- 道德與法制主題班會(huì )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
道德與法制主題班會(huì )教案范文（通用22篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的道德與法制主題班會(huì )教案范文（通用22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
道德與法制主題班會(huì )教案1
教學(xué)目標
1、了解水東家鄉的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運用調查、采訪(fǎng)等方法收集家鄉物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3、學(xué)會(huì )與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。
4、能運用調查、采訪(fǎng)等方法收集家鄉物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉的風(fēng)景名勝。
5、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當的補充，幫助同學(xué)理解。
教學(xué)方法：
引導、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習方法：
自學(xué)討論
教學(xué)準備及手段：
課前收集的有關(guān)自己家鄉的資料、實(shí)物，教學(xué)課件
教學(xué)流程：
一、導入。
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎?在上節課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉進(jìn)行參觀(guān)。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返啊!今天這節課，你們還想繼續進(jìn)行旅行嗎?
二、新授
活動(dòng)一：我是小導游(目的：引導學(xué)生學(xué)會(huì )與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)
1、導語(yǔ)：那好!今天就讓我們再一次坐上時(shí)光列車(chē)，到你們的家鄉去看一看、瞧一瞧，家鄉都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說(shuō)好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉呢?誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢?
這樣吧!既然同學(xué)們都想當領(lǐng)航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學(xué)們在小組內小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導游來(lái)做領(lǐng)航員。(注：學(xué)生在課前根據自己家鄉的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。)
2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時(shí)地引導)
活動(dòng)二：我的家鄉物產(chǎn)多又多(目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪)
導語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧!請同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結束后，我們還要評出小導游、智囊團呢?
1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉物產(chǎn)的`照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。
3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當的補充，幫助同學(xué)理解。
活動(dòng)三：心中的贊美。(目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉感到自豪。)
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧!我們的水東家鄉不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源�？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉呢?
1、小組同學(xué)討論。(詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)……)
2、請同學(xué)代表表演。
三、總結：
同學(xué)們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節課上，我們不僅對家鄉多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著(zhù)我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l感到自豪;希望未來(lái)，家鄉為你們的成長(cháng)感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉。讓我們永遠記住這個(gè)千年古鎮——生我、養我、愛(ài)我、育我美麗的水東家鄉吧!
四、播放課件：課件內容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》的歌曲伴奏。
道德與法制主題班會(huì )教案2
認知：
1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應遵守的公共秩序。
2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。行為：
�。�1）、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。
�。�2）、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：
1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀律，我們應當知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。
2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應該自覺(jué)遵守。
3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)準備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，引入新課
1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標語(yǔ)？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）
2、當你看到這些標語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來(lái)學(xué)習《遵守公共秩序》一課。（板書(shū)課題）
二、學(xué)文、明理、導行
1、生跟著(zhù)錄音熟悉課文內容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生：公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習、工作的地方。
公共秩序是人們長(cháng)期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會(huì )就井然有序。
3、出示（雙江小學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍到劇場(chǎng)看雜技表演）
教師提問(wèn)、學(xué)生討論：
�、購哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃�？（排隊入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）
�、趧�(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱(chēng)贊他們的？說(shuō)明他們怎么樣？
�、鬯麄冏袷亓斯仓刃驅ι鐣�(huì )生活有什么好處？（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）
師小結：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿(mǎn)意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。
4、出示圖：（圖畫(huà)內容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車(chē)間追打，司機來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，才避免了重大事故的發(fā)生。）問(wèn)：
�、賻讉�(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？
�、谀奈煌瑢W(xué)的行為是好的？他做了什么事？
師小結：不遵守公共秩序害處大
板書(shū)：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習、生活、工作的保證。
三、深化認識
下面這些說(shuō)法正確嗎？請用事例說(shuō)明理由。
1、有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？
2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。
師小結：遵守公共秩序是必要的'，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。
板書(shū)：個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起
四、行為指導
1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？
2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請你照例子用有關(guān)的規則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應遵守的公共秩序。
a.上車(chē)時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂(lè )場(chǎng)；d.在商店
五、深入導行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？
1、同學(xué)們在圖書(shū)室里排隊借書(shū)，你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊而擠進(jìn)了隊伍。
2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽(tīng)。
師再問(wèn)：當你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）
六、課堂總結師：
1.通過(guò)今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習，我們懂得了什么？
在生回答的基礎上師進(jìn)一步談話(huà)：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì )的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì )成員的工作、學(xué)習、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì )的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì )的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì )風(fēng)氣就會(huì )頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì )的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì )就會(huì )有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì )公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序吧！
�、俟矆�(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習、生活、工作的保障共秩序
�、趥�(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。
2.如何上好道德與法治課
開(kāi)學(xué)已經(jīng)月余，入手新版《道德與法治》教材的老師們，還用的習慣嗎？在教學(xué)過(guò)程中，有沒(méi)有遇到教學(xué)難題呢？新一輪課程改革對品德課程進(jìn)行了整體的改革，它涉及到時(shí)代背景的變遷、指導思想的與時(shí)俱進(jìn)、課程任務(wù)的重新定位、課程目標的明確界定、課程內容的全面更新以及教學(xué)方式方法的變革等一系列重大改革，因此，要把品德課上出實(shí)效，就必須付出比以往更多的努力。
道德與法制主題班會(huì )教案3
教學(xué)目標
1.了解教師人類(lèi)文明的傳遞者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的職責；
2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統。所以我們要尊重老師。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握在日常行為中，我們的具體尊師方法。
學(xué)具準備
收集與本課學(xué)習內容有關(guān)的資料
教具準備
課 件
新課導入
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，師生關(guān)系發(fā)生了變化……
過(guò)去的關(guān)系：至高無(wú)上，權威 ←→遵從 中學(xué)時(shí)：師生產(chǎn)生隔閡
原因：隨著(zhù)獨立性和自我意識的.發(fā)展,知識、經(jīng)驗和能力的增長(cháng),我們不再像
小學(xué)生那樣把老師看做是至高無(wú)上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評價(jià)老師。
學(xué)生最喜歡的老師（學(xué)生回憶，并試答）
教師最喜歡的學(xué)生（教師述說(shuō)）
弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈
青，取之于藍，而青與藍。冰，水為之，而寒與水。-----荀子
請問(wèn)：你是如何理解這句話(huà)的？
新課探究
展示圖片《亦師亦友》
一、新型師生關(guān)系
討論：我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:（將討論結果展示）
這實(shí)質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢？
新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。
另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教學(xué)相長(cháng)）
二、正確處理師生關(guān)系
處理好師生關(guān)系之要訣一
相互了解是順利交流的重要條件
暢所欲言：
