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地球，我們的家園主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的地球，我們的家園主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地球，我們的家園主題班會(huì )1
活動(dòng)目的
地球是人類(lèi)的搖籃，人類(lèi)的家園，但是由于人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用不注意保護環(huán)境污染和生態(tài)危機已嚴重地威脅著(zhù)人類(lèi)，保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡成了目前一種刻不容緩的任務(wù)。通過(guò)本次主題班會(huì )，增強學(xué)生關(guān)心人類(lèi)生存環(huán)境，即環(huán)保意識。
班會(huì )準備
1、組織學(xué)生到周?chē)拥�、工廠(chǎng)參觀(guān)，赴農村觀(guān)察，寫(xiě)好調查報告。
2、在網(wǎng)絡(luò )查找資料、圖片，以備交流。
3、準備小品《地球的苦惱》
4、安排四位學(xué)生排演三句半《保護綠色大家園》
5、準備視頻。
6、準備歌曲《地球，地球，我們的家》
活動(dòng)過(guò)程
一、隊儀式（整隊、匯報人數、請示活動(dòng)、出旗、唱隊歌、入座）
二、活動(dòng)開(kāi)始
�。ㄒ唬┑厍�，我們的家園
1、激情導入：
主持人甲：同學(xué)們，當你在晴朗的夜晚抬頭仰望滿(mǎn)天星斗時(shí)，你可曾想象過(guò)從深邃的太空深處遙望我們的地球。
主持人乙：步履優(yōu)雅地穿行在茫茫宇宙中的這顆美麗的藍色行星，是我們在這神秘的太空中生息的唯一家園。
合：作為家中的一員，你愛(ài)這個(gè)家嗎？你了解這個(gè)家嗎？《地球，我們的家園》——五5班主題中隊活動(dòng)現在開(kāi)始。
2、錄像感知：
主持人甲：雖然我們在地球上生活了十多年，但你了解過(guò)家園嗎？一起來(lái)看錄像。
放錄像（一）：介紹地球上的大氣
主持人乙：你們有什么收獲嗎？
學(xué)生介紹空氣的作用：
A、大氣層保護地球，空氣是人類(lèi)生存最基本的條件。
B、一個(gè)人每天要呼吸兩萬(wàn)次左右，吸入10立方米空氣，一個(gè)人5分鐘不呼吸新鮮空氣，就會(huì )死。
放錄像（二）：介紹地球上的水
主持人甲：以前我覺(jué)得水對我們來(lái)說(shuō)是最平常了，現在發(fā)現他很重要。
學(xué)生介紹水的重要：
A、水是地球上的生命之源，沒(méi)有水，一切生命都不存在。
B、人體70%的重是水，血管中奔流不息的血液中80%是水，水被稱(chēng)為“生命的母親”。
放錄像（三）：介紹森林、鳥(niǎo)類(lèi)、土地
學(xué)生介紹森林的作用：
A、凈化空氣，涵養水源。
B、一畝森林每天能產(chǎn)生49公斤的氧氣，可滿(mǎn)足65人一天的需要。人們稱(chēng)森林為“綠色的金子”。
鳥(niǎo)的益處：
A、全球共有7087種鳥(niǎo)，約有1000億只。
B、保護農作物的衛士，是消滅害蟲(chóng)的能手。
土地的重要：土地是生存的搖籃，是養育一切植物的“母親”，地下還蘊藏著(zhù)豐富的礦產(chǎn)，是人類(lèi)的衣食之本。
主持人甲：下面請欣賞古箏獨奏《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》
�。ǘ碾y，被毀滅的家園
1、深入理解
主持人乙：“家”并不是完全寧靜的，地震、火山、颶風(fēng)……家中確實(shí)是有不測風(fēng)云。
主持人甲：然而，家面臨的更大災難卻來(lái)自人類(lèi)自己，臭氧層空洞，嚴重的水土流失，被污染的海洋，正在變暖的地球……你看，地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》（附活動(dòng)資料1）
乙：課前各小隊對家園狀況作一番考察，現在上來(lái)匯報。
2、各小組匯報
�。�1）第一小組匯報水資源（附活動(dòng)資料2）
自我介紹：大家好，我們是水資源調查小組，今天我們?yōu)榇蠹覅R報一下我們的調查情況（以小組長(cháng)為單位，宣讀調查報告）
小組長(cháng)：讓我們一起大聲疾呼，為了人類(lèi)的'生存，請保護水資源吧！
�。�2）第二小組匯報世界的大氣狀況（附活動(dòng)資料3）
自我介紹：大家好，我們是空氣調查小組，下面請欣賞我們童話(huà)故事表演——《來(lái)自地球上空的聲音》。
小組長(cháng)：讓我們一起大聲疾呼，為了人類(lèi)的健康，請保護大氣吧！
�。�3）第三小組匯報土地資源。（附活動(dòng)資料4）
自我介紹：大家好，我們是土地資源調查小組，今天我們給大家講述歷史上的一個(gè)真實(shí)故事《森林和風(fēng)沙》。
小組長(cháng)：讓我們大聲疾呼，為了全世界人類(lèi)的生存，請保護土地吧！
�。�4）第四小組匯報生物狀況（附活動(dòng)資料5）
自我介紹：大家好，我們是生物調查小組，我們現場(chǎng)來(lái)一個(gè)生物知識競賽，看看大家對生物狀況的了解程度（組長(cháng)出題，學(xué)生搶答，主持人裁決）
小組長(cháng)：讓我們一起大聲疾呼，為了制止這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，為了人類(lèi)自身的安全，請保護生靈吧！
3、甲：聽(tīng)了以上幾個(gè)小組的調查匯報，相信大家對地球面臨的問(wèn)題有了更深刻、更全面的了解了吧。那我們該怎樣來(lái)保護地球這個(gè)綠色的大家園呢？請聽(tīng)四人表演三句半：《保護綠色大家園》（附活動(dòng)資料6）
�。ㄈ┯X(jué)醒，請保護我們的家園
1、明理導行
主持人甲：何時(shí)藍天才會(huì )重現？何時(shí)青山才會(huì )又綠？何時(shí)水流再會(huì )清清如許……
主持人乙：不要等待遙遠的何時(shí)，重建家園的鐘聲已經(jīng)敲響。
甲：末日既不是遙遠的幻想，
乙：也不是近在咫尺的絕望。
合：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從自我毀滅中覺(jué)醒過(guò)來(lái)
甲：人類(lèi)的希望
乙：地球上所有生命的希望
合：都在我們手中
2、各組討論
