文明行為規范主題班會(huì )

　　在學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家整理的文明行為規范主題班會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明行為規范主題班會(huì )1

　　教學(xué)目的：

　　使全班同學(xué)進(jìn)一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中職生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，生活實(shí)例進(jìn)行討論交流、反面案例啟示等一系列活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。教學(xué)要求：

　　注重人人參與，注重聯(lián)系實(shí)際。課前準備：

　　要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會(huì )課上討論。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，引入主題：

　　班主任：播放圖片，讓全體同學(xué)來(lái)了解沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有規范就沒(méi)有秩序。如果規范、標準缺失，不僅會(huì )沖擊正常社會(huì )秩序，使人們無(wú)所適從，還會(huì )影響到社會(huì )的發(fā)展和生存質(zhì)量。班主任：播放發(fā)生在學(xué)生身上的不文明不規范圖片，然后讓同學(xué)們討論、發(fā)表各自的.看法。班主任點(diǎn)評：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰�仔細想想，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。

　　二、師生互動(dòng)，開(kāi)展“講文明，樹(shù)規范”主題活動(dòng)

　　1、班主任：相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們不文明不規范的行為習慣，下面就請同學(xué)們積極討論，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的不文明不規范的事例。

　　學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規范的例子，有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)；課下亂扔垃圾、欺負小同學(xué)拉幫結派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。

　　2、班主任展示圖片：規范課堂、升旗規范、行走規范、就餐規范、文明宿舍等圖片，闡述一個(gè)講文明有規范的學(xué)生，他應該是這樣的！

　　3、“文明學(xué)生自測”：對照自測題目學(xué)生進(jìn)行選擇，讓學(xué)生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學(xué)生明白自己的真實(shí)狀況。

　　4、班主任：提出一些日常生活中的問(wèn)題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學(xué)生討論，然后找學(xué)生回答。

　　三、班主任寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規范的事例。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦：文明規范要從養成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個(gè)文明規范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。

　　最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學(xué)生結合自己的實(shí)際情況加以體會(huì )，結束本次班會(huì )。

文明行為規范主題班會(huì )2

　　活動(dòng)主題：學(xué)習日常行為規范爭做文明小學(xué)生

　　活動(dòng)目的：加深對小學(xué)生行為規范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學(xué)生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學(xué)生。

　　參加人員：全班學(xué)生

　　一、談話(huà)導入

　　1、揭示課題：學(xué)習日常行為規范做文明小學(xué)生

　　2、自由討論：什么是文明小學(xué)生？（引導學(xué)生暢所欲言）

　　二、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》

　�。ㄒ唬┳x一讀，說(shuō)一說(shuō)

　　出示《小學(xué)生日常行為規范》

　　1自由朗讀《小學(xué)生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的`地方。

　　2小組內說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫�(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。

　�。ǘ�）議一議、評一評

　　請同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？

　�。�1）組內說(shuō)，交流。

　�。�2）請說(shuō)得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說(shuō)。

　�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？

　�。ㄈ�）結合學(xué)生們交流的結果，表?yè)P能遵守各項常規的同學(xué)。

　　1、對常規優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。

　　2、請常規優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　�。ㄋ模┬〗Y過(guò)渡

　　剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學(xué)習效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。

　�。ㄆ撸┙Y合實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求。

　�。ò耍┛偨Y：

　　通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，成為一名合格的學(xué)生。

文明行為規范主題班會(huì )3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。

　　2、培養舉止文明、談吐優(yōu)雅的習慣。

　　3、學(xué)會(huì )與人友好相處、彬彬有禮的良好作風(fēng)。

　　二、活動(dòng)準備

　　準備展示牌：“舉止美小隊”、“語(yǔ)言美小隊”、“品德美小隊”各有一個(gè)標明隊名的牌子。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　主持人：講文明、懂禮貌是一個(gè)人應具備的基本文明素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應從小養成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好習慣。為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，我們以小組為單位組成文明禮儀模特隊。下面請各小隊分別展示各自的風(fēng)采。

　　(一)“語(yǔ)言美小隊”隊員上場(chǎng)，小隊長(cháng)舉牌

　　小隊長(cháng)：常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”語(yǔ)言沒(méi)能體現一個(gè)人的`文明素質(zhì)和修養，我們是語(yǔ)言美禮儀模特隊，請看我們的風(fēng)采展示。(2人一組輪流上場(chǎng))

　　活動(dòng)情景一：兩人見(jiàn)面打招呼(您好!)

