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小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )，歡迎大家分享。
小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )1
一、教育目的：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。通過(guò)一系列的節目表演，讓我們感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍惜生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加光彩。
二、班會(huì )前的準備：
班主任召開(kāi)班委會(huì )議，確定主題和內容，準備臺詞，編排節目程序表，參加表演的同學(xué)一邊編排節目一邊修改，班主任和班干部準備有關(guān)道具。
三、主持人：
王xx、陳xx
電腦操作：
周xx
參與人：
初一(2)班全體學(xué)生、班主任翟xx老師、唐xx老師、家長(cháng)代表(姜xx媽媽)
四、過(guò)程：
合：各位老師，各位同學(xué)大家好：
甲：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養大，還給我一個(gè)溫暖的家。
乙：我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
甲：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(cháng)。
乙：我們凝聚著(zhù)老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
甲：我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物。
(同學(xué)猜)
乙：對，這就是生命。
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，生命是可貴的，每個(gè)人都只擁有一次生命。
乙：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對待生命，才能在生活的航道上，滿(mǎn)載著(zhù)憧憬起航呢?
甲：請聽(tīng)配樂(lè )散文，“生命之歌”
葛陸璐(配樂(lè )朗誦)：生命既屬于自己，也屬于家庭從我們降生開(kāi)始，家人就開(kāi)始為我們付出辛勞。一出生，迎接我們的是家人溫暖的懷抱;蹣跚學(xué)步，是在家人的攙扶下走出人生的第一步;生病的時(shí)候，是家人在身邊日夜守侯;摔倒的時(shí)候是家人鼓勵我們爬起來(lái)??在我們的生命中，實(shí)際上融入了家人的生命。生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛(ài)護我們的家人。
生命既屬于家庭，也屬于社會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中不僅有家人，還有提供各種生活用品的工人、農民，為我們看病的醫生，教我們讀書(shū)做人的老師，還有許許多多知名和不知名的關(guān)心、愛(ài)護我們的人??每個(gè)人的生命，都和這個(gè)社會(huì )緊密的聯(lián)系著(zhù)。我們的生命不僅僅是父母生命的延續，也是人類(lèi)社會(huì )的延續。
甲：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì )給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請看兩個(gè)圖片和一個(gè)片段。 ??
看完之后，你有什么感觸?
(同學(xué)討論)
乙：所以生命是最寶貴的，你的生命、我的生命、他的生命，每一個(gè)人的生命都是寶貴的'。我們必須好好地珍惜生命。生
命是神圣的，我們要敬畏它;生命是偉大的，我們要書(shū)寫(xiě)它。在人類(lèi)的生命進(jìn)程里，譜寫(xiě)過(guò)多少輝煌的樂(lè )曲，在燦爛的文化寶庫里，珍藏著(zhù)多少生命的華章。還記得我們曾學(xué)過(guò)的散文《假如給你三天光明》嗎?
甲：請看課本劇表演“海倫凱勒的故事”。海倫凱勒是一位偉大的女性，海倫凱勒由李晶菁同學(xué)扮演，旁白由高佳偉同學(xué)擔任，沙利文老師和泰勒小姐分別由翟老師和唐老師扮演。
甲：“海倫凱勒的故事”向我們提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題，假如只有三天的光明，你會(huì )讓你的眼睛停留在何處?