如何保護家園？請各小組討論。
學(xué)生討論交流體會(huì )。
3、代表交流體會(huì )（略）
4、甲：下面請欣賞二胡獨奏《草原新牧民》
5、主持人乙：保護環(huán)境，人人有責！同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地環(huán)保的重要性，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長(cháng)宣讀給全體隊員的倡議書(shū)：
倡議書(shū)
親愛(ài)的隊員們：
地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，但由于人類(lèi)的肆意破壞，她現在已是傷痕累累了，保護地球，人人有責！我們是祖國的未來(lái)和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。在此，我呼吁全體隊員們要做到以下幾點(diǎn)：認真學(xué)習環(huán)境知識，關(guān)心社會(huì )環(huán)境問(wèn)題。
�。�1）積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
�。�2）從我做起，從小事做起——愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木。
�。�3）多植樹(shù)，節約用水。
�。�4）合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了我們共同的家園，用我們的雙手和智慧，把綠色家園建設地和、更加美好。讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人，共同保護我們的家園——地球吧！
6、乙：下面請輔導員講話(huà)：
中隊輔導員講話(huà)：隊員們，21世紀呼喚環(huán)保，人人都應增強環(huán)保意識，還山巒一片綠色，還河流一片清澈，還天空一片蔚藍……這是時(shí)代賦予我們的責任。大家在這次活動(dòng)中了解了很多的環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性，你們演了，說(shuō)了，唱了，但我更希望大家能真正地去做，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)。
今天的活動(dòng)在大家的心里已播下了一粒綠色的種子，希望在明天，在不久的將來(lái)，這顆環(huán)保種子能開(kāi)花，能結果，你們能自己的智慧，解決環(huán)保中的難題，把我們的家園建設得更加美麗。
呼號：
7、齊唱《地球，地球，我們的家》
8、結語(yǔ)：
主持人甲：小鹿是我們的伙伴主持人乙：喜鵲是我們的朋友
森林是我們的兄弟草原是我們的姐妹
海洋是我們的父母江河是我們的祖先
合：同學(xué)們，快快加入到環(huán)保的隊伍中來(lái)，共同保護我們偉大的家園，使：
甲：天更藍乙：水更綠山更青云更白
合：讓我們手拉手撿回一個(gè)希望，用小行動(dòng)保護地球大家園。
《地球，我們的家園》——五（5）班主題中隊活動(dòng)到此結束，全體起立，退旗（活動(dòng)結束）
地球，我們的家園主題班會(huì )2
活動(dòng)背景：
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著(zhù)經(jīng)濟和貿易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現國際化趨勢，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。然而我們的學(xué)生對此并不了解，即使了解也認為與自己無(wú)關(guān)，無(wú)能為力。
活動(dòng)主題：
地球——我們的家園
活動(dòng)目標：
1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。
2．了解環(huán)境保護在動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的重大作用，增強環(huán)境保護的自覺(jué)性，培養熱愛(ài)大自然的感情。
3．通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、讓學(xué)生介紹投影展示的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等。
2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛(ài)的，她太美了。
二、投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、主持：但你是否知道地球環(huán)境日趨惡劣？
�。�1）請XXX同學(xué)來(lái)介紹投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等以及對人類(lèi)的危害。
�。�2）請XXX同學(xué)來(lái)介紹全球十大污染事件以及對人類(lèi)的危害。
2、主持A：當地球母親帶著(zhù)生態(tài)的重負與創(chuàng )傷告別二十世紀，我們有沒(méi)有想過(guò)：由于人類(lèi)過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她和我們自己造成了怎樣的災難？而我們每個(gè)人在這樣的災難中又負有不可推卸的責任。當脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費將如何持續？當地球患了絕癥，人類(lèi)又能生存多久？
主持B：沒(méi)有地球人類(lèi)無(wú)法生存，那我們應該怎樣對待我們賴(lài)以生存的“母親”——地球呢？
3、組織同學(xué)討論：我們能為我們的地球做些什么？（節水節電、少開(kāi)車(chē)、不使用一次性筷子、節約糧食、愛(ài)護綠化……）
4、組織開(kāi)展批評與自我批評：我們班的同學(xué)有哪些不環(huán)保行為？
5、主持A：今后該怎么做？主持B板書(shū)同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)。
6、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子，讓我們讀一讀。PPT：