　　活動(dòng)情景二：放學(xué)回家(再見(jiàn)!)

　　活動(dòng)情景三：見(jiàn)到老師(老師，您好!)

　　活動(dòng)情景四：兩人一起進(jìn)教室(您請!)

　　小隊長(cháng)：同學(xué)們表演的可真好，禮貌用語(yǔ)要記牢，最后我們一起給大家朗誦：咱們從小懂禮貌。

　　隊員齊頌：咱們從小懂禮貌

　　小隊長(cháng)：每天這樣有禮貌，保你生活樂(lè )滔滔。

　　(二)“品德美小隊”上場(chǎng)

　　小隊長(cháng)：我們是品德美小隊，現在我們?yōu)榇蠹艺故撅L(fēng)采。

　　學(xué)生1：我是把媽的小幫手，我不僅會(huì )做飯、擇菜，還會(huì )給奶奶梳頭，同學(xué)們都夸我是尊老愛(ài)老的好少年。我還被評“小孝星”呢!(展示臂章給大家看)

　　學(xué)生2：鄰居阿姨很辛苦，我經(jīng)常幫他看孩子，阿姨說(shuō)我是樂(lè )于助人的好孩子。我被評了“文明星”

　　學(xué)生3：我不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我還主動(dòng)撿起來(lái)，大家夸我是環(huán)保小衛士。

　　學(xué)生4：公交車(chē)上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過(guò)馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。

　　小隊長(cháng)：講文明、品質(zhì)高，我們人人要做到，傾聽(tīng)品德美小隊問(wèn)我們大家演唱：我們是雷鋒式的好少年

　　(三)、“舉止美小隊”隊員上場(chǎng)，小隊長(cháng)舉牌

　　小隊長(cháng)：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提出一個(gè)問(wèn)題，舉止美的具體要求有哪些?

　　(各隊員一次回答)

　　(1)站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個(gè)身體又向上提的感覺(jué)。

　　(2)坐如鐘。具體要求：端正的坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上獲膝蓋上。(3)行如風(fēng)。具體要求：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。

　　小隊長(cháng)：好!下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”、“行如風(fēng)”。全體起立：

　　(1)稍息、立正。(展示站姿)

　　(2)齊步走，一——二——一(展示行姿)

　　(3)立定、請坐。(展示坐姿)

　　小隊長(cháng)：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長(cháng)，請同學(xué)們日常生活、學(xué)習中一定要注意舉止美。下面我們小隊為大家表演“太極扇”中國功夫。

文明行為規范主題班會(huì )4

　　一、班會(huì )背景：

　　無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。

　　二、班會(huì )目的：

　　1、學(xué)習紀律的內涵。

　　2、認識紀律的重要性及案例展示。

　　3、貫徹課堂規范十一條。

　　三、班會(huì )過(guò)程

　　1、素質(zhì)教育在美國

　　同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：

　　盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。

　　所以，我們可以肯定，美國的'中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。

　　相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。

　　深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。

　　2、什么是紀律？

　　紀律有三種基本涵義：

　　紀律是指懲罰

　　紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段

　　紀律是指對自身行為起作用的內在約束力

　　3、紀律的重要性

　　我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。

　　課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？

　　以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？

　　4、校規校紀

　　課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答

　　全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：

　　1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。

　　2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行

　　注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。

　　3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。

　　4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。

　　5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題，認真做好課堂筆記。

　　6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。

　　7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。

　　8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。

　　9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。

　　10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。

　　一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。

　　11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。

　　活動(dòng)目的：

　　1.認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2.引導學(xué)生養成文明禮貌的習慣。

　　活動(dòng)形式：情景劇、三句半、快板

　　活動(dòng)準備：兒歌、廣告語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、五月是一個(gè)多彩的季節，鮮花盛開(kāi)，楊柳成蔭，我們的校園更加美。同學(xué)們是否還記得曾學(xué)過(guò)的一首兒歌《校園美》那大家一起背誦好不好？

　　師：下面哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)一下校園為什么美？

　　生：說(shuō)

　　師：大家再想一想為什么我們的校園這么美呀？

　　生：說(shuō)

