高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案（精選14篇）
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家或多或少都參加通過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要具有教育性、知識性、趣味性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，以下是小編精心整理的高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 1
一、時(shí)間：
20xx年xx月xx日
二、地點(diǎn)：
高一2班
三、班會(huì )主題：
新的起點(diǎn)
四、班會(huì )背景：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
五、班會(huì )目的：
1、通通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì )，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學(xué)習、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎。
2、通通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3、通通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；
六、班會(huì )準備：
1、組織學(xué)生學(xué)習《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通通過(guò)。
2、第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行了分析；組織班中本次考試成績(jì)較好的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。
3、請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4、通通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通通過(guò)與全班同學(xué)討論通通過(guò)新的規章制度；由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
七、班會(huì )通過(guò)程：
1、主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2、班委會(huì )發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）
3、學(xué)習方法、經(jīng)驗、教訓交流
4、學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉
5、值日班主任發(fā)?
6、班主任發(fā)?
7、宣誓
八、關(guān)于主題班會(huì )“新的起點(diǎn)”的總結：
首先，從班會(huì )背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的.學(xué)生總是緊張不起來(lái)，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對新集體不能盡快適應，不能融入集體。
由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習方法，有的學(xué)生學(xué)習努力，但成績(jì)卻沒(méi)有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門(mén)不及格，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習習慣和養成了依賴(lài)心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現象都時(shí)常發(fā)生。
為進(jìn)一步了解學(xué)生，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長(cháng)和學(xué)生的問(wèn)卷調查。不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，這樣，無(wú)論從家長(cháng)還是學(xué)生，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長(cháng)和學(xué)生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開(kāi)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì )。使學(xué)生明確高中的第一步應該怎樣走。
通通過(guò)連續幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習知識點(diǎn)密度大，知識難度深，課程進(jìn)度快；高中的社會(huì )活動(dòng)多，要求學(xué)生承擔更多的社會(huì )責任。而考到我校的學(xué)生之所以分數低，并非智商有問(wèn)題，而主要是情商上的缺陷。
因此我認為指導我校學(xué)生邁好高中的第一步應該著(zhù)重在三點(diǎn)上：
1、要讓學(xué)生把學(xué)會(huì )做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規范的養成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松；
2、指導學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習的學(xué)習方法，培養自己嚴謹治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；
3、引導學(xué)生盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動(dòng)，發(fā)展自身特長(cháng)，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，為了召開(kāi)好班會(huì )必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會(huì )去準備，而是為達到教育目標實(shí)施教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì )只是這個(gè)教育通過(guò)程中的一個(gè)階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。
我做了以下準備：
1、要讓學(xué)生守規范，必須先讓學(xué)生知道規范是什么。為此我利用兩節班會(huì )組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習了《中教育管理手冊》、《東城區中學(xué)生道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學(xué)討論修改通通過(guò)。并在實(shí)踐中嚴格執行，賞罰分明。
2、事先對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
3、第一次月考之后，設計詳盡的成績(jì)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行分析，分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績(jì)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。要求學(xué)生結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，并向各科任老師及家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，同時(shí)參考一些指導學(xué)習方法的書(shū)籍寫(xiě)成文。
4、抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機，引導學(xué)生融入集體：利用學(xué)校運動(dòng)會(huì )的契機，要求每個(gè)學(xué)生為班級設計一枚班徽，并為班級入場(chǎng)式想一句口號；請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉（文章、詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影都可以，節目也可以）。
5、為班會(huì )招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6、通通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通通過(guò)與全班同學(xué)討論通通過(guò)新的規章制度（包括生活委員、學(xué)習委員、體育委員、科代表）；并由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
最后，通通過(guò)這次展示班會(huì )，我的收獲頗多。
第一，班會(huì )上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開(kāi)玩笑的學(xué)生、“沒(méi)型”的學(xué)生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動(dòng)。我進(jìn)一步認識到分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，學(xué)生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、真心的去愛(ài)學(xué)生、努力挖掘學(xué)生身上的潛能，你會(huì )發(fā)現，每一個(gè)學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛(ài)。