乙：一個(gè)人的眼睛固然重要，但與生命相比孰輕孰重，不問(wèn)自明。假如醫生告訴你，你的生命只有三天的光陰，你會(huì )如何呢?請下面是我們的同學(xué)論談---暢談我們的人生。
甲：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
乙：讓我們善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章。讓我們揮灑自信和微笑，來(lái)譜一曲燦爛的生命之歌。討論得如此激烈，下面我們輕松一下。請欣賞由楊潔、崔文婧、嚴訥表演的韻律操。
甲：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，下面我們將進(jìn)行的是一個(gè)心理測試，使有關(guān)你對生命是怎樣理解的。有興趣的老師也可以參與。
乙：人生從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(cháng)大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的。
甲：今天我們也請來(lái)了我們的家長(cháng)，我想對于生命的寶貴，家長(cháng)應該更有發(fā)言權，下面請我們的家長(cháng)講話(huà)，為我們提出要求和希望。
乙：家長(cháng)為我們提出了要求和希望，下面請我們的班主任老師也談?wù)剬ι睦斫夂妥杂X(jué)總結。
甲：無(wú)論是家長(cháng)還是老師的恩德，我們都應該銘記在心，珍愛(ài)生命，保護生命，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，讓我們一起問(wèn)候生命吧!請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”。
全班齊聲朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”
合：今天我們聚在一起
傾聽(tīng)生命波濤的激勵
你可在期待一聲問(wèn)候
你可在等候一個(gè)黎明
女1：我們問(wèn)候每一個(gè)生命
你好，我的朋友
你好，我的同窗好友
女合：一句異乎尋常的致意
一臉真摯無(wú)比的笑容
消釋了心靈的冷漠
告別了獨處的孤寂
男合：人性沒(méi)有冷眼相對
誰(shuí)說(shuō)人心隔著(zhù)肚皮
今天，我們收獲著(zhù)
人心的遼闊
人格的美麗
男2：扶貧幫弱
人同此心
愛(ài)，讓我們如此親近
女2：喧囂鬧市，滾滾紅塵
有了愛(ài)
獨立寒秋中我們告別孤寂
男2：萬(wàn)籟俱寂，寒江釣雪
有了愛(ài)
古道熱腸里我們共享溫馨
男合：?jiǎn)?wèn)候捎上我的愛(ài)
祝福穿越天與地
男1：?jiǎn)?wèn)候你，我的盲童兄弟
這個(gè)世界沒(méi)有將你拋棄
用心就能感受生命的神奇
女1：?jiǎn)?wèn)候你，我的聾啞姐妹
這家園屬于我也屬于你
握緊你的手和你在一起
男2：?jiǎn)?wèn)候你，我失意的朋友
枯木能逢春啊，溫暖送給你
不再去飄零，明天更旖旎
合：?jiǎn)?wèn)候你，有愛(ài)就有一切
問(wèn)候你，祝福你，謝謝你
愛(ài)心相隨世間就有公平
愛(ài)心能聽(tīng)到上蒼的美意
女1：有一聲問(wèn)候來(lái)自我們的校園
走來(lái)幾個(gè)女孩，未脫稚氣
抱著(zhù)愛(ài)心捐款箱的雙手在風(fēng)中戰栗
獻上一點(diǎn)愛(ài)，那是溫馨冬至夜的問(wèn)候
伸出一雙手，那是真情的呼喚
三元五元，只因囊中羞澀
三十五十，那是這個(gè)月的零用錢(qián)
男2：愛(ài)心走出校門(mén)，愛(ài)心不分等級
阻止死神肆虐如春的花季
愛(ài)心跨越海峽，愛(ài)心不可匹敵
相配的骨髓仿佛染紅了天際
女2：朋友你明白嗎?
