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中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版
在平時(shí)的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版1
一、班會(huì )主題。
“我們的節日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來(lái)，中秋節的民間傳說(shuō)。
2、讓學(xué)生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，熱愛(ài)大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養學(xué)生團結合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)建議。
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風(fēng)俗習慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節，通過(guò)嘗一嘗月餅，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節等動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學(xué)生可以回家做適當的準備，通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗、
3、在課后拓展這一環(huán)節，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的中秋節，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
第一階段：活動(dòng)準備
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
第二階段：以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)
主持人“我們的節日——中秋”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì )主題；
2、師生談話(huà)引入八月十五中秋節；
3、學(xué)生交流今年中秋節的活動(dòng)安排。
第一主題：話(huà)說(shuō)中秋
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》甲：你知道“中秋節”是怎么來(lái)的嗎？請聽(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》（同學(xué)說(shuō)中秋節的來(lái)歷）
乙：噢，原來(lái)中秋節是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
�。ǘ┞�(tīng)故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話(huà)有關(guān)。
乙：中秋節最有名的.傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下，請聽(tīng)故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）
甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說(shuō)。
�。ㄈ└偛轮星餆糁i
主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì )猜么？
中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）
舉杯邀明月（打一禮貌用語(yǔ)）
十五的月亮（猜成語(yǔ)）
月亮里的桂樹(shù)（打一成語(yǔ)）
�。ㄋ模┢氛b中秋詩(shī)文
主持人1：古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句！
�。ㄉb詩(shī)歌）
全班：古詩(shī)吟唱：水調歌頭（歌曲：但愿人長(cháng)久）
甲：古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè )。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會(huì )到此結束。
四、第二主題。
中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮形狀
五、小結。
中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版2
一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景
中秋節前幾天，節日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿(mǎn)目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(cháng)隊，濃郁的香味很遠就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話(huà)題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節要放一天假？圣誕節為什么不放？”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統節日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，弘揚民族文化。
二、教學(xué)活動(dòng)目的及內容
1、親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、了解中秋節的來(lái)歷、習俗，初步了解月餅的象征意義。
3、激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養學(xué)生的主體參與意識和團結合作精神。
4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚個(gè)性的舞臺，培養學(xué)生創(chuàng )造性的人格。
5、搜集有關(guān)中秋的'詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱(chēng)等，做好信息查閱、調查和收集能力。
三、活動(dòng)計劃
1、確定活動(dòng)主題，設計活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的準備工作。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組計劃，確定人員分工
3、了解中秋節的來(lái)歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)調查、發(fā)現新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，掌握思考方法，提高實(shí)踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務(wù)。
五、活動(dòng)安排
引入話(huà)題，確定主題
同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)絢麗多彩的季節，也是一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛的季節。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么節嗎？——對了，是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂(lè )�？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節日的來(lái)歷？圍繞這個(gè)節日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個(gè)富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢？
預設：
�。�1）我想知道中秋節是怎么來(lái)的？
�。�2）我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎？
�。�3）我想知道為什么中秋要吃月餅？
�。�4）我想知道一些關(guān)于中秋的傳說(shuō)、故事等�！�
�。�5）我想知道現在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種吃？”
�。�6）我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做�！�
�。�7）我們家鄉的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習俗？