當學(xué)生從尊重中認識到自己的存在，他們會(huì )最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準備班會(huì )的通過(guò)程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱(chēng)贊所有學(xué)生做通過(guò)的一切工作，稱(chēng)贊學(xué)生有責任感，感謝學(xué)生為我們集體傾心付出，鼓勵學(xué)生第一次創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生盡情地展示自己。
對確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生也激勵：“相信你也很熱愛(ài)這個(gè)班集體，抽出一點(diǎn)時(shí)間，你能完成的很好”；對沒(méi)有信心的學(xué)生更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學(xué)生初中三年竟然沒(méi)開(kāi)通過(guò)一次班會(huì )，一位北京市的優(yōu)秀干部沒(méi)制定通過(guò)任何規章制度。我鼓勵他們樹(shù)立自信，自己去做，相信他們一定會(huì )發(fā)現一個(gè)以前不曾了解的自己。當然，我也及時(shí)給予學(xué)生最大的幫助，比如對于生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。
結果學(xué)生們表現出前所未有的積極性，班會(huì )工作完成得順利圓滿(mǎn)。而不像我以前的班會(huì )，有的學(xué)生會(huì )把班會(huì )準備工作當成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責備更會(huì )使班會(huì )活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì )的效果大打折扣。
第二，通通過(guò)這次班會(huì )使班級的凝聚力更加強了。通通過(guò)班會(huì )后的調查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個(gè)班集體，他們通通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通通過(guò)老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的，從而更加形成喜愛(ài)集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進(jìn)一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。
第三，要充分調動(dòng)家長(cháng)的資源，一定要與家長(cháng)統一認識，形成教育的合力，這會(huì )達到更好的教育效果。這次班會(huì )我安排學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學(xué)的家長(cháng)，不僅參加我們的班會(huì )，而且還認真準備了發(fā)言。這些對學(xué)生觸動(dòng)很大。學(xué)生認識到家長(cháng)與老師都是他們成長(cháng)通過(guò)程中可以信賴(lài)的人，從而對自己的高中生活充滿(mǎn)信心。信任使學(xué)生愿意與我們溝通，使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調整，明確奮斗目標，進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
2、通通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
3、通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，樹(shù)立為新世紀中國社會(huì )發(fā)展而奮斗的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì )為新的起點(diǎn)，向更高的目標奮進(jìn)。
教學(xué)通過(guò)程：
常規教育
1、學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的通過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強調必須遵守）。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在通過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的'課間活動(dòng)。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，通過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）
飲食安全（不吃通過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）
衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
爭做文明中學(xué)生
1、每位學(xué)生熟背《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的內容。
2、反思問(wèn)題：行為規范有哪四大部分？《中學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？在學(xué)校，同學(xué)們應該怎樣相處？請說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。在升降旗儀式上，應該怎么做？
3、中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統。我們作為中學(xué)生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
放飛夢(mèng)想
1、暢談夢(mèng)想
有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)。讓同學(xué)們暢談夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想。
2、實(shí)現夢(mèng)想
我們要怎樣把它們變成現實(shí)呢？找到了努力的方向，我們還要克服自己的缺點(diǎn)，堅持不放棄，才能實(shí)現夢(mèng)想。成功的花朵，有耐于辛勤的汗水去澆灌；夢(mèng)想的果實(shí)，靠知識的土壤去培育。我們要樹(shù)立美的夢(mèng)想，并敢于在前進(jìn)的征途中，用荊棘和鮮花去編制夢(mèng)想的花環(huán)。
3、放飛夢(mèng)想
我們一定要不辱歷史賦予的使命，不負人民的期望，發(fā)奮圖強，勤勞勇敢，去學(xué)習，去積蓄力量。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在知識的海洋中翱翔，在夢(mèng)想的天空中搏擊。用科學(xué)文化知識豐滿(mǎn)羽翼，武裝自己，勇于創(chuàng )新，立志成才，早日成為學(xué)習型、知識型、創(chuàng )新型、復合型的新時(shí)代建設者、開(kāi)拓者。
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目的:
幫助學(xué)生盡快從舒適的暑假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育、安全教育以及心理健康教育。
二、活動(dòng)題目：
讓夢(mèng)想飛
三、活動(dòng)形式：
訪(fǎng)談、討論
四、活動(dòng)內容：
(一)導入談話(huà)：
同學(xué)們暑假通過(guò)得好!看到同學(xué)們的精神狀態(tài)，心里很高興。請學(xué)生曬曬暑假的'收獲。讀書(shū)、勞動(dòng)實(shí)踐、回家省親……和一個(gè)月前相比，同學(xué)們有了變化：個(gè)子長(cháng)高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽(yáng)光快樂(lè )了。今天我們重回校園，暑假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調節自己，投入到新的學(xué)習之中，讓夢(mèng)想飛!
(二) 重點(diǎn)交流
1、常規教育
(1)作息時(shí)間：早晨9點(diǎn)到校、早讀9點(diǎn)一刻、下午3點(diǎn)一刻開(kāi)始學(xué)唱紅歌，放學(xué)時(shí)間為6點(diǎn)45分。調整生物鐘，盡快適應，嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
(2)課程安排：增加了語(yǔ)文課和書(shū)法課，增加了課外活動(dòng)時(shí)間，英語(yǔ)課有所調整。具體參見(jiàn)課表。
(3)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，看看自己哪些做到了，哪些還有待改進(jìn)，今后怎么做。說(shuō)一說(shuō)。
�、賹W(xué)習常規：認真做好課前準備，預備鈴響必須坐進(jìn)教室，準備相關(guān)的學(xué)習用品；上課聽(tīng)講積極思考，課后及時(shí)復習，保質(zhì)保量完成作業(yè)，不“欠賬”。
�、谛菹⒊Ｒ帲鹤鹬厮�，不追逐打鬧，不在通過(guò)道和走廊聚集，不做危險性活動(dòng)。
�、蹌趧�(dòng)常規：值日生按規定完成勞動(dòng)任務(wù)，監督組嚴格檢查。樹(shù)立我們每個(gè)人都是值日生，我們每個(gè)人都要對班級衛生負責的觀(guān)念。
�、軆x容儀表：到校必須穿校服，不佩戴飾物，發(fā)型等符合中學(xué)生規范。
(本學(xué)期班級考核及時(shí)進(jìn)行，由各組長(cháng)負責)
2、安全教育
生命至上，安全第一。
(1)勞動(dòng)及休息安全。上下樓梯注意避讓?zhuān)换鰴�，不滑冰，搬運勞動(dòng)工具注意周?chē)税踩�，輕拿輕放。
(2)注意交通安全，遵守交通規則。
(3)其他安全。不到有安全隱患的地方玩耍，外出征得父母同意并及時(shí)告知父母。
3、心理健康教育
(1)正確交友，合理宣泄自己的情緒。
(2)遠離遺憾，讓優(yōu)秀成為一種習慣!
(三)班會(huì )總結
放下悠閑，打點(diǎn)行囊，讓我們繼續前進(jìn)!