對于學(xué)生與老師出現對立、爭執和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？
處理好師生關(guān)系之要訣二
與老師出現對立、爭執時(shí)要理智調控情緒和言行。
議一議
“這樣的做法合適嗎”
電教出示生活中的場(chǎng)景
處理好師生關(guān)系之要訣三
相互尊重同樣是順利交流的重要條件
處理好師生關(guān)系之要訣四
正確對待老師的表?yè)P與批評
課堂小結
道德與法制主題班會(huì )教案4
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
�。�1）課標要求：
課程標準第一部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表?yè)P與批評，增進(jìn)與教師的感情�！�
�。�2）整體感知教學(xué)內容
本節課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內容，本課內容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎上，圍繞著(zhù)學(xué)生不斷擴展的生活，引導學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構建和諧的師生關(guān)系。
2、學(xué)情分析：
對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。教師在學(xué)生成長(cháng)中起著(zhù)不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個(gè)普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會(huì )以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個(gè)老師有自己不同的風(fēng)格，對于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。
2.教學(xué)目標(含重、難點(diǎn))
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構建和諧的師生關(guān)系。對于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。
能力目標：
學(xué)會(huì )一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。
知識目標：
了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解教師職業(yè)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
老師不同，風(fēng)格不同。
【教學(xué)方法】
案例討論
【教學(xué)資源】
案例 電影資源
3.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導入新課電影《叫我第一名》
電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴重的痙攣疾病，導致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。
1．布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎？
2．同學(xué)們和他的父親為什么對他嘲笑和感到失望？
3．全校大會(huì )上，布萊德的說(shuō)話(huà)為什么得到了大家的理解？
4．是什么想讓布萊德想成為一名教師？學(xué)生觀(guān)看電影片斷或聽(tīng)教師介紹電影并進(jìn)行思考
通過(guò)《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導入。生動(dòng)具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
講授新課
第一目
走進(jìn)教師
一、了解教師職業(yè)
通過(guò)社會(huì )對教師的各種比喻，從而引導學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn)。
想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？
說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？
通過(guò)歸納學(xué)生發(fā)言，得出結論：
人類(lèi)數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。
教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
請同學(xué)們看教材62頁(yè)的探究與分享，說(shuō)一說(shuō)如何才能成為一名合格稱(chēng)職的教師？
有理想信念
有道德情操
有扎實(shí)學(xué)識
有仁愛(ài)之心
……
2.風(fēng)格不同的老師
通過(guò)學(xué)習，了解不同的老師具有不同的風(fēng)格。
案例一：我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。
案例二：在我們的學(xué)校里有一個(gè)我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習她這一科。我該怎么辦？
如何讓敞開(kāi)他的心門(mén)，讓他和老師的關(guān)系得以改善? 請同學(xué)們給他出主意，想辦法。
歸納學(xué)生的建議，辦法得出結論：
要承認老師的差別。
要發(fā)現不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
了解老師教育行為的目的。
主動(dòng)交往溝通。
活動(dòng)設計：經(jīng)驗交流會(huì )
教師歸納學(xué)生的經(jīng)驗交流得出結論:
尊重 理解 關(guān)心
看問(wèn)題，進(jìn)行思考。
探究活動(dòng)
思考，歸納
討論、分享
討論，回答問(wèn)題。
思考問(wèn)題
教師歸納
學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說(shuō)明。教師歸納。
通過(guò)各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。
通過(guò)探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。
可以設置一個(gè)問(wèn)題，舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。
通過(guò)兩個(gè)案例，引導學(xué)生如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會(huì )理解與尊重，主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通。
通過(guò)學(xué)生的'生活經(jīng)驗交流，作為學(xué)生要學(xué)會(huì )表達對教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過(guò)歸納總結得出結論
教學(xué)資源鏈接：
《叫我第一名》電影簡(jiǎn)介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴重的痙攣疾病，導致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周?chē)娜死斫�，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他，同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時(shí)，因為沒(méi)辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會(huì )取笑他這種行為。
到了初中，一次全校大會(huì )上，校長(cháng)巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說(shuō)了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對自己就比較有信心了。
這次機會(huì )也讓他有了成為一名教師的堅定夢(mèng)想，即使這個(gè)病癥可能會(huì )讓布萊德在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。
大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著(zhù)每個(gè)學(xué)生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的癥狀而對他抱持著(zhù)懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會(huì )聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過(guò)程中他也收獲了愛(ài)情。
布萊德為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默努力著(zhù)。最后，經(jīng)過(guò)了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)�？险衅杆�，所以他終于成為了一位二年級導師 。
道德與法制主題班會(huì )教案5
1教學(xué)目標
通過(guò)大家共同發(fā)言，懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性，從而能，評價(jià)自己，正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，采取有效的方法培養自己的自尊心和自信心。
2學(xué)情分析
在主體參與的課堂活動(dòng)中，使學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使其能夠做到揚長(cháng)避短，并在活動(dòng)過(guò)程中培養幫助他人的好品質(zhì)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確評價(jià)自己，客觀(guān)的認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：認識正確自我評價(jià)的重要性
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【活動(dòng)】正確認識自己
聽(tīng)一聽(tīng)：（制成或指名讀）
這是一個(gè)發(fā)生在上海一所中學(xué)校園里的故事。在這個(gè)學(xué)校的音樂(lè )課上，孩子們唱過(guò)這樣一首歌，名字叫“布娃娃”，歌詞大意是：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮……”。這首歌唱了好多遍，有一天，一位年輕的母親提出了值得商討的地方：為什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女兒小眼睛就不漂亮？孩子們聽(tīng)候，紛紛去照鏡子�！拔业难劬A圓的，我不可愛(ài)？我的嘴巴大大的，我不可愛(ài)？”于是，孩子們根據自己的情況，紛紛改寫(xiě)歌詞，竟有四十多個(gè)版本。
寫(xiě)一寫(xiě)：
師：親愛(ài)的同學(xué)們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會(huì )唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會(huì )畫(huà)畫(huà)，但你是體育健將……總之，你有你的可愛(ài)之處；有你的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，過(guò)去有，現在有，將來(lái)還會(huì )有。下筆吧，創(chuàng )作一支屬于你自己的布娃娃之歌。（外貌，優(yōu)點(diǎn)，特長(cháng)）
學(xué)生創(chuàng )作自己的`布娃娃之歌：略
猜一猜：（教師引導課堂活動(dòng)）
同學(xué)們，你們的作品完成了，你是否能對自己的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處及外貌了如指掌呢，你的認識是否是對自己的客觀(guān)評價(jià)呢？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲：猜猜他是誰(shuí)。（教師將同學(xué)們的作品裝進(jìn)紙袋里，請一位同學(xué)抽并讀同學(xué)們的作品，其他同學(xué)根據內容猜誰(shuí)。）
學(xué)生活動(dòng)：略
說(shuō)一說(shuō)：
師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點(diǎn)且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì )有什么好處？
學(xué)生分析：略
參考提示：能幫我們樹(shù)立自信；能幫我們找到自尊自信的支點(diǎn)；能多創(chuàng )造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力……
師：你能不能就自己熟悉的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他（她）怎么做會(huì )更好發(fā)揮潛能？
學(xué)生分析：略
師：你的優(yōu)點(diǎn)你知道，你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢？請大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生自由發(fā)言：略
師：認識缺點(diǎn)有必要嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：略
參考提示：不認識自己的缺點(diǎn)，容易因自負而失��；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì )受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì )聽(tīng)不進(jìn)別人的批評；就會(huì )驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴……
幫一幫：
我們既要的優(yōu)點(diǎn)，又要的缺點(diǎn)，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結果是什么呢？
學(xué)生分析：略
參考提示：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒……
那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
�。ú捎眯∮浾卟稍L(fǎng)的形式）
學(xué)生采訪(fǎng)：略
同學(xué)們的發(fā)言：略
參考提示：我會(huì )告訴他：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有長(cháng)處和短處；正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正；根據自己的實(shí)際情況不斷調整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向…
教師結束語(yǔ)：現實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和不足，甚至有別人所不具備的優(yōu)勢，只要我們能、評價(jià)自己，揚長(cháng)避短，相信你一定行，讓我們對自己說(shuō)：“我一定能行”；讓我對你說(shuō)：“正視自己，你能成功�！�
道德與法制主題班會(huì )教案6
1教學(xué)目標：
1、通過(guò)生活中不平等現象分析，使學(xué)生知道人在人格和法律地位上是平等的；
