索
如：
1、對長(cháng)輩，早上起來(lái)要說(shuō)“早安”，睡覺(jué)以前道“晚安”。
2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門(mén)，出門(mén)要向家人道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家人問(wèn)好。
�。ㄊ┪襾�(lái)說(shuō)尊重《尊重》
1：尊重是一個(gè)微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車(chē)是對生命的尊重
2：車(chē)上不吸煙是對健康的尊重
1：不浪費一粒糧是對農民的尊重
2：不亂花一分錢(qián)是對父母的尊重
1：尊重是喊不錯別人的名字
2：尊重是記不錯別人的電話(huà)
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會(huì )在老師講課時(shí)趴下睡覺(jué)
1：為了尊重，我們一定要準時(shí)赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會(huì )和諧必需的規則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天
2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言
�。ㄊ唬┌嘀魅慰偨Y：
親愛(ài)的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì )尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團結一心，相處得更和諧、更快樂(lè )！最后，讓我們唱響《夢(mèng)想飛翔》，結束我們的班會(huì )。
�。ㄊ└枨骸秹�(mèng)想飛翔》，同時(shí)播放班級學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗互相尊重，互相關(guān)愛(ài)的“家”的感覺(jué)。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目標
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。
2、認識到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3、提升品德修養，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)背景：
課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽(tīng)小組成員的講解，小組上臺匯報過(guò)程時(shí)，少數學(xué)生不專(zhuān)心聆聽(tīng)小組匯報，在課堂上不認真聽(tīng)課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話(huà)，語(yǔ)言不禮貌。
一、導入
�。� 談話(huà)：你發(fā)現日常生活中有哪些不尊重別人的表現？
教師根據學(xué)生的日常表現進(jìn)行引導：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，沒(méi)有注意傾聽(tīng)
2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對方不愿講的話(huà)題，還繼續談，專(zhuān)揭對方的傷疤等。）
3、在需要安靜的場(chǎng)合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊插隊、乘車(chē)搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??
原來(lái)在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現象，那這節課我們就以“學(xué)會(huì )尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì )。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩(shī)歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì )和諧必需的規則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實(shí)地 共同實(shí)踐尊重的諾言
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩(shī)歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結合起來(lái)，就會(huì )散發(fā)出高貴的氣質(zhì)�！�
二、學(xué)會(huì )自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結合起來(lái)，就會(huì )散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請生讀這句話(huà)，討論這句話(huà)的意思。（ ）
3、這句話(huà)的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關(guān)于自尊的小測試
5、俄國著(zhù)名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源�！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
1、下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。請兩組同學(xué)表演，看哪組同學(xué)表演得好：一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
生討論：同學(xué)照著(zhù)你的表情做，你的感覺(jué)如何？
2、看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì )對你好言以待。所以，要想贏(yíng)得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì )尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無(wú)聲的語(yǔ)言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請聽(tīng)真實(shí)小故事：《尊重的力量 》
a、學(xué)生分享： 在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并說(shuō)：“對不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結果會(huì )發(fā)展成怎樣？
生說(shuō)出結果： 兩年后，富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì )時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”
c、師總結：沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過(guò)努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
2、如果不尊重他人，又會(huì )有什么后果呢？請從《女王敲門(mén)》這個(gè)小故事中找到答案。 《女王敲門(mén)》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時(shí)候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見(jiàn)王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門(mén)，阿爾貝托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”“我是女王！”外面答道，語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬。門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王悻悻地離開(kāi)了，但她走了一半，
又返回，再去敲門(mén)。里面又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！笨墒情T(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開(kāi)一扇房門(mén)。她帶著(zhù)憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門(mén)。 阿爾貝托依然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！边@一次，門(mén)開(kāi)了。
a、學(xué)生交流體會(huì )： 女王為什么么吃閉門(mén)羹？
b、女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的`姿態(tài)出現，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重�？梢�(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學(xué)會(huì )尊重他人
說(shuō)了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來(lái)的好處？（學(xué)生討論）
1、不當眾指責他人的缺點(diǎn)和錯誤；
2、信守諾言，尤其是守時(shí)；
3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀(guān)點(diǎn)；
4、不背后議論他人長(cháng)短；
5、不隨意打斷他人的交談；
6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； ? 8、穿著(zhù)得體大方，尤其在公共場(chǎng)合；
9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習、工作和生活。
尊重他人帶來(lái)的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……
六、教師寄語(yǔ) ：
尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏(yíng)得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )尊重吧！如果人人學(xué)會(huì )尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì )變成一個(gè)美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當你站在講臺上匯報小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當別人在講臺上匯報時(shí)，他們也希望你們能聆聽(tīng)他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學(xué)會(huì )運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：嘗試體驗尊重帶來(lái)的快樂(lè )，在關(guān)心他人，尊重他人的過(guò)程中體驗被尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道應該尊重什么和如何尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗尊重帶來(lái)的快樂(lè )，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準備：
課件、小品、歌曲《相親相愛(ài)一家人》、詩(shī)歌《尊重》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
師：同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來(lái)理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來(lái)玩個(gè)故事接龍游戲，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng )作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了
師：接下來(lái)，故事會(huì )怎么發(fā)展呢？推銷(xiāo)員最終的命運會(huì )怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
二、交流與思考
1、續寫(xiě)故事師：請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生的故事。
2、深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì )有很多種發(fā)展趨勢，但如果你是那個(gè)紐約商人，你會(huì )怎么做？師：如果你是那個(gè)衣衫襤褸推銷(xiāo)員，你希望商人怎么對待自己？
3、展示答案我們一起看看這個(gè)故事的結局是怎樣的：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對推銷(xiāo)員說(shuō)：“您和我都一樣，都是商人�！币荒曛�，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹說(shuō)：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您，我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人�！�
4、探尋意義師：沒(méi)想到商人的這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，竟使一個(gè)自卑之人頓然樹(shù)立了自尊：使一個(gè)處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過(guò)努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問(wèn)題：看完這個(gè)故事的結局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個(gè)故事中大家得到什么啟示？
三、回顧與反思問(wèn)題：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學(xué)們看一個(gè)小品。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的.眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節：在自習課上。開(kāi)始老師在批作業(yè)，同學(xué)們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上�！倍擞纱顺臣�。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來(lái)，批評二人，說(shuō)服教育，解決問(wèn)題。
師：小品演完了，卻留下了問(wèn)題讓我們思考：本來(lái)是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì )發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì )怎么做呢？有請同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過(guò)表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對于一個(gè)集體的重要性，下面，請同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)片。
3、播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)片想要說(shuō)些什么呢？
四、理解尊重
師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩(shī)歌中找到答案�！舱n件出示詩(shī)歌《尊重》〕
學(xué)生朗誦詩(shī)歌《尊重》
尊重是一個(gè)微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車(chē)是對生命的尊重車(chē)上不吸
煙是對健康的尊重不浪費一粒糧食是對農民的尊重不亂花一分錢(qián)是對父母的尊重尊重是喊不錯別人的名字尊重是記不錯別人的電話(huà)尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍天讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言
五、如何尊重他人
師：當然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現在一些細節上，有這樣一個(gè)故事：
一家國際知名的大公司在中國進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過(guò)競爭，有五名年輕人從上千名應聘者中脫穎而出。最后的考試是一場(chǎng)面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā)布會(huì )上給出了答案：“最后這五人無(wú)論從學(xué)識上，還是從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個(gè)細節上，我們不僅看出了這位先生做是認真的態(tài)度，對自己的嚴格要求，更看出了對別人尊重！”
下面我們就來(lái)制定“尊重細則”
1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì )上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等待交流。
2、討論結果六、教師小結親愛(ài)的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂(lè )！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì )留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說(shuō)：“你好”，互相握手開(kāi)始做起吧！
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 8
一、活動(dòng)背景及目的
針對現代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強，沒(méi)理想、沒(méi)目標，同時(shí)不懂得尊重他人通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，勤奮學(xué)習，提高學(xué)習積極性，懂得尊重他人
二、活動(dòng)準備
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)“學(xué)習經(jīng)驗交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅有一首詩(shī)叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無(wú)窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習，尊重他人我們清楚勤奮的內涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習而成才，并留下許多千古佳話(huà)，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時(shí)候不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，終于成為一位偉大詩(shī)人
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jì)如此優(yōu)異又是因為什么呢?接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習方法吧!
�。ˋ同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去對自己的事情很有目標，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)每當我取得成績(jì)的時(shí)候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候我就心里很高興，因為我覺(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉但是爸爸對我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績(jì)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jì)，同學(xué)們看我的吧！
B同學(xué)： 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績(jì)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷�。�
乙：是啊,我們在學(xué)習中要做到：A 頭腦聰明客觀(guān)存在 B上課專(zhuān)心有目共睹 C作業(yè)認真用心思考 D課余勤奮學(xué)法自現
甲：學(xué)習要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習呢？
�。ㄕ故救舾煞葑鳂I(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評價(jià),然后與自己比較、總結、交流得出結論：
A字跡：書(shū)寫(xiě)工整 B 做題：認真專(zhuān)心,仔細檢查 C 質(zhì)量：速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習效率呢?我們又該怎么做呢?