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 4
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn)，新的希望
二、活動(dòng)主題：
道德規范教育遵紀守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準備
(1)、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結初中學(xué)習生活的得與失
(2)、新學(xué)期計劃
2、活動(dòng)施行
�。�1）、班長(cháng)主持會(huì )議（開(kāi)場(chǎng)白）
回望著(zhù)身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多快樂(lè )，太多淚水的日子里，我們渡通過(guò)了幸福的初中光陰。在新的學(xué)期里，我叫喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會(huì )把最新的氣象展示出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅信我們高一（1）班會(huì )做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
�。�2）、同學(xué)代表發(fā)言，總結初中學(xué)習生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
學(xué)生A：光陰飛逝，轉眼間初中已經(jīng)通過(guò)去了，在通過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是長(cháng)處還是不足，都一直伴伴著(zhù)我成長(cháng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，我認為優(yōu)異的成績(jì)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)分上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì )更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jì)相比自已取得了肯定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著(zhù)各種各樣的'問(wèn)題。對于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了很多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應當對這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項訓練，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生C：工夫飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了特別喜人的進(jìn)步。在學(xué)習方面，中考成績(jì)是最好的見(jiàn)證，比通過(guò)去的成績(jì)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問(wèn)、多思考、另外應多做訓練，在訓練的基礎上歸納總結。
學(xué)生D：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著(zhù)很多不足的地方，例如上課不能夠認真聽(tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了�；氐郊依�，只是滿(mǎn)意于寫(xiě)完作用，所以導致最終考試的失利。究其原因，是對基礎知識把握不扎實(shí)，訓練太少，對公式不認識無(wú)法靈活運用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我肯定會(huì )盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現我最好的一面！
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 5
【學(xué)習目標】
1.與學(xué)生交流課程大綱，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的課程內容和目標，并了解課程的評價(jià)方法。
2.通過(guò)了解教師對學(xué)生的評價(jià)和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)學(xué)習和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括教學(xué)內容和評價(jià)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.通過(guò)分享課程大綱，理解本學(xué)期的.教學(xué)目標和英語(yǔ)學(xué)習中的重點(diǎn)，并養成好習慣。
2.圍繞《課程大綱》展開(kāi)討論，就自己感興趣的內容進(jìn)行思考，積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和建議。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)準備】
課前學(xué)生根據要求“預習要求”自學(xué)；教師準備教學(xué)課件。
【評價(jià)設計】
通過(guò)課堂交流等方式，對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)。
【學(xué)習活動(dòng)方案】
一、談話(huà)導入
1.同學(xué)們，今天的課堂上，我們要一起認識一位新朋友——《課程大綱》。它就像一幅地圖，指引我們在本學(xué)期的學(xué)習中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習內容、了解學(xué)習安排，成為學(xué)習的小主人。（板書(shū)課題）
二、新授
1.怎樣做學(xué)習的小主人？首先要了解本學(xué)期的學(xué)習內容。請大家打開(kāi)目錄，看本冊書(shū)分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)包含哪些部分構成。
2.如何合理安排這些內容？（PPT出示一單元學(xué)習時(shí)間安排）
3.目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都包含哪些內容。下面以第一單元為例，一同探討本單元的話(huà)題功能及重點(diǎn)單詞類(lèi)別、句型功能及語(yǔ)音組合。（出示PPT，指生說(shuō)）
4.請大家打開(kāi)第二單元，想想這本單元的話(huà)題功能及重點(diǎn)單詞類(lèi)別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢？（出示PPT，指生說(shuō)）
5.分成四人小組合作學(xué)習，完成剩余四個(gè)單元（四人小組合作學(xué)習）。
6.小組匯報（PPT出示）。
在我們剛剛結束的學(xué)習中，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期的學(xué)習內容和時(shí)間安排。那么，在本學(xué)期中，我們需要掌握哪些技能呢？（通過(guò)PPT展示學(xué)習目標）
為了更好地掌握這些技能，我們該如何逐步實(shí)施呢？接下來(lái)，董老師將向我們闡述他的期望，希望我們通過(guò)努力逐一實(shí)現這些目標。（介紹課程評價(jià)）
最后，我們來(lái)回顧課堂內容。同學(xué)們，通過(guò)我們的認真思考和合作分享，你們已經(jīng)成為了優(yōu)秀的學(xué)習者�，F在，誰(shuí)愿意與大家分享一下在這節課中所學(xué)到的知識和收獲呢？
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目的：
1、認識語(yǔ)文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、掌握一些學(xué)習語(yǔ)文的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、語(yǔ)文的魅力
�。�1）投影：語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚頓挫，文字的象形意會(huì )，詞語(yǔ)的豐富多彩，話(huà)語(yǔ)的妙趣橫生。－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》
從各個(gè)方面舉例來(lái)說(shuō)明語(yǔ)文的魅力。
舉例1：
漢字有很多意義聯(lián)想的組成部分，不僅有趣，也便于記憶，安，屋頂之下，一個(gè)“女”。表現女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說(shuō)明農業(yè)社會(huì )里一個(gè)家庭必須有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中這兩個(gè)字基本形狀是一樣的：母字比女字多了兩個(gè)點(diǎn)。表示乳房，象征著(zhù)同是女性，不同在于生養和哺育孩子。愁字表示生產(chǎn)力低下的社會(huì )，秋天里人們?yōu)檫^(guò)冬而發(fā)愁。
舉例2：
“比”對“北”說(shuō)：夫妻一場(chǎng)，何必鬧離婚呢！
“尺”對“盡”說(shuō)：姐姐，結果出來(lái)了。你懷的是雙胞胎。
“臣”對“巨”說(shuō)：和你一樣的面積。我卻有三室倆廳。
“茜”對“曬”說(shuō)：出太陽(yáng)了，咋不戴頂草帽？
“兵”對“丘”說(shuō)：看看戰爭有多殘酷，倆條腿都炸飛了！
“日”對“曰”說(shuō)：該減肥了。
“人”對“從”說(shuō)：你怎么還沒(méi)去做分離手術(shù)？
“土”對“丑”說(shuō)：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土。
“寸”對“過(guò)”說(shuō)：老爺子，買(mǎi)躺椅了？
“由”對“甲”說(shuō)：這樣練一指禪挺累吧？
“叉”對“又”說(shuō)：什么時(shí)候整的容��？臉上那顆痣呢？
舉例3：
蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩(shī)作對，互為戲謔。有關(guān)他們的趣聞還真不少呢。有一天，兩個(gè)人共同乘船欣賞江上晚景，蘇東坡抬頭一看，忽見(jiàn)岸上有兩條狗正在爭搶一根骨頭，觸景生情，便對佛印說(shuō)：“我說(shuō)個(gè)對子給你對一下，好不好？”佛印說(shuō)：“好��！”蘇東坡便吟哦道：“狗啃河上骨�！狈鹩∫宦�(tīng)，便知曉東坡在作對暗罵自己。正動(dòng)腦筋準備回敬一下，一不小心，手中持著(zhù)題有東坡詩(shī)句的扇子掉到江水中，佛印靈機一動(dòng)，對東坡說(shuō)道：“水漂東坡詩(shī)�！睎|坡一下子顯得分外尷尬。
還有一次，東坡去拜訪(fǎng)佛印和尚。路過(guò)寺門(mén)時(shí)，忽見(jiàn)一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見(jiàn)到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽(tīng)，知道東坡又在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“……”你知道他回答的什么��？”
答案是“東坡吃草�！边@一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬(wàn)分。
舉例4：
或者舉：
曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰，自己的老命也險些送掉�；实壑懒�，就下了一道斥責他的圣旨，并且要他把歷次的戰況據實(shí)奏報。曾國藩把歷次戰役的慘敗情況據實(shí)寫(xiě)上，并在奏章最后用“臣屢戰屢敗，請求處分”這樣一句話(huà)。奏章寫(xiě)好后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)皇上是要加罪的�！痹鴩拖蜻@位幕友請教該怎樣寫(xiě)。幕友沉吟了一會(huì )，提起筆來(lái)，把“屢戰屢敗”這個(gè)句子改了一下。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。
這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國藩雖然戰敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚了他。
你知道是怎樣改寫(xiě)的嗎？
答案：將“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”。
