- 小學(xué)生日常行為規范主題班會(huì )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì )（精選15篇）
上學(xué)期間，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編為大家整理的《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 1
活動(dòng)主題：
學(xué)習日常行為規范爭做文明小學(xué)生
活動(dòng)目的：
加深對小學(xué)生行為規范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學(xué)生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學(xué)生。
參加人員：
全班學(xué)生
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入
1、揭示課題：學(xué)習日常行為規范做文明小學(xué)生
2、自由討論：什么是文明小學(xué)生？（引導學(xué)生暢所欲言）
二、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
�。ㄒ唬┳x一讀，說(shuō)一說(shuō)
1、自由朗讀《小學(xué)生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的`地方。
2、小組內說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫�(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
�。ǘ┳h一議、評一評
請同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？
�。�1）組內說(shuō)，交流。
�。�2）請說(shuō)得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說(shuō)。
�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？
�。ㄈ┙Y合學(xué)生們交流的結果，表?yè)P能遵守各項常規的同學(xué)。
1、對常規優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
2、請常規優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
�。ㄋ模┬〗Y過(guò)渡
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學(xué)習效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
�。ㄎ澹┛偨Y：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，成為一名合格的學(xué)生。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目的：
為了更好使學(xué)生養成良好的日常行為規范
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月19日
地點(diǎn)：
一年級2班教室
教具準備：
課件圖片及文字
活動(dòng)內容：
1、導入：師生上課行禮還禮引出互尊互敬，懂禮講禮既是尊敬他人也是尊敬自己。
2、禮儀的.內涵及定義。
3、“行”既指出行，也指日常品行，從而導出交通規則與校園禮儀。
4、交通規則常識交流，反向思維違反規定的情況，穿插師生表演違規情節，引導學(xué)生意識到血淋淋的現實(shí)，并重點(diǎn)體現刑罰處理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜絕悲慘事件的發(fā)生，從而引向學(xué)生討論自己如何做起。以交通規則條例作結。
5、日常校園禮儀交流，反向思維違反規定的情況，穿插師生表演違規情節，顯露危害。細節引入《弟子規》借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳等日常交往禮儀。以校園禮儀規則作結。
教后反思：
課堂節奏把握前松后緊，使得后面時(shí)間緊張，細節方面處理不夠好，留下了沒(méi)能使最接近我們的日常行為規范滲入到學(xué)生的思想中去的感覺(jué)。今后應該在班會(huì )課節奏上有所調整及改進(jìn)。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 3
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
人人參與，活動(dòng)有序，有聲有色，能讓《小學(xué)生日常行為規范》得到更好地貫徹實(shí)施。
活動(dòng)準備：
1、查找有關(guān)材料，出一期規范的手抄報
2、布置組織各小隊隊員排練有關(guān)規范方面的節目，要求人人參與。
3、“規范學(xué)生”達標章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)過(guò)程：
行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富�！皩W(xué)規范，見(jiàn)行動(dòng)”主題班會(huì )主要從知識竟答、節目表演、表彰先進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行的。
第一版塊：知識竟答（5分鐘）
親愛(ài)的'同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。（老師抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小隊抽二名。）
