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體育生團結主題班會(huì )設計
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？以下是小編收集整理的體育生團結主題班會(huì )設計，歡迎閱讀與收藏。
體育生團結主題班會(huì )設計 1
教學(xué)指導思想：
�。�1）堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣。
�。�3）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育健身學(xué)習。
�。�4）關(guān)注地區差異和個(gè)性差異，保證每一位學(xué)生受益。
學(xué)情分析：
所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育運動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎。低年級的學(xué)生由于年齡較小，有意注意時(shí)間教短，根據這一特點(diǎn)，教師應采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè )趣、身心的愉悅。
教學(xué)內容：
體育游戲喊數抱團、原地高抬腿
教學(xué)目標：
1、認知目標：使90%的'學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目標：使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望，培養學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
做高抬腿練習時(shí)擺動(dòng)腿要抬高
教學(xué)難點(diǎn)：
做高抬腿練習蹬地時(shí)腿要充分伸直
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（時(shí)間3—5分鐘）
1、整隊集合，清點(diǎn)人數
2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生
3、宣布本節課的內容
二、基本部分
1、準備活動(dòng)（熱身跑）
2、徒手操練習（活動(dòng)各關(guān)節）
3、老師領(lǐng)操
�。�1）頭部運動(dòng)
�。�2）擴胸運動(dòng)
�。�3）振臂運動(dòng)
�。�4）腹背運動(dòng)
�。�5）體轉運動(dòng)
�。�6）弓步壓腿
�。�7）膝關(guān)節運動(dòng)
�。�8）手腕踝關(guān)節運動(dòng)
3、游戲（喊數抱團）
游戲目的：
集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力。
準備工作：
平坦的場(chǎng)地一塊。
游戲規則：
�。�1）聽(tīng)數抱團時(shí)，不得因人數不符而互相推撞人。
�。�2）喊數后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應的時(shí)間
游戲的進(jìn)行：
教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè )较蚵芑蜃鲂羞M(jìn)間徒手操，當教師突然喊：“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數字時(shí)或說(shuō)出簡(jiǎn)單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算，學(xué)生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來(lái)的數字抱成一團，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”。
教學(xué)教法：
�。�1）學(xué)生人數多與少決定所喊的數字，教師要做到心中有數。
�。�2）此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。
�。�3）抱團后剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動(dòng)，以示懲罰。
4、原地高抬練習
�。�1）動(dòng)作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動(dòng)腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
�。�2）老師示范
�。�3）教學(xué)步驟：
1、先原地高抬腿走練習
2、從低到高的原地高抬腿跑
3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑
�。�4）自己做放松練習
�。�5）自由活動(dòng)
體育生團結主題班會(huì )設計 2
教材分析
跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜�，也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也有對身體進(jìn)行自我保護的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強調體育與音樂(lè )的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的 學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后，在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進(jìn)行身體自我保護的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合，為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ǘ┻\動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法， 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技 術(shù)動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò) 典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的.主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
