勞動(dòng)美主題班會(huì )
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編為大家收集的勞動(dòng)美主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
知識目標：知道各行業(yè)勞動(dòng)者是人類(lèi)物質(zhì)和精神財富的創(chuàng )造者，各行業(yè)的勞動(dòng)者是平等的。
能力目標：能夠清楚地認識并抵制好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為。理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者可敬的道理。
情感目標：尊重勞動(dòng)者，樹(shù)立勞動(dòng)平等的勞動(dòng)觀(guān)，培養對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和尊敬之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“勞動(dòng)者可敬”是本課教學(xué)重點(diǎn)。只有使學(xué)生認識到勞動(dòng)者可敬，才能樹(shù)立“尊重勞動(dòng)者光榮，鄙視勞動(dòng)者可恥”的思想。
“勞動(dòng)不分貴賤”是本課的難點(diǎn)。雖然各行業(yè)的勞動(dòng)者為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活所作的貢獻是有目共睹的，但是，由于勞動(dòng)者分工的不同而導致收入、工作環(huán)境的差別等各方面原因，使得部分學(xué)生容易對勞動(dòng)的平等性產(chǎn)生疑問(wèn)。
三、教學(xué)準備
1、學(xué)情分析
中學(xué)階段的青少年缺乏勞動(dòng)實(shí)踐與社會(huì )的了解，因而對勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者的作用還不可能有全面正確的認識，對于勞動(dòng)付出與收獲的關(guān)系還認識不足，對一些收入教低，但還需要付出較多勞動(dòng)和艱苦勞動(dòng)的現象難以理解。另外，不熱愛(ài)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)者、好逸惡勞的現象還是存在的。
2、物質(zhì)資料準備
教師搜集不同行業(yè)勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的圖片
四、教學(xué)過(guò)程
導入：共同回味：播放2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式畫(huà)面
教師引導：大家還記得2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕的那個(gè)夜晚嗎？相信那些精彩的場(chǎng)面對于很多人來(lái)說(shuō)都是終身難忘的，不過(guò)，我們早欣賞這些精彩瞬間的同時(shí)，是否想到什么？多媒體課件展示2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式相冊。
教師讓學(xué)生觀(guān)看完相冊以后，感受每個(gè)精彩場(chǎng)面背后所付出的艱辛勞動(dòng)。
教學(xué)環(huán)節一、共同觀(guān)察：身邊的勞動(dòng)者———引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、體驗生活
多媒體展示各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)這些勞動(dòng)者給我們生活提供了哪些方便。
請同學(xué)們列舉身邊的勞動(dòng)者，說(shuō)說(shuō)他們的貢獻。
教師提問(wèn)：用一個(gè)詞形容這些勞動(dòng)者，為什么要用這個(gè)詞。學(xué)生回答，教師歸納小結：他們是物質(zhì)生活和幸福生活的締造者，是我們幸福生活的源泉。
多媒體展示：
�。�1）清晨的清潔工人——整潔的城市環(huán)境
�。�2）上學(xué)路上的公交車(chē)司機——快捷的交通方便
�。�3）建筑工人——方便的生活設施
�。ǎ矗┎蛷d服務(wù)員——健康豐富的事物
�。ǎ担┙處煛R的提高
�。ǎ叮┭輪T——多彩的精神享受
教學(xué)環(huán)節二、勞動(dòng)狀元榜
1、教師：我們可以把勞動(dòng)者大體分為體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者。讓我們來(lái)看看大家了解的各領(lǐng)域中最杰出的代表是哪些，他們?yōu)閲液蜕鐣?huì )的發(fā)展做出了哪些突出的貢獻？
2、學(xué)生交流自己所了解的勞動(dòng)模范，制作自己的“勞動(dòng)狀元榜”。讓學(xué)生懂得，各行各業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者為社會(huì )的發(fā)展做出了提出的貢獻，應該受到全社會(huì )的尊敬。
