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關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì )設計教案
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì )設計教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì )設計教案1
一、活動(dòng)過(guò)程：
甲：我宣布，五年級“友愛(ài)互助關(guān)愛(ài)他人“主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先請班長(cháng)講話(huà)
班長(cháng)講話(huà)：讓愛(ài)心傳播真情讓真情永駐你我心間，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)社會(huì )，讓奉獻愛(ài)心融入我們的學(xué)習和生活中。今天，讓我們伸出援助之手，用我們博愛(ài)的胸懷鑄就世間真情，愿我們的點(diǎn)滴付出凝聚成的彩虹，讓暗淡的生命煥發(fā)出燦爛的生機。
同學(xué)們，有了愛(ài)心和真情，生命才會(huì )激情飛揚，有了平安和諧希望才會(huì )插上騰飛的翅膀，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心傳遞真情。
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了班長(cháng)的講話(huà)，你不想說(shuō)些什么嗎？
男齊：我想說(shuō)別人有了困難我要幫助他
女齊：我想說(shuō)我有了困難希望得到大家的幫助
全齊：我想說(shuō)只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間
甲：請聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻》
甲：當別人快樂(lè )時(shí)就好像自己過(guò)得幸福一樣
乙：當別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱
甲：當別人生氣時(shí)就算觀(guān)點(diǎn)不同也不必激動(dòng)
乙：當別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他
生活中有人熱心助人也有人自私自利請看下面的測試--山洞逃生
甲：同學(xué)們，請看我這里有個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴著(zhù)線(xiàn)的小球，瓶子代表山洞四個(gè)小球代表四個(gè)同學(xué)，他們在山洞遇到危險
要求參加測試的同學(xué)只要拉線(xiàn)就可以了如果把小球成功拉出就算逃生要注意山洞每次只能進(jìn)出一個(gè)人誰(shuí)愿意來(lái)參加測試
請兩組同學(xué)參加測試一組成功一組失敗
乙：兩次測試結果卻不相同這是為什么呢
生：我覺(jué)得既然一次只能逃出一個(gè)人，就要有個(gè)順序，只要有愛(ài)心能謙讓大家就能逃出去，如果人人只顧自己不顧他人結果就會(huì )像前面的同學(xué)一樣，我們之所以能逃生就是因為我們有愛(ài)心，能謙讓又充分合作的結果
乙：是呀，大家是否想過(guò)我們之間有了矛盾該怎辦呢只要多為他人著(zhù)想矛盾就會(huì )很快解決
下面我們來(lái)玩個(gè)游戲游戲規則是：兩個(gè)或兩個(gè)以上同學(xué)自由組合手臂交叉勾著(zhù)坐下，在一起站起來(lái)要求不許用手撐的
游戲開(kāi)始
甲：可以看出這個(gè)游戲，需要我們互相幫助團結協(xié)作才能完成，這就有力的見(jiàn)證了團結協(xié)作的重要性，一個(gè)和諧穩定的班集體更離不開(kāi)這種品質(zhì)，請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水滴和大�！犯�
水滴和大海
生1、2、3：
假如我是水滴
班級就是大海
大海因我們匯聚而生我們要依偎大海才能有所作為
齊：所以匯聚成大海的我們
要同呼吸共命運血水相融骨肉相連
甲：現在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，有關(guān)名人關(guān)心愛(ài)護他人的事跡你知道多少
生1：我知道雷鋒，一貫堅持做好事不留姓名不求回報毛主席曾題詞：向雷鋒同志學(xué)習
生2：我知道王文化，黑龍江省某酒店董事長(cháng)，資助五名失學(xué)兒童完成學(xué)業(yè)有的'已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作了
生3：我知道微塵，是青島的一位普通市民，他數次捐款化名微塵，他來(lái)自人群像一粒塵土微乎其微尋找不到，又隨處可見(jiàn)他自認為渺小，卻塑造了偉大
生4：我知道林秀貞，河北省的一位農民，30年如一日贍養了6位孤寡老人，曾有人這樣贊她：用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終、幼有所長(cháng)，富人做這等事是慈善；窮人做這等事是圣賢；官員做這等事是本分；農民做這等事是偉人；這位農婦讓九州動(dòng)容
生5：我知道敬一丹，央視節目主持人，積極投身關(guān)愛(ài)農村女孩現狀活動(dòng)之中做采訪(fǎng)寫(xiě)文章，為農村女孩生活得更好無(wú)私奉獻
生6：我知道有的人死后無(wú)償捐獻器官，特別是捐獻眼角膜，可以使盲人重見(jiàn)光明人們稱(chēng)之為“永生的眼睛”，這些人就是關(guān)愛(ài)他人無(wú)私奉獻的化身