�。�8）中秋只是漢族的節日嗎？別的民族過(guò)中秋嗎？
【設計意圖】從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
確定主題，分組制定活動(dòng)計劃
�、僭趯W(xué)生提出問(wèn)題的基礎上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(cháng)。
�、诮M長(cháng)負責對小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。
�、郯鄡冉涣骰顒�(dòng)方案。
在老師的指導下，各組制定了活動(dòng)方案。
要研究的問(wèn)題怎樣研究研究的成果人員的分工
中秋的來(lái)歷及傳說(shuō)
1、問(wèn)老師、問(wèn)父母。
2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。
1、將收集到的資料分類(lèi)，集成小冊子《走近中秋》。
2、辦《走近中秋》手抄報。（略）
月餅的種類(lèi)和制作
1、到商店去調查統計；
2、去食品廠(chǎng)或詢(xún)問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。
3、學(xué)習制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì )。（略）
中秋習俗
1、查資料。
2、收集有關(guān)圖片或實(shí)物；
3、向老人，詢(xún)問(wèn)，調查家鄉中秋習俗，制作《中秋習俗》圖文集。（略）
中秋頌1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；
2、自由創(chuàng )作。集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊子。
�。裕�
【設計意圖】活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導者，充分體現學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )到，無(wú)論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動(dòng)的盲目性。
組長(cháng)組織，自主實(shí)踐
1、在組長(cháng)帶領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上搜索、調查年長(cháng)的親人、圖書(shū)閱覽室查閱資料等形式開(kāi)展工作。
2、9月28日，我們帶領(lǐng)20名學(xué)生（有6名非本組學(xué)生）來(lái)到月餅加工點(diǎn)，先進(jìn)行了參觀(guān)，學(xué)生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問(wèn)題，比如：月餅餡里會(huì )有什么？還可以用什么作餡？為什么做月餅的面發(fā)黃？為什么和面要用油？月餅圖案的涵義？為什么叫“五仁”……我們讓學(xué)生先不要問(wèn)，先觀(guān)察，想不明白的再問(wèn)阿姨。在月餅加工點(diǎn)，我們還發(fā)現一個(gè)已有七十年歷史的月餅模子，直徑有十厘米，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”，學(xué)生反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地看，許多問(wèn)題又來(lái)了……
學(xué)生親自動(dòng)手的時(shí)間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導下，每個(gè)人做得有模有樣……
匯報交流，教師指導
在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，老師利用課上時(shí)間，根據小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流，匯報本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jì)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機地加以指導。
【設計意圖】
學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養學(xué)生勇于克服困難的意識和能力
交流成果，活動(dòng)反思。
中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版3
設計意圖
時(shí)值中秋節，有的幼兒從家中帶來(lái)了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探索中秋節的興趣�！斑@是什么口味的月餅？”“我還吃過(guò)蛋黃的呢！”“中秋節得吃月餅！”“還有嫦娥奔月呢！”于是，我們可以調動(dòng)家長(cháng)資源，搜集很多關(guān)于中秋節的資料，設計開(kāi)展“快樂(lè )的中秋”主題活動(dòng)。
主題目標
1、簡(jiǎn)單地了解中秋節的`來(lái)歷，接觸中國的文化傳統、習俗、并對其感興趣。
2、了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì )出現映像。
3、知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的情感。
4、欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)和音樂(lè )作品，感受作品的有趣和奇妙。
5、與家長(cháng)一起搜集有關(guān)中秋節風(fēng)俗習慣和資料，培養收集和整理資料的能力。
主題墻面環(huán)境
將以神話(huà)（如后羿射日、嫦娥奔月）為主題的故事連環(huán)畫(huà)作為主題墻飾背景，同時(shí)請幼兒通過(guò)繪畫(huà)與照臉展示自己與月亮的故事。
互動(dòng)墻面環(huán)境
1、神秘的月亮”：展示幼兒在節日前對月亮進(jìn)行的觀(guān)察記錄，并整理成冊子《神秘的月亮》。
2、“我設計的月餅”：把幼兒設計的月餅圖片展示在墻上。
3、“中秋樂(lè )團圓”：展示幼兒和家長(cháng)一起過(guò)中秋節的照片。
相關(guān)區域融合
圖書(shū)區：提供有關(guān)月亮的圖書(shū)和有關(guān)中秋節的古代神話(huà)故事圖書(shū)。
科學(xué)區：提供關(guān)于攝像的玩具和月亮變化的操作卡。
美工區：月餅模具、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。
幼兒園中秋節主題活動(dòng)方案，中秋節是我國的傳統節日，也是一個(gè)團圓節，雖然現在大家都更喜歡在春節團圓，但是，中秋節仍然是我國所有人都會(huì )過(guò)的一個(gè)古老的節日。
中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版4
【活動(dòng)目標】
1、引導學(xué)生了解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、倡導過(guò)中國傳統節日，引導學(xué)生傳承和弘揚中國傳統節日文化。
【活動(dòng)準備】
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統節日的來(lái)歷、習俗以及圣誕節的相關(guān)知識。
2、選好兩個(gè)學(xué)生做主持人。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入（開(kāi)場(chǎng)白）
甲：中華民族歷史悠久，源遠流長(cháng)。
乙：中國傳統節日，凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族情感，
甲：承載著(zhù)中華民族的文化血脈和思想精華，
乙：是維系國家統一、民族團結和社會(huì )和諧的重要精神紐帶，
甲：是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化的寶貴資源，
乙：是對青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。
甲乙：今天我們來(lái)討論關(guān)于即將到來(lái)的中秋節。
二、了解中國特有的傳統佳節——中秋節的來(lái)歷
1、中秋節是我國的傳統佳節，具有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節，對著(zhù)天上又亮又圓一輪皓月，觀(guān)賞祭拜，寄托人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。
2、中秋節起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。
3、它還有著(zhù)許多不同的名稱(chēng)呢（中秋；仲秋；月夕；八月節；團圓節；八月半；端正月。）
三、猜字謎游戲：
1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦！