世界水日：1993年聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問(wèn)題的關(guān)注。
地球日：每年的4月22日是全球性的`“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開(kāi)展形式多樣的群眾環(huán)�；顒�(dòng)。
世界無(wú)煙日：1987年世界衛生組織把5月31日定為“世界無(wú)煙日”，以提醒人們重視香煙對人類(lèi)健康的危害。
世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據當年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統和各國政府每年都在這一天開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳保護和改善人類(lèi)環(huán)境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問(wèn)題不斷威脅著(zhù)人類(lèi)的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：1987年7月11日，以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個(gè)國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》，開(kāi)始采取保護臭氧層的具體行動(dòng)。聯(lián)合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調一致的行動(dòng)以保護地球環(huán)境和人類(lèi)的健康。
世界動(dòng)物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛(ài)心給人類(lèi)的動(dòng)物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日：全世界的糧食正隨著(zhù)人口的飛速增長(cháng)而變得越來(lái)越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。
7、根據板書(shū)內容，全班參與，各學(xué)習小組寫(xiě)一份倡議書(shū)。
8、主持人選讀倡議書(shū)
朋友們：
我們賴(lài)以生存的地球──母親，由于我們人類(lèi)的隨意破外，她現在已經(jīng)傷痕累累，保護地球，人人有責！我們是祖國的未來(lái)和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點(diǎn)：
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起——愛(ài)護花草樹(shù)木。
3、加強綠化建設，防止水土流失，節約使用每一滴水。
4、勸說(shuō)親友買(mǎi)小排量車(chē)，少開(kāi)車(chē)，減少廢氣排放，凈化空氣。
5、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。不使用一次性筷子。
6、認真學(xué)習環(huán)境知識，關(guān)心社會(huì )環(huán)境問(wèn)題。
……
朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護我們共有的家園——地球！
地球，我們的家園主題班會(huì )3
一、班會(huì )目的
通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任心,增強學(xué)生"愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識,為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻策,培養主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
二、班會(huì )準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝兴龅墓ぷ�。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ),詩(shī)歌。
5、撰寫(xiě)“綠色，我們永恒的追求”倡議書(shū)。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì )過(guò)程
(一)、情境導入
(班長(cháng))：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無(wú)限生機盡在不言中，首先請大家來(lái)欣賞歌曲《green》(以環(huán)保歌曲《green》導入本次班會(huì ))
(主持人)男: 我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園,(主持人)女: 我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女:我們一起成長(cháng),共同創(chuàng )建。
合:初三(3)班,《綠色,我們永恒的追求》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女:親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)到馮家鎮初級中學(xué)學(xué)習、生活已有兩年多。
男:對呀,在這陽(yáng)光明媚的日子里,當你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹(shù)成蔭的操場(chǎng)上,行走于美麗花園中的長(cháng)廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?下面，讓我們通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。(播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園)
書(shū)香校園
女:有誰(shuí)愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價(jià)。
