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男生女生主題班會(huì )教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的男生女生主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
男生女生主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)設計背景
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強烈。據調查，我校談戀愛(ài)的現象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問(wèn)題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應該積極的疏導、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生認識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì )影響學(xué)習，只有建立純潔的友誼才會(huì )互相幫助，共同進(jìn)步。
活動(dòng)準備
1、搜集與異性交往的資料，確定節目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導、老師、學(xué)生參加班會(huì )。
活動(dòng)設計
1、相聲
2、獨唱
3、情景對話(huà)
4、辯論會(huì )
5、舞蹈
6、演講
7、合唱
活動(dòng)過(guò)程
一、指導老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì )的目的，然后請主持人出場(chǎng)。
二、主持人宣布“ 中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì )開(kāi)始并主持節目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場(chǎng)精彩的主題班會(huì )。
主持4：我們所表演的內容有：
主持1：相聲、獨唱
主持2：情景對話(huà)、辯論會(huì )、舞蹈
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請 、 為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱
演唱者：《朋友》
主持3：有句話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母。
主持4：出門(mén)靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友 ，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話(huà)，有請1號上臺。
主持3： 友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過(guò)它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問(wèn)題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀(guān)看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
主持2： 聽(tīng)了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣 。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請 同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認真聽(tīng)聽(tīng)。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(cháng)》，一起來(lái)！
主持1：今天的節目表演完畢，下邊請老師為我們總結一下。
班主任：……
主持2：聽(tīng)了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì )的精心設計，通過(guò)這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習、生活指明了方向。
主持1：今天的`主題班會(huì )到此結束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話(huà)題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級總人數的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人， 占班級總人數的52%。由于時(shí)間有限，其他學(xué)生分組自由表現。
通過(guò)活動(dòng)我認為：本次活動(dòng)對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內心世界的了解和同學(xué)之間的團結。雖然有些學(xué)生成績(jì)不好，在表演中很穩重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，他們的學(xué)習積極性會(huì )提高的，他們的生活同樣會(huì )因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓練不夠，體態(tài)不自然，普通話(huà)不標準，聲音太小等問(wèn)題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現機會(huì )，要加強學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及心理健康教育，引導他們正確認識早戀的危害，有準備的步入青春黃金時(shí)期。
男生女生主題班會(huì )教案 2
課題：
男生，女生
教學(xué)安排：
一課時(shí)
一、導入主題（幻燈一）
播放歌曲
�。R）同學(xué)們，老師們，大家好！
�。校┪沂侵鞒秩耍骸�
�。ㄅ┪沂侵鞒秩恕�
�。R）歡迎大家來(lái)到初一（14）班班會(huì )現場(chǎng)。
�。校┫嘈拍銈�，會(huì )不枉此行——因為我們班上有一群熱情開(kāi)朗、志存高遠、勇敢正直的男生，大家說(shuō)是不是？
�。ㄅ﹦e忘了，班上還有一群活波可愛(ài)、積極上進(jìn)、多才多藝的女生，大家說(shuō)對不對？
�。校恢滥阕⒁獾揭粋�(gè)有趣的事實(shí)沒(méi)有：男字七畫(huà)，女字三畫(huà)，男與女相加，剛好為整十，縱觀(guān)紛繁復雜的人類(lèi)社會(huì )，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有倆種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，便構成了整個(gè)人類(lèi)社會(huì )。
�。ㄅ⿲�。萬(wàn)物分陰陽(yáng)，天地分乾坤。人類(lèi)也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等差異而分為男和女。這看似簡(jiǎn)單，又很復雜。比如說(shuō)，有了差別，就有了高低較量。不信，我們看看男孩女孩們都是怎么說(shuō)的吧。
二、自由辯論“男生強還是女生強”（幻燈二）
�。校簒x）
�。ㄅ簒x）
�。ɑ脽羧潘嚧蟊绕矗�
我們女生能歌善舞——明朗獨舞
我們男生多才多藝，音樂(lè )方面也一把好手——薩克斯
我們女生成績(jì)好，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣在行——書(shū)法繪畫(huà)秀一秀
要說(shuō)到琴棋書(shū)畫(huà)，別說(shuō)我們不說(shuō)，光是下棋這一項，你們女生有誰(shuí)敢和王晨比一比，人家可是全國國際象棋第一名！
詩(shī)歌朗誦——《我是男子漢》
三、集思廣義（幻燈四）
剛才大家的一番唇槍舌戰非常精彩。不過(guò)看來(lái)，打了個(gè)平手。
不如這樣，我們聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。你們認為男生強還是女生強？
�。ù蠹野l(fā)言：男生和女生其實(shí)在很多方面都各有千秋，男生擅長(cháng)抽象思維，女生偏向于形象思維，大家在不同的領(lǐng)域自然會(huì )各有建樹(shù)）
對，我們應該正確的看待男生、女生的差異，就不會(huì )刻意求全，庸人自擾了。那么，同學(xué)們心目中男生÷女生是什么樣的呢？
四、圖文并茂（幻燈五）
下面，就讓我們用手中的筆來(lái)描繪出心目中的完美形象。
請大家自由展示自己的作品，并加以你的文字說(shuō)明。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�。ㄅ�(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？