屢戰屢敗，消極之至，多次打仗，從無(wú)勝利。屢敗屢戰，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續戰斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。
�。�2）語(yǔ)文的魅力在于讀和寫(xiě)。
投影：
當你靜下心來(lái)，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚的音樂(lè )，打開(kāi)書(shū)卷，一股清幽的書(shū)香撲鼻而來(lái)，書(shū)中世界，洋洋大觀(guān)，盡收眼底，可觀(guān)宇宙之大，可察品類(lèi)之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂(lè )哉？秀才不出門(mén)，能知天下事，其實(shí)，那是一種品位的提升。
寫(xiě)可以暢敘幽情，寫(xiě)可以?xún)艋撵`，升華理想，寫(xiě)可以感化同類(lèi)，啟迪世人，寫(xiě)可以展露才華，獲得知音，寫(xiě)甚至可以寫(xiě)出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，當自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！
王朔說(shuō)自己讀書(shū)：
“我讀小說(shuō)是為了使自己更悲觀(guān)。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jì)?yōu)美小說(shuō)保護我的人性，使我在衣食無(wú)憂(yōu)一帆風(fēng)順中也有機會(huì )心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺(jué)得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味，從小說(shuō)中汲取墮落的勇氣和抗拒生活的力量�！�
二、熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文
從以下五個(gè)方面談如何學(xué)好語(yǔ)文。
1、興趣，興趣是最好的老師。
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才會(huì )發(fā)覺(jué)其中的樂(lè )趣，發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，才有助于我們去持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的.同學(xué)認為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jì)當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習來(lái)說(shuō)是很重要的。
2、習慣，習慣是恒久的保證。
要養成閱讀的習慣。多看一些書(shū)，或是報刊雜志，可以培養語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀(guān)點(diǎn)�，F在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看像《讀者》、《散文》之類(lèi)的雜志�？础蹲x者》，可以了解到許多獨到的觀(guān)點(diǎn)，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛(ài)思考起來(lái)�，F在作文的一個(gè)很重要的評分標準就是是否有創(chuàng )新、有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì )。對我們中的大多數人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少有機會(huì )見(jiàn)識到更廣闊的世界。因此讀書(shū)看報就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢(qián)都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。
在寫(xiě)作方面，除了多看書(shū)看報外，還可適當記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì )越寫(xiě)越順。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì )記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì )有所提高�？傊�，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報。
3、明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結構，明確相應的對策，平時(shí)注意積累，做個(gè)學(xué)習的有心人。
高考語(yǔ)文把語(yǔ)文的能力要求劃分為五個(gè)層級，即識記、理解、分析綜合、應用、鑒賞評析。五個(gè)能力層級均有難易不同的考查。語(yǔ)文知識要求包括五大方面：
�。�1）語(yǔ)言知識及其運用
�。�2）文學(xué)常識及文學(xué)鑒賞
�。�3）文言文閱讀
�。�4）現代文閱讀
�。�5）寫(xiě)作。
每項知識的具體內容要求更應認真了解。至于試卷形式和結構在練習中就可了解，不必太費心思。了解了這些就好比航船有了目標和航線(xiàn)，那么，如果再有一個(gè)好船長(cháng)就不愁到達不了目的地了。
4、書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)的要求是規范和工整。舉例向學(xué)生說(shuō)明書(shū)寫(xiě)對語(yǔ)文成績(jì)的影響。
5、使用工具書(shū)。
做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
語(yǔ)文有攝人心魄的力量，語(yǔ)文像一眼清澈的泉水，滋潤我們的心田，似一場(chǎng)精彩的演出，拓展我們的視野，如一首美妙的歌語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書(shū)》……
語(yǔ)文是論語(yǔ)說(shuō)文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子��；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！
語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜��！
語(yǔ)文是一望無(wú)際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤(pán)的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗的瑪蒂爾德。
語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜��；是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語(yǔ)文是滋養生命、凈化心靈的營(yíng)養；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠離雞蟲(chóng)得失和無(wú)謂爭斗的規勸；是高度凝練、充滿(mǎn)智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴；有著(zhù)一條條迷人的雨線(xiàn)，每一根線(xiàn)條都洋溢著(zhù)生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤而嫵媚；有著(zhù)一串串詩(shī)意的憂(yōu)傷、溫暖、清涼。
語(yǔ)文很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習、工作和生活的工具，而且還負載著(zhù)豐富的情感、深邃的思想和人類(lèi)綿綿不絕的文明；語(yǔ)文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊、培養一個(gè)人對社會(huì )的責任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活處處有語(yǔ)文
語(yǔ)文在現代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。
語(yǔ)文并不只是一本書(shū)，也不只是一段話(huà)，而是生活。每天人們的口語(yǔ)交流，報紙上的各類(lèi)信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是快樂(lè )的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語(yǔ)言-------有人說(shuō)，語(yǔ)文是美麗的，這里有美麗的風(fēng)景如“春天”，有美麗的父愛(ài)如“背影”，有美麗的書(shū)法如“蘭亭”--------有人說(shuō)，語(yǔ)文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話(huà)語(yǔ)，一腔圓潤的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說(shuō)，語(yǔ)文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)�？傊�，語(yǔ)文是如此之精彩。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺(jué)時(shí)接觸語(yǔ)文�？吹椒被M(mǎn)地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨吹津滉�(yáng)如火，蟬聲?shū)Q叫時(shí)，就會(huì )想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！碑敽苫ㄍねび窳�，荷葉無(wú)邊，會(huì )想起：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！迸笥严嗑�，又要告別，心中便于工作會(huì )念起“海內存知已，天涯若比鄰�！闭Z(yǔ)文，真是太精彩了！
語(yǔ)文陪伴著(zhù)代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因為有了語(yǔ)文，我們的智慧火花才會(huì )閃現，我們創(chuàng )作的熱情才會(huì )激昂。語(yǔ)文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。
精彩的語(yǔ)文，如細雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們在清閑午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧！
《語(yǔ)文的魅力》
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是b-p-m-f？語(yǔ)文是之乎者也？語(yǔ)文是字詞句段？語(yǔ)文是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)？語(yǔ)文是朗讀背誦寫(xiě)作文？語(yǔ)文是閱讀思考加練習？��！是的，都是的，但不僅如此。
同學(xué)們��！語(yǔ)文是你的生活，語(yǔ)文是一個(gè)世界！
要問(wèn)語(yǔ)文的世界有多大，你去問(wèn)生活；要問(wèn)語(yǔ)文的天地有多寬？你去問(wèn)天地。哪里有人，哪里就有語(yǔ)文；哪里有生活的海洋，哪里就有語(yǔ)文的浪花！
曲，扣動(dòng)我們的心弦。
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標
知識與能力：
了解高中歷史課程目標、高中歷史學(xué)科體系，結合教育部深化改革的學(xué)科素養要求舉例說(shuō)明學(xué)習歷史的一些基本方法。
過(guò)程與方法：
結合高中歷史學(xué)習基本方法如縱橫練習法、比較法等方法來(lái)獲得時(shí)空觀(guān)念、實(shí)證意識、歷史理解、歷史解釋等素養。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面：
通過(guò)鮮活生動(dòng)的例子讓學(xué)生認識到歷史學(xué)習的重要性，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課是學(xué)生的第一節歷史課，難點(diǎn)在于引起學(xué)生對歷史的重視和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，克服傳統的說(shuō)教式教學(xué)。
一、導入
歡迎20xx級新同學(xué)，通過(guò)一系列歷史圖片了解學(xué)生初中歷史學(xué)習概況。
設問(wèn)：經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習，你知道這張圖片表現的是哪個(gè)歷史事件嗎?