人生有愛(ài)就是幸福
你用起死回生來(lái)回報人間的問(wèn)候
你我不相識，你我都有愛(ài)
愛(ài)給我們攜手的機會(huì )，壯行的勇氣
愛(ài)讓我們走過(guò)苦難
有愛(ài)，就有春天向我們致意
男合：?jiǎn)?wèn)候你，我的姐妹和兄弟
非親非故相信有愛(ài)在傳遞
我想讓世界知道你
女合：?jiǎn)?wèn)候你，我的姐妹和兄弟
不多不少送你微薄力
我想證明愛(ài)不凋敝
合：?jiǎn)?wèn)候你，帶上我的情和義
讓愛(ài)成為超越自我的天梯
讓春天的腳步停留在四季
讓愛(ài)心的芬芳彌漫在天際
男合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候是不設柵欄的關(guān)懷
她讓春天不再遠離
女合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候是生命的獨白
她讓世界充滿(mǎn)詩(shī)意
女1：?jiǎn)?wèn)候你
用我一雙眼睛
去捕捉世上真情
男1：?jiǎn)?wèn)候你
我用十根手指
數不清人間美意
合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)他人不用等待
就從今天做起
問(wèn)候你，問(wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)讓心貼得更近、更近
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師的
小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )2
活動(dòng)背景
在當今社會(huì )，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，垃圾污染、能源浪費等現象頻頻出現。作為未來(lái)社會(huì )的建設者，小學(xué)生應該以身作則，培養良好的環(huán)保意識和環(huán)保行為。為了幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，我們決定通過(guò)主題班會(huì )的形式進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)目標
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，我們的目標如下：
提高學(xué)生對環(huán)保問(wèn)題的認識和關(guān)注度；培養學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為；激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的熱情和動(dòng)力�；顒�(dòng)內容
本次主題班會(huì )活動(dòng)的內容分為四個(gè)部分：
1.環(huán)保知識講座
我們將邀請專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)校園進(jìn)行環(huán)保知識講座，向學(xué)生們普及環(huán)境保護的基本知識。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和案例分析，引起學(xué)生們的.興趣，提高他們對環(huán)保問(wèn)題的認識。講座內容包括：什么是環(huán)保、為什么要環(huán)保、環(huán)境污染的危害、如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)等。
2.環(huán)保主題游戲
為了增加學(xué)生們對環(huán)保教育活動(dòng)的參與度和樂(lè )趣，我們準備了一些環(huán)保主題的游戲。游戲的設計將環(huán)保知識融入其中，既能讓學(xué)生們在玩游戲的過(guò)程中學(xué)到知識，又能培養他們的環(huán)保意識和團隊合作精神。例如，垃圾分類(lèi)接力賽、環(huán)保小達人等。
3.環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗環(huán)保的重要性。我們將組織學(xué)生們到校園周邊進(jìn)行垃圾清理和植樹(shù)活動(dòng)，讓他們親手參與到環(huán)境保護中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師將引導學(xué)生們認識到垃圾隨意丟棄的危害，并講解如何正確處理垃圾。植樹(shù)活動(dòng)則能讓學(xué)生們親近大自然，理解樹(shù)木對環(huán)境的重要作用。
4.環(huán)保主題展示
為了給學(xué)生們提供展示的機會(huì )，并強化他們對環(huán)保知識的記憶與理解，我們將舉辦一場(chǎng)環(huán)保主題展示活動(dòng)。學(xué)生們可以自由選擇展示形式，如海報、手抄報、模型等，展示他們對環(huán)保的理解和想法。在展示過(guò)程中，教師將與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步加深他們對環(huán)保知識的理解。
活動(dòng)評價(jià)
為了評價(jià)活動(dòng)的效果，我們將采取以下幾種方式：
學(xué)生問(wèn)卷調查：通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生們對環(huán)保主題班會(huì )活動(dòng)的認知和收獲。教師觀(guān)察記錄：教師將觀(guān)察學(xué)生們在活動(dòng)中的表現和積極性，并記錄相關(guān)觀(guān)察。整體總結會(huì )議：活動(dòng)結束后，我們將召開(kāi)一個(gè)總結會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面評估，并分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，以便今后改進(jìn)�；顒�(dòng)成果
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，我們有信心取得以下的成果：
學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為得到有效培養和提高。學(xué)生對環(huán)保問(wèn)題的認知和關(guān)注度明顯提升。學(xué)生了解了環(huán)保的基本知識和常見(jiàn)的環(huán)保行為準則。學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中培養了團隊合作和互助精神。
綜上所述，小學(xué)生環(huán)保教育的主題班會(huì )活動(dòng)方案旨在通過(guò)多種方式和形式，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的環(huán)保觀(guān)念，培養良好的環(huán)保習慣。只有從小抓起，我們才能培養出更多關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護地球的未來(lái)之星。
小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )3
活動(dòng)目的：
通過(guò)本節的主題班會(huì )使學(xué)生對于誠信有個(gè)明確的認識，使學(xué)生在今后的學(xué)習生活中樹(shù)立以誠信為本，努力學(xué)習，讓學(xué)生深刻認識到“誠實(shí)”、“守信”在學(xué)習、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠實(shí)守信的文明學(xué)生。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
本次班會(huì )的主題是“誠信考試”。學(xué)以載道，誠信為本。明天就要期中考試了，這個(gè)話(huà)題也是大家月月討論的話(huà)題，這次班會(huì )同樣與這個(gè)話(huà)題有關(guān)，希望本次班會(huì )能夠給大家一些好的啟發(fā)。
二、班主任講解如何正確理解誠信?