2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權利，法律面前人人平等；
3、培養學(xué)生在法律范圍內正確行使平等權利的能力。
2學(xué)情分析
學(xué)生對平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。
3 重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。
2、“導行”培養學(xué)生的平等觀(guān)念在現實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【講授】一、導入
導入課題
故事導入：學(xué)生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱(chēng)謂的事情中你得到什么啟示？我們在平時(shí)對待他人的問(wèn)題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進(jìn)的？
師：講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：“一個(gè)人不論他有多大成就，都不能眼中無(wú)人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓�！�
活動(dòng)2【講授】二、學(xué)習新課
1、平等是法律賦予我們的權利
講述故事：從前有一個(gè)國王，一天他站在皇宮城墻上觀(guān)光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺(jué)大煞風(fēng)景。就命令衛兵去把它拆了。后來(lái)，那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。
明確：“法律面前人人平等”
我國憲法規定：（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規定的權利，也都平等地履行憲法和法律規定的義務(wù)；（2）公民的合法權益都一律平等地受到保護；（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權，任何人不得強迫任何公民承擔法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的懲罰。
要在法律范圍內正確行使平等權利
案例分析：在某中學(xué)的校門(mén)口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的`學(xué)生，目的是向他們要錢(qián)。有的學(xué)生見(jiàn)到他們就跑；有的學(xué)生因為懼怕他們，只好拿錢(qián)給他們；有的同學(xué)因為挨劫，便找自己的朋友幫忙，對他們進(jìn)行報復；也有的同學(xué)將此事告訴家長(cháng)、老師。
思考：我們受到不法侵害該怎么辦？（學(xué)生討論）
明確：依法行使自己的合法權益。
平等，是人際交往的前提和基石
運用學(xué)生平時(shí)之間叫綽號的事提問(wèn)：你給別人起過(guò)綽號嗎？別人給你起過(guò)綽號嗎？別人叫你綽號你有什么感受？
明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會(huì )的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對他人尊重，就是尊重自己
活動(dòng)3【活動(dòng)】三、鞏固
游戲：回音游戲。體會(huì )平等的重要，進(jìn)而讓學(xué)生明白要平等待人。
活動(dòng)4【作業(yè)】四、課堂練習
法律面前人人平等具體體現在哪些方面？
道德與法制主題班會(huì )教案7
教學(xué)目標
1、情感目標：
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)生的責任感及主人翁意識。
2、行為目標：
�、� 通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規則和紀律，并能夠自覺(jué)遵守。
�、� 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
3、知識目標：
熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設施，能利用這些設施解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導學(xué)生感受校園的可愛(ài)。
課前準備
教師熟悉校園
教 學(xué) 過(guò) 程
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程二次備課
一、活動(dòng)準備階段
1、 談話(huà)：小朋友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學(xué)校的一些地方。但是我們入學(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來(lái)許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習、生活，讓我們一起來(lái)玩“參觀(guān)校園”活動(dòng)。
2、 先選出四個(gè)參觀(guān)小組的組長(cháng)上臺抽簽。 第一條參觀(guān)路線(xiàn)：小操場(chǎng)――階梯教室 第二條參觀(guān)路線(xiàn)：大操場(chǎng)――信息教室
第三條參觀(guān)路線(xiàn)：自然實(shí)驗室――教師辦公室 第四條參觀(guān)路線(xiàn)：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂
二、活動(dòng)進(jìn)行階段：
1、 教師交待注意事項。
如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，注意保持安靜，學(xué)習用多種方式去觀(guān)察，聽(tīng)到鈴聲回教室等。
2、 各條路線(xiàn)的參觀(guān)小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程二次備課
三、活動(dòng)交流階段：
1、 小朋友，你們在參觀(guān)校園的過(guò)程中，都發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報。
2、 小組交流
3．全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向導帶你的'好朋友去參觀(guān)。
四、活動(dòng)延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
1、 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來(lái)，想想你準備怎樣表達？
2、 小朋友可以自己用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達自己的喜愛(ài)之情。如果你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
3、 學(xué)生活動(dòng)
4、 展示成果，教師給予評價(jià)。 五、活動(dòng)小結
小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺(jué)得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現代化的校園里茁壯成長(cháng)！
道德與法制主題班會(huì )教案8
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1．引導學(xué)生能反省自己的習慣，思考這些習慣的積極或消極影響。
2．使學(xué)生能夠在學(xué)習、生活中自覺(jué)地嚴格要求自己，培養良好的習慣。
能力
1．在自主探究中培養學(xué)生的學(xué)習能力。
2．在情景分析中拓展學(xué)生的思維深度。
知識
1．正確認識習慣對人的影響，能區分好習慣和壞習慣。
2．掌握培養好習慣的方法。
【教學(xué)準備】
1．收集班級學(xué)生學(xué)習、行為、生活中的一些好習慣和壞習慣的事例。
2．學(xué)生分成若干學(xué)習小組，每組推舉一名教學(xué)助理。
3．準備好《學(xué)習習慣調查問(wèn)卷》和《培養好習慣計劃書(shū)》。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
“掌握科學(xué)的、合理的方法，自覺(jué)培養良好的習慣”是本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課
感受習慣：“十指交叉”
1．請每個(gè)同學(xué)快速將雙手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，還是右手拇指在上。
2．讓同學(xué)們放開(kāi)雙手，放送片刻后重新交叉。剛才左手拇指在上的改為右手拇指在上，右手拇指在上的改為左手拇指在上。停頓片刻，讓同學(xué)們再快速反復這一動(dòng)作20次。
3．請同學(xué)們談?wù)勛鲇螒驎r(shí)的體會(huì )。
�。ㄔO計意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起輕松地做游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )習慣的力量，從而引入習慣的概念，導入本課。）
活動(dòng)一：尋找習慣
活動(dòng)內容：
找一找自己或者其他同學(xué)身上的習慣。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)認真觀(guān)察、自我剖析、互相交流，讓學(xué)生發(fā)現習慣涉及生活、學(xué)習的方方面面，習慣無(wú)處不在，習慣有不同種類(lèi)。）
活動(dòng)二：案例分析
活動(dòng)內容：
1．播放視頻：公益廣告《習慣決定命運，你信嗎？》（1分17秒）
2．出示設問(wèn)：這個(gè)公益廣告告訴了我們什么？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)觀(guān)看幽默的視頻，讓學(xué)生在歡笑中明白習慣不是小問(wèn)題，在交流中懂得習慣反映著(zhù)一個(gè)人的修養和素質(zhì)，影響人的一生的成功與幸福。）
活動(dòng)三：鑒證實(shí)錄
活動(dòng)內容：
1．出示鑒證內容
鑒證對象：習慣對人的影響有哪些？
證據庫：①學(xué)習資料庫 ②教材 ③internet
2．小組分享談?wù)摵笕嘟涣?/p>
�。ㄔO計意圖：指導學(xué)生運用手中的平板電腦，進(jìn)入e學(xué)習平臺，在平臺的圖書(shū)館中下載的“成長(cháng)資料庫”（附件1針對上課班級事先預設）；或者直接利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找能說(shuō)明習慣的影響的案例、數據、證據。讓學(xué)生在自主查閱、分析討論中，明白習慣影響著(zhù)人的身心健康、思維發(fā)展、行為規范，同時(shí)，也潛移默化地培養學(xué)生的搜尋、處理信息的能力和媒體素養。）
活動(dòng)四：?jiǎn)?wèn)卷調查
活動(dòng)內容：
1．請同學(xué)們利用e學(xué)習平臺在線(xiàn)測試系統，在線(xiàn)做有關(guān)學(xué)習習慣的`問(wèn)卷調查（附件2），并及時(shí)提交，獲得自己的測試分數。
2．公布評分標準。
3．針對自己的得分，參照評分標準，反思自己在學(xué)習習慣方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)做問(wèn)卷調查，讓學(xué)生對自己的學(xué)習習慣有一個(gè)理性的、全面的了解，為后面的教學(xué)作鋪墊。）
活動(dòng)五：改變，從現在開(kāi)始
活動(dòng)內容：
1．同學(xué)們根據調查問(wèn)卷反映的情況，制訂培養良好學(xué)習習慣的計劃書(shū)。（附件3）。填寫(xiě)完畢后，及時(shí)拍照上傳到e學(xué)習平臺討論模塊。
2．全班交流，取長(cháng)補短，完善計劃書(shū)。
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生根據問(wèn)卷所反映出的自身情況，制訂良好學(xué)習習慣培養計劃書(shū)。同時(shí)，組織學(xué)生利用e學(xué)習平臺討論模塊進(jìn)行全方位分享，促使學(xué)生取長(cháng)補短，完善自己的計劃。幫助學(xué)生在制訂、交流、修訂計劃書(shū)的操作過(guò)程中，明白培養好習慣需要糾正壞習慣，需要計劃、行動(dòng)和反復。）
【教學(xué)小結】
請學(xué)生利用平板電腦繪制成長(cháng)拼圖，總結、反思本課學(xué)習的收獲。
�。ㄔO計意圖：鼓勵學(xué)生用知識樹(shù)、大括號等多種形式繪制本課的成長(cháng)拼圖，引導學(xué)生自主建立本課的知識框架，鞏固本課所學(xué)知識。）
附件1：
學(xué)習習慣調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)，你好。這是一份以了解你的學(xué)習習慣為目的的調查，請大
家配合，在符合自己實(shí)際情況的選項上打“√”。
1．你每天都在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
2．你需要在安靜的環(huán)境下學(xué)習嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
3．遇到不認識的字詞，會(huì )查找詞典、字典等工具書(shū)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
4．你在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
5．你會(huì )按自己制訂的學(xué)習計劃學(xué)習嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
6．你在學(xué)習的過(guò)程中有發(fā)呆、走神的情況發(fā)生嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
7．學(xué)習結束后，你會(huì )整理自己的書(shū)桌嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
8．你會(huì )一邊看電視，一邊寫(xiě)作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
9．對于考完的試卷，你會(huì )認真分析、仔細總結嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
10.你有“平時(shí)不努力，考前抱佛腳”的習慣嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
11.對于自己不擅長(cháng)或不感興趣的科目，你會(huì )不愿意練習嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
12.你會(huì )在晚上復習當天所學(xué)的知識內容嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
13.對于沒(méi)有聽(tīng)懂或不會(huì )做的題，你會(huì )去問(wèn)老師或其他同學(xué)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
14.你會(huì )看完自己喜歡的電視節目后，才去寫(xiě)作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
15.晚上睡覺(jué)前，你會(huì )整理好第二天上學(xué)要帶的書(shū)本嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
16.你通常會(huì )寫(xiě)作業(yè)到深夜(12點(diǎn)后)才睡覺(jué)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