�。ㄍㄟ^(guò)討論得出：A要有明確的目標信念, 這樣學(xué)習就不會(huì )得過(guò)且過(guò)! B興趣是最好的老師,它使學(xué)習事半功倍!C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! D抵擋誘惑,讓?xiě)卸柽h離我們的身邊!）
甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著(zhù)成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著(zhù)信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅使著(zhù)自己為集體爭光添彩
乙：前兩天某老師還沒(méi)有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說(shuō)“下課了”我聽(tīng)了之后內心極為難過(guò)，一是為老師的認真教學(xué)得不到學(xué)生應有的尊重而難過(guò)，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過(guò)親愛(ài)的同學(xué)，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個(gè)不懂得尊重他人的'人，是絕不會(huì )得到他人的尊重的在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著(zhù)鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì )沖著(zhù)你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會(huì )受到他人的好評和尊重
甲：下面請同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
�。ㄓ懻摕崃�，紛紛表示要尊重他人）
乙：同學(xué)們，我們在與人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學(xué)生，就是要認真上課，虛心聽(tīng)取老師的講解，積累知識、增長(cháng)才干，這樣才能把學(xué)習搞好而要搞好學(xué)習，前提就是必須尊重老師
四、活動(dòng)后記
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們普遍認識到：雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗,取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！只有真正學(xué)會(huì )尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì )使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…
宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源！
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 9
活動(dòng)目標：
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。
2、認識到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3、提升品德修養，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)背景：
課堂上，當有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽(tīng)別人回答問(wèn)題，總是抱著(zhù)“這是老師在問(wèn)他，與我無(wú)關(guān)”的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當你回答問(wèn)題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當別人回答問(wèn)題時(shí)，他們也希望你們能認真聆聽(tīng)，他們也希望得到你的尊重。 這節課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展主題班會(huì )。
二、認識尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對乞丐說(shuō)：“對不起兄弟，我今天忘帶錢(qián)和吃的了�！逼蜇ふf(shuō)：“你已經(jīng)給我比錢(qián)和食物更重要的東西了�！弊骷覇�(wèn)：“為什么？”乞丐說(shuō)：“我本來(lái)想吃點(diǎn)東西就去自殺，結果你叫我兄弟，給了我活下去的信心�！�
2、學(xué)生交流體會(huì )（尊重很簡(jiǎn)單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽(tīng)……）
3、教師總結故事：
每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì )因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì )產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨積極去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì )發(fā)現，自己及周遭的人都有著(zhù)無(wú)窮的潛力。
三、學(xué)會(huì )尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人？
�。ń處煾鶕粘Ｖ袑W(xué)生的表現進(jìn)行引導）：
�。�1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，要注意傾聽(tīng)
�。�2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對方不愿講的話(huà)題，不揭對方的傷疤等。
2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì )知行分離，說(shuō)得容易，做起來(lái)難。
由20xx年北京地鐵4號線(xiàn)即將開(kāi)通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪(fǎng)：受訪(fǎng)者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過(guò)討論，大家達成了共識：蹲著(zhù)只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說(shuō)對老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導，耐心誠懇地為乘客指引通行路線(xiàn)，這些根據乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對乘客真正的尊重。所以說(shuō)，尊重源自?xún)刃牡恼嬲\，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
�。�1）尊重，是金錢(qián)買(mǎi)不到的
有位富翁十分有錢(qián)，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機會(huì )來(lái)了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰(shuí)知道乞丐頭也不抬地仍是忙著(zhù)捉虱子，富翁不由得生氣了，說(shuō)：“你眼睛瞎了！沒(méi)看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去�！� 富翁大怒，意氣用事起來(lái)，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì )趴著(zhù)向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來(lái)：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢(qián)人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì )�！�
乞丐懶洋洋地回答：“有錢(qián)是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的�！�
富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”
乞丐翻著(zhù)一雙白眼看著(zhù)他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢(qián)了嗎？為什么要我尊重你�！�
富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧�！�
乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
�。�2）尊重的力量
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的'擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并說(shuō)：“對不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì )時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，這位富商當初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì )出現人生的巨變，這就是尊重的力量��！
從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說(shuō)明（學(xué)生討論）
尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊
五、教師寄語(yǔ)：
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話(huà)既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏(yíng)得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )尊重吧！如果人人學(xué)會(huì )尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì )變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 10
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得彼此尊重需以維護人格為前提，以豁達為基礎，善于尊重他人。
知識與技能：養成學(xué)生自尊和尊重他人的意識。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境演示、體會(huì )尊重的意義，并能給每個(gè)人充分的尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì )達觀(guān)，養成豁達、開(kāi)朗的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習慣。
【說(shuō)教法學(xué)法】
情境教學(xué)法、問(wèn)答法、講授法
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)生表演小品“踩腳之后”，導入新課。
情景一：甲踩了乙的腳，甲若無(wú)其事地往前走，乙開(kāi)口罵道：“眼瞎了不是?”甲毫不相讓?zhuān)骸昂霉凡粩r路。擋了人家的路還罵人，講理不?”