體育生團結主題班會(huì )設計 3
一、班會(huì )主題確定
主題：“攜手并進(jìn)，共鑄體育夢(mèng)——體育生團結力量大”
二、班會(huì )目標
增進(jìn)了解：通過(guò)活動(dòng)加深同學(xué)間的相互認識和了解。
強化團結：培養同學(xué)們的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)動(dòng)力：激勵大家共同為體育目標努力，不畏艱難，勇往直前。
分享經(jīng)驗：分享訓練心得與比賽經(jīng)驗，促進(jìn)共同成長(cháng)。
三、前期準備
組織團隊：成立班會(huì )籌備小組，負責策劃、布置、主持及后勤等工作。
場(chǎng)地布置：根據班會(huì )主題，布置教室或室外場(chǎng)地，營(yíng)造積極向上的氛圍，如懸掛橫幅、海報，設置“榮譽(yù)墻”展示團隊照片和獎杯。
物資準備：準備游戲道具、獎品、音響設備、PPT等。
通知與邀請：提前通知所有同學(xué)參與，并邀請體育老師或班主任作為嘉賓出席。
四、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白與主題引入（5分鐘）
主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì )目的，播放一段關(guān)于團隊合作與體育精神的視頻或圖片，引出主題。
2. 團隊風(fēng)采展示（10分鐘）
各小組（或按項目分隊）輪流上臺，通過(guò)口號、隊形變換、簡(jiǎn)短表演等形式展示團隊風(fēng)采和訓練成果。
3. 團結游戲環(huán)節（20分鐘）
接力賽：分組進(jìn)行接力比賽，強調團隊協(xié)作與默契。
盲人方陣：蒙眼隊員在隊友的指揮下完成指定任務(wù)，增強信任與溝通。
你畫(huà)我猜：體育相關(guān)詞匯的猜詞游戲，增進(jìn)對體育知識的'了解與團隊間的默契。
4. 經(jīng)驗分享與交流（15分鐘）
邀請幾位同學(xué)分享自己的訓練故事、比賽經(jīng)歷及從中獲得的感悟，特別是關(guān)于團隊合作的重要性。
設立Q&A環(huán)節，鼓勵同學(xué)們提問(wèn)，促進(jìn)思想碰撞。
5. 誓言與承諾（5分鐘）
全體同學(xué)起立，共同宣讀“團結誓言”，表達對團隊、對體育的熱愛(ài)與承諾。
6. 表彰與獎勵（5分鐘）
對表現突出的個(gè)人或團隊進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎品或證書(shū)，鼓勵大家繼續努力。
7. 班主任/體育老師寄語(yǔ)（5分鐘）
邀請班主任或體育老師上臺發(fā)言，總結班會(huì )意義，提出期望與建議。
8. 結束語(yǔ)與合影留念（5分鐘）
主持人總結班會(huì )，強調團結的力量，鼓勵大家將這份精神帶入日常訓練與生活中。
全班合影留念，記錄這難忘的時(shí)刻。
五、后續行動(dòng)
設立“團結之星”評選機制，定期表彰在團隊合作中表現突出的同學(xué)。
組織更多團隊建設活動(dòng)，如戶(hù)外拓展訓練、體育友誼賽等，持續強化班級凝聚力。
建立班級微信群或論壇，方便同學(xué)們日常交流心得，分享訓練資源。
體育生團結主題班會(huì )設計 4
一、班會(huì )主題
“團結一心，共創(chuàng )輝煌”
二、班會(huì )目的
讓體育生們深刻理解團結的重要性，增強團隊合作意識。
促進(jìn)體育生之間的交流與合作，培養相互信任和支持的精神。
解決團隊中存在的不團結問(wèn)題，提高團隊的凝聚力和戰斗力。
三、班會(huì )時(shí)間
xxx
四、班會(huì )地點(diǎn)
體育教室或操場(chǎng)
五、參與人員
全體體育生
六、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┮胫黝}（5 分鐘）
播放一段精彩的體育團隊合作比賽視頻，如籃球比賽中的精妙配合、接力賽跑中的默契交接等。
主持人提問(wèn)：“從這段視頻中，大家看到了什么？團結對于體育比賽意味著(zhù)什么？”
�。ǘ﹫F結的.意義（10 分鐘）
請幾位同學(xué)分享自己所理解的團結的含義，以及在體育訓練和比賽中團結的重要性。
主持人總結并強調團結能夠匯聚力量、提高效率、戰勝困難。
�。ㄈ┌咐治觯�15 分鐘）
展示一些因團結而成功和因不團結而失敗的體育團隊案例，如著(zhù)名的球隊在關(guān)鍵時(shí)刻因隊員之間缺乏信任而輸掉比賽等。
分組討論：這些案例給我們帶來(lái)了哪些啟示？我們自己的團隊是否存在類(lèi)似問(wèn)題？
每組選派代表發(fā)言，分享討論結果。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節（20 分鐘）
“兩人三足”接力比賽：將同學(xué)們分成若干小組，每組兩人用繩子將兩人的內側腿綁在一起，進(jìn)行接力賽跑。
拔河比賽：分成兩組進(jìn)行拔河，讓同學(xué)們親身體驗團結的力量。
�。ㄎ澹┓此寂c分享（15 分鐘）
回顧游戲過(guò)程，引導同學(xué)們思考在游戲中如何體現團結，以及哪些方面還需要改進(jìn)。
請同學(xué)們分享在游戲中的感受和體會(huì )，以及如何將這種團結精神應用到日常的訓練和比賽中。
�。┲贫▓F結行動(dòng)計劃（10 分鐘）
以小組為單位，討論并制定一份在今后的訓練和比賽中促進(jìn)團隊團結的行動(dòng)計劃。
每組選派代表展示行動(dòng)計劃，全班共同討論并完善。
�。ㄆ撸┛偨Y與結束（5 分鐘）
主持人對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調團結的重要性和落實(shí)行動(dòng)計劃的決心。
全體同學(xué)共同喊出班級的團結口號，結束本次班會(huì )。
七、班會(huì )評估
觀(guān)察同學(xué)們在后續訓練和比賽中的團隊合作表現，是否有明顯的改進(jìn)。
收集同學(xué)們對本次班會(huì )的反饋意見(jiàn)，了解他們對團結的認識和態(tài)度是否有所改變。
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