　　師：好，今天我們就開(kāi)一個(gè)文明行為從我做起的主題班會(huì )。

　　二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語(yǔ)。

　　生：說(shuō)

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，老師也相信同學(xué)們一定都想做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，對嗎？（對）請聽(tīng)快板《小學(xué)生文明公約》

　　那么在我們班級里是不是還存在不文明的行為呢，大家共同看情景劇《路隊》。

　　生表演：

　　1隊和2隊有什么區別？哪隊做的好？哪隊做的不好？

　　師：2隊有哪些不文明行為？

　　生：說(shuō)

　　師：是不是應當改正。（是）我們對這些不文明行為應該怎樣改正呢？

　　生：說(shuō)

　　師：這些同學(xué)能發(fā)現不足，如果不能發(fā)現呢？

　　師：還有哪位同學(xué)能用其他辦法來(lái)改掉我們身邊的不文明行為呢？

　　生：說(shuō)

　　師：那還有沒(méi)有其它方法了。

　　生：說(shuō)

　　師：好了，同學(xué)們對如何改正不文明行為提出了許多辦法包括：

　�。�1）自我監督

　�。�2）結對監督

　�。�3）互相監督。

　　師：改正不文明行為，我們都來(lái)爭做文明學(xué)生，請聽(tīng)三句半《文明校園》

　　師：下面老師再給大家提出一個(gè)問(wèn)題，就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說(shuō)一條宣傳文明禮貌的廣告語(yǔ)。

　　生：說(shuō)

　　師：下面老師做一個(gè)采訪(fǎng)，考考大家對禮貌用語(yǔ)的使用情況。

　　1.假如你不小心碰到別人該怎么說(shuō)？

　　2.假如別人不小心碰到你，你該怎么說(shuō)？

　　3.假如別人幫助了你，你會(huì )怎么說(shuō)？

　　4.早晨見(jiàn)到了同學(xué)，你應說(shuō)？

　　5.受到了別人的幫助，你應說(shuō)？

　　6.需要別人幫助時(shí)，你應說(shuō)？

　　7.錯怪了別人，你應該說(shuō)？

　　師：好了同學(xué)們對文明禮貌用語(yǔ)都了解的非常好。那么，同學(xué)們在實(shí)踐中是不是也能禮貌的解決一些問(wèn)題呢？請看小品《課間》

　　師：有了矛盾很輕松的解決了，他們做的好不好？

　　師：為什么說(shuō)他們做得好？

　　生：說(shuō)

　　師：哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。

　　生：說(shuō)

　　師：同學(xué)們都想爭做一個(gè)文明的小學(xué)生，通過(guò)這次班會(huì )知道了文明禮貌的重要性，同學(xué)們努力吧，讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明禮貌花在我們班級盛開(kāi)，開(kāi)滿(mǎn)我們的校園，讓我們的生活變得更加美好！

　　讓我們在歌曲《咱們從小講禮貌》中結束我們的班會(huì )。

文明行為規范主題班會(huì )5

　　一、班會(huì )目的：

　　高尚的品德、良好的文明行為是每個(gè)人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明，不僅關(guān)系到個(gè)人的形象，也將影響一個(gè)人的一生，更關(guān)系到家庭、社會(huì )乃至國家的形象。學(xué)校是學(xué)習文化知識的地方，需要一個(gè)良好的環(huán)境。

　　校園環(huán)境的好與壞，可以折射出學(xué)校學(xué)生文明素質(zhì)的高低。為了進(jìn)一步加強校園文明建設步伐，創(chuàng )建文明校園，營(yíng)造健康的學(xué)習、生活氛圍，促進(jìn)校園思想道德文化素質(zhì)的提高，了解學(xué)生對文明行為的看法，探討當代學(xué)生應具備怎樣的基本文明素質(zhì)，學(xué)校決定舉行校園不文明行為評選活動(dòng)，選出最令人深?lèi)和唇^的十大不文明行為，并提出整頓措施，使家庭、學(xué)校、社會(huì )、國家多一個(gè)講文明的`好學(xué)生。

　　二、活動(dòng)形式：

　　以問(wèn)卷調查形式對學(xué)生在校園內、教學(xué)樓、上課出勤、聽(tīng)講、公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的進(jìn)行調查。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：×月×日班會(huì )課