情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說(shuō)：“對不起，我踩了你的腳!”乙很有禮貌地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的�！�
情景三：甲踩了乙的腳，乙忙站起來(lái)抱歉地說(shuō)：“對不起，我擋了你的路，請原諒!”甲不好意思地說(shuō)“哪里哪里，是我不小心才踩了你的腳。疼嗎?”
教師：看了小品，你有些什么感想?
學(xué)生：尊重是相互的，你尊重了別人，別人才尊重你;你不尊重別人，別人也就不尊重你。
教師：對。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！庇懈冻霾艜�(huì )有回報。這就是說(shuō)，彼此尊重才能贏(yíng)得尊重(板書(shū))。那么怎樣才能彼此尊重呢?現在就讓我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
教師：同學(xué)們一定還記得吧，美國一個(gè)女兵因虐囚被監禁。虐待囚犯也犯法嗎?
學(xué)生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。人格是神圣不可侵犯的。
教師：對�！笆靠蓺⒉豢扇琛甭�，人格高于一切，所以說(shuō)，維護人格最重要(板書(shū))。
引導學(xué)生閱讀教材中《宴子使楚》的故事，然后談感受。
教師：維護人格是自尊的`前提，自尊心很強的宴子僅憑三寸不爛之舌，既維護了齊國的尊嚴，也維護了自己的人格尊嚴。但生活中，人們往往把自己的不足看得很重。想一想，你有沒(méi)有看不起自己的地方呢?(生談話(huà)略)
教師：如果老想著(zhù)人家在注意你的缺點(diǎn)或不足，你就會(huì )覺(jué)得低人一等，當然會(huì )產(chǎn)生自卑感。很難想象，一個(gè)連自己都看不起的人，能得到別人的尊重。其實(shí)，身體的缺陷說(shuō)明不了一個(gè)人的作為，家庭貧富也代表不了一個(gè)人的學(xué)識水平，暫時(shí)的學(xué)習成績(jì)不好更決定不了一個(gè)人今后的發(fā)展和前途。抬起頭來(lái)生活，你就是有尊嚴、有價(jià)值的人。我們知道，荷馬是瞎子，貝多芬是聾子，拜倫是跛子，霍金全身大部分癱瘓，可有誰(shuí)笑話(huà)他們不美呢?舜和孔子都是特別命苦的人，而他們卻把苦難當作對自己的一種磨練;愛(ài)迪生小時(shí)候曾被老師罵作糊涂蟲(chóng)，可他的發(fā)明卻至今無(wú)人能與之媲美……
討論：從他們身上你看到了什么?與他們相比你應該怎樣看待自己的不足?(學(xué)生談話(huà)略)
教師：同時(shí)，我們也不要被虛榮心蒙住了眼睛，要及時(shí)改掉不良習慣，也不可因為別人提出合理的意見(jiàn)或批評而耿耿于懷，要養成活潑開(kāi)朗的性格。因為，自尊者豁達(板書(shū))。
教師：我們學(xué)習過(guò)的語(yǔ)文課中有個(gè)故事叫“陳太丘與友期”，誰(shuí)能復述一下嗎?
生復述后，分組討論：如何評價(jià)故事中三個(gè)人物的言行，然后派代表發(fā)言。
教師：根據同學(xué)們的發(fā)言，可以看出大家基本形成一個(gè)共識，那就是我們與人相處時(shí)，既不可對別人的言行舉止斤斤計較，也不必得理不饒人，要用寬大的胸懷、平靜的心態(tài)對待別人，這樣才能以靜制動(dòng)，顯現出自己達觀(guān)開(kāi)朗的氣度。大哲學(xué)家蘇格拉底是個(gè)地道的樂(lè )天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有個(gè)人當面漫罵他，可蘇格拉底卻像沒(méi)事一樣，那人更加生氣地問(wèn)他為何沒(méi)反應，蘇格拉底微笑著(zhù)反問(wèn)：“如果你送東西給別人，別人不要你怎么辦?”那人毫不猶豫地回答：“那就自己留著(zhù)�！碧K格拉底說(shuō)：“這就對了。你剛才罵我的話(huà)，我不要，你統統收回去吧!”