設計意圖：通過(guò)知識竟答活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并能敞開(kāi)心扉，談出自己的真實(shí)想法。
第二版塊：節目表演（25分鐘）
1、小品《大姐姐》：
情節：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設計意圖：愛(ài)護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習。
2、小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(cháng)瞧見(jiàn)，批評雙方，才得以和解。
設計意圖：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。通過(guò)次事例來(lái)提高學(xué)生的認識，加強德育修養。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì )是如何呢？請大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對不起！”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。
設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。
那么，我們如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？
�。▽W(xué)生暢所欲言，談出自己的想法）
3、童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
4、游戲《沿著(zhù)紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。
主持人采訪(fǎng)：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！
設計意圖：在班級這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。
第三版塊：表彰先進(jìn)（5分鐘）
規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
設計意圖：通過(guò)表彰先進(jìn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的信心，真正能從學(xué)規范中升華自己的思想，并從具體的行動(dòng)中綻放出來(lái)。
班主任總結：
今天的班會(huì )就要結束了，通過(guò)這次活動(dòng)，你們有了一定的收獲吧。要做一個(gè)創(chuàng )新型的小學(xué)生，必須用《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，爭取全面和諧發(fā)展，你們愿做這樣的小學(xué)生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場(chǎng)、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束班會(huì )。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 4
一、主題導入：
班主任可以通過(guò)講述一個(gè)與小學(xué)生日常行為規范相關(guān)的小故事或案例，引發(fā)同學(xué)們對行為規范重要性的思考，從而引入班會(huì )主題。
二、內容解讀：
全文通讀《小學(xué)生日常行為規范》，并結合具體條目，如尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體、遵守紀律、誠實(shí)守信、愛(ài)護公物、講究衛生等，進(jìn)行詳細解讀，讓每位同學(xué)都能理解每一條行為規范的含義和要求。
三、互動(dòng)討論：
組織小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們就某一條行為規范在實(shí)際生活中的應用進(jìn)行探討，分享自己如何做到遵循行為規范的經(jīng)驗，或者提出在執行中遇到的`問(wèn)題及解決方法。
四、實(shí)例分析：
分析一些違反行為規范的反面案例，引導學(xué)生認識到不良行為可能帶來(lái)的后果，強化他們自覺(jué)遵守行為規范的意識。
五、制定班級公約：
鼓勵全體同學(xué)根據《小學(xué)生日常行為規范》共同制定班級公約，并承諾在日常學(xué)習生活中嚴格遵守。
六、總結提升：
班主任對班會(huì )進(jìn)行總結，強調《小學(xué)生日常行為規范》對于個(gè)人品格塑造和社會(huì )和諧的重要性，倡導大家從我做起，從小事做起，做一名遵紀守法、文明有禮的小學(xué)生。
七、后期跟進(jìn)：
在日后的班級管理中，將《小學(xué)生日常行為規范》作為評價(jià)學(xué)生行為的重要標準，定期回顧和檢查，以此激勵學(xué)生持續改進(jìn)自身行為習慣。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 5
活動(dòng)標題：
《踐行日常行為規范，做新時(shí)代好少年》
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規范》的內容。
2、引導學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，養成良好的學(xué)習、生活習慣和社會(huì )公德心。