�。ɑ脽袅昝佬蜗螅�
�。校┒�，大家都有自己的`標準，講得也都符合實(shí)際，被欣賞的男生概括而言就是要有講信用，熱愛(ài)運動(dòng)，樂(lè )于關(guān)心他人，詼諧幽默，不計較小枝小節的豁達等素質(zhì)。
�。ㄅ┠潜恍蕾p的女生呢，臉上要有笑容，要溫柔大方，活波而不瘋癲，穩重而不呆板，愛(ài)干凈，不做作，有性格，剛強自信，具有時(shí)代感。
五、反向比較（幻燈七）
有這么些優(yōu)點(diǎn)的男生女生，當然會(huì )讓所有的人都喜歡、欽佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺點(diǎn)被無(wú)限放大的話(huà)，還會(huì )招來(lái)非議。下面請大家欣賞一個(gè)小品，看看小品中的男生，女生。
�。ㄐ∑贰墩n上，課下》上課前，偷喝飲料，上課時(shí)，打磕睡說(shuō)話(huà)擾亂課堂，嘩眾取寵，貼字條，下課后，吵架，女孩哭）
六、大家議論，七嘴八舌：（幻燈八）
你喜歡小品中的男生嗎？為什么？
沒(méi)禮貌，亂動(dòng)別人的東西，不愛(ài)學(xué)習，嘩眾取寵（顯擺引起別人注意，鼠不知只會(huì )更加破壞自己的形象），惡作劇，小氣，油腔滑調，沒(méi)正義感（助紂為虐）
�。ㄅ┫Ｍ覀儼嗟哪猩疾灰沁@個(gè)樣子。小品還沒(méi)完呢，請大家接著(zhù)往下看
�。惿蠄�(chǎng)，打抱不平，撕本子，打？男生倒地）
大家討論：你喜歡小品中后來(lái)這個(gè)女生嗎？為什么？
暴力，脾氣暴躁，憑著(zhù)好男不跟女斗，仗勢欺人男生不反抗是因為我們有風(fēng)度
那么，如果你是小品中的人物，你會(huì )怎么做？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）下面讓我們繼續看完小品結尾。（化干戈為玉帛。）
七、集思廣義怎樣才能和諧相處？（幻燈九）
互相尊重，關(guān)心愛(ài)護，文明交往
八、真誠互動(dòng)（幻燈十）
要尊重別人，首先要知道人與人是有差異的，尊重別人的個(gè)性和愛(ài)好。眼睛要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足。下面，就讓我們張大眼睛，看看身邊的好人好事，大聲的對你欣賞的同學(xué)說(shuō)一句贊美的話(huà)吧！
九、班主任寄言（幻燈十一）
同學(xué)們由于時(shí)間的關(guān)系，我們的發(fā)言只能到此結束。我們相信班上還會(huì )出現更多優(yōu)秀的男生，女生！最后，有請我們的班主任老師講話(huà)。
老師總結，要求大家握手，傳遞真誠。
十、班會(huì )尾聲（幻燈十二）
�。ㄓ袝r(shí)間九唱，沒(méi)時(shí)間就算了）齊唱《朋友》，主持人宣布班會(huì )結束。
祝福我們班的男生女生攜起手來(lái)，和睦相處，共創(chuàng )14班美好的明天。
今天的班會(huì )到此結束，謝謝大家！
男生女生主題班會(huì )教案 3
[活動(dòng)目的]
正確引導初中生異性交往，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
[準備工作]
1.收集相關(guān)材料
2.設計問(wèn)卷調查
3.制作教學(xué)幻燈片
[活動(dòng)對象]
初一學(xué)生。
[活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬┣腥胫黝}：造物主將人類(lèi)分成兩類(lèi)，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話(huà)題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
�。ǘ┮l(fā)議論：你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結合問(wèn)卷調查引導學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對方是男還是女，因為你還沒(méi)有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識期。當你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽?zhuān)屛覀円黄疬^(guò)家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì )覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì )有一條“八線(xiàn)”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當你升人初中以后，你發(fā)現，其實(shí)對方很可愛(ài)，于是，你們開(kāi)始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀(guān)必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤(pán)狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)毥缆�，溫文爾雅。請說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）
其實(shí)這叫做異性效應。那么異性間交往會(huì )使我們有哪些收獲呢？請同學(xué)們結合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會(huì )。（學(xué)生回答）
用幻燈片打出：有利于我們發(fā)揮自己的長(cháng)處，避免短處；可使我們時(shí)刻提醒自己，不斷完善自己；可使我們的生活變得豐富多彩。異性效應的力量是巨大的，只要我們能好好把握，就能體會(huì )到很多的樂(lè )趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類(lèi)型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交） 經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)） 重視功利型（互惠互利） 真摯玩樂(lè )型（興趣一致） 學(xué)習交心型（共勉共進(jìn)） 真正知己型（患難與共）
�。ㄈ┻M(jìn)一步探究：
1.如果你的老師和家長(cháng)發(fā)現你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì )反對嗎？
2.他們的反對有道理嗎？
3.你認為如何才能避免他人的反對？
根據討論引發(fā)：有這樣一段話(huà)，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心�！蹦泻⒄f(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛(ài)，其實(shí)我們也不懂�！庇谑桥δ泻⒄f(shuō)“再過(guò)十年，當我們都長(cháng)大時(shí)，我們仍然覺(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著(zhù)心靈的成熟一起去等待吧！”
引導：其實(shí)友情并不等于愛(ài)情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛(ài)情界定為五個(gè)不同，請看：
1.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛(ài)情的支柱是“感情”。
2.地位不同：友情的地位“平等”，愛(ài)情卻要“一體化”。
3.體系不同：友情是“開(kāi)放的”，愛(ài)情則是“關(guān)閉的”。
4.基礎不同：友情的基礎是“信賴(lài)”，愛(ài)情則糾纏著(zhù)“不安”。
5.心境不同：友情充滿(mǎn)“充足感”，愛(ài)情則是充滿(mǎn)“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì )產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著(zhù)心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛(ài)情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì )冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì )平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機展示。并讓同學(xué)體會(huì )其中的收獲。）
同學(xué)談?wù)勈斋@。
�。ㄋ模┛偨Y升華：