　　四、活動(dòng)要求：

　　1.黑板上統一書(shū)寫(xiě)“xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評選主題班會(huì )”。

　　2.學(xué)生認真完成調查問(wèn)卷。

　　3.各班評選出本班的十大不文明行為，于班會(huì )課下課時(shí)間交德育處。

　　xx中學(xué)德育處、團支部

　　zz.xx.xx

　　xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評選主題班會(huì )

　　調查問(wèn)卷

　　在下列舉的不文明行為中勾出你認為的十大不文明行為

　　1、隨地吐痰；

　　2、語(yǔ)言不文明，出口成臟；

　　3、就餐時(shí)插隊；

　　4、亂扔垃圾；

　　5、毀壞公共設施；

　　6、在課桌墻壁上亂涂亂畫(huà)；

　　7、上課遲到、曠課、逃課；

　　8、酗酒、吸煙；

　　9、觀(guān)看和傳播不健康書(shū)刊；

　　10、浪費水電和糧食；

　　11、抄襲作業(yè)，考試作弊；

　　12、吵架、斗毆；

　　13、未經(jīng)別人允許，擅自使用或偷看別人物件；

　　14、以自我為中心，自私自利，不關(guān)心他人集體；

　　15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護欄；

　　16、偷盜；

　　17、給他人起綽號；

　　18、不尊重教師和員工；

　　19、不講信用，不遵守諾言；

　　20、穿拖鞋、大褲頭、背心進(jìn)教室；

　　21、上課時(shí)間，擾亂課堂秩序,影響他人學(xué)習；

　　22、休息時(shí)間，大聲喧嘩，影響他人的正常休息；

　　23、以大欺小，以強欺弱；

　　24、外出逃課上網(wǎng)；

　　25、騎自行車(chē)（不下車(chē)）進(jìn)出校門(mén)；

　　26、在教室或路途中吃零食；

　　27、就餐時(shí)間，以百米速度向食堂沖刺；

　　28、廁所內不按要求如廁；

　　29、強行索要他人財物；

　　30、撒謊，欺騙他人。

文明行為規范主題班會(huì )6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習《中小學(xué)生守則10條》，和修改后的《小學(xué)生日常行為規范20條》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

　　2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)規范方面的節目。

　　2、“規范學(xué)生”達標章若干個(gè)，光榮花若干朵。

　　3、 各中隊編成三小隊，并確定具體編號。

　　活動(dòng)形式： 隊會(huì )形式

　　活動(dòng)內容： 小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以隊會(huì )儀式組織開(kāi)展聯(lián)合中隊活動(dòng)。

　　2、由主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)過(guò)程。

　　一、整隊匯報。

　　二、全體立正，出旗。（出旗、奏樂(lè )、敬禮）

　　三、唱隊歌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬�、揭示主題：

　　班主任講話(huà)：同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎�學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題隊會(huì )活動(dòng)，下面請主持人黃婷婷上臺為我們主持活動(dòng)。

　�。ǘ�）、展開(kāi)主題

　　1、知識竟答

　　老師們，同學(xué)們，大家好！行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富�！皩W(xué)行為規范，做文明學(xué)生”主題班隊活動(dòng)正式開(kāi)始。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。請陳老師為我們抽出參加竟答活動(dòng)的`同學(xué)。各小隊抽二名。

　　同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，值得我學(xué)習啊。

　　2、小品

　　緊張刺激的知識競答之后，讓我們來(lái)輕松一下，看一個(gè)小品《大姐姐》

　　小品《大姐姐》：

　　情節：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

　　主持人：同學(xué)們，愛(ài)護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習�！缎�學(xué)生日常行為規范》還要求我們，自己的事自己做，可是有的同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)。你們瞧，這兒就有這么一位——

　　小品《明明的早上》：

　　情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書(shū)包。

　　主持人：同學(xué)們們，看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個(gè)小品，你想說(shuō)些什么？

　　3、童謠《小小學(xué)生守規范》

　　主持人：是啊，要做規范學(xué)生，少先隊員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　小小學(xué)生守規范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。遵紀守法有常規，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。

　　珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

　　班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(cháng)有禮貌，團結合作爭第一。

　　花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　人人都來(lái)守規范，個(gè)個(gè)都會(huì )夸你棒！夸你棒！