呈現一組圖片：虎門(mén)銷(xiāo)煙、火燒圓明園、渡江戰役、重返聯(lián)合國、文藝復興、巴黎人民攻打巴士底獄、蘇聯(lián)紅軍攻占柏林。經(jīng)過(guò)學(xué)生描述后教師出示描述歷史的三核心六要素，簡(jiǎn)單說(shuō)明之后讓學(xué)生重新描述虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史六要素。
二、高中歷史學(xué)習簡(jiǎn)介：
教材：必修一政治文明歷程必修二經(jīng)濟成長(cháng)歷程必修三文化發(fā)展歷程
選修教材：選修4中外歷史人物評說(shuō)選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃
教師說(shuō)明學(xué)考和選考的差別。介紹課程特點(diǎn)“模塊+專(zhuān)題” 、“貫通古今、中外關(guān)聯(lián)”。介紹書(shū)本編排順序：目錄、導語(yǔ)、課前提示、正文、輔欄。
三、走進(jìn)新課程
PPT呈現普通高中歷史課程目標和歷史學(xué)科素養
四、結合歷史學(xué)科核心素養對學(xué)法進(jìn)行點(diǎn)津
1、如何建立時(shí)空觀(guān)念?
從縱向、橫向聯(lián)系把握不同歷史事件之間的相互聯(lián)系。
培養和發(fā)展學(xué)生的歷史時(shí)空觀(guān)念，是使學(xué)生掌握史事發(fā)生、發(fā)展的具體時(shí)間和地理環(huán)境，使學(xué)生的歷史思維能夠在時(shí)空框架下運作，按照歷史時(shí)間順序和地理因素，建構歷史事件、歷史人物、歷史現象之間的相互關(guān)聯(lián)性，理解歷史上的變遷、延續、發(fā)展、進(jìn)步等的意義，并對史事作出合理的解釋。
舉例說(shuō)明：運用時(shí)間、空間聯(lián)系分析鴉片戰爭爆發(fā)原因
教師用板書(shū)呈現一個(gè)簡(jiǎn)單的`中外大事年表幫助學(xué)生樹(shù)立時(shí)空觀(guān)念。
2、何為史料實(shí)證
培養和發(fā)展學(xué)生運用史料進(jìn)行實(shí)證的能力，是使學(xué)生能夠學(xué)會(huì )如何搜集、辨別、選擇和使用各種歷史資料，在史料中發(fā)現線(xiàn)索和有效信息，并經(jīng)過(guò)思辨與探究而判斷史料是否可以作為實(shí)證的證據;引導學(xué)生根據學(xué)習與探究的問(wèn)題自行進(jìn)行史料的搜集與鑒別，考察史料的可信度和使用價(jià)值;并使學(xué)生形成實(shí)證意識，教會(huì )學(xué)生運用相關(guān)史料形成新的問(wèn)題視野，構建屬于自己的歷史敘述。
舉例說(shuō)明：設問(wèn)：如何證明中國是較早掌握養蠶絲織技術(shù)?傳說(shuō)能不能作為可靠史料來(lái)實(shí)證。讓學(xué)生通過(guò)必修二12頁(yè)的內容找到史料進(jìn)行實(shí)證。
運用史料進(jìn)行實(shí)證
材料：傳說(shuō)嫘祖“始教民育蠶，制絲繭以供衣服”。
山西新石器時(shí)代遺址，發(fā)現半個(gè)割裂的繭殼。
浙江新石器時(shí)代遺址，發(fā)現絹片、絲帶、絲線(xiàn)。
教師小結可靠的史料來(lái)源有哪些，實(shí)證的方法講求孤證不立。
3、結合前
兩種歷史素養獲得第三種學(xué)科素養——歷史解釋
歷史是過(guò)去發(fā)生的事情，今人要對歷史有正確的認識，需要從歷史的角度上盡可能客觀(guān)地、實(shí)事求是地看待和理解過(guò)去的事物。對歷史事件的發(fā)生、進(jìn)程、結果及性質(zhì)、影響等，對歷史人物的言行、貢獻、歷史地位等，對歷史現象的出現、狀態(tài)、波及、后果等的認識，都需要將其放在歷史的條件中進(jìn)行具體的考察。只有設身處地、盡可能符合歷史實(shí)際地對史事加以理解，只有從歷史發(fā)展的視野中理解歷史的變化與延續、繼承與發(fā)展，才能對歷史作出正確、客觀(guān)、辯證的認識。
呈現晚清重臣李鴻章的照片，介紹評價(jià)歷史人物的一般方法，要用歷史唯物主義和實(shí)事求是、辯證的角度看待和理解過(guò)去的事物。
4、歷史價(jià)值觀(guān)的培養
高中歷史學(xué)科學(xué)科素養的獲得最終力求從實(shí)踐的層面體現歷史的價(jià)值，把學(xué)生培養成合格的公民，使學(xué)生終身受益。
歷史研究所追尋的是求真、求通、立德�！扒笳妗敝傅氖菍v史的探究是以不斷接近歷史的真實(shí)為目的;“求通”是指“通古今之變、成一家之言”，揭示歷史發(fā)展的趨勢;“立德”是指歷史中蘊含著(zhù)豐富的思想觀(guān)念、文化傳統、情感認同、價(jià)值取向，提供了歷史的經(jīng)驗、人生的哲理和人類(lèi)的共同追求。任何對歷史的闡釋和評判，都蘊含著(zhù)一定的思想觀(guān)念和價(jià)值判斷。
舉例：留給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放性、長(cháng)久性的宏觀(guān)問(wèn)題——如何看待鄰國日本?