教師結合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：小麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著(zhù)王開(kāi)轉來(lái)轉去。小麗說(shuō)：“王開(kāi)，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫�！巴蹰_(kāi)，怎么樣？”小麗問(wèn)。王開(kāi)漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”小麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開(kāi)不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習，二是踢球，別無(wú)他想�！�
對小麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）
教師引導：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛(ài)慕之情是自然而然的，像小麗這樣在異性面前表現不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類(lèi)型：
1.炫耀型
這種人以男生居多，他們愛(ài)在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現得花錢(qián)大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì )喜歡自己。這種人愿意給女生花錢(qián)，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現做作。
2.多情型
即像小麗那樣的人，男女無(wú)顯著(zhù)差異。這種人自作多情、一廂情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達感情。他們缺少自我意識和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
3.緊張型
這種人內心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的.，不應該的。面對異性時(shí)，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們在異性面前所表現出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會(huì )有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習問(wèn)題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會(huì )發(fā)現，你與異性之間存在著(zhù)許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實(shí)地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢(qián)、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著(zhù)以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂(lè )小詩(shī)《男孩、女孩》結束活動(dòng)。
男生女生主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1、根據生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
2、認識男生女生標記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、男女生標記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細聽(tīng)清楚)
師：穿著(zhù)xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請舉手說(shuō)出他的名字。
師：穿著(zhù)xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰(shuí)?
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師：現在老師給小朋友每人發(fā)一本書(shū)，請小朋友打開(kāi)書(shū)，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀(guān)察。
師：你們在書(shū)上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著(zhù)短衣服)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書(shū)上看到的女生是怎么樣的?會(huì )穿怎么樣的衣服?(有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、穿著(zhù)漂亮的裙子)
師：小結：剛小朋友說(shuō)的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的.聲音粗一些，女生細一點(diǎn)，男生站著(zhù)小便，女生蹲著(zhù)。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)
師：那這張呢?(表示男生) 師?剛剛小朋友說(shuō)的都對，那你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩種標記?(衛生間里面、商場(chǎng)里面)
師生共同小結：這些標記啊，我們在衛生間、浴室、商場(chǎng)里面賣(mài)衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開(kāi)房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個(gè)規定。我們都要遵守這種規定，看清男女生標記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯了。
四、情景練習
師：情景創(chuàng )設，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標記貼在教室的門(mén)上。
師：現在請小朋友根據自己的性別選擇對應的試衣間，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯了。
五、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標志做不同的動(dòng)作，強化孩子的性別意識。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調動(dòng)起來(lái)，快樂(lè )的學(xué)習。
男生女生主題班會(huì )教案 5
學(xué)情分析：
七年級年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時(shí)期，在這一階段的學(xué)生有了強烈的性別意識，對異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現出不夠恰當的交往行為。因此，應給予相應的引導。
教學(xué)目標
1、知識目標：
學(xué)生了解男生、女生之間的成長(cháng)中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的意義與原則。
2、能力目標：
明確男女生交往的必然性；
樹(shù)立正確的異性交往觀(guān)念，掌握男女生交往的恰當方式。
3、情感目標：
正確把握情感問(wèn)題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
正確看待男女生之間的差異，引導學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢；
明確男女生交往的必然性，掌握異性交往的恰當方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握異性交往的恰當方式，正確把握異性交往過(guò)程中的情感問(wèn)題。
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)準備：
多媒體、彩紙、水彩筆、兩個(gè)空瓶子、石塊、沙子、水等
教學(xué)班級：
710班
教學(xué)方法：
活動(dòng)法、討論法、案例分析法、情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程
教師：悄悄地，青春邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，跨國青春的門(mén)檻，我們步入了多姿多彩的季節。我們不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小小少年了，成長(cháng)為有思想、又有煩惱的男生女生�，F在讓我們放下煩惱，一起做個(gè)熱身活動(dòng)，名字叫做聽(tīng)口令。
�。�1）環(huán)節一：熱身活動(dòng)