誠，即真誠、誠實(shí);信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人�！耙哉\實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”。這是榮辱觀(guān)之精要，誠實(shí)守信是做人立身之根本。誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。我們也提倡“以誠信考試為榮，以考試作弊為恥”的考風(fēng)考紀。
三、與誠信相關(guān)的名言故事：
君子養心莫善于誠�！友员匦�，行必果�！n非
生來(lái)一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負此心�！櫻孜�
誠實(shí)的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。(愛(ài)默生)
不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶)華而不實(shí)，恥也。(只開(kāi)花不結果實(shí)，令人感到羞恥。)
精誠所至、金石為開(kāi)。(人的真誠所達到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。)
君子誠以為貴。(有修養的人把真誠看得非常重要。)
身不正，不足以服;言不誠，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠實(shí)的人，不必與他在一起共事)
受人之托，終人之事。言必信，行必果“狼來(lái)了”;如果我�；ㄕ�，人們便不再信任我，我再也享受不到誠實(shí)的快樂(lè )。誠信，是事實(shí)求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。誠信者光明正大，是非分明，無(wú)私無(wú)畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。因此我們當代中學(xué)生一定要懂得誠信，學(xué)會(huì )誠信做人，誠信做事。
四、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠實(shí)
1.即使沒(méi)有老師監考，你也知道怎么做才合適;2.會(huì )多少答多少;3.不要作弊;
考試作弊的行為：
1.偷看別人的試卷;2.問(wèn)別人怎么答題;3.看事先寫(xiě)好的小紙條;
五、班主任總結:
古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會(huì )立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠信之人是我們的責任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的`原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。
今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信。為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎!而當下來(lái)說(shuō)，就是誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。做一名合格的學(xué)生。
六、主持人總結:
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學(xué)會(huì )將“誠信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實(shí)守信。通過(guò)這次班會(huì )，使學(xué)生認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實(shí)，誠懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。提出問(wèn)題。行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業(yè)，還是從事經(jīng)濟活動(dòng)都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進(jìn)行的事業(yè)沒(méi)有不成功的道理。而誠信缺失、見(jiàn)利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會(huì )有大作為和長(cháng)久發(fā)展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )4
一、活動(dòng)準備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境，共享藍天”，布置教室。
二、活動(dòng)程序
主持人(A)：地球是我們賴(lài)以生存的家園，(B)生命在這里繁衍生息，(A)請愛(ài)護我們的地球，(B)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地�？烧l(shuí)對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B)：我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚，為此召開(kāi)“善待環(huán)境，共享藍天”的主題班會(huì )。
主持人(A、B)：八(7)班環(huán)保主題班會(huì )現在開(kāi)始。 主持人(A)：下面讓我們先來(lái)聽(tīng)幾個(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請李孝恒這組。
節目1：《麻雀與櫻桃的.故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》 調查環(huán)境的事實(shí)：分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節目2：現在聽(tīng)聽(tīng)幾位廢氣兄弟的爭論吧。
節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱(李良杰，宋志穎) 節目4：環(huán)保知識競賽，看圖理解
節目5：全球大氣污染事件
節目6：垃圾尋出路
節目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》 節目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環(huán)保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環(huán)境，我們該怎么做?分組討論，并匯總形成八(7)班環(huán)保志愿者職責。
環(huán)保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢?自愿報名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報政教處。 各成員如發(fā)現地上有紙屑、果皮應主動(dòng)隨手撿起，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。
根據環(huán)保志愿者平時(shí)表現的情況，期末要評出一名“環(huán)保小衛士”。
節目9：齊唱《愛(ài)我中華》
三、班主任總結
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì )開(kāi)得很好，通過(guò)環(huán)保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴重性，環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì )，我想同學(xué)們會(huì )更明白，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來(lái)，保護環(huán)境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著(zhù)美麗的家園。環(huán)保應該從我做起，從身邊做起!