齊：我們都知道：奧運會(huì )上成千上萬(wàn)的志愿者，
四川地震中無(wú)私捐款的各界人士，
他們所信奉的是--大愛(ài)無(wú)疆
甲：聽(tīng)了你們的話(huà)我感受很深，這些人沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，做的也都是生活中誰(shuí)都會(huì )遇到的小事情，所以我覺(jué)得，只要我們愿意我們也能做到友愛(ài)互助關(guān)愛(ài)他人
乙：是啊，在我們班也時(shí)常發(fā)生著(zhù)許多這樣友愛(ài)互助的事情，請你回想一下，你遇到過(guò)那些感人的瞬間
生1：有一次體育課，我跑熱了想脫掉外衣，可拉鏈卻怎么也拉不開(kāi)，是__幫我拉開(kāi)的原來(lái)是衣服卡住了
生2：有一次我摔倒了是老師幫我擦掉傷口上的沙子又陪我去包扎
生3：有一次下雨我回不了家是__留我在他家住的
生4：有一次下雨忘帶傘了__和我共撐一把傘他自己還被淋濕了呢
生5：有一次放學(xué)媽媽沒(méi)來(lái)接我，是老師把我送回了家
甲：聽(tīng)大家說(shuō)到這，我也想說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身上的故事
有一次，我和鄰居的伙伴們去野外玩耍，天突然下雨了，我們誰(shuí)都沒(méi)帶雨具，鄰居的哥哥卻脫下自己的衣服擋在我們的頭上，大家擠在小小的衣服下，邊笑邊跑回了家，事后我問(wèn)他，你傻呀，干嘛這么做�！懊總�(gè)人都應該保護更弱小的人，因為我比你們大”。為了這句話(huà)，我感動(dòng)了很久。下面我們就以一首歌來(lái)表達一下我們的共同心聲。請聽(tīng)歌曲《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》
甲：春天不都是溫暖的，也有寒冷
乙：生活不都是順利的，也有坎坷
合：愛(ài)心獻給社會(huì )，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起請看小品《放學(xué)回家后的我》
鏡頭一：媽媽。我我幫您擇菜吧
爸爸，請喝茶
鏡頭二：我回來(lái)了，好餓，我要吃飯
煩人，給我遙控器，我要看動(dòng)畫(huà)片
甲：在學(xué)校里我們很容易做到友愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)同學(xué)。因為我們要做好孩子，可是到了家卻是另外一個(gè)樣子，看了這則小品，相信同學(xué)們一定有許多話(huà)要說(shuō)
生1：我覺(jué)得第一個(gè)“我”做的對，第二個(gè)“我”做得不對
生2：我也認為第一個(gè)“我”做的對，關(guān)愛(ài)他人不應該只在學(xué)校，對父母對長(cháng)輩也應知道感恩
生3：其實(shí)有時(shí)我也像第二個(gè)“我”，現在我知道以后該怎么做了
生4：孝敬父母尊敬長(cháng)輩，也是對他人的關(guān)愛(ài)
生5：我們要做到家里學(xué)校一個(gè)樣
乙：是呀，這個(gè)小品留給了我們太多的思考，相信現在你們心中一定已經(jīng)有了答案。
合：因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人。有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛；
因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長(cháng)。
請聽(tīng)歌曲《相親相愛(ài)》
甲：愛(ài)是世間最美的感情，
合：偉大的母愛(ài)，無(wú)私的父愛(ài)，純潔的友愛(ài)，感人的真愛(ài)
甲：在人類(lèi)的生活中，無(wú)處不存在著(zhù)愛(ài)，
乙：特別是我們少年兒童在成長(cháng)的過(guò)程中，更是得到來(lái)自多方面的愛(ài)。
合：我們的愛(ài)是火熱的，我們的愛(ài)也是深情的，讓我們學(xué)會(huì )去愛(ài)，也學(xué)會(huì )用愛(ài)去回報他人的愛(ài)
甲：下面請班主任講話(huà)
辦主任講話(huà)：首先我祝賀大家這次班會(huì )開(kāi)得非常成功，是的，友愛(ài)互助相互協(xié)作不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現代社會(huì )發(fā)展對人們的要求，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人的創(chuàng )造是不可能的，這就更需要我們學(xué)會(huì )與他人合作，和平共處，當別人遇到困難或不幸時(shí)，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)給予同情和幫助，懂得什么是大愛(ài)無(wú)疆
合：同學(xué)們，讓我們從現在做起，從小事做起，為營(yíng)造一個(gè)團結友愛(ài)和諧互助的班集體而努力吧
甲：最后讓我們共同欣賞歌曲《明天會(huì )更好》也一起期待明天會(huì )更好
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì )設計教案2
一、班會(huì )目的：針對小學(xué)生歧視殘疾人的現象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻出自己愛(ài)心，做力所能及的事。
二、指導思想：引導學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