規則：教師報出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動(dòng)作。做出相反動(dòng)作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動(dòng)作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設計意圖：活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，并引導學(xué)生思考活動(dòng)的意圖。
教師總結：老師很奇怪，按理說(shuō)做相反動(dòng)作應該比相同動(dòng)作難得多，而大家在做相同動(dòng)作時(shí)的表現遠遠不如做相反動(dòng)作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時(shí)，大家表現得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)探討男生女生這個(gè)話(huà)題。
板書(shū)設計：男生女生
�。�2）環(huán)節二：男女有別
教師通過(guò)使用ppt呈現兩組圖片（幾個(gè)嬰兒組和青春期組照片）
教師：這兩組照片哪組更易區分性別呢？
學(xué)生：第二組
教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，我們男女生之間差異越來(lái)越明顯，現在給大家3分鐘時(shí)間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會(huì )兒代表小組發(fā)言。
提示學(xué)生：可以從身體、著(zhù)裝、性格和興趣愛(ài)好方面思考。學(xué)生發(fā)言。
教師總結：同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也進(jìn)行了某些方面的總結，我們一起來(lái)看看吧。
身體方面：男生高大、強壯有力，運動(dòng)細胞發(fā)達。
女生嬌弱、力氣小。
著(zhù)裝方面：男生喜歡寬松、運動(dòng)的服裝；
女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。
性格方面：男生堅強、勇敢，富有責任感
女生性格溫柔、細膩，善于關(guān)心他人。
興趣愛(ài)好方面：男生喜歡科技、國內外新聞、體育活動(dòng)；
女生喜歡電影戲劇、音樂(lè )舞蹈、娛樂(lè )節目等。
設計意圖：兩張圖片形成鮮明對比，鼓勵學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過(guò)小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導學(xué)生正確認識這些差異。
�。�2）環(huán)節三：我的優(yōu)勢
教師：開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項任務(wù)？
開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：
搬運新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、拖地、搬課桌椅、統計吃飯人數及收費、掃地，如果讓你來(lái)安排男生女生完成上述任務(wù)，你會(huì )怎么安排呢？理由是？
學(xué)生回答：
教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預想：
搬運新書(shū)、拖地、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書(shū)本、擦玻璃、統計人數及收費、掃地。因為這些任務(wù)需要細心、認真，對體力的要求不高。
教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱(chēng)完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢呢？現在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢，后三小組討論女生的優(yōu)勢。男生們、女生們現在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢。待會(huì )兒我請每一小組代表到講臺前展示你們小組討論的精華。
學(xué)生展開(kāi)激烈討論，記錄討論結果。
學(xué)生上臺向全班同學(xué)展示討論結果，展示完后教師將小組討論的結果貼在黑板上。
設計意圖：本環(huán)節的設計意圖一方面通過(guò)對男生女生的優(yōu)勢介紹，讓異性之間對彼此有更深的了解。這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
�。�4）環(huán)節四：男女生之間的交往
將前面所講內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補充，互為反襯，構成社會(huì )最美妙的圖畫(huà)�！�
通過(guò)讓學(xué)生閱讀“非常的野餐”的故事：
某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)范。對此，你有何看法？
學(xué)生回答。
教師提示：如果男生女生之間互不往來(lái)，會(huì )出現什么狀況？學(xué)生回答預想：男生女生都非常不注重自己的形象。
教師總結：這正是心理學(xué)所謂的異性效應�？磥�(lái)男生女生之間交往是非常有必要的。
異性交往的意義：
1、可以增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展
2、可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力
3、可以學(xué)習適應社會(huì )對不同性別的要求，增進(jìn)自己性別意識
引發(fā)學(xué)生思考“為什么會(huì )出現這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話(huà)題。同時(shí)讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對異性交往形成初步認識。
設計意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應，男女生合作交往的必要性也就顯而易見(jiàn)了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
�。�5）環(huán)節五：如何進(jìn)行異性交往
這一環(huán)節，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問(wèn)題。
案例：
不知不覺(jué)，小可悄悄地喜歡上了一位男生，他的一切都吸引著(zhù)她。一想起小明，她既甜蜜又自責。我這是怎么啦？這正常嗎？
教師解釋?zhuān)弘S著(zhù)青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的`事。
�。ń處熞龑W(xué)生認識到對異性產(chǎn)生好感是一件正常的事）不久，小可出乎意料地收到了那位男生的一封信，原來(lái)，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了
教師：同學(xué)們你們覺(jué)得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。
學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？
一是拒絕。
�。�1）將信件交給老師，讓老師批評教育男生。
�。�2）嚴詞拒絕他。
�。�3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。
�。�4）把這件事告訴父母，尋求幫助。
�。�5）找恰當的時(shí)機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。
二是接受，偷偷地與心儀的男生開(kāi)始單獨交往。
教師：故事還沒(méi)有結束，我們一起來(lái)看看小可是怎么做的？小可的選擇：
小可內心很矛盾，上課老是開(kāi)小差，細心的班主任發(fā)現了小可的異常，班主任非常溫和地傾聽(tīng)
第二天小可來(lái)到教室后，發(fā)現抽屜里躺著(zhù)一本書(shū)《成長(cháng)的煩惱》，輕輕打開(kāi)，只見(jiàn)一張小紙條滑落下來(lái)，小可撿起紙條，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)：在合適的時(shí)間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開(kāi)朗。
實(shí)驗過(guò)程：實(shí)驗過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)：