討論：你怎樣評價(jià)蘇格拉底的行為?想象一下他們對罵的結果。(學(xué)生活動(dòng)略)
教師：生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎樣才能得到別人的尊重呢?笛卡兒說(shuō)過(guò)：“尊重他人才能讓人尊重�！币虼�，要想被尊重，首先就要學(xué)會(huì )善于尊重他人(板書(shū))
引導學(xué)生閱讀教材陶行知、蕭伯納的故事，然后談感受。(學(xué)生活動(dòng)略。)
教師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有所長(cháng)，也有所短，我們應該善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。同學(xué)們中有沒(méi)有給別人起綽號的習慣呢?你是如何對待別人給你起綽號的?(學(xué)生討論略)
教師：是啊，尊重不僅可以使人理智，使人悔過(guò)，還可以喚醒人的良知，使你贏(yíng)得雙倍甚至更多的尊重。不信，請看小品“理直氣和”。
兩名學(xué)生上臺表演：“服務(wù)員，服務(wù)員，你過(guò)來(lái)�！币晃活櫩痛致暫皝�(lái)服務(wù)員，指著(zhù)面前的杯子，鐵青著(zhù)臉說(shuō)，“看看，你們的牛奶是劣質(zhì)商品，把我的一杯紅茶都給糟蹋了!”“真對不起!”服務(wù)員面帶微笑說(shuō)，“我馬上給你換一杯�！逼�，服務(wù)員端來(lái)一杯紅茶，盤(pán)中與前一杯一樣，放著(zhù)新鮮的檸檬和牛奶，輕輕放在顧客的面前，又和風(fēng)細雨地說(shuō)，“先生，我能否建議您如果放檸檬就不要加牛奶，因為有時(shí)候檸檬會(huì )使牛奶結塊�！甭�(tīng)了此話(huà)，那位顧客的臉一下子紅了，匆匆喝完茶就出去了。
這時(shí)有人問(wèn)“服務(wù)員”：“明明是他土，你為什么不直說(shuō)他呢?他那么粗魯，你為什么不還以顏色呢?”“正因為他粗魯，所以要用婉轉的方式對待;正因為道理一說(shuō)就明白，所以用不著(zhù)大聲!”“服務(wù)員”說(shuō)，“理不直的人常用氣壯來(lái)壓人，理直的人要用氣和來(lái)尊重他!”
課后作業(yè)：
1.搜集關(guān)于自尊的名言、諺語(yǔ)。
2.同學(xué)之間互寫(xiě)贈言，看誰(shuí)寫(xiě)得最多，看誰(shuí)得到的最多。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 11
活動(dòng)目標：
1. 知識目標：在學(xué)習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2. 能力目標：培養尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏(yíng)得他人的尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養成尊重他人的良好習慣。
活動(dòng)方式：
創(chuàng )設情境、角色扮演、討論交流
活動(dòng)對象：
三年級
活動(dòng)準備：
每小組準備一個(gè)“關(guān)于尊重”的小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察島
師：觀(guān)察情境圖，你知道圖中的'小女孩在做什么嗎？
師揭示課題：學(xué)會(huì )尊重
二、活動(dòng)營(yíng)
1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天起早貪黑，非常辛苦。假如你是程程，你會(huì )怎樣向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢？
生踴躍嘗試
師小結：父母是給予我們生命的人，我們首先要學(xué)會(huì )的就是尊重父母，不能因為父母工作職務(wù)的高低而嫌棄他們。程程的父母通過(guò)自己的勞動(dòng)方式賺錢(qián)養家，供程程上學(xué)讀書(shū)，程程應該為有這樣的父母而感到驕傲。誰(shuí)能用尊重、自豪的感情來(lái)介紹一下？
2、情景二：有一位同學(xué)不開(kāi)心了，我們一起去看看欣欣怎么了？
師：欣欣在表達自己的`看法，程程沒(méi)等她說(shuō)完就打斷她。如果你是欣欣，你會(huì )怎么想？
師小結：應該耐心地聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完，如果你有不同的看法，等別人說(shuō)完之后你再說(shuō)。耐心傾聽(tīng)也是尊重的一種。
3、活動(dòng)二
師：各小組討論，在日常生活中，我們應該怎樣尊重呢？ 各小組分別展示，其它小組點(diǎn)評
三、分享屋
尊重他人小錦囊
待人真誠，懂得謙讓?zhuān)?/p>
別人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)，可以?xún)A聽(tīng)；
別人說(shuō)錯話(huà)或做錯時(shí)，禮貌地向他解釋或糾正； 別人付出努力時(shí)，為他鼓掌；
不給別人起綽號；
不貶低別人的勞動(dòng)成果；
不諷刺嘲笑別人
