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高中早戀主題班會(huì )
為了能給廣大讀者提供方便，yjbys小編為大家整理了高中早戀主題班會(huì )，希望能夠幫到大家。
高中早戀主題班會(huì )一
主題：莫讓情感航船過(guò)早靠岸
針對問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jì)，還破壞學(xué)習風(fēng)氣，甚至存在危險因素。
班會(huì )目的：使同學(xué)們認清早戀現象的危害和弊端，引導學(xué)生把愛(ài)慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設計，突出主題，配以圖畫(huà)藝術(shù)字。
展示方式：早戀主題班會(huì )幻燈片呈現、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現教育內容，設計案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現心理輔導的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導。
過(guò)程中鼓勵學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
方案設計
準備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調布置黑板。
班會(huì )開(kāi)始：
一、 開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：1、對愛(ài)情的憧憬是正常的;
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì )長(cháng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經(jīng)歷風(fēng)雨)
二、課件展示“科學(xué)家總結的幸福愛(ài)情需要滿(mǎn)足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)
生偏激行為。
四、 主要環(huán)節：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話(huà)題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì )氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負責任的話(huà)語(yǔ)。
明確：1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì )陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創(chuàng )。
2、結合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：�有那些?
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強調早戀對學(xué)習產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習的想法是幼稚的，早戀勢必會(huì )造成成績(jì)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀?
1、測一測：你的自控力如何?
通過(guò)心理小測試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(小忠、小雙、班長(cháng)的故事)
如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理?
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導，對于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當的及時(shí)加以引導。
明確：當我們產(chǎn)生對異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了;如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(cháng)的幫助，減少交往;當面對他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項?
從穿著(zhù)打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對同學(xué)們提出建議。
七、 總結
每位同學(xué)小組內總結心得體會(huì )，組長(cháng)匯總展示。
教師點(diǎn)評指導，并發(fā)表結束語(yǔ)。
結束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們在班會(huì )后的反應，使此次班會(huì )發(fā)揮更好的效果，指導實(shí)踐。
高中早戀主題班會(huì )二
一.背景
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開(kāi)始盟發(fā)，對愛(ài)戀有一種朦朧的感覺(jué)，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認識到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(cháng)和老師應該正確的引導學(xué)生努力學(xué)習，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充分認識到早戀的危害性，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
2.正確對待家庭、戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習.
二.班會(huì )準備
1.以班級目前的兩組自動(dòng)分開(kāi)，班長(cháng)抽簽決定支持觀(guān)點(diǎn)。各組查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。 明確為本組觀(guān)點(diǎn)支撐的證據、格言等。
2.對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.討論、總結：早戀主題班會(huì )(1) 在中學(xué)為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)?
(2) 早戀一定會(huì )嘗到苦果嗎?為什么?
4.利用周記，以
三.班會(huì )程序：
主持甲：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現了早戀的現象，如個(gè)別約會(huì )、遞紙條等。那么中學(xué)生是否應該早戀呢，早戀到底是好事還是壞事呢，今天我們將經(jīng)行一場(chǎng)激烈的辯論。
支持正方觀(guān)點(diǎn)：早戀利大于弊的是XX同學(xué)領(lǐng)銜的一組，支持反方觀(guān)點(diǎn)的是XX同學(xué)帶領(lǐng)的二組。
主持乙：下面請正方代表首先發(fā)言，然后反方代表發(fā)言，然后進(jìn)入雙方互辯、提問(wèn)反駁的環(huán)節，最后是大家討論時(shí)間以及班主任蒲老師小結。
有請正方代表：
。。。。。。
{可提供給學(xué)生的一些資料
中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：
(1)年齡下降，年級超前。據統計，早戀人數約占學(xué)生人數的10%左右，其分布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
(1)分散精力，影響學(xué)習，不利于青少年的成長(cháng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課
(2)走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
主持甲：關(guān)于早戀的表現及危害，XX同學(xué)的小結�？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持乙：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現在請XX同學(xué)小結。 (資料提供)緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛(ài)好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì )地位等。如雙方的追求符合設計的模型，那才能有結合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著(zhù)眼，所以，到后來(lái)不成功的，只能?chē)L到苦果。
主持乙：由于只有五分鐘了，下面請班主任蒲老師總結。
班主任：同學(xué)們，人生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì )有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋(píng)果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩定，何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩定何來(lái)成就?經(jīng)濟尚未獨立，何來(lái)保障?責任不能承擔，何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會(huì )牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì )吃到的，等它熟透了再吃不好嗎?
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