　　4、游戲《沿著(zhù)紅軍的足跡》

　　主持人：是啊，讓我們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。讓五（1）班成為是一個(gè)讓大家都喜歡的大家庭。

　　下面我們一起來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲《長(cháng)征路上》，讓我們在游戲中比一比哪個(gè)小隊最有合作默契和團隊精神。

　　主持人采訪(fǎng)：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？（在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利。）

　　主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在五（1）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！可是，最近一段時(shí)間，同學(xué)們經(jīng)常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專(zhuān)心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負李鑫同學(xué)的行為，深深地傷透了老師的心。讓我們對過(guò)去的不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，請聽(tīng)《謙讓歌》。

　　5、《謙讓歌》

　　好兒童，要謙讓?zhuān)?好處方便我不搶?zhuān)�不學(xué)小羊亂頂撞， 要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人， 先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！

　　滴滴噠噠響，公共汽車(chē)到，探親訪(fǎng)友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。

　　上課鈴聲響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦……讓?zhuān)∽專(zhuān)∽專(zhuān)?/p>

　　上學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶(hù)校園聚�；ハ嗄ゲ岭y避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專(zhuān)心致志說(shuō)學(xué)習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器。！ 成大器！

　　主持人：同學(xué)們，聽(tīng)了《謙讓歌》，此時(shí)此刻，你想對李鑫說(shuō)點(diǎn)什么？

　　聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開(kāi)始，關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)同學(xué)。

　　6、表彰先進(jìn)

　　主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請陳老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　五、輔導員講話(huà)

　　主持人：請輔導員陳老師講話(huà)

　　《種下一個(gè)好習慣》。

　　世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣；種下一種習慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�

　　每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧！

　　你做完作業(yè)就幫家長(cháng)做事——

　　這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　你一有空閑就看課外書(shū)——

　　這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——

　　這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

　　媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——

　　這是勤儉節約的好習慣。

　　課堂上你能?chē)栏褚�求自己—�?/p>

　　這是遵守紀律的好習慣。

　　習慣和我們朝夕相處，

　　良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。

　　中華民族是禮儀之邦，

　　傳統美德應該發(fā)揚。

　　讓我們從點(diǎn)滴做起，

　　學(xué)規范，用規范，

　　爭做文明好少年！

　　四、呼號

　　主持人：請輔導員陳老師帶領(lǐng)我們呼號。

　　準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。〞r(shí)刻準備著(zhù)�。�

　　六、全體起立、退旗、奏樂(lè )、敬禮。

　　七、宣布活動(dòng)結束

　　主持人：五（1）中隊“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”主題隊會(huì )到此結束。

文明行為規范主題班會(huì )7

　　一、班會(huì )主題:

　　告別不文明行為，拒絕校園暴力

　　二、班會(huì )目的：

　　1、通過(guò)觀(guān)看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養成良好的文明習慣，做一個(gè)講文明、有涵養的中學(xué)生。

　　2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。

　　3、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時(shí)告知老師、家長(cháng)和警察的意識，掌握必要的求助方法。

　　4、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

　　三、班會(huì )形式：

　　觀(guān)看PPT圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）

　　四、班會(huì )準備：

　　教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫(xiě)好班會(huì )案，做好PPT課件；學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組（前后桌，選好組長(cháng)），分組觀(guān)察并收集身邊的不文明行為事例。

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、導入：

　　同學(xué)們:

　　中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)。禮是以個(gè)人的'文化學(xué)識與心性修養為基礎的�！抖Y記·冠文》說(shuō)：“凡人之所以為人者，禮儀也�！避髯诱f(shuō)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！碧迫丝追f所說(shuō)：“人能有禮，然后可異于禽獸也�！碑斎�，禮所包括的內容很廣，我們今天說(shuō)的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養，老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻。

　　2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

　�。�1）文明行為有哪些？

　�。�2）在我們的校園內或其他地方見(jiàn)過(guò)哪些不文明行為？

　�。�3）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦？交流結束后，每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能表達清楚本組觀(guān)點(diǎn)看法即可。

　　教師總結學(xué)生看法，并做一些補充，使學(xué)生對對不文明現象的感悟以及背后的原因的認識更加全面、深刻。

　　3、看一看：陋習集中營(yíng)（多媒體出示各種不文明圖片）

　　4、引導學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對文明的反思，自覺(jué)抵觸類(lèi)似的不文明行為的模仿和傳播，養成良好的文明習慣，爭做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