教師：我來(lái)給大家做一個(gè)小實(shí)驗。我現在這個(gè)空瓶子里裝滿(mǎn)石子石子裝滿(mǎn)了，老師再倒入沙子，看看可不可以放進(jìn)去，沙子也放滿(mǎn)了，老師再在這瓶子里裝水，很好，水也可以裝進(jìn)去。第一個(gè)實(shí)驗做完了，看，老師手中還有一個(gè)空瓶子，老師先裝入水，同學(xué)們我在這裝滿(mǎn)水的瓶子里放進(jìn)石子會(huì )出現什么狀況？
學(xué)生回答：水會(huì )溢出來(lái)。
教師：實(shí)驗做完了，同學(xué)們想想這個(gè)實(shí)驗告訴我們什么呢？
學(xué)生回答預想：我們現在要做的是學(xué)習知識，其他的事情以后再說(shuō)。
教師：說(shuō)得非常好，我們人生就好比這個(gè)空瓶子，需要我們填入一些物質(zhì)來(lái)
充實(shí)我們的生活，但這些物質(zhì)的填入是按一定順序的，現在我們是學(xué)生，我們應該填入的物質(zhì)是什么呢？
學(xué)生：知識。
教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬(wàn)物各有時(shí)節，過(guò)早地成熟，會(huì )過(guò)早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當他們在情感的門(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任中長(cháng)大成人。
因此遇到此類(lèi)情境，我們應該：
1、慎重對待，理智處理學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )冷處理、學(xué)會(huì )拒絕
2、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任
教師總結，引導學(xué)生學(xué)會(huì )把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問(wèn)題，把握好異性之間的關(guān)系。
教師：男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。
教師總結：男女之間交往不必過(guò)于拘謹與冷淡，我們既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對單獨交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠文明，自尊自愛(ài)，把握尺度。
設計意圖：案例的步步導入，循循善誘，有利于培養學(xué)生小組合作解決問(wèn)題的能力，并且為了進(jìn)一步加深學(xué)生對此塊內容的理解，教師對如何把握情感以及異性交往進(jìn)行解釋、強調，從而解決本次課的難點(diǎn)。
�。�6）環(huán)節六：詩(shī)朗誦
男女分配朗誦詩(shī)歌《男孩女孩》
女：男孩是本巨著(zhù)，記著(zhù)一生的英勇瀟灑；
男：女孩是首小詩(shī)，蘊涵著(zhù)無(wú)比的溫文爾雅；
女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；
男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；
女：男孩愛(ài)一身運動(dòng)裝，陽(yáng)光下奔跑
男：女孩愛(ài)一把花傘，微雨中散步；
女：男孩啃起數理化題目不亦樂(lè )乎
男：女孩哼著(zhù)歌兒翩翩起舞；
女：男孩愛(ài)騎車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)
男：女孩愛(ài)結伴小道上談天說(shuō)笑。
男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。
教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
教師：美好的時(shí)光總是短暫的，這節課已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們，這節課我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生回答。教師總結。
教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。
設計意圖：回顧總結，鞏固所學(xué)知識。詩(shī)朗誦男女生任務(wù)體現了男生女生相互合作。
板書(shū)設計
1、題目---男生女生
2、男女有別
3、優(yōu)勢展現
男生女生主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。
2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
明確認識自己的性別角色和應該具備的性別特點(diǎn)。
活動(dòng)對象
五年級
活動(dòng)步驟
一、導入活動(dòng)：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）
1、教師提問(wèn)：請大家觀(guān)察一下，今天我們和平時(shí)上課有什么最大不同？（全班按照男生活動(dòng)小組和女生活動(dòng)小組就坐）在學(xué)生發(fā)現活動(dòng)小組由清一色男生或女生組成后隨即板書(shū)：男生女生
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì )有很大的不同？
4、教師總結：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(cháng)按照社會(huì )規范培養孩子的性別意識。
5、完成書(shū)上練習（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）
請你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：
�。ㄔ跈M線(xiàn)上填好名字，第4小題可寫(xiě)上其他的內容）
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內容，鼓勵大家參與。
7、教師簡(jiǎn)要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過(guò)程。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
1、師：看看老師給你們帶來(lái)了什么。（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）你們猜一猜會(huì )進(jìn)行什么比賽呢？
生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會(huì )兒老師請5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
2、（出示幻燈片，請生默看游戲規則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)
游戲規則（幻燈片出示）
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面傳，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
3、老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開(kāi)始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀(guān)眾為他們加油，并且要仔細觀(guān)察他們的動(dòng)作，表情以及你周?chē)挠^(guān)眾的動(dòng)作，表情，好嗎？
4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。
師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場(chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！
男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)
第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
5、師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀(guān)察到什么呢？能和老師共同分享嗎？
師：孩子們，你們觀(guān)察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方
1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認為會(huì )缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì )怎么樣呢？請前后桌共同討論。
�。ㄉ懻�，師四處巡視，觀(guān)察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結束，請生作答）