3、通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認識到日常行為規范的重要性。
活動(dòng)流程：
環(huán)節一：引入主題�？赏ㄟ^(guò)播放有關(guān)小學(xué)生日常行為規范的`動(dòng)畫(huà)視頻或講述相關(guān)故事，吸引學(xué)生的注意力，引出主題。
環(huán)節二：解讀規范。班主任或者班長(cháng)帶領(lǐng)全班同學(xué)詳細解讀《小學(xué)生日常行為規范》，包括尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習、愛(ài)護公物、講究衛生等方面的內容。
環(huán)節三：案例分享與討論。分享一些實(shí)際生活中的正反面案例，引導學(xué)生進(jìn)行討論，理解如何在具體情境中落實(shí)日常行為規范。
環(huán)節四：承諾踐行。每位同學(xué)寫(xiě)下自己將如何按照《小學(xué)生日常行為規范》要求自己，并在全班面前做出公開(kāi)承諾。
環(huán)節五：總結提升。班主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，每一份遵守行為規范的力量都將匯聚成構建和諧校園的強大動(dòng)力。
后續行動(dòng)：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行行為規范，定期開(kāi)展自我反思和互評活動(dòng)，以此持續深化行為規范教育效果。
通過(guò)這樣的主題班會(huì )，可以使小學(xué)生更深入地理解和接受《小學(xué)生日常行為規范》，從而更好地指導他們的日常行為，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 6
開(kāi)展以《小學(xué)生日常行為規范》為主題的班會(huì )，旨在引導學(xué)生養成良好的日常行為習慣，形成健康文明的行為方式，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。以下是一個(gè)基本的活動(dòng)設計方案：
班會(huì )主題：
《踐行《小學(xué)生日常行為規范》，做新時(shí)代的好少年》
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生深入了解并熟悉《小學(xué)生日常行為規范》的內容；
2、引導學(xué)生對照規范自我反思，發(fā)現自身存在的不足，并積極改正；
3、提升學(xué)生的自我管理能力，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律和社會(huì )公德；
4、培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和人際交往習慣。
活動(dòng)流程：
1、導入階段：通過(guò)故事、視頻等形式引入班會(huì )主題，激發(fā)學(xué)生對《小學(xué)生日常行為規范》的關(guān)注和興趣。
2、學(xué)習階段：詳細解讀《小學(xué)生日常行為規范》的具體內容，可以采取朗讀、討論、問(wèn)答等方式進(jìn)行。
3、分享階段：邀請部分同學(xué)分享自己在遵守行為規范過(guò)程中的心得體會(huì )，或者講述身邊榜樣人物的故事，讓同學(xué)們從中獲得啟示和鼓勵。
4、自查自糾階段：組織學(xué)生自我對照規范，查找自身的不足，并制定個(gè)人改進(jìn)計劃。
5、承諾階段：全體同學(xué)共同宣誓，承諾遵守《小學(xué)生日常行為規范》，爭做優(yōu)秀的小學(xué)生。
6、總結階段：班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調《小學(xué)生日常行為規范》的重要性，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中切實(shí)做到知行合一。
后續行動(dòng)：
在班會(huì )結束后，可定期組織“行為規范之星”評選活動(dòng)，以此激勵學(xué)生持續按照規范要求來(lái)調整和改善自己的行為習慣。
通過(guò)這樣的主題班會(huì )，讓學(xué)生們深入理解并自覺(jué)踐行《小學(xué)生日常行為規范》，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 7
舉辦一場(chǎng)以《小學(xué)生日常行為規范》為主題的班會(huì )，旨在強化小學(xué)生的紀律意識、文明素養和良好習慣的養成。以下是一個(gè)基本的活動(dòng)方案：
活動(dòng)主題：
踐行《小學(xué)生日常行為規范》，做新時(shí)代好少年
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規范》的具體內容；
2、引導學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，做到知行合一；
3、培養學(xué)生良好的日常行為習慣和社會(huì )公德心。
活動(dòng)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)導入：通過(guò)講述或播放有關(guān)遵守行為規范的小故事、短片，引起學(xué)生對主題的關(guān)注與思考。
2、規范解讀：班主任或老師詳細解讀《小學(xué)生日常行為規范》，可結合實(shí)例進(jìn)行生動(dòng)講解，讓學(xué)生明白為什么要遵守這些規范，以及如何在日常生活中具體落實(shí)。
3、互動(dòng)討論：分組討論，圍繞“我在校內/校外如何遵守行為規范”進(jìn)行分享交流，引導學(xué)生自查自糾，互相學(xué)習借鑒。