17.你會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中，吃零食、喝飲料嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
18.你會(huì )覺(jué)得基礎知識沒(méi)有高深理論、名著(zhù)等有用嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
19.只有在父母催促的情況下，你才會(huì )去做作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
20.你會(huì )在學(xué)習中途稍作休息后，再接著(zhù)學(xué)習嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
道德與法制主題班會(huì )教案9
教學(xué)目標
1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì )在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。
3、引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，能從名稱(chēng)、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
4、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì )在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。
教學(xué)難點(diǎn)
1、引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，能從名稱(chēng)、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
教學(xué)準備
1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；
做好教具準備，如課件、多媒體設備等。
2、學(xué)生準備：做好預習。
教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。你們高興嗎？生：高興。
師：那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢？生：（略）師：在學(xué)校的時(shí)候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們再起來(lái)，大家可以一起快樂(lè )地玩耍，但是放學(xué)回家后，我們雖然沒(méi)有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來(lái)，我想請同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會(huì )玩什么？和誰(shuí)玩？玩的開(kāi)心嗎？（指明部分學(xué)生作答。）師：看來(lái)同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿(mǎn)了快樂(lè )，那么當我們在家里玩耍的'時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)，家里安不安全這一問(wèn)題呢？生：（略）師：大家都認為家里很安全是嗎？那么就請同學(xué)們來(lái)看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么？他們的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果呢？生：（略）師：同學(xué)們，認真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說(shuō)一說(shuō)。?生：（略）?老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時(shí)應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。?生：（略）?（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”；
給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見(jiàn)文本資源。）?老師：燕燕的問(wèn)題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應該注意安全；
我們再來(lái)看看張明遇到了什么事情？大家打開(kāi)課本第五十五頁(yè)，認真讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)。?生：（略）?老師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著(zhù)了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒(méi)有回來(lái)，張明會(huì )發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。?生：（略）?（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；
還可給同學(xué)們介紹“預防中毒”里面的知識，詳見(jiàn)文本資源。）?老師：大家在家庭生活中遇到過(guò)什么危險呢？你是怎么應付的？你當時(shí)的感受和體會(huì )是什么呢？給大家介紹一下吧！?生：（略）?（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）?師：可見(jiàn)在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當遇到危險時(shí)，應該積極面對，學(xué)會(huì )自我保護。(過(guò)渡)師：解決了家里的安全問(wèn)題，讓我們來(lái)看點(diǎn)輕松高興的事吧！今天老師給大家帶來(lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。
老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機。接下來(lái)就讓我們一起學(xué)著(zhù)做一做這些小玩具吧！活動(dòng)：做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè )，調節一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車(chē)立不起來(lái)？同學(xué)解決：線(xiàn)剪得短些。生：紙杯剪成條粘不��？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(cháng)些。
3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機飛得遠，風(fēng)車(chē)轉的時(shí)間長(cháng)。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）師：好了，今天的課上到這里就結束了，希望同學(xué)們今后能玩得開(kāi)心，學(xué)得也開(kāi)心。
道德與法制主題班會(huì )教案10
知識目標
社會(huì )不僅為人類(lèi)生存提供各種資料，同時(shí)社會(huì )也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)學(xué)習在理解了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì )的基礎上，也應懂得作為社會(huì )的成員，在社會(huì )生活中要嚴格要求自己，因為社會(huì )這面大鏡子既可以照出每個(gè)人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，也可以照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn)，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會(huì )正確認識自己奠定堅實(shí)的基礎。
能力目標
通過(guò)分析社會(huì )為人類(lèi)生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說(shuō)明每個(gè)人都生活在社會(huì )中，同時(shí)也了解到社會(huì )中存在著(zhù)不同的群體，每個(gè)人都生活在一定的群體中。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解與認識自己是社會(huì )中的一員，知道個(gè)人的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì )生活，應該積極主動(dòng)地參與社會(huì )到生活之中。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
個(gè)人的生活與社會(huì )的關(guān)系。
難點(diǎn)
社會(huì )與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
合作、探究的教學(xué)方法。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午在社區活動(dòng)室教小學(xué)生書(shū)法和國畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小朋友們親切地稱(chēng)他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動(dòng)
2、地鐵志愿服務(wù)工作
3、杭州中學(xué)生清潔共享單車(chē)
結合學(xué)生的分享進(jìn)行小結：
中學(xué)生參與社會(huì )生活，在與社會(huì )接觸的過(guò)程中，了解真實(shí)的社會(huì )，了解社會(huì )的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會(huì )經(jīng)驗，更好地適應社會(huì )的快速發(fā)展。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì )，參與社會(huì )生活的過(guò)程中，還能體會(huì )到付出的快樂(lè )與收獲的欣喜。
板書(shū)：在社會(huì )中成長(cháng)
二、新課講授
�。ㄒ唬┰谏鐣�(huì )課堂中成長(cháng)
人的成長(cháng)是不斷社會(huì )化的過(guò)程。
出示圖片情景（四副圖片）
結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會(huì )成員的？
教師歸納總結學(xué)生的發(fā)言
通過(guò)父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會(huì )的關(guān)愛(ài)等，我們的知識技能不斷豐富、語(yǔ)言表達能力不管提高、規則意識不斷增強、價(jià)值觀(guān)日漸養成，我們逐漸成長(cháng)為一名合格的社會(huì )成員。
情境故事：狼孩的故事
印度狼孩的故事——人需要在社會(huì )環(huán)境中學(xué)會(huì )生存的技能，人的生活離不開(kāi)社會(huì )
�。ɡ呛汗适略斠�(jiàn)PPT）
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學(xué)討論一下。
小結：
“狼孩”的事實(shí)，證明了人類(lèi)的知識和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì )化了的人，脫離了人類(lèi)的社會(huì )環(huán)境，脫離了人類(lèi)的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會(huì )化是非常重要的。社會(huì )化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉化為社會(huì )人的過(guò)程。在社會(huì )生活中，我們通過(guò)學(xué)習社會(huì )知識，了解和認知社會(huì )，并從中獲得社會(huì )經(jīng)驗，形成社會(huì )認可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì )成員。
課堂活動(dòng)：思考回答問(wèn)題。
仔細觀(guān)察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會(huì )上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？
作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習生活都離不開(kāi)書(shū)本，你知道普普通通的一本書(shū)，要經(jīng)過(guò)怎樣的流程才能到達我們手中嗎？
教師歸納總結得出結論：
我們每天的生活都離不開(kāi)農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會(huì )不僅教會(huì )了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個(gè)人的生活離不開(kāi)社會(huì )。
既然人的生活、成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )，那么中學(xué)生應該與社會(huì )建立怎樣的連接呢？
�。ǘ┯H社會(huì )行為
情景材料展示：
北京市教委于2015年10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農教育，編制了學(xué)農項目市級實(shí)施方案，將學(xué)農教育計入初中綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)農教育要求每個(gè)學(xué)生都參加田間勞動(dòng)，都學(xué)習配菜做飯，都有勞動(dòng)成果。學(xué)農期間學(xué)生跨區跨�；旌暇幇�，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能，體會(huì )動(dòng)手創(chuàng )造的樂(lè )趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養了互助、友愛(ài)、感恩的精神。
分享兩個(gè)同學(xué)的學(xué)農日記，思考問(wèn)題。
思考：學(xué)校為什么要組織類(lèi)似于學(xué)農活動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。意義是什么？你參加此類(lèi)活動(dòng)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的'收獲。
�。ń處熆衫肞PT內的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材）
教師歸納總結學(xué)生的回答。
親社會(huì )行為：是指符合社會(huì )希望并對行為者本身無(wú)明顯好處，而行為者卻自覺(jué)自愿給行為的受體帶來(lái)利益的一類(lèi)行為。一般親社會(huì )行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì )發(fā)展等親社會(huì )的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，獲得他人和社會(huì )的接納與認可。
出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據區域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì )公共道德的體驗。
探究與分享：
中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習書(shū)本知識，去研學(xué)旅行會(huì )耽誤學(xué)習時(shí)間，所以小明很不想參加這次研學(xué)活動(dòng)。