師：如果沒(méi)有了男生，你認為會(huì )怎么樣？
生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。
生：如果沒(méi)有男生，運動(dòng)會(huì )拔河也不能舉行了。
生：沒(méi)有男生。
師：如果沒(méi)有女生會(huì )怎么樣呢？
生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。
生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。
師：因為女生怎么樣呢？
生：因為她們能歌善舞，會(huì )跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對嗎？
生：對。
師小結：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長(cháng)處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢）
2、大家請結合自身以及平時(shí)的所見(jiàn)所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽(tīng)我說(shuō)”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽(tīng)我說(shuō)”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生x組、女生x組進(jìn)行討論，并把討論的結果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫(xiě)出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。
�。ㄍㄟ^(guò)異性的眼光和評價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）
3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的`結果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調查表中得出的統計結果，并和同學(xué)們的討論結果作比對，確立何為健康向上的形象。
5、發(fā)現身邊的榜樣
師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因為他成績(jì)好，而且愛(ài)幫助別人。
生：我欣賞xx，因為他是學(xué)習委員，很能干。
生：我欣賞xxx，因為她很聰明，我不會(huì )做的題她都會(huì )跟我講。
生：我欣賞xxx，因為他很幽默，總是給我們帶來(lái)快樂(lè )。
師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛(ài)，成為受歡迎的人呢？
生：想。
生：那我們應該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在書(shū)上第10頁(yè)的方框里。
�。ㄉ鷮�(xiě)，師播放音樂(lè )并巡視）投影部分學(xué)生所寫(xiě)的內容。
師小結：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，獨立自主的解決問(wèn)題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng )新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時(shí)，也要更多的學(xué)習女孩的沉靜這樣會(huì )使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注意向異性學(xué)習，彌補自己性格上的弱項，成長(cháng)得更加優(yōu)秀、出色。這節課就到這里。謝謝大家！
設計意圖：
小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂(lè )的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯，以自己飽滿(mǎn)、快樂(lè )的情緒感染、帶動(dòng)著(zhù)孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。
男生女生主題班會(huì )教案 7
目標要求
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗與分析自己男生女生交往的一些現象與事實(shí)，學(xué)會(huì )從不同的側面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。
2、能力：正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。
3、知識：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)
男生女生應當如何以恰當的方式交往
教學(xué)方法
活動(dòng)法、舉例法、討論法
教學(xué)設計思路
�。ㄒ唬┡d趣導入
請大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛(ài)嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？
四種答案。
大家想知道答案嗎？
兩個(gè)都是女的。
我們再來(lái)看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？
可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時(shí)候，會(huì )感到疑惑，難以分清是男，是女呢？
說(shuō)明隨著(zhù)年齡增長(cháng)，性別特征也越來(lái)越明顯。我們在第二節感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習
現在請同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè )，《我是女生》。
這首歌表現了一個(gè)女生對自己的自我認識。那么，我現在要請我們的同學(xué)來(lái)認識一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請全班的男生來(lái)想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請女生來(lái)想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì )，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。
那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？
看來(lái)每個(gè)人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？
一、活動(dòng)體驗：你對異性了解多少？
�。ǔ鍪灸泻⑵团⑵�，要求男女生交換說(shuō)出印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會(huì )比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什么？
�。úシ鸥枨段沂桥�，出示歌詞）
師：這首歌是女生自己對自己的評價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？
教師評價(jià)：通過(guò)剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著(zhù)異性間進(jìn)行交往，在大家同異性交往的過(guò)程中，相信在頭腦中一定會(huì )形成一個(gè)最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）
教師點(diǎn)撥與學(xué)生舉例：其實(shí)，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的`必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時(shí)會(huì )出現一些不良的現象，如不敢與異性說(shuō)話(huà)，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長(cháng)，所以中學(xué)生異性交往要堅持一個(gè)適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個(gè)案例，請你們幫他們出出點(diǎn)子
你覺(jué)得男女生間應如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說(shuō)出來(lái)，與大家分享。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？