三、活動(dòng)形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節，談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著(zhù)走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著(zhù)他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的.位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關(guān)愛(ài)。聯(lián)系現實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛(ài)心，獻上自己的一份愛(ài)心。填寫(xiě)資助登記表。
6、班主任總結：平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著(zhù)世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì )上每個(gè)人都是值得我們去關(guān)心。通過(guò)本次班會(huì )我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析：“在關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì )設計教案3
一、活動(dòng)背景
學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。感恩是對他人、社會(huì )和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
二、活動(dòng)目標
現在的孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛(ài)心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認識到別人的艱辛。
三、活動(dòng)準備
1.制定活動(dòng)計劃。
2.排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》。
3.制作好班隊活動(dòng)所需的音樂(lè )，加以渲染分氣氛。
4.收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓隊員收集父母關(guān)心自己的事例，兒歌，詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)隊儀式：
甲：人生有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，有成功也會(huì )有失敗。
乙：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。
甲：在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來(lái)，幫你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
合：下面我們宣布《關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)學(xué)生詩(shī)朗誦《感恩》(背景音樂(lè )：屠洪剛)
我酸澀的語(yǔ)言
真情厚重的評論
比這溫暖的春天還要溫暖
腦海中掠過(guò)一句句，一句句
或激勵或溫情或期待的“手”語(yǔ)
猜想著(zhù)那句句暖意的背后
該有著(zhù)多么真摯的目光和感想
今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)我們自己的認識嗎?
學(xué)生發(fā)言：
1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲"謝謝"，可能給對方心理帶來(lái)一股暖流。
2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢，指引著(zhù)我明確人生的斑馬線(xiàn)。
3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫助我們，懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
4.感恩是樂(lè )觀(guān)，感謝困難，感謝挫折不是樂(lè )觀(guān)嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
5.感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6.感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì )感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
甲：同學(xué)們說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著(zhù)一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。
甲：父愛(ài)、母愛(ài)那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說(shuō)自己的故事。
甲：學(xué)會(huì )感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
甲：學(xué)會(huì )感恩——感激我的老師，是你們給了我無(wú)窮的知識
乙：有一個(gè)人最難忘記
甲：有一個(gè)人最要感謝
同學(xué)們!這個(gè)人就是就是我們的——
(合)“媽媽”!