如果你是小明的同學(xué)，你會(huì )如何規勸小明參加這次活動(dòng)呢？
教師歸納得出結論。
親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。我們要主動(dòng)了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )發(fā)展變化，積極投身于社會(huì )實(shí)踐。在社會(huì )實(shí)踐中鍛煉自己，并實(shí)現自己的人生價(jià)值。
�。ㄈ┩卣箍臻g
研學(xué)活動(dòng)現在已經(jīng)成為社會(huì )熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習小組，共同設計一個(gè)研學(xué)方案。
如果設計巧妙且富有創(chuàng )意，可以把你們的創(chuàng )意提交給學(xué)校相關(guān)負責部門(mén)，爭取讓你們的創(chuàng )意變成現實(shí)！
三、課堂總結
親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。我們要主動(dòng)了解社會(huì )、關(guān)注社會(huì )發(fā)展變化、積極投身于社會(huì )實(shí)踐。在社會(huì )生活中，我們要遵守社會(huì )規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)生活的人、
四、布置作業(yè)
預習第2課，第1框。
板書(shū)設計
在社會(huì )生活中成長(cháng)
一、在社會(huì )課堂中成長(cháng)
�。�1）個(gè)人成長(cháng)與社會(huì )的關(guān)系
二、養成親社會(huì )行為
�。�1）親社會(huì )行為的意義
�。�2）如何培養親社會(huì )行為題
教學(xué)反思
這一堂課教學(xué)內容的主要目標是引導學(xué)生積極參與社會(huì )生活，在社會(huì )生活中關(guān)愛(ài)其他社會(huì )成員，自覺(jué)服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )、養成勤社會(huì )行為。讓學(xué)生更直觀(guān)地認識，只要抓住社會(huì )生活中關(guān)愛(ài)他人、與人為善、服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的主題，圍繞生活中人與人、人與社會(huì )的關(guān)系這條線(xiàn)展開(kāi)。
在教學(xué)上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學(xué)方式，充分運用互聯(lián)網(wǎng)設計活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂(lè )”的原則，同時(shí)注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實(shí)效。
道德與法制主題班會(huì )教案11
課題名稱(chēng)：
請尊重我的隱私
教學(xué)目標：
通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護的意識，并學(xué)會(huì )如何實(shí)施保護自我的隱私權。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何實(shí)施保護自我的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言：
任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應學(xué)會(huì )自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。
二、過(guò)程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jì)總是令父母滿(mǎn)意，可在最近幾次測試中成績(jì)連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發(fā)現：小花與同學(xué)通電話(huà)時(shí)，媽媽會(huì )拿起另一部電話(huà)；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì )悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。
2.小組討論案例：
你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個(gè)人隱私權
�。�1）個(gè)人隱私的含義：是（指個(gè)人生理、心理以及社會(huì )交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話(huà)、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的'收入。
2、我往來(lái)的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)
4、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)
5、個(gè)人病情
�。�2）個(gè)人隱私權對于一個(gè)國家的意義：個(gè)人隱私權是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴的重要標志。
�。�3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個(gè)人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
�。�4）小結
4.結合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會(huì )的事嗎？
�。�2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權？從哪里看出來(lái)的？
�。�3）如果你在生活中有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，你會(huì )怎樣處理？
�。�4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì )保護自己的隱私權。要大膽向家長(cháng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長(cháng)，畢竟家長(cháng)是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？ 要求：
�。�1）分為正反方進(jìn)行辯論：
�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
�。�2）說(shuō)出支持你觀(guān)點(diǎn)的理由。
道德與法制主題班會(huì )教案12
一、指導思想
為組織開(kāi)展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動(dòng)，營(yíng)造全校共同關(guān)注交通安全的濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動(dòng)工作方案》的通知要求，結合我校實(shí)際，制定本方案：
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月30日至20xx年12月4日
三、活動(dòng)主題
守規則保安全
四、活動(dòng)目的
通過(guò)多種渠道，開(kāi)展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實(shí)避免交通傷害等事故的.發(fā)生、
五、活動(dòng)內容及安排（具體是八個(gè)一活動(dòng)）
1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進(jìn)行一次廣泛的宣傳活動(dòng)，圍繞“守規則保安全”營(yíng)造氛圍、（負責人：保衛科）
2、進(jìn)行一次“守規則保安全”交通安全知識講座、（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）
3、部分班級出一期手抄報、主題是：“守規則保安全”交通安全內容、（負責人：保衛科）
4、組織學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)交通安全教育宣傳片、（12月2日上午寫(xiě)字課，負責人：各班主任、保衛科）
5、開(kāi)展一次主題班隊會(huì )活動(dòng)，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會(huì )活動(dòng)，一至四年級為“知危險、會(huì )避險”交通安全主題班隊會(huì )活動(dòng)、（12月4日下午班隊會(huì )，負責人：各班主任）
6、進(jìn)行一次公益活動(dòng)，部分學(xué)生上街發(fā)宣傳單、（12月2日上午寫(xiě)字課，負責人：保衛科）
7、與每一個(gè)學(xué)生簽訂一次交通安全承諾書(shū)、（負責人：各班主任、保衛科）
8、組織學(xué)生觀(guān)看一次交通安全展板活動(dòng)、（負責人：保衛科）
六、活動(dòng)要求
1、加強領(lǐng)導，周密組織
全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)加強領(lǐng)導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動(dòng)、
2、做好動(dòng)員，營(yíng)造氛圍
要調動(dòng)全員參與宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍、
3、突出主題，注重實(shí)效
緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動(dòng)重點(diǎn)，注重實(shí)際效果，防止形式主義，不做表面文章、
道德與法制主題班會(huì )教案13
活動(dòng)內容：
預防陌生人。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
活動(dòng)準備
1、圖片1幅。
2、課件活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容。
�。ㄒ唬┻@是誰(shuí)？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱(chēng)為陌生人。
�。ǘ┯^(guān)看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行小結：小姐姐不要陌生人的'東西，她怕陌生人會(huì )傷害她。
二、學(xué)習兒歌《陌生人》。
�。ㄋ模└嬖V幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學(xué)習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
三、引導幼兒討論。
陌生人為什么會(huì )送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？
引導幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附兒歌：陌生人。
陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
道德與法制主題班會(huì )教案14
活動(dòng)目標：
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項。
2、根據已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現他人活動(dòng)的危險，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準備：
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(cháng)聯(lián)系。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀(guān)察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現客廳中存在的危險。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看木偶表演，發(fā)現客廳存在的危險。
�、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁�？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì )被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì )感覺(jué)怎么樣？
3、引導幼兒觀(guān)察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現餐廳中存在的'危險。
4、引導幼兒觀(guān)察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現臥室中存在的危險。
5、觀(guān)看教學(xué)掛圖引導幼兒總結，結束活動(dòng)。
教師：今天我們去做客，發(fā)現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？
道德與法制主題班會(huì )教案15
一、活動(dòng)背景：
社會(huì )心態(tài)問(wèn)題，說(shuō)到底是一種人的心理需求與社會(huì )發(fā)展狀況雙向互動(dòng)的產(chǎn)物。剛剛步入社會(huì )的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會(huì )變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會(huì )現狀心理反應的復雜性，青少年社會(huì )心態(tài)具有更大的模糊性與不穩定性，這與走向違法犯罪的道路就有著(zhù)很重要的關(guān)系。
二、活動(dòng)的目的：
1、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、活動(dòng)準備：
1、收集資料
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：高二（11）班
2、活動(dòng)時(shí)間：第十二周
3、主持人：
五、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員第十次會(huì )議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的'頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。二、主要內容：
�。ㄒ唬┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話(huà)說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類(lèi)6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、臟話(huà)不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
�。�1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
�。�4）強行向他人索要財物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財物；
�。�6）參與賭博或變相賭博；
�。�7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
�。ǘ⿵膬蓚�(gè)案例談起
例一：湖北某締結連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。
