文明使用教室倡議書(shū)

　　文明使用教室倡議書(shū)

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　學(xué)校給我們提供一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習健康成長(cháng)。但是在我們美麗的校園內，卻有個(gè)別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛生。他們在教室里吃東西，破壞了教室里濃厚的學(xué)習氛圍，影響了其他人的正常學(xué)習，座位下也常遺落著(zhù)同學(xué)們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。為了給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：

　　1、不把早餐、零食帶進(jìn)教室

　　2、課前主動(dòng)將通訊工具調節成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂

　　3、課前主動(dòng)將講臺、黑板整理干凈

　　4、自覺(jué)維護教室清潔衛生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物

　　5、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物

　　6、 杜絕“課桌文化”，愛(ài)護公共財物

　　7、 課后把垃圾帶走

　　教室是我們探究知識的場(chǎng)所，是我們傳遞文明的場(chǎng)所，讓我們共同努力，創(chuàng )造出文明和諧的教室環(huán)境!

　　教室文明活動(dòng)倡議書(shū)

　　各位同學(xué)、各位老師：

　　大家早上好!

　　中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦。荀子曰：“禮者，人道之極也。”孔子曰“道之以告德，齊之以禮”，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。禮儀是社會(huì )文明的標志，是和諧生活保障，是道德品質(zhì)的外顯。文明禮儀在我們生活中份量重大。而作為祖國的希望、禮儀傳承者的我們就更應規范自己的行為，以講文明為精神面貌，以講禮儀的思想品質(zhì)，以守規則的道德水準，義不容辭地接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

　　但放眼周?chē)�，仍然存在一些不符合文明禮儀規范要求的行為：如抽煙、到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、男生留長(cháng)發(fā)怪發(fā)型、燙發(fā)、焗彩油、上課不認真聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)、翻越欄桿、不按時(shí)就寢，對值周同學(xué)的問(wèn)好不理不采，對我們走來(lái)的老師漠然置之，對生病同學(xué)熟視無(wú)睹，對學(xué)校公物肆意損壞等等，這樣的環(huán)境真的有益于我們的身心健康嗎?這樣的`校園真得能成為我們成長(cháng)的樂(lè )土嗎?同學(xué)們，在我們抱怨他人的同時(shí)，請反思一下自己的行為是否離文明禮儀還有一定的距離?不妨問(wèn)問(wèn)自己，你講文明嗎?你守規范客觀(guān)事實(shí)?

　　細節決定成敗，習慣鑄就未來(lái)。有時(shí)我們把文化知識的學(xué)習放在首位，而忽略了文明習慣的培養。殊不知，良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。只有我們每個(gè)人真正做到講文明、懂禮儀、守規范、那么我們的班級才會(huì )更加溫暖、和諧，我們的校園才會(huì )更加良好有序。如果我們不在人生最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期中完善自身的道德修養，那么即使擁用了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢?

　　記得一位名人曾說(shuō)：“德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字”。的確，對校門(mén)值周同學(xué)的一個(gè)微笑，對孜孜不倦的老師的一聲問(wèn)候，對生病同學(xué)的一句關(guān)懷，對學(xué)校公物的一點(diǎn)愛(ài)護。這些都如春風(fēng)拂面，春雨淅瀝般滋潤著(zhù)我們的心田。到那時(shí)，人人禮儀，班級規范，學(xué)校文明，我們才真正成為健康、積極、有素質(zhì)的優(yōu)秀青年!

　　如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋;

　　如果你失去了文明你就徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的本真。

　　同學(xué)們，請從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧!不容“小惡”，不拒“小善”，讓文明的畫(huà)面，不和諧的音符在身邊銷(xiāo)聲匿跡，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

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