常用中秋節主題班會(huì )設計
在日常的學(xué)習中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？以下是小編精心整理的常用中秋節主題班會(huì )設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
常用中秋節主題班會(huì )設計1
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：x年9月17
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(1)班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節的由來(lái)
(1)老師：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子?(每個(gè)月的十五日左右。)
(3)、說(shuō)中秋節的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷?
(4)、小結：隊員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的'另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名講述嫦娥奔月的故事。
(3)引導隊員講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結)：看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。
3、隊員介紹中秋節的習俗
老師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少
老師：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
(1)、出示圖片1
老師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫(huà)，隊員們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
隊員齊背《靜夜思》。
(2)、老師：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎?
(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(5)學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》
我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢?
(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
三、中秋佳節話(huà)月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：隊員們每年是怎樣過(guò)中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))
(1)引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望�，F代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)
老師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設計的格式。(對稱(chēng)、均衡)
(2)動(dòng)動(dòng)手，設計一個(gè)別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè ))
(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。
2、舉辦月餅宴
老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰(shuí)一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)
師：你吃的月餅是買(mǎi)的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?
老師：為什么要送月餅?(過(guò)團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過(guò)這個(gè)中秋節?(板書(shū)課題)
�、偎驮嘛灒�
�、诔栽嘛�(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
四、中秋燈謎
1、老師：在許多地方八月十五這天會(huì )有燈會(huì )，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(觀(guān))
3、舉杯詢(xún)包拯。打一句宋詞(把酒問(wèn)青天)
4、十五的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)
五、游戲：“月”字組詞接龍。
要求：以“月”字開(kāi)頭組詞，以“中秋節”收尾。
優(yōu)勝：組詞過(guò)程短者獲勝。
六、老師總結
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們某某中隊是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
結束語(yǔ)：(播放蘇軾的《水調歌頭》)
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì )更美好。
常用中秋節主題班會(huì )設計2
主題活動(dòng)：中秋節
目的要求：了解中秋節的有關(guān)習俗，激發(fā)幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。準備：有關(guān)中秋節的圖片、VCD等資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解中秋節習俗及有關(guān)中秋節的民間故事。
2、播放電視節目《海峽同樂(lè )》中有關(guān)中秋節的錄相帶，讓幼兒懂得臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，我們和臺灣小朋友都在歡度中秋節。
3、引導幼兒做月亮圓缺的記錄卡。
4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
5、活動(dòng)延伸：請家長(cháng)和幼兒一起觀(guān)察月亮的變化，并做好記錄。
音樂(lè )活動(dòng)：爺爺為我打月餅
(一)目的要求：
1、學(xué)會(huì )唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。
2、學(xué)會(huì )正確演奏方法，掌握各種樂(lè )器的伴奏型。
3、會(huì )用樂(lè )器打出4/4拍音樂(lè )的強弱拍。學(xué)習簡(jiǎn)單節奏型的齊奏。
準備：
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂(lè )器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂(lè )磁帶;節奏卡;
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
2、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì )爺爺對孩子的一片深情。
3、請幼兒欣賞磁帶音樂(lè )：有樂(lè )器伴奏和沒(méi)有樂(lè )器伴奏的音樂(lè )。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。
4、幼兒練習敲擊樂(lè )器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
5、學(xué)習各種樂(lè )器伴奏型。
6、幼兒學(xué)習為歌曲伴奏：--徒手練習，指導幼兒打出音樂(lè )強、弱、次、強、次弱的規律。--幼兒看樂(lè )器標志練習不同的'節奏型。--看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。
音樂(lè )活動(dòng)：爺爺為我打月餅
(二)目的要求
1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內容。
2、學(xué)習創(chuàng )編節奏型，并根據節奏型為歌曲設計出打擊樂(lè )器的方案。
準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學(xué)習了初步的打擊方法。
2、各種樂(lè )器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂(lè )的情緒。
2、引導幼兒創(chuàng )編節奏表演動(dòng)作。
3、根據隨樂(lè )表演的動(dòng)作，用拍手表達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”�！龑в變嚎蠢蠋煹闹笓]動(dòng)作，能準確地做出節奏反應。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂(lè )器方案。
6、樂(lè )器演奏——請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。
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