成語(yǔ)作文600字四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的成語(yǔ)作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文600字 篇1
星期三的晚上,學(xué)校文學(xué)社在多媒體教室舉辦了一次別開(kāi)生面的趣味成語(yǔ)比賽。
這次的比賽一共是三個(gè)環(huán)節,分別為筆答、口答和搶答,因為這是學(xué)校文學(xué)社在本學(xué)期的第一次活動(dòng),所以搞得比較隆重。咱們按老師的編排分組進(jìn)行比賽,我被排到了第四組,經(jīng)過(guò)選拔決定,我當第四組的組長(cháng),我興致勃勃地等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。做好了準備,老師分下了一張試卷,我仔細看了一下題目,呵呵,以前都學(xué)到過(guò),難度不大,于是,我馬上動(dòng)筆,快速地寫(xiě)好了答案,并提交給了老師,果然,我們組得了滿(mǎn)分,組員們心里都美滋滋的。下一環(huán)節是口答,因為老師的提問(wèn)的內容我都學(xué)到過(guò),所以這一關(guān)我們組加了五六分呢,之后就是搶答,老師開(kāi)始提問(wèn)了,舉手的同學(xué)越來(lái)越多,發(fā)言也越來(lái)越踴躍,同學(xué)們全都站起來(lái),把自己的手舉得高高的,等老師點(diǎn)名,我們第四組的同學(xué)也不甘示弱,急得大叫:“我,我!”經(jīng)過(guò)激烈的爭斗,其它小組漸漸的落后了,只剩下我們組和第二組并駕齊驅?zhuān)詈笠活}出來(lái)了,題目是“用最昂貴的稿費打一成語(yǔ)”,這一題可是我們組和第二組分出勝負的關(guān)鍵,哪敢放半點(diǎn)松!問(wèn)題出來(lái)后,全場(chǎng)一片鄂然,大家都在靜靜地想著(zhù),想著(zhù)想著(zhù),我猛然想到,這道題不就和寒假作業(yè)當中的一道思考題一樣嗎?于是,我馬上舉起手,但是,沒(méi)有想到第二組也有人回答,我大喊:“老師,叫我回答!”可是,太遲了,老師點(diǎn)到了第二組的同學(xué),為此,我們組失去了最關(guān)鍵的一票,名落榜首,只拿了第二,現在想起來(lái),還覺(jué)得遺憾!
這次比賽,真是舉辦的很熱鬧很隆重,在比賽中讓我們豐富了知識,真是受益匪淺!
成語(yǔ)作文600字 篇2
你一定玩過(guò)成語(yǔ)接龍吧,這個(gè)游戲在我們班非常受歡迎,就讓我帶你去看看吧。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”廣播里傳來(lái)一陣清脆而又響亮的聲音,是下課鈴響了!同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來(lái),如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當然,我也是其中一位,我們跑得飛快,仿佛腳下踩著(zhù)一陣風(fēng),我們剛跑出教室就停下來(lái),在教室門(mén)口玩起成語(yǔ)接龍來(lái)。由我先說(shuō)“龍頭”,我心想:不能出太難,不然,肯定接不下來(lái),那樣就得重新開(kāi)始了,但如果出太簡(jiǎn)單,玩這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。經(jīng)過(guò)一番思索,我報出一個(gè)既不難又不簡(jiǎn)單的成語(yǔ)“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋,用左手扶住下巴,裝出一副冥思苦想的樣子,簡(jiǎn)直就像是一位“思想者”。過(guò)了好久,小紅才慢慢吞吞回答:“烈火辨日!
接下來(lái)輪到小剛了,而他卻支支吾吾地說(shuō):“我接不下來(lái)!甭(tīng)到這一句話(huà),大家都絕望了,可是小紅卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,小剛才第一次玩成語(yǔ)接龍,接不出來(lái)也很正常,我們再來(lái)一次吧!
于是,我們重新開(kāi)始。
“興高采烈!蔽疫是用這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)頭。
“烈火辨日!毙〖t接的也是上次用的詞語(yǔ)。
而小剛抱著(zhù)頭思來(lái)想去,最后他急中生智,終于想出一個(gè)詞語(yǔ):“日積月累”。
現在又輪到我了,正當我不知道怎么接的時(shí)候,小明出現了,他說(shuō):“你接不出來(lái),讓我來(lái)幫你一把吧!比缓筠D過(guò)頭對大家說(shuō),“現在由我來(lái)接,我接‘累土聚沙’!
我一時(shí)語(yǔ)塞,原本以為我能獲勝,沒(méi)想到會(huì )敗得如此慘烈。哎,看來(lái),我還得多多努力,掌握更多詞語(yǔ)啊。
成語(yǔ)作文600字 篇3
“我來(lái)猜!我來(lái)猜!”這節課,我們教室里熱鬧極了,原來(lái)我們在玩巧猜成語(yǔ)的游戲呢!