五、學(xué)好高中歷史的微觀(guān)技巧
背：苦背+巧背巧背>苦背
寫(xiě)：好記性不如爛筆頭
讀：廣泛地閱讀附：名家經(jīng)典介紹
問(wèn)：我思故我在
我問(wèn)故我在
六：大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介和歷史系精英簡(jiǎn)介
七：結束語(yǔ)
歷史課，我們站在同一起跑線(xiàn)上!
量變決定質(zhì)變!過(guò)程決定結果!
讓我們共同努力，體會(huì )歷史學(xué)習的快樂(lè )!
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 8
一、教學(xué)目標的確定
本節課是高一新生開(kāi)學(xué)的第一節生物課，課標和考綱沒(méi)有任何要求。我們也不為考試而來(lái)，我們沒(méi)有知識目標也沒(méi)有技能方面的目標，有的只是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標：學(xué)生上完第一課，能夠對生物科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，能對高中生物課程有初步了解，能正確認識生物科在高中學(xué)習階段的重要性，從而改變學(xué)生在初中階段對生物科的偏見(jiàn)(認為生物科是次科，不重視)。
二、教學(xué)設計思路
生物學(xué)科對于高一新生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。熟悉是因為他們在初中的時(shí)候已經(jīng)接觸生物并且有了初步的了解和學(xué)習，陌生是因為在初中的教學(xué)中，生物被冠以“副科”等，學(xué)生重視度較低，再加上學(xué)生已經(jīng)一年沒(méi)有學(xué)習生物，學(xué)生對生物知識的掌握更加不牢固，對生物學(xué)科存在一定的偏見(jiàn)。但對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，所有一切都是新鮮、充滿(mǎn)期待的`，對生物的認識也可以通過(guò)老師的引導慢慢改變。
因此，在生物開(kāi)學(xué)第一課，老師應當及時(shí)調整、糾正學(xué)生對生物的不合理的學(xué)科觀(guān)念，強調高中生物學(xué)習的重要性并說(shuō)明與初中生物的差異。與此同時(shí)，老師要把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生學(xué)習信心，注重高中生物學(xué)法指導。
下面是關(guān)于“開(kāi)學(xué)第一課”的教學(xué)設計思路。
三、教學(xué)實(shí)施的程序
1.提問(wèn)：為什么要學(xué)習生物學(xué)?
明確告訴學(xué)生：
為了能夠生活得更加的健康!
為了能夠讓生活更加的美好!
2.聯(lián)系生活，提問(wèn)并引導學(xué)生思考
(1)人要健康地生活最需要什么物質(zhì)?
必修1第2章《組成細胞的分子》——目錄、P17
(2)你能舉一些關(guān)于食物安全方面的例子嗎?
塑化劑、毒奶粉、催熟劑……
(3)你能舉一些在食物方面蠱惑大眾的例子嗎?
非典時(shí)期搶購食醋、板藍根
日本地震后哄搶碘鹽、海帶……
用生活的實(shí)例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，并通過(guò)生活中與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，引起學(xué)生思考，尋找答案
四、自評反思
上高一的第一節課，我們都沒(méi)有開(kāi)新課，而是想盡辦法讓學(xué)生對生物這一科產(chǎn)生興趣和足夠的重視。這一次教學(xué)設計是我們備課組全體成員的智慧結晶，其中的加了生活實(shí)例、漫畫(huà)和老師的幽默，讓學(xué)生愉快而充實(shí)地過(guò)了難忘的45分鐘。
最觸動(dòng)學(xué)生的是對三年高中學(xué)習的了解，包括分科問(wèn)題、學(xué)業(yè)水平測試、高考等等。沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )在高一就跟學(xué)生講三年這么長(cháng)遠的事情，但是我們發(fā)現學(xué)生展開(kāi)最熱烈討論的就是這個(gè)環(huán)節。
讓學(xué)生最感興趣的是三本必修里面的實(shí)例，我們結合了近幾年發(fā)生的一些食品安全問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)現絕大部分學(xué)生知道事情的表面，其中的原因、原理，學(xué)生不知道，但是很想知道。所以我們聯(lián)系教材，成功激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
最后介紹了生物學(xué)的學(xué)習方法，尤其強調導學(xué)案和周周清與近幾年我校高考成績(jì)進(jìn)步密切相關(guān)，學(xué)生對導學(xué)案和周周清都有了足夠的重視，對學(xué)好生物科也充滿(mǎn)了信心!