4、情景模擬：設計一些日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行情景劇表演，展示正確的行為規范，增強學(xué)生的實(shí)際操作能力。
5、承諾行動(dòng)：每位同學(xué)寫(xiě)下自己將要改正的一個(gè)不良行為習慣和將要努力實(shí)踐的一項行為規范，并在全班面前做出承諾。
6、活動(dòng)總結：班主任總結發(fā)言，強調遵守《小學(xué)生日常行為規范》的重要性，并鼓勵大家在今后的'學(xué)習生活中積極踐行。
后續工作：
定期開(kāi)展行為規范檢查活動(dòng)，表彰表現優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)針對存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導和糾正。
通過(guò)這樣的主題班會(huì )，能夠使小學(xué)生深入理解并主動(dòng)接受《小學(xué)生日常行為規范》，從而形成良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì )行為習慣。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 8
一、開(kāi)場(chǎng)引入：
班主任可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小學(xué)生遵守或不遵守行為規范的小故事，引出主題，讓同學(xué)們明白遵守行為規范的重要性。
二、規范學(xué)習：
1、分發(fā)或投影展示《小學(xué)生日常行為規范》，逐條解讀，包括尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物、遵守紀律等方面的內容。
2、可以設計互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節，檢驗同學(xué)們對行為規范的理解程度，鼓勵他們主動(dòng)參與討論。
三、情景模擬：
根據《小學(xué)生日常行為規范》中的內容，設定一些校園生活中的場(chǎng)景，比如上課時(shí)如何尊重老師、課間休息時(shí)如何文明游戲、遇到?jīng)_突時(shí)如何處理等，邀請同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，通過(guò)實(shí)踐加深對規范的認識和理解。
四、案例分享與討論：
講解一些正面或反面的行為案例，引導學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合規范，以及帶來(lái)的影響。鼓勵同學(xué)們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
五、制定班級公約：
結合《小學(xué)生日常行為規范》及班級實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同制定一份具有班級特色的日常行為公約，并承諾共同遵守，增強學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感。
六、總結發(fā)言與倡議：
班主任做最后的.總結發(fā)言，強調《小學(xué)生日常行為規范》在個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )交往中的重要性，倡導每位同學(xué)都能從我做起，從小事做起，養成良好的行為習慣。
這樣的班會(huì )活動(dòng)既能讓學(xué)生們深入了解并掌握《小學(xué)生日常行為規范》的內容，又能通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用這些規范，從而培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )主題：
明確班會(huì )主題為“踐行《小學(xué)生日常行為規范》，爭做文明好少年”。
二、前期準備：
1、教師提前研讀并熟悉《小學(xué)生日常行為規范》的內容，挑選出與學(xué)生日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的條款進(jìn)行講解。
2、制作PPT或視頻，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式展示規范內容，如動(dòng)畫(huà)、案例故事等。
3、準備相關(guān)道具，例如情景模擬的小劇本、角色扮演的道具等。
三、會(huì )流程：
1、開(kāi)場(chǎng)引入：由班主任說(shuō)明本次班會(huì )的目的和重要性，強調遵守日常行為規范對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )和諧的影響。
2、規范解讀：逐條解析《小學(xué)生日常行為規范》，結合實(shí)際生活實(shí)例，讓學(xué)生理解每一條規范背后的深意。
3、情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，模擬在不同場(chǎng)合下如何遵守行為規范，增強理解和記憶。
4、討論分享：鼓勵學(xué)生發(fā)言，分享自己在遵守行為規范方面的經(jīng)驗和感悟，引導學(xué)生互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
5、結束總結：班主任進(jìn)行總結點(diǎn)評，再次強調行為規范的`重要性，并提出期望和要求，鼓勵學(xué)生們從自我做起，從小事做起，積極踐行《小學(xué)生日常行為規范》。
四、后期跟進(jìn)：