小學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì )5
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。
二、活動(dòng)準備
1.組織隊員學(xué)習有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。
2.對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，了解環(huán)保知識和方法。
3.根據學(xué)校和隊員的實(shí)際，結合環(huán)保排練小品。
4.準備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入
甲：同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們人類(lèi)共同的家園，它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!
甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會(huì )達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動(dòng)車(chē)輛的能量。
乙：這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì )越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì )出現許多問(wèn)題。
甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。 乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。
甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙：了解大自然，做環(huán)保小衛士。
合：這樣我們的地球就會(huì )越來(lái)越潔凈、美麗。
(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)
綠娃娃：哎，小主持，我也來(lái)參加你們的.隊會(huì )，歡迎嗎?
甲、乙：請問(wèn)，你是誰(shuí)?
綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家帶來(lái)了一個(gè)新的朋友。 (實(shí)物投影：出示綠色食品標志)
綠娃娃：(簡(jiǎn)介綠色食品標志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊員們說(shuō)綠色食品的好處)
甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會(huì )吧!
綠娃娃：(跳起來(lái)拍手)：太好了!太好了!
(二)設置情境
(一位導游裝扮的同學(xué)，匆匆上來(lái))
小導游：主持人，你們打算從什么內容開(kāi)始?
甲“小導游，你有什么好的建議?
小導游：當然，我是小導游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設和環(huán)境教育都做得很好，我想應先讓客人了解一下我們的學(xué)習環(huán)境，對嗎?
乙：(拍腦門(mén))，對，對!應該的，應該的!
甲、乙：就讓我們的隊會(huì )從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!
(小導游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設和環(huán)境教育情況)
甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應僅僅局限于學(xué)校。
乙：我們還應在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。
小導游：(急忙打斷乙的話(huà))，您別著(zhù)急，這個(gè)我們早就想到了，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì )兒，就可以給大家做匯報了。
(三)環(huán)保知識小競賽
甲、乙：綠娃娃，現在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣? 綠娃娃：這個(gè)主意不錯，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì )得到我給大家的獎品呢! (競賽開(kāi)始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境?
(四)考察報告
小導游(競賽完之后上)：小主持，我們的考察隊員準備好了，現在開(kāi)始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
1、小品表演 《綠色審判》
人物：
法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類(lèi)代表
第三人-----風(fēng)、細菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴重的生態(tài)失衡。
判決：依據《宇宙環(huán)境保護法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔以下責任：
A停止濫砍伐森林
B停止對動(dòng)物的侵害
C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品
D限人類(lèi)在10年內祛除破壞環(huán)境的一切惡習
2、學(xué)生談感受
(五)活動(dòng)總結：
同學(xué)們在以前的學(xué)習生活(尤其是校園生活)中缺乏與大自然的親密接觸，缺少對大自然培養感情的溫床，所以導致有些學(xué)生不注重環(huán)境保護，不愛(ài)護校園衛生，通過(guò)“保護環(huán)境，愛(ài)我家園”這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養同學(xué)們善于觀(guān)察、善于發(fā)現的精神，同時(shí)增進(jìn)他們對大自然的熱愛(ài)之情。并且要他們自覺(jué)地投入到保護大自然的行動(dòng)當中去。
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