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 9
俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計在于春；一日之計在于晨。那么，對于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合具體情景，我霸占了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì )的形式與全體學(xué)生正式見(jiàn)面。
這次班會(huì )的主題是春天里，讓我們歡樂(lè )出發(fā)。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的好日子；其二，它蘊含著(zhù)團結和諧的班級、學(xué)校和社會(huì )，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不歡樂(lè )出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、歡樂(lè )的生活與學(xué)習，幸福的成長(cháng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。
一、走進(jìn)春天
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息
二、歡樂(lè )春天
1、女生獨唱：stay here forever
2、現場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》
4、游戲
這一環(huán)節主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè )、祥和的氣氛，完全釋放自我的歡樂(lè )情緒，充分發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的參與意識。
三、春天里回望
1、重溫xx班級文化
以搶答和抽答的方式，讓xx的口號、理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去
由主持人調動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自我在過(guò)去的學(xué)習和生活中存在的不足。包括自我的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及職責的擔當和感恩的意識等方面存在的問(wèn)題，應對全班得以分享，同時(shí)也是對自我的督促，對其他同學(xué)的警示。
四、暢想春天
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，能夠小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自我在新學(xué)期的'愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享歡樂(lè )。
2、春天里的故事
邀請以往的學(xué)生，xx孩子們的學(xué)長(cháng)，畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及之后成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著(zhù)期望，努力前行。
五、春天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自我的誓言，部分分享。最終全體起立，共同宣讀班級誓言。
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一、教學(xué)目標
1、知識與技能：
了解明朝內閣、清朝軍機處設立的史實(shí)，認識中國專(zhuān)制時(shí)代晚期的政治形態(tài)的新變化和對中國古代社會(huì )的影響。通過(guò)對清朝邊疆政策的了解，認識到正確處理邊疆民族關(guān)系對鞏固統一的多民族國家的重要意義。
2、過(guò)程與方法：
利用多媒體手段，提供圖片、文字等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣。通過(guò)對圖文資料分析和思考，使學(xué)生從宏觀(guān)上理解君主專(zhuān)制政體演進(jìn)過(guò)程并且培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生能客觀(guān)全面的評價(jià)封建專(zhuān)制制度，并且認識到君主專(zhuān)制制度的積弊是造成近代中國落后的重要原因，初步形成正確的歷史觀(guān)。
二、教學(xué)內容
教學(xué)重點(diǎn)：明朝廢除丞相制度和設立內閣；清朝軍機處的設立；清代的邊疆政策
教學(xué)難點(diǎn)：明清時(shí)期中樞權利機構的變化如何體現專(zhuān)制皇權的加強；
君主專(zhuān)制制度的加強對中國社會(huì )的影響
三、學(xué)情分析
學(xué)生對古代專(zhuān)制皇權的了解通常受大量歷史影視節目的影響，對專(zhuān)制皇權的起源、發(fā)展等存在一些誤區，而且大部分同學(xué)初中基礎不扎實(shí)，習慣于形象思維，對于較抽象的概念難把握。因此，對于許多史實(shí)和觀(guān)念有待引導與糾正。
四、教學(xué)方法
本課主要用多媒體教學(xué)，以講解為主，同時(shí)輔以圖表、史料分析等方法進(jìn)行教學(xué)。
五、教學(xué)訓練
主要通過(guò)課堂提問(wèn)和課外練習，讓學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的知識。
六、教材講授
�。�1）導入：主要采用復習式提問(wèn)導入
�。�2）講解：通過(guò)分析史料講解、圖表分析來(lái)講解內閣制度、軍機處的設立、邊疆政策等內容
�。�3）小結：對所學(xué)的內容進(jìn)行概括總結
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一、班會(huì )目的
回顧暑假生活，分享趣事與收獲。
展望新學(xué)期，設定學(xué)習目標與計劃。
加強班級團隊建設，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。
強調學(xué)校規章制度，確保學(xué)生行為規范。
二、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)與導入
老師簡(jiǎn)短致歡迎詞，回顧過(guò)去一年大家的成長(cháng)與收獲。
提問(wèn)幾位同學(xué)，分享他們的暑假生活與趣事。
回顧與展望
展示上學(xué)期的班級活動(dòng)照片和視頻，回顧大家的共同努力和成就。
分組討論新學(xué)期的學(xué)習目標和計劃，每組選出一個(gè)代表分享。
團隊建設活動(dòng)
進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的團隊合作游戲，如“傳球接力”或“盲人摸象”，加強同學(xué)們之間的溝通與協(xié)作。
討論并設定班級本學(xué)期的共同目標和口號。
規章制度重申
詳細解釋學(xué)校的各項規章制度，特別是新入學(xué)的高一學(xué)生需要特別注意的事項。
通過(guò)案例分析或角色扮演，強調遵守規章制度的重要性。
總結與寄語(yǔ)
老師總結班會(huì )內容，強調新學(xué)期的重要性和挑戰性。
對同學(xué)們提出新學(xué)期的期望和寄語(yǔ)，鼓勵大家共同努力，實(shí)現目標。
三、班會(huì )準備
物資準備
準備多媒體設備，用于展示照片和視頻。
準備游戲所需的道具。
提前溝通
提前通知學(xué)生準備分享暑假趣事。
提前告知學(xué)生班會(huì )流程，讓他們有所準備。
四、班會(huì )后續
反饋收集
收集學(xué)生對班會(huì )的`反饋，以便改進(jìn)未來(lái)的班會(huì )內容。
跟進(jìn)執行
跟進(jìn)學(xué)生在班會(huì )上設定的目標和計劃，定期進(jìn)行檢查和提醒。
五、班會(huì )意義
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )，不僅可以幫助學(xué)生快速適應新學(xué)期的學(xué)習和生活，還能增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。同時(shí)，重申學(xué)校規章制度，有助于培養學(xué)生的紀律意識和行為習慣。
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一、教學(xué)目標
引導學(xué)生迅速適應高中生活，明確新學(xué)期的目標和方向。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念。
加強班級凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
二、教學(xué)內容
高中生活展望與規劃
學(xué)習方法與策略分享
班級文化建設與團隊協(xié)作
三、教學(xué)準備
準備PPT，包含高中生活規劃、學(xué)習方法等內容。
準備班級文化建設的相關(guān)材料，如班級口號、班規等。