班會(huì )結束后，老師要持續關(guān)注學(xué)生的行為表現，定期反饋和指導，將行為規范教育融入到日常教育教學(xué)中，形成常態(tài)化的德育工作。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 10
一、班會(huì )主題：
踐行《小學(xué)生日常行為規范》，做新時(shí)代好少年
二、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生深入理解和掌握《小學(xué)生日常行為規范》的內容。
2、通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生明白遵守行為規范的重要性。
3、提升學(xué)生的自我約束力，自覺(jué)養成良好行為習慣。
三、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，引入主題，強調《小學(xué)生日常行為規范》在日常生活中的指導作用。
2、學(xué)習階段：教師或者學(xué)生代表朗讀《小學(xué)生日常行為規范》的具體內容，確保每位同學(xué)都了解并熟悉。
3、分析討論：結合實(shí)際生活案例，進(jìn)行小組討論，探討如何將行為規范落實(shí)到具體行動(dòng)中，比如尊重他人、愛(ài)護公物、誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)等。
4、觀(guān)看相關(guān)視頻或短劇表演，生動(dòng)展示遵循與違背行為規范所帶來(lái)的不同結果，強化同學(xué)們的認識。
5、全體同學(xué)共同承諾，制作并簽署“我承諾遵守《小學(xué)生日常行為規范》”的倡議書(shū)，以此激勵大家積極踐行規范。
6、教師總結發(fā)言，對本次班會(huì )進(jìn)行回顧，并對未來(lái)的`學(xué)習生活提出期望和要求。
四、后期跟進(jìn)：
1、將《小學(xué)生日常行為規范》張貼在班級顯眼位置，時(shí)刻提醒學(xué)生注意言行舉止。
2、定期開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，對照行為規范檢查自己的行為表現，鼓勵互相監督、共同進(jìn)步。
3、對于模范遵守行為規范的同學(xué)給予表?yè)P和獎勵，形成良好的班級風(fēng)氣。
通過(guò)此次班會(huì )，希望每一位同學(xué)都能深刻理解并積極踐行《小學(xué)生日常行為規范》，從小事做起，從現在做起，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代好少年而努力。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 11
一、班會(huì )主題
學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，做文明好少年
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生全面了解《小學(xué)生日常行為規范》的內容，增強學(xué)生遵守規范的意識。
2. 通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導學(xué)生將行為規范落實(shí)到日常行動(dòng)中，培養良好的行為習慣。
三、班會(huì )準備
1. 收集與《小學(xué)生日常行為規范》相關(guān)的圖片、視頻資料。
2. 制作相關(guān)的PPT。
3. 準備知識競賽題目。
四、班會(huì )流程
1. 導入（5分鐘）：播放一段校園內學(xué)生文明行為和不文明行為對比的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，從而導入本次班會(huì )主題——學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。
2. 知識講解（10分鐘）：利用PPT展示《小學(xué)生日常行為規范》的具體條款，選取一些重點(diǎn)內容進(jìn)行詳細講解，如“尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名”“誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，不欺騙他人，不隨意拿別人的東西”等。結合圖片和簡(jiǎn)單易懂的例子，幫助學(xué)生理解每條規范的'含義和重要性。
3. 案例分析（10分鐘）：展示一些校園生活中的案例，有遵守規范的正面案例，也有違反規范的反面案例。例如，小明主動(dòng)幫老師擦黑板，受到老師表?yè)P；小紅在課間追逐打鬧，不小心摔倒受傷。讓學(xué)生分組討論這些案例，分析案例中同學(xué)的行為是否符合《小學(xué)生日常行為規范》，并說(shuō)明原因。每組派代表發(fā)言，分享討論結果。
4. 知識競賽（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》知識競賽。競賽題目以選擇題、判斷題為主，涵蓋之前講解和分析過(guò)的內容。例如，“在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，應該（ ）A.大聲喧嘩 B.保持安靜 C.隨意走動(dòng)”“誠實(shí)守信就是可以偶爾說(shuō)一次謊話(huà)。（ ）對/錯”。通過(guò)競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。
5. 總結與承諾（5分鐘）：老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調遵守《小學(xué)生日常行為規范》對個(gè)人成長(cháng)和校園生活的重要性。然后，組織學(xué)生進(jìn)行承諾簽名活動(dòng)，每位學(xué)生在一張寫(xiě)有“我承諾，遵守《小學(xué)生日常行為規范》，做文明好少年”的橫幅上簽上自己的名字，表達自己遵守規范的決心。