教學(xué)環(huán)節三、勞動(dòng)的貴與賤
1、教師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們看到在“勞動(dòng)狀元榜”中有各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)明任何行業(yè)都可以出解出杰出人物。我們也經(jīng)常說(shuō)，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但是，由于不同的勞動(dòng)者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人還是存在不平等的思想。下面的事例就充分地說(shuō)明了這點(diǎn)。
2、呈現案例。
有一家報社舉辦了百名中學(xué)生“暑期一日”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，咨詢(xún)和報名的中學(xué)生十分踴躍。其中在必勝客實(shí)踐的“我到名店做比薩”和到農科院實(shí)踐的“我是克隆植物的新農民”兩組，50人的名額在活動(dòng)啟事登出的第二天便已爆滿(mǎn)�？膳c此同時(shí)，“我當一天清潔工”小組直到實(shí)踐活動(dòng)的前一天，也僅有5名學(xué)生報名，活動(dòng)當天，當環(huán)衛保潔隊派來(lái)了5名最好的保潔隊員，開(kāi)著(zhù)5輛保潔車(chē)歡迎小隊員們的時(shí)候，他們看到只剩下一名隊員。
3、學(xué)生談對上述新聞的感想。結合流弊談?wù)勥@種思想的嚴重后果。
4、教師總結：有很多人看不起農民，也有很多人看不起工人。但是，我們看看我們中午吃的飯、回家時(shí)乘公交車(chē)等，都是這些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和農民的勞動(dòng)成果。崇拜甚至迷信一些勞動(dòng)者，看不起另一些勞動(dòng)者，這種思想本身就不是現代社會(huì )所應具有的觀(guān)念。尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者才是我們應有的態(tài)度。我們不尊重工人和農民，也許將來(lái)我們自己就會(huì )成為其中的一員，那時(shí)候，我們才會(huì )渴望自己得到尊重，自己的價(jià)值得到承認。所以，只有人人都尊重勞動(dòng)者——不管他的勞動(dòng)是干什么的，我們每個(gè)人才會(huì )受到尊重。這是社會(huì )的常見(jiàn)現象，讓學(xué)生了解社會(huì )流弊，深刻反省自己的錯誤觀(guān)念。懂得在當今社會(huì )，任何行業(yè)的勞動(dòng)都可以讓自己的價(jià)值得以實(shí)現，在任何工作崗位上都能夠取得好成績(jì)。
強調尊重勞動(dòng)者的事每個(gè)人應該持的態(tài)度，尊重勞動(dòng)者就是尊重我們自己，懂得歧視本身是健康的心態(tài)，是需要徹底鏟除的封建思想。
總結 1、學(xué)生判斷下面的論斷的正確性。
�。�1）張三的爺爺是老科學(xué)家，為國家的原子彈研制做出過(guò)重要貢獻，所以要受到同學(xué)們的尊重；李四的爺爺是個(gè)普通農民，在農村干了一輩子，所以不必受到同學(xué)們的尊重。
�。�2）王五的媽媽是某醫院的院長(cháng)，所以王五在學(xué)校整天“我媽長(cháng)、我媽短的”生怕同學(xué)們不知道他媽是誰(shuí)；劉七的爸爸是個(gè)修理工人，每次到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，劉七總是很不好意思。
2、教師總結：勞動(dòng)者都是美的，所有的勞動(dòng)者都應該得到尊重。
教學(xué)環(huán)節四：共同反思是自己否尊重勞動(dòng)者
學(xué)生閱讀教材93頁(yè)第一段，檢查自己在日常生活重有的言行舉止，看看自己有沒(méi)有輕視勞動(dòng)、鄙視勞動(dòng)者的思想和行為。如果有，想辦法改正。
課堂練習：
一些同學(xué)聊天時(shí)，遇到了下面的情況，請你用今天學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)幫助他們：
小強的爸爸是一所大學(xué)食堂的炊事員，當別人問(wèn)他爸爸做什么工作時(shí)，他只說(shuō)爸爸在大學(xué)工作。
小強為什么這樣回答？你怎么看？
�。�2）小�？匆�(jiàn)傳達室的王爺爺，每次都主動(dòng)打招呼。小成對小海說(shuō)：“他是看大門(mén)的，你何必對他這么客氣？”
小海和小成誰(shuí)做得對？為什么？
�。�3）①鄰居家的保姆；②集市上買(mǎi)菜的農民；③從農村到城市打工的人；④到夜市上擺攤賣(mài)日用品的人；⑤在馬路上維持交通秩序、市容衛生的人。
對上面這些人，我們應抱什么態(tài)度？
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