四、拓展園
1、師分享小故事
2、想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)！
3、學(xué)生互相交流
4、教師總結
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 12
教學(xué)目標
1、親身體驗尊重與被尊重，懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。
2、培養與別人友好相處的能力，學(xué)會(huì )尊重他人。
3、鼓勵學(xué)生在家庭的周?chē)珜Ы】档泥徖锷罘绞�，在互尊互�?ài)中和睦相處。
教學(xué)準備
教師準備：一些具有代表性的鄰里的小故事、文學(xué)作品等。
學(xué)生準備：課前調查了解鄰里之間互相尊重的典型實(shí)例。
教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課
師：鄰里之間長(cháng)期生活在一起，會(huì )遇到各種各樣的事情，只要大家互相尊重，彼次謙讓?zhuān)湍芎湍老嗵�，鄰里生活就能美滿(mǎn)幸福。（板書(shū)：互相尊重）
二、 理解圖文
師：書(shū)中6頁(yè)的幾副圖你看明白了嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這幾副圖上的小學(xué)生和鄰居相處時(shí)，說(shuō)文明話(huà)，尊重鄰居，把方面讓給群眾，鄰里和睦相處，做得非常好。7頁(yè)這幾副圖什么意思？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
生活中，什么樣的鄰居都有，你能說(shuō)出鄰里之間做得好的和做得不好的實(shí)例嗎？小組同學(xué)討論交流一下。
三、 研討交流
師：生活中鄰里之間互相尊重、互相謙讓和睦相處的事很多，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。
師：這些都是鄰里之間互相尊重、互相關(guān)心和睦相處的事。同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)笑話(huà)嗎？
師：好，現在老師就給大家講一個(gè)小笑話(huà)。
小笑話(huà)題目叫《借機止鬧》：主人聽(tīng)到敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，是鄰居的小孩。小孩說(shuō)：“叔叔你好，我爸爸讓我向您借電唱機用一晚上�！薄昂玫�，小朋友，是你們家要開(kāi)晚會(huì )嗎？”“不是，是我爸爸想要好好睡一覺(jué)�！笔迨鍐�(wèn)：“這是什么意思？”小孩說(shuō)：“這架電唱機今晚就不會(huì )吵鬧他了�！�
師：小孩子的爸爸為什么借電唱機？
師：在鄰里生活中，也有少數人只想著(zhù)自己方便，不管別怎么樣，想怎么做就怎么做，你能舉出這樣的實(shí)例嗎？
師：生活中只有自己沒(méi)有他人，想做什么就做什么，這是不道德的.行為，這樣的人鄰里關(guān)系一定不會(huì )好。
四、模擬體驗
師：現在每組同學(xué)一起商量，將剛才同學(xué)們講的，發(fā)生在我們身邊的故事進(jìn)行選擇，選取一個(gè)有意義的鄰里小實(shí)例和有關(guān)資料,采用你喜歡的方式，分角色模擬表演給同學(xué)們看看。要求：一定要真實(shí)可信。
生：進(jìn)行準備，分角色后開(kāi)始簡(jiǎn)單地排演
師：哪個(gè)小組先來(lái)表演？（可提問(wèn)2~4組來(lái)表演）
生：小組同學(xué)用各種方式模擬體驗……
師：
1、你喜歡這里的哪個(gè)角色？為什么？
2、如果你就是這里的ⅩⅩ人，你會(huì )怎樣做？為什么？
3、你還遇到過(guò)這樣的事情嗎？怎樣處理的，結果如何？
4、你認為這些組中，哪個(gè)小組對鄰里關(guān)系處理得最好？
師：師生評價(jià)。
五、小結升華
師：鄰里之間生活在一起，只要大家多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提別人想想，大家就能和睦相處，就能創(chuàng )造一個(gè)和諧的鄰里環(huán)境。
師：回家后，你可以就本節課的內容跟你的家長(cháng)討論一下，聽(tīng)聽(tīng)他們對鄰里之間的事有什么想法和意見(jiàn)。也可以就你的看法與他們交流。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 13
活動(dòng)名稱(chēng)：
《尊重你我他》
活動(dòng)目標：
1.會(huì )傾聽(tīng)，別人說(shuō)話(huà)不打擾，會(huì )等待。
2.使用禮貌用語(yǔ)，會(huì )舉手，能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.貼紙（大拇指）
2.正確的禮貌行為圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.尊重你我他。
