校園文明行為規范的主題班會(huì )
在我們的學(xué)習時(shí)代，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編整理的校園文明行為規范的主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園文明行為規范的主題班會(huì )1
教學(xué)目的：
使全班同學(xué)進(jìn)一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中職生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，生活實(shí)例進(jìn)行討論交流、反面案例啟示等一系列活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。教學(xué)要求：
注重人人參與，注重聯(lián)系實(shí)際。課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會(huì )課上討論。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
班主任：播放圖片，讓全體同學(xué)來(lái)了解沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有規范就沒(méi)有秩序。如果規范、標準缺失，不僅會(huì )沖擊正常社會(huì )秩序，使人們無(wú)所適從，還會(huì )影響到社會(huì )的發(fā)展和生存質(zhì)量。班主任：播放發(fā)生在學(xué)生身上的不文明不規范圖片，然后讓同學(xué)們討論、發(fā)表各自的看法。班主任點(diǎn)評：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。
二、師生互動(dòng)，開(kāi)展“講文明，樹(shù)規范”主題活動(dòng)
1、班主任：相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們不文明不規范的行為習慣，下面就請同學(xué)們積極討論，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的不文明不規范的事例。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規范的例子，有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的`勞動(dòng)；課下亂扔垃圾、欺負小同學(xué)拉幫結派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。
2、班主任展示圖片：規范課堂、升旗規范、行走規范、就餐規范、文明宿舍等圖片，闡述一個(gè)講文明有規范的學(xué)生，他應該是這樣的！
3、“文明學(xué)生自測”：對照自測題目學(xué)生進(jìn)行選擇，讓學(xué)生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學(xué)生明白自己的真實(shí)狀況。
4、班主任：提出一些日常生活中的問(wèn)題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學(xué)生討論，然后找學(xué)生回答。
三、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規范的事例。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦：文明規范要從養成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個(gè)文明規范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。
最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學(xué)生結合自己的實(shí)際情況加以體會(huì )，結束本次班會(huì )。
校園文明行為規范的主題班會(huì )2
教育目標：
1、 認知目標：讓學(xué)生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開(kāi)學(xué)到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、 能力目標：讓學(xué)生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、 情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識到養成良好的行為規范的重要性。
2、 反省自身，并改正壞行為習慣。
課前準備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì )課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，引入主題：
主持人（班長(cháng)）：在剛上課時(shí)，隨意請幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來(lái)回答（部分）：有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)
1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學(xué)的內衣比外衣長(cháng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(cháng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)
3：有的同學(xué)帶首鉓。
4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說(shuō)粗話(huà)。這些行為都與文明行為規范格格不入。
二、文明，就差這一點(diǎn)
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術(shù)節的匯演，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì )議還沒(méi)有結束就開(kāi)始退場(chǎng)。
�。�2）有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。等等
三、我們該怎么辦？
主持人：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
請同學(xué)代表發(fā)言�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：
1：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
2：多數同學(xué)妨礙別人會(huì )主動(dòng)道歉，會(huì )做自我批評。
3：個(gè)別同學(xué)給老師起綽號，對老師的態(tài)度生硬。等等
四、針對學(xué)生回答，班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；教室衛生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。
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