�。�1）“明天日全食”，打一“月”字；
�。�2）“中秋菊盛開(kāi)”，打成語(yǔ)“花好月圓”；
�。�3）“二月平”，打一“朋”字；
�。�4）“月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字；
�。�5）“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字；
�。�6）“掬水月在手”，打成語(yǔ)“掌上明珠”
�。�7）“天秋月又滿(mǎn)”，打食品名“桂圓”；
�。�8）“清流映明月”，打生活日常用語(yǔ)“漂亮”；
�。�9）“殘月斜照影成對”，打一“多”字；
四、詩(shī)詞配對欣賞：
1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來(lái)寄托深情。留下許多千古絕唱。
2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩(shī)人所做，考考大家的語(yǔ)文水平，當然同樣說(shuō)對的人有獎。
�。�1）李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，
�。�2）蘇軾《水調歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。？？但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。，
�。�3）杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”
�。�4）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”
�。�5）張九齡《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！
�。�6）蘇軾《中秋月》此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。
�。�7）李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
�。�8）李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。？？
�。�9）王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家！
五、議論：傳統節日vs洋節日
接下來(lái)問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題
1、你過(guò)圣誕節嗎？
2、你“過(guò)”圣誕節的理由是什么？
3、你的這個(gè)圣誕你和誰(shuí)一起度過(guò)？
4、你曾在圣誕節送過(guò)別人送的禮物嗎？
5、你曾在圣誕節收到過(guò)別人送的禮物嗎？
6、相比下，你更喜歡過(guò)西方圣誕節還是中國春節？
7、越來(lái)越多的年輕人熱衷于過(guò)西方的圣誕節，你怎么看？
小結：傳統節日是我們中華民族傳統文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應盡己所能，發(fā)揚它們、保護它們，使它們在中國歷史長(cháng)河里閃爍耀眼的光芒！
六、結束語(yǔ)（總結）
相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)月餅。第一層，體貼！第二層，關(guān)懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝大家天天都有一個(gè)好心情！永遠開(kāi)心！
方案二：我們的節日——中秋節
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生了解更多的中國傳統文化，知道中秋節的.來(lái)源及意義，以此培養學(xué)生的熱愛(ài)祖國傳統文化的情懷。
二、活動(dòng)準備：
資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時(shí)有》
1、學(xué)生根據自身特長(cháng)，分別收集與中秋節相關(guān)的文化。
�。�1）可選內容：
中秋節的美麗傳說(shuō)（向家長(cháng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢(xún)。）
月餅的文化（收集形式：網(wǎng)上收集，上街調查，向家長(cháng)了解）
有關(guān)中秋有詩(shī)詞歌曲（向家長(cháng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢(xún)，在書(shū)籍報紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店尋找。）
�。�2）時(shí)間限制：三天內
�。�3）展示形式：圖片、詩(shī)朗誦、語(yǔ)言匯報等
2、教師準備相關(guān)的補充資料，制作課件。
三、活動(dòng)流程預設：
1、活動(dòng)一：中秋節的美麗傳說(shuō)
�。�1）中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月
�。�2）中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂
�。�3）中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義
2、活動(dòng)二：月餅的文化
�。�1）學(xué)生匯報有關(guān)月餅的文化。
�。�2）匯報：同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅，可以從種類(lèi)、味道等方面去說(shuō)。
�。�3）教師展示：
課件示，師再稍作解釋?zhuān)?/p>
先吃咸后吃甜。
品嘗月餅伴茶水。
吃月餅要適量。
要吃新鮮月餅。
3、活動(dòng)三：中秋節的詩(shī)詞、歌曲、歇后語(yǔ)
4、活動(dòng)四：地方習俗大家看（教師資料袋：中秋節的地方習俗）
四、活動(dòng)意義：
中秋節在中國是一個(gè)全民性的重大節日，在日益重視傳統的當今時(shí)代，如何挖掘傳統節日的內涵，如何讓兒童也在傳統節日中盡享游娛之樂(lè )并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統節日帶來(lái)的民族凝聚力和愛(ài)國情懷，一次主題班會(huì )課能起到的作用也不可小視。
中秋節主題班會(huì )設計精簡(jiǎn)版5
活動(dòng)目的：
介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊長(cháng)導入：中秋節，是中國的傳統節日。國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節的由來(lái)
�。�1）中隊長(cháng)：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。
月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）
�。�2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）說(shuō)中秋節的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷？生講《中秋節的來(lái)歷》
�。�4）小結：隊員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。
它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的'節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）中隊長(cháng)引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。
“月圓人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。
中隊長(cháng)：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？生講。
�。�2）指名講述《嫦娥奔月》的故事。
�。�3）隊員介紹中秋節的習俗
二、中秋佳節話(huà)月餅品嘗月餅，感受月餅的香甜。
中隊長(cháng)：你們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）引出——吃月餅、送月餅，舉辦月餅宴。
中隊長(cháng)：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰(shuí)一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）
三、中隊輔導員總結今天的主題班會(huì )，隊員們了解到很多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
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