�。�1）教師：在我們的生活中，那些行為可以表現出對別人的尊重呢？請誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師小結：見(jiàn)認識的人要微笑主動(dòng)打招呼、不大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧、會(huì )等待等。，
2.引導幼兒思考、了解和尊重別人的表現有哪些。
�。�1）教師：我們早晨來(lái)園的.時(shí)候應該怎么做呢？(主動(dòng)打招呼、面帶微笑)
�。�2）教師：在上課的時(shí)候大家都想發(fā)言怎么辦？（舉手輪流去說(shuō)，會(huì )傾聽(tīng)、會(huì )等待）
�。�3）教師：游戲活動(dòng)時(shí)，同伴相互之間發(fā)生矛盾拿怎么辦呀？（要好好跟同伴去說(shuō)，不亂發(fā)脾氣）
�。�4）教師：媽媽給寶寶洗了一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，寶寶說(shuō)什么了？（謝謝）
3.觀(guān)看正確的禮貌行為的圖片。
�。�1）圖一：客人來(lái)的時(shí)侯要主動(dòng)、微笑問(wèn)好。
�。�2）圖二：小朋友排隊玩游戲時(shí)，不推不擠。
�。�3）圖三：小朋友在玩玩具的時(shí)侯不爭不搶。
�。�4）圖四：在車(chē)上的時(shí)侯會(huì )主動(dòng)給老爺爺老奶奶讓座位等。
4.文明禮儀我知道。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)禮貌用語(yǔ)、做一做基本的禮儀動(dòng)作。（握手、擁抱、微笑等）
�。�2）將貼紙送給有禮貌的幼兒。
1.小朋友知道別人在講故事的時(shí)侯，應該怎么做呢？（傾聽(tīng)，不打擾）
2.小朋友之間發(fā)生矛盾的時(shí)侯可以打架嗎，那怎么做？（不能，要懂得相互謙讓?zhuān)?/p>
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 14
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒理解故事內容，感知有趣的故事情節。
2、引導幼兒能在活動(dòng)中清楚的表達自己的想法，并嘗試續編故事。
3、懂得伙伴間應相互尊重、互相關(guān)心和互相幫助。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)
2、故事《獅子和老鼠》
3、獅子和老鼠的相關(guān)背景圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引出主題，引導幼兒觀(guān)看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動(dòng)探索的興趣。
�。�1）今天來(lái)了兩位朋友，猜猜是誰(shuí)呢？
�。�2）請你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�。�3）你們覺(jué)得大獅子會(huì )和小老鼠成為好朋友嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事環(huán)節，請幼兒認真欣賞故事。
仔細聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)大獅子和小老鼠有沒(méi)有成為好朋友？
3、教師有感情的講述故事，請幼兒結合幼兒用書(shū)再次欣賞故事《獅子和老鼠》。
�。�1）大獅子和小老鼠一開(kāi)始就是好朋友嗎？
�。�2）大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？
�。�3）后來(lái)大獅子為什么又把小老鼠放了呢？
�。�4）大獅子掉進(jìn)陷阱后，小老鼠又是怎么說(shuō)怎么做的呢？小老鼠用什么辦法救了大獅子？
4、教師引導幼兒思考怎樣和同伴友好相處。
�。�1）你的好朋友是誰(shuí)？
�。�2）當你的`好朋友遇到危險的時(shí)候你會(huì )幫助他嗎？
�。�3）在好朋友生病的時(shí)候你會(huì )關(guān)心他嗎？
�。�4）你的好朋友會(huì )不會(huì )同樣的幫助你和關(guān)心你呢？
和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時(shí)候要給予關(guān)心，遇到困難的時(shí)候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。
5、教師引導幼兒想象和創(chuàng )編故事。
大獅子和小老鼠成為好朋友后，他們會(huì )在一起做些什么呢？
四、活動(dòng)延伸
請幼兒把自己創(chuàng )編的故事講給同伴或者家人聽(tīng)。
五、活動(dòng)總結
在日常生活中，當誘餌與同伴發(fā)生爭執時(shí)，教師或家長(cháng)不要著(zhù)急著(zhù)訓斥幼兒，此時(shí)應當給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。
學(xué)會(huì )尊重他人主題班會(huì ) 15
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