五、班會(huì )延伸
1. 在班級內設立“文明行為監督崗”，由學(xué)生輪流擔任監督員，監督同學(xué)們的日常行為，對遵守規范的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，對違反規范的同學(xué)進(jìn)行提醒和幫助。
2. 開(kāi)展“文明行為小天使”評選活動(dòng)，每周評選出表現優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P和獎勵，樹(shù)立榜樣，激勵更多同學(xué)養成良好的行為習慣。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 12
一、班會(huì )主題
踐行《小學(xué)生日常行為規范》，創(chuàng )建和諧校園
二、班會(huì )目的
1. 深化學(xué)生對《小學(xué)生日常行為規范》的理解，引導學(xué)生反思自己的日常行為。
2. 培養學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生明白遵守行為規范對創(chuàng )建和諧校園的重要意義。
三、班會(huì )準備
1. 讓學(xué)生提前收集身邊遵守或違反《小學(xué)生日常行為規范》的小故事。
2. 準備一些與校園和諧相關(guān)的歌曲，如《友誼地久天長(cháng)》。
3. 制作精美的卡片，用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的文明承諾。
四、班會(huì )流程
1. 歌曲導入（3分鐘）：播放歌曲《友誼地久天長(cháng)》，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，引導學(xué)生思考在校園生活中如何與同學(xué)友好相處，從而引出本次班會(huì )主題。
2. 故事分享（12分鐘）：請幾位學(xué)生上臺分享他們收集到的關(guān)于《小學(xué)生日常行為規范》的小故事。有的學(xué)生可能會(huì )分享同學(xué)主動(dòng)幫助他人打掃衛生，遵守“積極參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果”的規范；有的學(xué)生可能會(huì )講述同學(xué)之間因為一點(diǎn)小事?tīng)幊�，違反了“同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助”的規范。分享結束后，其他學(xué)生可以提問(wèn)或發(fā)表自己的`看法。
3. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：在我們的校園生活中，還有哪些行為不符合《小學(xué)生日常行為規范》？這些行為對校園和諧有什么影響？我們應該如何改正這些不文明行為？每個(gè)小組推選一名記錄員，記錄討論結果。
4. 小組匯報（10分鐘）：各小組代表上臺匯報討論結果。有的小組可能指出在食堂打飯時(shí)插隊的行為不文明，影響了就餐秩序，應該自覺(jué)排隊；有的小組可能提到在校園內亂扔垃圾破壞了校園環(huán)境，大家要養成隨手撿垃圾的好習慣。老師對各小組的匯報進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
5. 文明承諾（5分鐘）：給每位學(xué)生發(fā)放一張精美的卡片，讓他們在卡片上寫(xiě)下自己在今后的校園生活中，為踐行《小學(xué)生日常行為規范》、創(chuàng )建和諧校園要做出的具體承諾。例如，“我承諾每天主動(dòng)向老師問(wèn)好”“我承諾課間不追逐打鬧”等。學(xué)生寫(xiě)完后，可以互相分享自己的承諾，并將卡片張貼在教室的“文明承諾墻”上，時(shí)刻提醒自己遵守承諾。
五、班會(huì )延伸
1. 開(kāi)展“校園文明行為攝影展”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用相機捕捉校園內的文明行為瞬間，將優(yōu)秀作品在校園內展覽，宣傳文明行為。
2. 定期組織學(xué)生對校園內的不文明行為進(jìn)行排查和整改，共同為創(chuàng )建和諧校園努力。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 13
一、班會(huì )主題
《小學(xué)生日常行為規范》之文明禮儀伴我行
二、班會(huì )目的
1. 重點(diǎn)強化學(xué)生對文明禮儀方面行為規范的認識，讓學(xué)生掌握基本的文明禮儀知識。
2. 通過(guò)情景模擬等活動(dòng)，培養學(xué)生在日常生活中運用文明禮儀的能力，提高學(xué)生的文明素養。
三、班會(huì )準備
1. 收集文明禮儀相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，如《文明禮儀小故事》。
2. 準備情景模擬所需的道具，如書(shū)包、文具、電話(huà)等。
3. 制作文明禮儀知識問(wèn)答的'PPT。
四、班會(huì )流程
1. 動(dòng)畫(huà)引入（5分鐘）：播放一段生動(dòng)有趣的文明禮儀動(dòng)畫(huà)視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對文明禮儀的興趣，引出本次班會(huì )關(guān)于文明禮儀的主題。
2. 知識講解（8分鐘）：利用PPT展示《小學(xué)生日常行為規范》中與文明禮儀相關(guān)的條款，如“穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋”“使用禮貌用語(yǔ)，講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話(huà)”等。結合圖片和實(shí)例，詳細講解每條規范所涉及的文明禮儀知識，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合應該如何表現出文明的言行舉止。