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語(yǔ)了一陣,他撓了撓頭,似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上,弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,搞不清他葫蘆里倒底賣(mài)得是什么藥。這時(shí),他又把雙手平舉在頭頂,還把頭低了下來(lái)。我想:“難道是‘舉案齊眉’?好象又不像!”我努力地思考著(zhù)!鞍,對了,是‘負荊請罪’!”我不禁脫口而出。沒(méi)想到還是被別的同學(xué)搶先一步說(shuō)了出來(lái)。
我并不氣餒,又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說(shuō):“好,下面就請呂思潼上臺表演!”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺,用手指指天花板,嘴里一張一合的,不知在講些什么,又用手指指地面,嘰哩呱啦地說(shuō)了一大堆。我抬頭望著(zhù)同學(xué)們,見(jiàn)他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮想不出來(lái),心里得意極了。同學(xué)們開(kāi)始試著(zhù)猜測起來(lái):“一目十行?”、“星羅棋布?”,甚至還有的同學(xué)說(shuō)是“數星星”,頓時(shí)有的同學(xué)反駁他:“這個(gè)怎么是成語(yǔ)?”我不禁為有些同學(xué)著(zhù)急起來(lái),同時(shí)又有些困惑:“難道是我的演技不好?要知道我可是班里的小品大王呢!哦,可能是同學(xué)們一時(shí)著(zhù)急想不出來(lái)吧!蔽依^續耐心等待著(zhù)。有的同學(xué)想得不耐煩了,急著(zhù)要我公布答案。我便高聲說(shuō):“應該是‘談天說(shuō)地’!”同學(xué)們這才恍然大悟。
“盲人摸象!”、“螳臂當車(chē)!”、“聞雞起舞!”……同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)在我們教室里回蕩著(zhù)。多么有趣的一次巧猜成語(yǔ)游戲呀!
成語(yǔ)作文600字 篇4
咦,今天老師干啥老在那兒賣(mài)關(guān)子,還不快開(kāi)始講課?呀,原來(lái)是今天老師讓我們自選講課的內容。哈,這下我們心里可都樂(lè )開(kāi)了花了!我們都不由自主地把自己的答案喊了出來(lái),霎那間,原本鴉雀無(wú)聲的教室變得吵鬧起來(lái)。老師先靜了靜教室,隨后做出了決定,那就是D:先做游戲,再寫(xiě)一篇作文。
老師首先介紹了游戲規則,然后便問(wèn)道:“誰(shuí)愿意來(lái)做考官?”一下子,班里的同學(xué)們都舉起了手,從后面看簡(jiǎn)直就像一片豎立的.樹(shù)林!老師選了一位同學(xué)做考官,又問(wèn)道:“誰(shuí)愿意來(lái)做考生?”這下其余的同學(xué)們都急了,把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學(xué)當考生,其中居然有我!而且還是那個(gè)最后回答成語(yǔ)的學(xué)生。
游戲開(kāi)始了,當“考官”作出動(dòng)作后,你傳給我,我傳給他,傳的時(shí)候,下面一片哄堂大笑?晌夷,又不準回頭,只好無(wú)奈地東張西望。輪到我猜成語(yǔ)的時(shí)候,我后面的同學(xué)竟然做得那么奇特!咧咧嘴巴,再搖搖手,又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉,這個(gè)動(dòng)作真叫人為難,我簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦!我想了半天也一點(diǎn)兒眉目都沒(méi)想出來(lái),只好不知所措地,愣愣地站在原地?墒窍旅娴耐瑢W(xué)就像熱鍋上的螞蟻,在座位上又蹦又跳,十分著(zhù)急的樣子。不知是誰(shuí),可能太著(zhù)急了,一句話(huà)破口而出:“當然是張牙舞爪啦!”“什么?”我驚奇極了,“看來(lái)是那位同學(xué)學(xué)得變形了!”第一組游戲結束了,老師問(wèn)“考官”給我們打多少分,75分,唉,原來(lái)是達標組。
第二組上場(chǎng)了。第二組的“考官”做的動(dòng)作搞了半天原來(lái)是魚(yú)躍龍門(mén)!雖然“考生”沒(méi)說(shuō)出來(lái),但分數卻非常高—99.5分。真是優(yōu)秀組!
第三組上場(chǎng)了!翱脊佟钡摹皷|瞧瞧西看看”照樣沒(méi)人猜出來(lái)?,原來(lái)是鬼鬼祟祟。哈哈,正是貨真價(jià)實(shí)的“鴨蛋組”!
這真是一個(gè)巧妙的游戲,即能夠復習成語(yǔ),又能夠找到樂(lè )趣!不過(guò),希望下次她能做得像一點(diǎn)兒!
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