- “換位思考、與人為善”主題班會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
“換位思考、與人為善”主題班會(huì )
活動(dòng)目標：
1、知識與技能：領(lǐng)會(huì )“己所不欲，勿施與人”的道理;了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。
2、過(guò)程與方法：在生活、學(xué)習中能夠換位思考，與人為善。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步形成“己所不欲，勿施與人”的人生態(tài)度;初步形成平與人為善的良好品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
“己所不欲，勿施與人”是以孔子為代表的儒家學(xué)術(shù)思想的一條重要的人際交往原則，其含意大致是：對于自己不喜歡的東西，不要強加在別人的身上。這是孔子仁愛(ài)思想的一個(gè)具體體現。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)雖歷數千年而不衰，直到現在仍然具有旺盛的生命力，作為一種人際交往原則被我們所接納并廣泛應用于自己的交往活動(dòng)和實(shí)踐之中。
1、己所不欲勿施與人
(1)“己所不欲勿施與人”的內涵
【流行起外號】
你有過(guò)被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎?當時(shí)心里是什么滋味兒?
提示：根據實(shí)際情況回答。
自己不喜歡的是能強加于人嗎?為什么?
不能。“己所不欲，勿施于人”，應當設身處地地為對方著(zhù)想。
自己喜歡的事就一定能夠強加于人嗎?為什么?
不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應當設身處地的為對方想想，否則真有可能好心做壞事。
(2)像對待自己那樣對待別人
【“掌上明珠”】
同學(xué)疏遠小喬的主要原因是什么?
因為小喬對他人漠不關(guān)心。
想得到別人的關(guān)照，應該如何對待他人?
應當對他人也多多關(guān)照。
我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
(3)關(guān)心、尊重、理解是根本
關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施與人”的實(shí)質(zhì)所在。
2、理解至上善待他人
(1)換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)
【“管鮑之交”】
就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ā?/p>
換位思考，與人為善，就是要設身處地為他人著(zhù)想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別人的角度思考問(wèn)題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏(yíng)得真摯的友誼。
把你經(jīng)歷中得到別人諒解時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享。
學(xué)生根據實(shí)際情況回答。
換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設身處地為他人著(zhù)想，即想人所想、理解至上。
(2)對換位思考的要求
【小蓉與母親的比較】
與失主調換角色，體驗失主的焦急情。
與父母調換角色，體驗他們對子女的關(guān)愛(ài)。
與老師調換角色，體驗他們對學(xué)生的期待。
與失學(xué)的同齡人調換角色，體驗他們對求知的渴望。
與危難中的求生者調換角色，體驗他們對生命的留念。
小蓉與母親二人做法不同，是因為母親進(jìn)行了換位思考，而小蓉卻沒(méi)有。為什么“飽漢不知餓漢饑”，就在于別的肚皮填不飽，一般說(shuō)來(lái)自己的肚皮是不會(huì )覺(jué)得餓的。自己沒(méi)有丟過(guò)錢(qián)包，所以體會(huì )不到丟錢(qián)包人的心情。
(3)以欣賞的態(tài)度待人
【欣賞別人】
讓我們在欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。
提示：學(xué)生根據實(shí)際情況填寫(xiě)。
我們對周?chē)氖挛飸喑中蕾p的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。
課堂小結：
通過(guò)本課的學(xué)習，使我們懂得了“己所不欲，勿施與人”的道理，在人際交往中，就要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度;同時(shí)，我們應設身處地為他著(zhù)想，學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )欣賞他人。
【“換位思考、與人為善”主題班會(huì )】相關(guān)文章：
換位思考律己寬人的主題班會(huì )07-05
換位思考,律己寬人的班會(huì )主題07-01
最新?lián)Q位思考律己寬人主題班會(huì )08-26
換位思考,律己寬人主題班會(huì )策劃書(shū)07-18
換位思考，律己寬人班會(huì )方案07-14
換位思考諺語(yǔ)10-18