3. 情景模擬（15分鐘）：設置多個(gè)情景模擬環(huán)節，如“校園相遇”“課堂互動(dòng)”“家庭聚會(huì )”“電話(huà)交流”等。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在這些情景中如何運用文明禮儀。例如，在“校園相遇”情景中，兩位同學(xué)在校園里遇到老師，他們應該如何行禮、問(wèn)好；在“電話(huà)交流”情景中，學(xué)生接到陌生人的電話(huà)，應該如何禮貌應對。模擬結束后，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
4. 知識問(wèn)答（10分鐘）：進(jìn)行文明禮儀知識問(wèn)答活動(dòng)，老師通過(guò)PPT展示問(wèn)題，學(xué)生舉手搶答。問(wèn)題包括文明禮儀的常識、在特定情景下的正確做法等。如“當你不小心撞到別人時(shí)，應該說(shuō)（ ）A.對不起 B.沒(méi)關(guān)系 C.你沒(méi)長(cháng)眼睛啊”“在公共場(chǎng)合打噴嚏時(shí)，應該怎么做？”通過(guò)問(wèn)答，鞏固學(xué)生所學(xué)的文明禮儀知識。
5. 總結與倡議（2分鐘）：老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調文明禮儀在日常生活中的重要性。然后發(fā)出倡議，希望同學(xué)們將文明禮儀牢記心中，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處綻放。
五、班會(huì )延伸
1. 開(kāi)展“文明禮儀之星”評選活動(dòng)，每周評選出在文明禮儀方面表現突出的學(xué)生，在班級內進(jìn)行表彰和宣傳。
2. 要求學(xué)生在家庭和社區中也積極踐行文明禮儀，向家人和鄰居宣傳文明禮儀知識，帶動(dòng)身邊的人共同提高文明素養。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 14
一、班會(huì )主題
以《小學(xué)生日常行為規范》為準則，養成良好學(xué)習習慣
二、班會(huì )目的
1. 引導學(xué)生認識到遵守《小學(xué)生日常行為規范》中與學(xué)習相關(guān)條款的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。
2. 通過(guò)經(jīng)驗分享和討論交流，讓學(xué)生掌握一些良好的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。
三、班會(huì )準備
1. 邀請幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生準備關(guān)于學(xué)習經(jīng)驗的發(fā)言稿。
2. 收集一些因良好學(xué)習習慣而取得進(jìn)步和因不良學(xué)習習慣導致成績(jì)下滑的案例。
3. 制作學(xué)習習慣相關(guān)的調查問(wèn)卷。
四、班會(huì )流程
1. 案例導入（5分鐘）：講述兩個(gè)案例，一個(gè)是小明同學(xué)每天按時(shí)完成作業(yè)，認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)穩步提升；另一個(gè)是小紅同學(xué)經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課不專(zhuān)心，成績(jì)越來(lái)越差。通過(guò)對比這兩個(gè)案例，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習習慣重要性的思考，導入本次班會(huì )主題。
2. 規范解讀（8分鐘）：展示《小學(xué)生日常行為規范》中與學(xué)習相關(guān)的內容，如“課前預習，課后認真復習，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔”“積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確”等。詳細解讀這些條款對學(xué)習的積極影響，讓學(xué)生明白遵守這些規范是取得良好學(xué)習成績(jì)的基礎。
3. 經(jīng)驗分享（10分鐘）：邀請幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生上臺分享他們的.學(xué)習經(jīng)驗。有的學(xué)生可能會(huì )分享如何制定合理的學(xué)習計劃，有的學(xué)生可能會(huì )介紹自己提高課堂注意力的方法，還有的學(xué)生可能會(huì )講述如何進(jìn)行有效的課后復習。在分享過(guò)程中，其他學(xué)生可以提問(wèn)交流。
4. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：自己在學(xué)習中存在哪些不良習慣？這些習慣對學(xué)習有什么影響？如何改正這些不良習慣？各小組討論結束后，進(jìn)行總結發(fā)言，分享小組討論的成果。
5. 問(wèn)卷調查（5分鐘）：發(fā)放學(xué)習習慣調查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行填寫(xiě)。問(wèn)卷內容包括每天的學(xué)習時(shí)間安排、完成作業(yè)的效率、閱讀習慣等方面。通過(guò)問(wèn)卷調查，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習習慣，同時(shí)也為老師后續的教育指導提供參考。