(……)
女:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著(zhù)一些不足之處。
男:目前,我校正在積極創(chuàng )建“綠色校園”、打造“書(shū)香校園”，在這創(chuàng )建活動(dòng)中,學(xué)校做了不少工作,例如：
1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
2、開(kāi)展環(huán)保知識講座,增強學(xué)生的'環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)�！睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開(kāi)好有關(guān)校園環(huán)境保護的班會(huì )課,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護環(huán)境,讓我們的校園更美。
……
女:是啊,我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境,構建綠色學(xué)習環(huán)境。
男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護。
女:清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設。
合:因為,我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
(三)、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男:但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現在請四人小組討論一下,校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為 。
(以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認識與理解)
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹(shù)葉,搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節約水電,光線(xiàn)好的晴天,教室里還亮著(zhù)燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
……
女:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。
男:作為新世紀的學(xué)生,我們應該如何來(lái)面對這些問(wèn)題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做?(在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措)
1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等。
4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養校園中的草地,樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(cháng),給它們澆水,施肥。
5、實(shí)行垃圾分類(lèi)，變廢為寶。
……
女:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男:“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開(kāi),我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。
女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。
男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢 下面請幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(保護環(huán)境;賣(mài)掉,得到的錢(qián)作為班費;把賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)樹(shù)苗,花種等,美化我們的校園……)
男:講了這么多應該輕松一下了,現在讓我們來(lái)看一個(gè)校園環(huán)保公益片
(通過(guò)播放校園環(huán)保公益片，讓學(xué)生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛(ài)護校園環(huán)境)
女:看了這個(gè)環(huán)保公益片,下面請同學(xué)們對片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
……
女:亂扔果皮,紙屑現象時(shí)有發(fā)生,希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養成良好的衛生習慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語(yǔ),請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(將同學(xué)們收集到的各種標語(yǔ)出示在大屏幕上)
活動(dòng)背景：
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環(huán)境污染問(wèn)題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問(wèn)題等。隨著(zhù)經(jīng)濟和貿易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現國際化趨勢，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。然而我們的學(xué)生對此并不了解，即使了解也認為與自己無(wú)關(guān)，無(wú)能為力。
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