師：根據同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
A、自然大方，合作互助
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會(huì )有更多機會(huì )了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì )。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(cháng)，要做到取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
B、相互尊重，文明用語(yǔ)
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè )了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì )和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì )呢？請聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說(shuō)出彼此的誤會(huì )、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。
C、自尊自愛(ài)，把握尺度（38頁(yè)）
每個(gè)人都很愛(ài)護自己的尊嚴和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏(yíng)得對方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )自愛(ài)。
四、出示青春寄語(yǔ)——教師語(yǔ)—我們說(shuō)青春是一個(gè)美麗的季節，正因為美麗，才會(huì )讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時(shí)年紀小我誤會(huì )了你的心》并回答其中的問(wèn)題
�。�1）本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么？
�。�2）后來(lái)“我”在小欣面前的表現正常嗎？
�。�3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？
�。�4）小欣是一個(gè)什么樣的人？
�。�5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說(shuō)些什么？
交往中形成的。從幼兒園開(kāi)始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。那么到底男生和女生應不應該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀(guān)點(diǎn)，請同學(xué)們依次判斷，并且說(shuō)明理由。
論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，與異性交往是長(cháng)大以后的事情。
論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。
論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應該仿效。
論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。
從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)，當然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養健康的性心理。那么既然男生女生應當要正常交往，那么應當如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問(wèn)題，我們下節課共同探討。
附：板書(shū)設計
一、你是男生我是女生
1.男生和女生各有自身的優(yōu)勢；
2.男生女生的優(yōu)勢互補構成社會(huì )美妙的圖畫(huà)。
二、讓我們自然快樂(lè )地交往
1.男生女生建立友誼是正常的交往；
2.男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)。
男生女生主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目的：
1、根據生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
2、認識男女生標記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動(dòng)準備：
1、男女標記。
2、“門(mén)“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見(jiàn)幼兒用書(shū)）各1張
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）、教師：穿著(zhù)xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的`小朋友是誰(shuí)？（一位男孩）
�。�2）、教師：穿著(zhù)xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？（一位女孩）
二、比較男女生的不同
�。�1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
�。�2）打開(kāi)幼兒用書(shū)，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
教師：男生和女生有什么不一樣呢？
�。�3）幼兒觀(guān)察并回答。
�。�4）教師小結：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點(diǎn)；男生站著(zhù)小便，女生蹲著(zhù)。
三、認識男女標記及用途
�。�1）分辨男、女生的標記。
教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
�。�2）你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。）
�。�3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見(jiàn)到這兩種標記。
�。�4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
�。�5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個(gè)規定，看清楚男女生標記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯了。
四、情景練習。
情景一：教師引出公園內廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著(zhù)標記，你們看是什么（指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、結束活動(dòng)
男生女生主題班會(huì )教案 9
教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
知識與能力 認識到男生女生生理特征及性別角色的認識；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補。
過(guò)程與方法 利用現代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng )設情境，通過(guò)參與討論、爭論、辯論，學(xué)會(huì )理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自?xún)?yōu)勢的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢互補
教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課
�。ǘ嗝襟w播放）羅大佑《童年》
池塘邊的榕樹(shù)上
知了在聲聲叫著(zhù)夏天
操場(chǎng)邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停
等待著(zhù)下課
等待著(zhù)放學(xué)
等待游戲的童年
……
……
……
想一想：聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？
提示：朝氣、熱情、對未來(lái)的渴望，童年趣事
教師講述：我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(cháng)大中，無(wú)憂(yōu)的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(cháng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著(zhù)青春的朝陽(yáng)，和著(zhù)友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。