養成尊重他人的習慣，知道尊重他人。
【能力目標】
在情景模擬和小組討論過(guò)程中，掌握尊重他人的技巧。
【知識目標】
知道尊重他人需要做的幾方面內容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道尊重他人需要做的幾方面內容。
【難點(diǎn)】
用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊重他人。
三、教學(xué)方法
案例法，小組討論法，情景模擬法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課堂導入
情景模擬：同學(xué)們通過(guò)情景劇的形式把課本上的不尊重老人的行為演出來(lái)。思考：你認為年輕人的做法對嗎？同學(xué)們說(shuō)出他不尊重老人，老師給予鼓勵評價(jià)。
總結：生活中我們常會(huì )看到不尊重別人的現象，這些現象是不文明的現象，嚴重影響了社會(huì )的和諧和社會(huì )的進(jìn)步，我們應該學(xué)會(huì )尊重別人，我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習內容。
環(huán)節二：新課講授
�。ㄒ唬┳鹬厮�，首先要注意自己的行為不能妨礙他人
老師展示案例：
�。�1）公交車(chē)上隨地吐痰；
�。�2）電影院里大聲講電話(huà)；
�。�3）飯店里抽煙；
思考：上述行為都有哪些共同點(diǎn)？我們該怎樣做？
同學(xué)回答，說(shuō)出上述行為都妨礙了他人，對他人不利，我們不應該妨礙他人。
總結：
生活中我們都會(huì )有這樣或者那樣的行為，這些行為有的妨礙了他人，對別人帶來(lái)不好的影響，所以尊重別人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。
�。ǘ┳鹬厮�，需要有禮貌地與人交往
小組討論：日常生活中，我們該怎樣有禮貌的與人交往？
學(xué)生分組討論，歸納：在學(xué)校里，要認真聽(tīng)課，聽(tīng)老師的安排，配合老師完成教學(xué)計劃，和同學(xué)友善相處，樂(lè )于助人；在家中，幫父母做一些力所能及的事情；在社會(huì )上，要樂(lè )于助人，對人友善，禮貌對人。
總結：尊重別人，需要我們有禮貌的與人相處，在學(xué)校，在家里，在公共場(chǎng)合都需要我們禮貌待人，這樣就做到了尊重別人。
�。ㄈ┳鹬厮�，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童
老師展示圖片，圖片內容是世界各地老人節的信息。
提問(wèn)：為什么世界各地要設置老人節呢？
同學(xué)回答，說(shuō)是為了尊重老人。
老師展示幾幅尊老愛(ài)幼兒的圖片，提問(wèn)：圖片中展示了怎樣的美德？
學(xué)生回答，尊敬老人，愛(ài)護女性和兒童等。
老師總結：尊重他人，還要尊重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童。
�。ㄋ模┳鹬厮�，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗
ppt展示不用民族的交往禮儀圖片：漢族、壯族、土家族、蒙古族、傣族等。
提問(wèn)：不同民族有不同的交往禮儀，我們在和其他民族交往時(shí)應該注意什么？
同學(xué)回答，要尊重其他民族的`文化等。
老師總結：我們國家是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數民族，不同民族
都有自己的文化、宗教和習俗。在和他們交往是要注意尊重其他民族的文化、宗教和習俗。
�。ㄎ澹┳鹬匾l(fā)自?xún)刃�、出自真誠
小組討論：同學(xué)們大家生活中有沒(méi)有給別人提出過(guò)意見(jiàn)呢？是不是不尊重別人呢？為什么？
劃分小組進(jìn)行討論，10分鐘之后派代表發(fā)言。大家積極發(fā)言，說(shuō)出了給別人提出意見(jiàn)是為了別人著(zhù)想，是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
老師總結：尊重要發(fā)自?xún)刃�、出自真誠。
環(huán)節三：鞏固提高
通過(guò)引用周恩來(lái)總理在日常生活中表現出的對他人的尊重的故事，來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生思考回答在自己的實(shí)際生活中，如何做到尊重他人。
通過(guò)此環(huán)節，學(xué)以致用，讓尊重他人落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際生活中。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：本節課我們主要學(xué)習了尊重的相關(guān)內容，同學(xué)們在生活中要做到尊重他人，禮貌待人。
作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集與尊重有關(guān)的名人事跡，下節課跟同學(xué)們一起分享。
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