良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；
2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事；
從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。
�。ㄈ┠銓Ψ芍嗌伲�
1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng)。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……
2、請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規規定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
�。ㄋ模┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長(cháng)會(huì )很晚才回到家�；丶抑蟾赣H知道他成績(jì)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個(gè)農村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢(qián)”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車(chē)回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見(jiàn)，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(cháng)調解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢(qián)，但仍不夠錢(qián)，被迫寫(xiě)下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢(qián)。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
�。⿲W(xué)會(huì )斷案
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì )干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
案例2.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
16周歲的小華是某中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿(mǎn)18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續讀書(shū)。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分決定，聲稱(chēng)學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么？
答案：不正確
三、小結：
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)、教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
道德與法制主題班會(huì )教案16
教學(xué)重點(diǎn)：
分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防
教學(xué)目的：
1、增強學(xué)生的公民意識，守法意識；
2、使每一位學(xué)生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；
3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法；
4、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青年。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題情景
觀(guān)看一組漫畫(huà)，思考為什么未成年人會(huì )有不良習慣，甚至發(fā)生違法犯罪行為？
二、學(xué)生活動(dòng)
展開(kāi)小組討論，分析未成年人犯罪行為的特點(diǎn)和成因？
進(jìn)一步思考，針對成因應采取哪些對策？
三、主要內容：
�。ㄒ唬┊斍扒嗌倌赀`法犯罪的現狀、特點(diǎn)及成因
1、當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂(lè )觀(guān)，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數量上看，全國約2。5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬(wàn)分之六。大城市更高，達到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；
從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來(lái)，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時(shí)17歲），因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì )上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢(qián)以綁票索要錢(qián)物2萬(wàn)余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì )造成了很大危害；
從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類(lèi)案例在某一地區迅速蔓延開(kāi)來(lái)，重復發(fā)生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。
2、當前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：
�、俜缸锍实妄g化趨勢。據有關(guān)部門(mén)統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14—15歲。
�、谏鐣�(huì )閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農民等。他們大多閑散在社會(huì )，無(wú)所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。
�、墼谛W(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18—22%。
�、芊缸锏念�(lèi)型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。
3、青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會(huì )環(huán)境方面等客觀(guān)的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀(guān)因素。
從主觀(guān)上看青少年正是長(cháng)身體、長(cháng)知識，人生觀(guān)和世界觀(guān)逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；
從客觀(guān)方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì )、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現了許多影響青少年成長(cháng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì )上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì )使青少年走上違法犯罪的道路。
�。ǘ┽槍ι鲜龀梢�，應采取的對策
1、要提高家長(cháng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。
家庭是社會(huì )的細胞，是青少年生活、學(xué)習的搖籃，家長(cháng)是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長(cháng)的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)，良好的'家庭教育，對預防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家庭要創(chuàng )造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導青少年把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的正當活動(dòng)中去。家長(cháng)也要學(xué)習青少年心理學(xué)、教育學(xué)、法律知識，提高自身素質(zhì)和法制意識，培養高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿(mǎn)善意的關(guān)系，創(chuàng )建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務(wù)，學(xué)校和社會(huì )也要制訂切實(shí)可行的計劃措施來(lái)提高家長(cháng)的素質(zhì)，比如學(xué)�；蛏鐓^開(kāi)辦“家長(cháng)學(xué)�！�，或有關(guān)部門(mén)和家長(cháng)簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。
2、學(xué)校教育必須堅持德育為首的原則。
把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節上，落實(shí)到教師的工作實(shí)際中，學(xué)校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。
在具體工作中必須從以下幾方面做起：
一是學(xué)校的法制教育必須長(cháng)期化、制度化。
二是加強學(xué)生的道德教育。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規范和社會(huì )公德開(kāi)始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個(gè)性、世界觀(guān)、人生觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強思想道德和社會(huì )公德教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，樹(shù)立遠大的理想和志向，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。
三是努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許出現體罰學(xué)生的現象，使每一個(gè)教師都真正擔負起教書(shū)育人的重任。
3、要動(dòng)員全社會(huì )的力量，為青少年健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。
有關(guān)部門(mén)要建立預防青少年違法犯罪的聯(lián)席會(huì )議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導學(xué)校法制副校長(cháng)隊伍建設，加大青少年法制教育力度。同時(shí)要加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅決關(guān)閉，其它青少年娛樂(lè )場(chǎng)所要從嚴管理，規范運作。
�。ㄈ┘訌娗嗌倌攴ㄖ平逃�、預防青少年犯罪的方法
1、廣泛開(kāi)展以“二法一例”為主要內容的宣傳教育活動(dòng)。
法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，加強青少年思想政治工作的一項重要工作內容和手段，也是貫穿始終的基礎性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀(guān)念，我們開(kāi)展了以“二法一例”為主要內容的法制宣傳活動(dòng)：
一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校、在社區、在農村廣泛開(kāi)展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；
二是充分爭取社會(huì )支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門(mén)，設計有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)、用活動(dòng)來(lái)宣傳、實(shí)現全方位宣傳教育效果；
三是設計豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)辟法律專(zhuān)欄，組織開(kāi)展知識競賽、主題座談會(huì )、法律宣傳咨詢(xún)、征文、演講等系列活動(dòng)，增強青少年依法自我保護的能力和全社會(huì )保護青少年合法權益的意識。
2、不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設和基地建設。
一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個(gè)相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開(kāi)展的前提和保障。有關(guān)部門(mén)出臺了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請法制副校長(cháng)的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請為法制副校長(cháng)，并發(fā)給統一的聘請書(shū)。并在學(xué)生中開(kāi)展法制知識競賽和與法律有關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；并且有責任配合學(xué)校、家庭發(fā)現和幫教有問(wèn)題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法權益等。
二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實(shí)處，避免了轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象，從而保障了青少年法制教育的順利進(jìn)行。
3、深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)。
組織開(kāi)展了大型的法律咨詢(xún)宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權氛圍。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開(kāi)展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門(mén)集中時(shí)間對校園周邊環(huán)境和文化娛樂(lè )場(chǎng)所、電子游戲廳進(jìn)行了專(zhuān)項整治，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境等。
�。ㄋ模┤绾巫鲆粋�(gè)合格的守法小公民
1、應該掌握最基本的法律知識，深入了解有關(guān)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規。
21世紀的中學(xué)生應該初步了解《憲法》、《刑法》、（教育法》、《民法》、《消費者權益保護法》和《治安管理處罰條例》等法律法規，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》了解公民的基本權利和義務(wù)，什么是違法犯罪，什么是消費者的權益；了解教育的重要性，知道怎樣才能成為一個(gè)合格的中學(xué)生和守法的公民。