我們一同探討成長(cháng)中的話(huà)題——男生女生。
二、新課講授
目標導學(xué)一：他和她
�。ǘ嗝襟w顯示）
欣賞一首小詩(shī)——《男孩、女孩》
男孩是本巨著(zhù)，記著(zhù)一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩(shī)，載著(zhù)無(wú)比的溫文爾雅。
男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；
女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。
男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè )，女孩小心翼翼把錯題訂正
男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀(guān)花看鬧市
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天
活動(dòng)一：心目中男生女生
�。ǘ嗝襟w展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。
討論：男生與女生的性別差異有哪些？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì )更加明顯。在社會(huì )文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現出自己的.特點(diǎn)。
分析：
如何正確認識男生女生的性別差異？
�、倌猩纳硇詣e特征是與生俱來(lái)的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
教師強調：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。
目標導學(xué)二：優(yōu)勢互補
活動(dòng)二：男生PK女生
�。ǘ嗝襟w顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢
提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；
女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
活動(dòng)三：請你分配
�。ǘ嗝襟w顯示活動(dòng)要求）
活動(dòng)要求：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問(wèn)題：你會(huì )讓男女生各承擔什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？
男生承擔的任務(wù)：
理由：
女生承擔的任務(wù)：
理由：
男女合作的任務(wù)：
理由：
提示：男生力量、大膽……
女生細心、愛(ài)干凈
討論：
如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現對方的優(yōu)勢，相互取長(cháng)補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
活動(dòng)四：好男孩好女孩形象設計賽
�。ǘ嗝襟w出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結合自己的特點(diǎn)，自行設計一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象
教師總結：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
板書(shū)設計
他和她
男生女生
優(yōu)勢互補
教學(xué)反思
根據學(xué)生自身的特點(diǎn)設置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習知識，培養能力。
課題的比較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認識到異性間的差異和優(yōu)勢，不能正確對異性的優(yōu)勢。
男生女生主題班會(huì )教案 10
【教案目的】
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
【教案準備】
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數相等）
【教案流程】
�。ㄒ唬┏鍪灸�、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子）
�。ǘ┱堄變哼x服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區分性別）
�。ㄈ┙M織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的'幫助。
【教案反思】
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
男生女生主題班會(huì )教案 11
一、班會(huì )背景與目標
背景：進(jìn)入初中階段，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)入青春期，對性別角色和異性交往產(chǎn)生了好奇和困惑。男生和女生在生理、心理和社會(huì )角色上都存在差異，但也應相互理解、尊重和支持。
目標：通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生們了解男生女生的性別差異和各自特點(diǎn)，學(xué)會(huì )正確看待和處理異性關(guān)系，樹(shù)立健康的性別觀(guān)和交往觀(guān)。
二、班會(huì )內容
性別差異和特點(diǎn)介紹
通過(guò)PPT或視頻展示男生女生在生理、心理和社會(huì )角色上的不同特點(diǎn)。
邀請學(xué)生分享他們對男生女生差異的觀(guān)察和理解。
男生女生相互尊重的重要性
討論男生女生相互尊重的意義和重要性。
分享一些男生女生相互尊重的例子，如互相幫助、共同進(jìn)步等。
正確處理異性關(guān)系
講解青春期異性交往的原則和注意事項。
通過(guò)角色扮演或情景劇的方式，展示正確處理異性關(guān)系的具體做法。
性別平等意識的培養
強調性別平等的重要性，消除性別歧視和偏見(jiàn)。
討論如何在日常生活中踐行性別平等，如平等參與活動(dòng)、共同承擔責任等。
三、班會(huì )形式
小組討論：將學(xué)生分成若干小組，就性別差異、相互尊重、異性交往等話(huà)題進(jìn)行討論，并分享小組觀(guān)點(diǎn)。
互動(dòng)問(wèn)答：設置互動(dòng)環(huán)節，學(xué)生可以向老師或同學(xué)提問(wèn)，解答關(guān)于性別和異性交往的疑惑。
角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，模擬男生女生在不同場(chǎng)景下的交往過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受正確處理異性關(guān)系的重要性。
四、班會(huì )總結
總結發(fā)言：老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調男生女生相互尊重、正確處理異性關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立健康的性別觀(guān)和交往觀(guān)。
布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于本次班會(huì )的感想或體會(huì )，加深對性別差異和異性交往的理解。
五、班會(huì )效果評估
觀(guān)察學(xué)生反應：在班會(huì )過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的參與度和反應，了解他們對性別差異和異性交往的認識和態(tài)度。
收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查或個(gè)別訪(fǎng)談的'方式，收集學(xué)生對本次班會(huì )的反饋意見(jiàn)，以便對今后的班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
六、注意事項
確保氛圍輕松：班會(huì )氛圍要輕松、活潑，避免過(guò)于嚴肅或壓抑的氣氛。
尊重學(xué)生隱私：在討論異性交往等話(huà)題時(shí)，要尊重學(xué)生的隱私，避免涉及個(gè)人隱私或敏感話(huà)題。
強調正面引導：班會(huì )內容要以正面引導為主，避免過(guò)度強調性別差異或異性之間的沖突和矛盾。
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