邀請學(xué)長(cháng)學(xué)姐分享學(xué)習經(jīng)驗。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對新學(xué)期的.期待和擔憂(yōu)。
引導學(xué)生分享自己的目標和規劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
高中生活展望與規劃
展示PPT，介紹高中生活的特點(diǎn)和變化，引導學(xué)生思考如何適應。
分享學(xué)長(cháng)學(xué)姐的高中生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地規劃自己的高中生活。
學(xué)習方法與策略分享
介紹高中學(xué)習的特點(diǎn)和要求，引導學(xué)生認識到學(xué)習方法和策略的重要性。
分享學(xué)長(cháng)學(xué)姐的學(xué)習方法和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生探索適合自己的學(xué)習方式。
引導學(xué)生制定學(xué)習計劃，明確學(xué)習目標和時(shí)間規劃。
班級文化建設與團隊協(xié)作
介紹班級文化的重要性，引導學(xué)生共同制定班級口號、班規等。
通過(guò)小組活動(dòng)的方式，加強班級凝聚力和團隊協(xié)作能力。
鼓勵學(xué)生在新學(xué)期積極參與班級活動(dòng)，為班級榮譽(yù)而努力。
課堂總結與作業(yè)布置
總結本節課的主要內容，強調學(xué)習目標和方法的重要性。
布置作業(yè)：制定個(gè)人學(xué)習計劃和班級文化建設方案。
五、教學(xué)反思
本次開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )旨在引導學(xué)生迅速適應高中生活，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，加強班級凝聚力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)PPT展示、學(xué)長(cháng)學(xué)姐分享和小組活動(dòng)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。同時(shí)，也注意到要尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，鼓勵他們探索適合自己的學(xué)習方式和參與班級建設。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)效果。
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一、教學(xué)目標
讓學(xué)生理解開(kāi)學(xué)第一天的重要性，明確新學(xué)期的目標和期望。
引導學(xué)生制定個(gè)人學(xué)期計劃和目標，鼓勵自主學(xué)習和合作學(xué)習。
加強班級凝聚力和團隊合作精神，促進(jìn)班級和諧與共同進(jìn)步。
二、教學(xué)準備
準備黑板或多媒體設備，書(shū)寫(xiě)或展示班會(huì )主題和關(guān)鍵內容。
準備紙筆，供學(xué)生制定個(gè)人學(xué)期計劃和目標。
收集一些與學(xué)習和團隊合作相關(guān)的勵志故事或名言，用以激勵學(xué)生。
三、教學(xué)內容與步驟
開(kāi)場(chǎng)與引入（5分鐘）
老師簡(jiǎn)短致歡迎辭，表達對新學(xué)期的期待。
詢(xún)問(wèn)學(xué)生對新學(xué)期的感受和期待，鼓勵學(xué)生分享。
回顧與展望（10分鐘）
回顧上學(xué)期班級取得的成就和亮點(diǎn)，表?yè)P表現突出的學(xué)生。
展望新學(xué)期，討論班級目標和個(gè)人目標，鼓勵學(xué)生設定具體、可行的目標。
制定學(xué)期計劃（15分鐘）
引導學(xué)生思考并分享如何在新學(xué)期中取得進(jìn)步，包括學(xué)習方法、時(shí)間管理、團隊合作等方面。
每位學(xué)生用紙筆制定個(gè)人學(xué)期計劃，包括學(xué)習目標、時(shí)間表和行動(dòng)步驟。
老師巡視指導，鼓勵學(xué)生大膽設想，具體落實(shí)。
合作學(xué)習與團隊建設（15分鐘）
開(kāi)展小組討論，每組討論并分享如何在新學(xué)期中促進(jìn)團隊合作，解決問(wèn)題和困難。
老師總結并強調團隊合作的重要性，分享一些團隊合作的實(shí)例和技巧。
開(kāi)展團隊建設活動(dòng)，如團隊游戲或合作任務(wù)，增強班級凝聚力和團隊精神。
勵志分享與激勵（5分鐘）
老師分享一些與學(xué)習和團隊合作相關(guān)的勵志故事或名言，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
邀請學(xué)生分享自己的勵志故事或目標，互相激勵和鼓勁。
總結與結束（5分鐘）
老師總結班會(huì )內容，強調新學(xué)期的`目標和期望。
提醒學(xué)生將個(gè)人學(xué)期計劃付諸實(shí)踐，定期檢查進(jìn)度，不斷調整和完善。
祝愿學(xué)生在新學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jì)，實(shí)現個(gè)人和班級的共同進(jìn)步。
四、教學(xué)評估
通過(guò)學(xué)生的參與度和分享內容，評估學(xué)生對新學(xué)期的認識和準備情況。
通過(guò)學(xué)生的個(gè)人學(xué)期計劃和目標，評估學(xué)生的自我規劃和自我管理能力。
通過(guò)班級氛圍和團隊合作活動(dòng)的效果，評估班級凝聚力和團隊合作精神的提升情況。
五、教學(xué)后續
定期跟進(jìn)學(xué)生的個(gè)人學(xué)期計劃和目標實(shí)施情況，提供必要的指導和支持。
組織定期的班會(huì )或團隊活動(dòng)，促進(jìn)班級內部的交流和合作，共同解決問(wèn)題和困難。
及時(shí)表?yè)P和獎勵表現突出的學(xué)生或團隊，激勵全體學(xué)生共同進(jìn)步。
高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案 14
班會(huì )目標：
幫助學(xué)生適應從初中到高中的過(guò)渡。
引導學(xué)生了解高中學(xué)習的特點(diǎn)與要求。
增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和班級的凝聚力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和目標。
班會(huì )準備：
教室布置：整潔的環(huán)境，黑板上有歡迎語(yǔ)及班會(huì )主題。
準備相關(guān)資料：高中課程介紹、學(xué)校規章制度、成功案例分析等。
學(xué)生名單和分組名單（如果需要進(jìn)行小組活動(dòng)）。
多媒體設備：用于播放視頻或PPT。
班會(huì )流程：
一、開(kāi)場(chǎng)與歡迎（5分鐘）
老師簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)致辭，歡迎學(xué)生進(jìn)入高中新階段。
簡(jiǎn)要介紹班會(huì )的目的和流程。
二、高中生活初體驗分享（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生代表分享他們對高中生活的.初步印象和期待。
老師總結并引導學(xué)生思考高中與初中的不同。
三、高中學(xué)習特點(diǎn)與要求介紹（15分鐘）
通過(guò)PPT或視頻介紹高中課程結構、學(xué)習方法、考試要求等。
強調自主學(xué)習、時(shí)間管理、團隊合作等能力的重要性。
分享成功案例，激勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標。
四、班級規范與校規介紹（10分鐘）
解讀班級規章制度，包括日常行為、課堂紀律、考勤等。
介紹學(xué)校的整體規章制度，強調遵守紀律的重要性。
鼓勵學(xué)生提出疑問(wèn)或建議，進(jìn)行互動(dòng)交流。
五、團隊建設與小組活動(dòng)（15分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的團隊游戲或破冰活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流。
分組討論，每組分享一個(gè)關(guān)于如何適應高中生活的建議。
小組代表上臺匯報，全班交流討論結果。
六、總結與寄語(yǔ)（5分鐘）
老師總結班會(huì )內容，強調高中生活的重要性和挑戰性。
鼓勵學(xué)生積極面對挑戰，努力實(shí)現個(gè)人目標。
對學(xué)生提出殷切希望，結束班會(huì )。
班會(huì )后續：
收集學(xué)生對班會(huì )的反饋，以便改進(jìn)后續工作。
跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和生活適應情況，提供必要的指導和幫助。
定期組織類(lèi)似的班會(huì )活動(dòng)，持續加強班級管理和團隊建設。
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