世紀之交，經(jīng)濟體制正處在轉型時(shí)期，許多新的法律法規出臺，特別是與市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展相適應的法律法規。21世紀的中學(xué)生是下個(gè)世紀的主體，是建設有中國特色的社會(huì )主義、完善市場(chǎng)經(jīng)濟體制的，主要力量。因此，要使中學(xué)生能夠深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規，懂得什么是市場(chǎng)經(jīng)濟法則，市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規的目的、性質(zhì)、內容和基本要求，知道用法律規范自己的行為。只有這樣，才能既維護自己的合法權益，又維護國家和人民的利益。
2、要自覺(jué)遵守法律法規，用法律武器武裝自己。
在法制方面，當前中學(xué)生一方面渴望法制健全，執法嚴明。另一方面，卻又無(wú)視法律的重要作用，缺乏守法、護法的知識和主動(dòng)意識。例如，在買(mǎi)到偽劣商品時(shí)，有一半以上的學(xué)生表示“自認倒霉”，不去運用甚至不知如何運用法律的武器保護自己，出現法制欲望與守法、護法精神之間的嚴重沖突。因此，我們應該教育學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，用法律來(lái)規范自己的行為。中學(xué)生還應該用法律武器來(lái)武裝自己，敢于同壞人壞事作斗爭，并且檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。在受到不法分子侵害時(shí)，學(xué)會(huì )用法律保護自己。
小結：
通過(guò)分析，找準方向，制定對策，循序漸進(jìn)。
作業(yè)：認真學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》
道德與法制主題班會(huì )教案17
一、活動(dòng)目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見(jiàn)的交通標志。
2、學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣，提高自我安全防護能力。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標志、自行車(chē)標志。
4、音樂(lè )磁帶。
�。ǘ┬睦頊蕚洌河^(guān)察馬路上的交通標志。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：創(chuàng )設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細。
2、觀(guān)看情景表演，引起幼兒思考
(1)(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)
表演內容：
a、一名汽車(chē)司機車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;
b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。
(2)“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說(shuō)什么?
(3)小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
3、認識信號燈標識及幾種常見(jiàn)交通標志
(1)認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬游戲，體驗信號燈在交通中的.作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
(3)小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。
4、播放課件，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
(1)在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問(wèn)不同問(wèn)題。
(2)這是什么標志?看到這個(gè)標志，我們要怎么做?
5、歸納：
(1)指示標志：在藍底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標志：在紅色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標志：在黃色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
道德與法制主題班會(huì )教案18
一、教學(xué)目的：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
五、教學(xué)過(guò)程：
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)，教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
�。ㄒ�)正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的'話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
�。ǘ�)學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預防侵害的基本原則與基本方法原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪
對自己的侵害老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法�！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關(guān)部門(mén)處理，或者依法向人民法院提出訴訟�！敝行W(xué)生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護法等有關(guān)法律法規，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì )、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì )、村委會(huì )、學(xué)校等部門(mén)。其中有的街道，區縣還專(zhuān)門(mén)成立了未成年人保護委員會(huì )。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個(gè)人都有權加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告�！庇捎趯Ρ镜貐^，本部門(mén)的社會(huì )治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì )依據法律，在自己的權限范圍內及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問(wèn)題。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學(xué)生家長(cháng)在內的廣大群眾，對破壞社會(huì )治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權益的違法犯罪活動(dòng)深?lèi)和唇^，盼望通過(guò)綜合治理和“嚴打”使社會(huì )穩定,中小學(xué)生受到保護而健康成長(cháng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現出保護少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來(lái)對付壞人。當群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠,無(wú)藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，
相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時(shí)，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長(cháng)李向陽(yáng)說(shuō)：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來(lái)，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽(tīng)有人撬家門(mén)，立即悄悄撥通了公安局的電話(huà)，幾分鐘后，警察迅速趕來(lái)，當場(chǎng)抓住正在撬門(mén)企圖入室盜竊的壞人�？梢�(jiàn)，面對身高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。
道德與法制主題班會(huì )教案19
一、教學(xué)目的：
針對初二學(xué)生法律意識薄弱的情況，加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法，懂法，用法維護自己權益的好習慣；以身作則，不要走上違法犯罪的道路。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設和諧召口中學(xué)。
三、知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，知道法制教育的重要性，在遇到某些情況下(如：被打劫，勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學(xué)過(guò)程：
產(chǎn)生背景：
同學(xué)們，現在社會(huì )上什么人都有，雖然大多數人都是好人，但是越來(lái)越多的人尤其是初中生因為種種原因而走上了違法犯罪的道路，有的是小偷小摸，有的則是搶劫打架，同學(xué)們，我們已經(jīng)是初二的大學(xué)生了，相信大家都會(huì )判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的同齡人因為一時(shí)的糊涂而走上犯罪的.道路呢?隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對這個(gè)沉重的現實(shí)，我們是不是應該去深思呢?
主要做法：
(一)向同學(xué)們介紹法律的基本知識：
1，說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng).
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》??
2，請同學(xué)們舉例說(shuō)出哪些是我們不能做的事：
曠課，夜不歸宿，賭博，偷竊，敲詐勒索，進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀(guān)看，收聽(tīng)色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)我們應該怎樣正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的獨立自主意識逐漸增強，我們的獨立自主的意識是很可貴的，但是有些學(xué)生對家長(cháng)和教師的做法不理解，認為父母"趕不上潮流"，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，動(dòng)不動(dòng)就
與父母頂撞，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。這樣的學(xué)生容易在生活的道路上出現偏差.同學(xué)們是否也有這樣的問(wèn)題呢?請大家看下面的案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長(cháng)會(huì )很晚才回到家.回家之后父親知道他成績(jì)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走.
請同學(xué)們思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論：誰(shuí)對誰(shuí)錯?)
(三)學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益
我們應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律.依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴.
(四)、教育學(xué)生應該如何預防侵害
1.依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
《未成年人保護法》第四十六條規定："未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關(guān)部門(mén)處理，或者依法向人民法院提出訴訟."中小學(xué)生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器.
依靠法律，必須學(xué)法，知法.要學(xué)習憲法，刑法，義務(wù)教育法，未成年人保護法等有關(guān)法律法規，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是自己的義務(wù)，權利和合法權益，什么是受到侵害.還要弄清家庭，學(xué)校，社會(huì )，司法對未成年人保護的內容和法律責任.
依靠法律，必須用法.要依法履行自己的義務(wù)和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護。
2.依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處，派出所，居委會(huì )，村委會(huì )，學(xué)校等部門(mén)，根據法律規定："對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個(gè)人都有權加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。"
3.依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
相信我們大多數人對破壞社會(huì )治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權益的違法犯罪活動(dòng)深?lèi)和唇^，所以當我們受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來(lái)對付壞
人。當群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災。
4.依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害
同學(xué)們，我們畢竟年齡較小，社會(huì )經(jīng)歷少，在面對違法犯罪分子時(shí)，要善于斗爭，要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人。前不久，張店一初一學(xué)生一人在家做功課，忽聽(tīng)有人撬家門(mén)，立即悄悄撥打110，警察迅速趕來(lái)，當場(chǎng)抓住正在撬門(mén)企圖入室盜竊的壞人�？梢�(jiàn)，面對壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。否則，單憑勇敢，魯莽從事，可能會(huì )受到更大的侵害.所以，"智勇雙全"，才是預防和對付侵害的正確方法。
總之，同學(xué)們，雖然我們社會(huì )對我們時(shí)刻關(guān)注，但是我們不能放松了自己對法治的學(xué)習，當我們的利益受到侵害的時(shí)候，我們要勇敢的拿起法律的武器爭取自己的利益!同時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，不要違法犯罪，做一名合格的中學(xué)生，做一個(gè)對社會(huì )有益的公民!