甲1：請欣賞第二小隊的詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》!
(三)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》(4分鐘)詩(shī)歌朗誦:<<媽媽的愛(ài)>>
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著(zhù)扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面很多，很多，只要用心去體會(huì )，就能真切感受到。
小品《媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)》
甲：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。
甲：老師教會(huì )了我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著(zhù)我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說(shuō)一聲：謝謝您，老師。請詩(shī)朗誦欣賞：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?
是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
是您，我們敬愛(ài)的老師!
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說(shuō)一句——謝謝您，老師。
乙：老師教我們知識，教會(huì )我們做人，為了我們您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽(tīng)曹家瑞同學(xué)親身經(jīng)歷的小故事。
甲：“人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應常懷感恩之心，在學(xué)習、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽(tīng)馬修、李俊杰快板《說(shuō)感恩》
甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學(xué)會(huì )感恩他人，你才可以能別感恩的人。
乙劉：現在有我向大家提出倡議
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說(shuō)。
(展示名言俗語(yǔ))
生：不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的�！斓�
乙：俗話(huà)說(shuō)“點(diǎn)滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢?
甲：此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)有許多話(huà)想說(shuō)，讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生說(shuō)：
生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
生10：我要走進(jìn)父母、老師的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲。
甲：學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人
乙：學(xué)會(huì )感恩
合：世界會(huì )因此變得更精彩!
甲：讓我們畫(huà)著(zhù)一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的.旋律吧，請聽(tīng)大合唱《感恩的心》(背景音樂(lè ))
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，今天我們的班會(huì )開(kāi)得非常成功，所有人的表現都非常精彩，尤其是我發(fā)現好幾位平時(shí)上課不太踴躍發(fā)言的同學(xué)，今天卻表現的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現非常優(yōu)秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環(huán)境里安心的學(xué)習，是得益于老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家?jiàn)^斗的結果,是我們的老師們辛勤工作的結果,也是我們的家長(cháng)辛勤勞動(dòng)的結果。學(xué)會(huì )感恩，最重要就是要學(xué)會(huì )孝敬父母、尊敬長(cháng)輩。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個(gè)孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!
合：進(jìn)行班會(huì )第四項，我宣布五年一班《關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì )感恩》主題班會(huì )到此結束。
(六)呼號。
(七)退旗。
五、活動(dòng)效果
隊會(huì )緊緊圍繞著(zhù)主題，分為“導入感恩主題、體會(huì )感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個(gè)環(huán)節。隊會(huì )課上，中隊輔導員老師引導隊員們圍繞自導自演的小品、詩(shī)歌朗誦和親身經(jīng)歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應熱烈，爭先恐后說(shuō)出自己的想法，自己的生活經(jīng)歷。通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統美德，是我們社會(huì )的一種道德規范，也使隊員們從感恩的體驗中，學(xué)會(huì )了尊重老人和長(cháng)輩，能正確面對挫折，學(xué)會(huì )感恩，做一個(gè)社會(huì )有用的人。
六、活動(dòng)反思
這次中隊主題會(huì )旨在培養學(xué)生有一顆感恩的心，對待周?chē)耐瑢W(xué)，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現象。也使得平時(shí)同學(xué)之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。讓隊員們飲水思源，時(shí)刻抱著(zhù)一顆感恩的心面對學(xué)習、面對生活、面對社會(huì )，培養良好的心理素質(zhì)。
中隊會(huì )上，隊員們各顯所長(cháng)，通過(guò)唱歌、小品、談感受、寫(xiě)信等形式盡情表達自己對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)的感激之情，伴隨著(zhù)歌舞與歡笑，體驗著(zhù)父母、老師同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，使感恩的情感得到了交流和釋放。
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