　　5、如何告別不文明行為。（“十個(gè)一，五個(gè)無(wú)，三個(gè)輕輕”）

　　6、小小訣竅：禮貌用語(yǔ)（集體朗誦中學(xué)生應當遵守的文明禮儀規范及常用禮貌用語(yǔ)。）

　　7、轉入“第二講:拒絕校園暴力”

　　8、案例回放

　　9、思考并討論：什么是校園暴力？

　　師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

　　生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)……）

　　師：其實(shí)大家說(shuō)的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細的定義。（師出示大屏幕上的內容，并朗讀出來(lái)）

　　【校園暴力是指發(fā)生在校園內外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì )其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。

　　其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語(yǔ)言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語(yǔ)言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數是在校學(xué)生，因此通常被稱(chēng)為校園暴力�！�

　　10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

　�。�1）語(yǔ)言暴力�！�—出口成“臟”、粗言穢語(yǔ)、互相謾罵、取外號

　�。�2）行為暴力�！�—打架斗毆

　�。�3）心理暴力�！�—歧視他人

　　11、校園暴力產(chǎn)生的原因

　�。�1）學(xué)生自身的原因

　　a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡

　　b、壓力

　　c、不良交往

　　d、法律意識淡薄

　　e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

　�。�2）家庭的原因

　�。�3）學(xué)校的原因

　　a、校風(fēng)校紀

　　b、應試教育

　�。�4）社會(huì )的原因

　　a、暴力文化

　　b、現實(shí)的社會(huì )環(huán)境

　　12、思考與討論：

　�。�1）剛才四個(gè)案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

　�。�2）你身邊有沒(méi)有校園暴力？

　�。�3）如果是你在學(xué)校遇到類(lèi)似的校園暴力事件應該怎么辦?

　　13、認識校園暴力的危害

　�。�1）嚴重影響和干擾正常學(xué)習和生活

　�。�2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng )傷

　�。�3）使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為

　�。�4）學(xué)校紀律遭到破壞,法律法規尊嚴得不到維護

　　14、拒絕校園施暴,學(xué)生應該怎么做？

　�。�1）強化法律意識,做知法守法的好學(xué)生.

　�。�2）強化紀律觀(guān)念,約束我們的行為

　�。�3）加強溝通,建立平等互信的人際關(guān)系

　�。�4）不看有暴力色彩的影視節目,不玩有暴力色彩的游戲

　�。�5）正確面對挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人

　�。�6）積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力

　�。�7）避免與社會(huì )青年的不正常交往,不搞小團體

　　15、（朗誦）口訣：

　　校園暴力可以防，方法掌握要適當。

　　求助師長(cháng)來(lái)幫助，自我保護有保障。

　　16、教師寄語(yǔ)

　　17、布置任務(wù)：以此次班會(huì )主題為題辦一次班級板報。

文明行為規范主題班會(huì )8

　　班會(huì )背景：

　　我國是文明古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是走向社會(huì )，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì )、學(xué)校、家庭等諸多因素，現在的小學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來(lái)越來(lái)淡薄.在部分學(xué)生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(cháng)”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領(lǐng)導和全體教師看到了這一現象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng )建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng )建工作中，樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對中年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式，準備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加嬌艷的主題班會(huì )。

　　班會(huì )目的：

　　1、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性，體會(huì )語(yǔ)言美的魅力。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，培養學(xué)生與他人交流、合作的能力。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，營(yíng)造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.

　　活動(dòng)準備：

　　1、召開(kāi)班干部會(huì )議，確立班會(huì )主題，商討班會(huì )環(huán)節，確定主持人：班長(cháng)朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報》小記者)，并對主持人進(jìn)行培訓。

　　2、分工合作：小品、兒歌、故事表演等.

　　3、會(huì )場(chǎng)布置(在教室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準備音樂(lè )磁帶，布置教室座位。)

　　班會(huì )主題：用文明語(yǔ)言規范自己言行，讓禮儀之花開(kāi)得更加嬌艷。

　　班會(huì )展示過(guò)程：

　　(一)聯(lián)系實(shí)際引入主題

　　朱：哎呀，這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你今天怎么有時(shí)間來(lái)呀!