五、班會(huì )延伸
1. 每個(gè)學(xué)生制定一份自己的學(xué)習習慣改進(jìn)計劃，明確自己要改進(jìn)的不良習慣和改進(jìn)的目標、方法、時(shí)間節點(diǎn)等，老師定期進(jìn)行檢查和指導。
2. 開(kāi)展學(xué)習習慣養成監督活動(dòng)，同桌之間互相監督，互相提醒，共同養成良好的學(xué)習習慣。
《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì ) 15
一、班會(huì )主題
遵守《小學(xué)生日常行為規范》，做環(huán)保小衛士
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規范》中關(guān)于環(huán)境保護的內容，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
2. 引導學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中，培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、節約資源的良好習慣。
三、班會(huì )準備
1. 收集環(huán)境污染的圖片、視頻資料，以及環(huán)保行動(dòng)的.成功案例。
2. 準備一些環(huán)保小知識的卡片，用于知識問(wèn)答環(huán)節。
3. 制作“環(huán)保行動(dòng)承諾書(shū)”。
四、班會(huì )流程
1. 視頻導入（5分鐘）：播放一段關(guān)于環(huán)境污染現狀的視頻，展示垃圾堆積、河流污染、空氣污染等畫(huà)面，讓學(xué)生直觀(guān)感受到環(huán)境污染的嚴重性，從而引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的關(guān)注，導入本次班會(huì )主題。
2. 規范講解（8分鐘）：展示《小學(xué)生日常行為規范》中與環(huán)保相關(guān)的條款，如“愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護莊稼和有益動(dòng)物，不隨意攀折、踐踏花草，不隨意傷害動(dòng)物”“節約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)”“積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂扔果皮紙屑等廢棄物”等。結合圖片和實(shí)際生活場(chǎng)景，詳細講解這些條款的含義和在環(huán)保中的作用，讓學(xué)生明白自己在日常生活中可以通過(guò)哪些行為為環(huán)保做出貢獻。
3. 案例分析（10分鐘）：展示一些環(huán)保行動(dòng)的成功案例，如某個(gè)社區通過(guò)垃圾分類(lèi)，環(huán)境得到了明顯改善；某個(gè)學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，綠化了校園環(huán)境。讓學(xué)生分析這些案例中采取的環(huán)保措施，思考自己在類(lèi)似情況下可以怎么做。然后，再展示一些學(xué)生身邊的不環(huán)保行為案例，如在校園里隨地吐痰、浪費水資源等，讓學(xué)生討論這些行為的危害。
4. 知識問(wèn)答（10分鐘）：進(jìn)行環(huán)保知識問(wèn)答活動(dòng)，老師出示環(huán)保小知識卡片，上面寫(xiě)有各種環(huán)保問(wèn)題，如“廢舊電池應該扔到哪種顏色的垃圾桶里？（ ）A.綠色 B.藍色 C.紅色”“以下哪種行為有助于節約水資源？（ ）A.長(cháng)時(shí)間開(kāi)著(zhù)水龍頭洗手 B.用洗菜水澆花 C.經(jīng)常用洗衣機洗衣服”學(xué)生舉手搶答，答對給予小獎勵，通過(guò)問(wèn)答鞏固學(xué)生的環(huán)保知識。
5. 承諾行動(dòng)（7分鐘）：發(fā)放“環(huán)保行動(dòng)承諾書(shū)”，讓學(xué)生認真閱讀承諾書(shū)內容，如“我承諾，從今天起，做到不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起”“我承諾，節約用水用電，離開(kāi)房間隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭”等。學(xué)生閱讀后，在承諾書(shū)上簽上自己的名字，承諾從自身做起，積極踐行環(huán)保行動(dòng)。
五、班會(huì )延伸
1. 在班級內設立“環(huán)保角”，展示學(xué)生的環(huán)保作品，如環(huán)保手抄報、用廢舊物品制作的手工藝品等，宣傳環(huán)保知識。
2. 組織學(xué)生開(kāi)展校園環(huán)保行動(dòng)，如定期進(jìn)行校園衛生大掃除、垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)等，將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到實(shí)踐中。
【《小學(xué)生日常行為規范》主題班會(huì )】相關(guān)文章：
日常行為規范主題班會(huì )07-28
行為規范主題班會(huì )[精選]04-12
行為規范主題班會(huì )06-04
小學(xué)生日常行為規范主題班會(huì )教案（通用10篇）02-23
文明行為規范主題班會(huì )10-01
行為規范主題班會(huì )設計04-21