道德與法制主題班會(huì )教案20
【教學(xué)目標】
1、 整體感知故事梗概，能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內容。
2、 欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫(huà)面，感受獻身精神。
3、 探討置疑，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
4、 培養“珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀(guān)念。
5、 了解《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》和《刑法》的部分條款。
6、 明辨本文狩獵者行為的是與非。
7、探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
�。ㄒ唬� 重點(diǎn)：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現出的美德。
�。ǘ� 難點(diǎn)：理解課文主旨。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 引入新課
1、講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動(dòng)使種族生命得以延續的故事，導入課題。
2、介紹作家及作品
3、關(guān)于斑羚知識
二、默讀課文，整體感知
1、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內容。
示例：一群斑羚羊被狩獵隊逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。
2、理清文章脈絡(luò )
�。�1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過(guò)程
身陷絕境（極度危險）——峰回路轉（一線(xiàn)生機）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻身）
�。�2）給文章分層次
飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境 飛渡時(shí)：老墊小飛渡——脫離險境 飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹
三、研讀課文，探討問(wèn)題
問(wèn)題1：閱讀1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫(xiě)有什么作用？
問(wèn)題2：閱讀4-8自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊采取了哪些行動(dòng)？抓住哪些方面的描寫(xiě)？表現了它哪些美德？
�。ǚ此迹鹤プ＄牭额^羊三次叫聲的不同來(lái)分析。）
明確：采用了外形、動(dòng)作、神態(tài)、叫聲四種描寫(xiě)方法；表現了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。
問(wèn)題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫(xiě)到彩虹的句子，分析其作用。
明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動(dòng)情節發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
問(wèn)題4：課文最后一段寫(xiě)道：“它走了上去，消失在一片燦爛中�！边@里的燦爛僅指彩虹嗎？
明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。
問(wèn)題5：課文第11段中寫(xiě)道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋�！睘槭裁凑f(shuō)是“用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋”？
明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的.橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。
四、總結擴展，滲透法制
�。ㄒ唬┍疚拿鑼�(xiě)的斑羚的悲劇是被尊稱(chēng)為“萬(wàn)物之靈”的人類(lèi)造成的，本文中人充當了一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。作者批判了人類(lèi)的這種侵害行為，引發(fā)人們深思。
�。ǘ┤说倪@種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來(lái)看下列法律的規定條款：
《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》：
第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護。國家重點(diǎn)保護的野生動(dòng)物分為一級保護野生動(dòng)物和二級野生保護動(dòng)物。
第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護的野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門(mén)申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動(dòng)物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門(mén)申請特許獵捕證。
第三十一條：非法捕殺國家重點(diǎn)保護野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規定追究刑事責任。
《刑法》：
第三百四十一條：……違反狩獵法規，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。
五、作業(yè)
1．課后閱讀描寫(xiě)第一對斑羚飛渡的段落，并復述全過(guò)程。
2．從斑羚的身上，我們可以學(xué)到什么？
道德與法制主題班會(huì )教案21
教學(xué)目標：
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹(shù)立自我保護的意識、勇氣和信心;樹(shù)立正確的道德觀(guān)，確立法律觀(guān)念，尊重規則，尊重權利。
(2)能力目標：初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì )運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養學(xué)生初步的交往與溝通的.能力，提高自己在現實(shí)生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。
(3)認知目標：幫助學(xué)生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
用智慧保護自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高警惕是防范侵害的前提。
教具準備：
多媒體
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
一、引入新課導課
二、新授同學(xué)們，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。
師：根據你們的猜測和想象，你說(shuō)他倆會(huì )怎樣?
(一)提高警惕過(guò)渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?
師小結：通過(guò)大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書(shū)：警惕)
3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組討論
b.指名匯報教師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì )猶如網(wǎng)絡(luò )世界，即絢麗多彩，又存在著(zhù)一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！�
(二)用智慧保護自己過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：
1.小組活動(dòng)
2.指名匯報
3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書(shū)：智慧)
4.師：當遇到這種情況時(shí)，我們根據環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)
師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。
師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書(shū)：法律)
6.介紹《未 成人保護法》《預防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過(guò)今天的學(xué)習，你認為該怎么做?(出示課件)
2、師總結：(出示課件)通過(guò)今天的學(xué)習，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng)，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學(xué)習，平安地生活，平安地成長(cháng)!
3、播放音樂(lè )，齊讀兒詩(shī)
道德與法制主題班會(huì )教案22
教學(xué)目標：
1.認識16個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生體會(huì )到只有用汗水澆灌，種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，體會(huì )只有付諸行動(dòng)，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F實(shí)的道理。
難點(diǎn)：課文最后一段的理解。
教學(xué)準備：多媒體課件，生字卡片，錄音。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一。初讀課文，感知課文內容。
1.生默讀課文，借助拼音讀準字音。
2.同座輕聲齊讀，互相正音。
3.大聲讀，讓老師聽(tīng)。
4.聽(tīng)錄音——課文朗讀。
5.分組分段朗讀，集體正音。
二.理解課文內容
1.學(xué)習課文第一.二自然段。
(1)男生朗讀,其余思考:
1)什么是理想?
2)兩位少年提出了一個(gè)什么疑問(wèn)?
3)他們怎么去解決的?
3.學(xué)習課文第三段。
1)找三名學(xué)生讀，思考：老人是怎么回答他們的?
2)請學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出。
3)生齊讀。
4.學(xué)習課文第四、五、六自然段。
(1)指名學(xué)生讀第五自然段，想一想，第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的?
把有關(guān)句子找出來(lái)，認真讀讀。
(2)把第一個(gè)少年說(shuō)的話(huà)全班齊讀出來(lái)。
(3)指名學(xué)生讀第六自然段，思考：第二個(gè)少年是怎樣保存種子的?
畫(huà)出有關(guān)句子自己認真讀讀。
(4)指導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
(5)全體齊讀第六自然段。
(6)指名學(xué)生讀第五～六自然段，再進(jìn)行比較：
兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結果怎樣?
你從兩個(gè)孩子保存種子這件事上明白了什么?
(7)全班讀第七自然段。
1 )議一議：老人的話(huà)你是怎樣理解的?
2)引導學(xué)生理解老人的話(huà)。
3)熟讀老人說(shuō)的話(huà)。
三�？偨Y
第二課時(shí)
一.生輕聲讀課文。
1.想想課文說(shuō)了什么事?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
2.大聲讀出老人說(shuō)的話(huà)。
二.學(xué)習生字
1.默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的`方式學(xué)習生字。
2.同桌交流討論識字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習情況，適當指點(diǎn)。
3.指名說(shuō)說(shuō)自己識字情況，說(shuō)出自己的方法。
4.生匯報比較難記的字，大家討論識記。
5.師總結歸納學(xué)生的識字方法。
1)比較識記：
顆——課——棵談——淡
實(shí)——買(mǎi)存——在
2)字形溜溜句：
大田為——奮
兩兄弟——況
......
6.生獨立寫(xiě)字。
7.師出示二類(lèi)字
1)生自讀，不認識的字，趕緊在文中查找，自己拼讀。
2)同桌共同識記。
3)師出示二類(lèi)字，指名上臺書(shū)寫(xiě)字的讀音。
4)生齊讀二類(lèi)字。
三.課堂總結
【道德與法制主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
法制主題班會(huì )01-24
主題班會(huì )法制教育教案03-19
法制教育班會(huì )主題班會(huì )的教案范文11-20
道德主題班會(huì )教案集合04-21
法制教育主題班會(huì )教案06-05
法制主題班會(huì )教案集合09-15
法制教育主題班會(huì )內容教案10-12
法制在我心中主題班會(huì )教案12-17