　　黃：聽(tīng)說(shuō)你們四乙中隊今天召開(kāi)主題中隊會(huì )，我是趕來(lái)采訪(fǎng)的。

　　朱：太好了!就請你和我一同來(lái)主持今天的中隊活動(dòng)吧!

　　黃：好呀。聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校正在開(kāi)展文明禮儀特色辦學(xué)的創(chuàng )建工作文明禮儀

　　朱：是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就可以看到一幅醒目的橫幅，處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語(yǔ)。

　　黃：是呀，我們是跨世紀的接班人，更應該講文明，懂禮貌，做文明人，為創(chuàng )建文明禮儀特色學(xué)校盡一份小主人的力量�，F在我要考考大家，你們這次活動(dòng)的口號什么?

　　學(xué)生：崇尚禮儀美德，學(xué)做文明新人

　　黃：從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功�！疚拿鞫Y儀主題班會(huì )活動(dòng)分為那幾個(gè)板塊】

　　合：“讓禮儀之花開(kāi)得更加嬌艷”主題中隊活動(dòng)現在開(kāi)始。

　　(我校正開(kāi)展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng )建工作，以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗，從學(xué)生的表現看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)的.主題是什么。同時(shí)，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會(huì )。)

　　(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語(yǔ)

　　朱：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作為新時(shí)代的少年，在日常生活中我們必須會(huì )用哪些禮貌用語(yǔ)呢?一生答：請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)。

　　黃：謝謝，你說(shuō)的真好!我們把它緊緊記在心底。

　　朱：用了十字禮貌用語(yǔ)。

　　黃：人與人之間變得分外親切。

　　朱：用了十字禮貌用語(yǔ)。

　　黃：生活變得分外甜蜜。

　　朱：如果丟了禮貌用語(yǔ)。

　　黃：那又會(huì )怎樣呢?

　　朱：請看小品《在家里的一幕》。

　　黃：看了這個(gè)小品，你認為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)的真好，謝謝，你又怎么認為的呢?你說(shuō)得對，相信在生活中你一定是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

　　黃：剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們應該多用禮貌用語(yǔ)，重視文明言行的培養。朱：爭做文明禮貌小公民。

　　黃：談吐文雅，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　朱：那才是講文明、懂禮貌的好孩子，請聽(tīng)兒歌《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》。

文明行為規范主題班會(huì )9

　　教育目標：

　　1、認知目標：讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開(kāi)學(xué)到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

　　2、能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

　　3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

　　2、反省自身，并改正壞行為習慣。

　　課前準備：

　　要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，引入主題：主持人：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)

　　1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。

　　2、個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)

　　3、有的同學(xué)帶首。

　　4、有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。

　　二、文明，就差這一點(diǎn)

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰�仔細想想，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

　　學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術(shù)節的匯演，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始退場(chǎng)。

　�。�2）有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。等等

　　三、我們該怎么辦？主持人：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。

　　學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。請同學(xué)代表發(fā)言�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：

　　1、在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。

　　2、多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。

　　3、個(gè)別同學(xué)給老師起綽號，對老師的態(tài)度生硬。等等

　　主持人：現在培養好自己的行為習慣，有助于自己將來(lái)的發(fā)展，不信，請看小品《對比》。這真是鮮明的對比��！看完這個(gè)小品，我想，每個(gè)人心中都會(huì )有所觸動(dòng)，談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>

　　請學(xué)生

　　三、四人談?wù)劯惺堋?/strong>

　　主持人：大家說(shuō)得都很好，盡管有的人過(guò)去有違反紀律的現象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會(huì )是閃光的。通過(guò)以往大家對規范的學(xué)習，應該對規范有了比較深刻的理解，那么接下來(lái)，我們進(jìn)入競賽環(huán)節。（競賽題分必答題和搶答題，答對加分，答錯表演一個(gè)有關(guān)規范學(xué)習的小節目）

　　主持人：《規范》要求我們成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民，要求我們千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，而學(xué)做真人第一步就是要熱愛(ài)我們的祖國，接下來(lái)，全班合唱《我的中國心》。

　　四、班主任寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的.休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì )成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。

　　主持人：主題班會(huì )到此結束，謝謝大家

文明行為規范主題班會(huì )10