精選成語(yǔ)作文匯編8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文 篇1
瞧，我們206班的學(xué)生在玩成語(yǔ)接龍游戲呢！大家都玩的不亦樂(lè )乎。
老師一進(jìn)門(mén)就講了規則：按春夏秋冬的順序說(shuō)成語(yǔ)，不能重復，輸的組要表演節目。第一組是我們，李攀說(shuō)了個(gè)萬(wàn)紫千紅，下一組的厲焻煊馬上說(shuō)了個(gè)關(guān)于季節的成語(yǔ)。有的人早已想到了關(guān)于季節的成語(yǔ)，信心十足地坐在座位上等著(zhù)輪到自己，而有些同學(xué)用乞求的眼神望著(zhù)別人，希望能從那兒得到答案，還有的同學(xué)之前想到了成語(yǔ)，但緊張得忘記了人啊的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。就這樣，比賽結束了，老師宣布了成績(jì)，一三五組勝利了，二四組輸了，這樣沈佳琪代表他們輸的組表演節目，唱起了《守護甜心》的主題曲，可好聽(tīng)了。第二組也用謎語(yǔ)解決了事情。
游戲雖然結束了，但我還是意猶未盡，想多玩幾次。
成語(yǔ)作文 篇2
呼！迷糊老師的輔導班按時(shí)開(kāi)學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動(dòng)物們都來(lái)報名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現在迷糊老師的輔導班上可熱鬧著(zhù)呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
上課了，小動(dòng)物們連忙停止嬉戲，規規矩矩的坐好準備聽(tīng)迷糊老師講課。迷糊老師帶著(zhù)黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認識一下成語(yǔ)里的百分數！”
“成語(yǔ)里的百分數？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯了？”“哼！這叫什么？成語(yǔ)里怎么會(huì )冒出來(lái)個(gè)百分數呢？”
迷糊老師話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的吵個(gè)不停，因為誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)成語(yǔ)里還有百分數。
“別吵了！還是聽(tīng)老師怎么說(shuō)吧！”班長(cháng)聰明兔站起來(lái)維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。
迷糊老師似乎對大家的表現已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)：“其實(shí)，在語(yǔ)文的成語(yǔ)里，也有我們數學(xué)百分數的知識呢！下面我給大家舉個(gè)例子就明白了！”
迷糊老師轉身在黑板上寫(xiě)下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個(gè)成語(yǔ)。這下子一來(lái)，小動(dòng)物們可算明白了其中的奧秘�！耙患p雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著(zhù)說(shuō)道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。
“恩！大家表現的都不錯！那么誰(shuí)還能再舉一些這樣的成語(yǔ)來(lái)呢？”
“百戰百勝！”聰明兔第一個(gè)想起來(lái)了�！笆卤豆Π�！”其他同學(xué)也漸漸的想了起來(lái)。一統計，嘿！還真不少呢！來(lái)看看同學(xué)們搜集的含有百分數的成語(yǔ)的吧！
笨笨虎的“十拿九穩，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十�！甭斆魍谜娌焕⑹敲院蠋煹牡昧π≈�，連百分數也說(shuō)了出來(lái)。迷糊老師向他投來(lái)贊揚的目光，聰明兔得意極了！
同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們知道成語(yǔ)里的百分數是怎么回事了吧？你們對成語(yǔ)里的百分數又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來(lái)迷糊老師的輔導班一展身手吧！
成語(yǔ)作文 篇3
呆若木雞，不對，聞雞起舞不對不對，還有狗呢，應該是雞飛狗跳！雞鳴狗盜！雞犬不寧！這是哪兒這么熱鬧？原來(lái)，是暑假的一節語(yǔ)文課上，老師給我們玩了一個(gè)妙趣橫生的游戲——心有靈犀猜成語(yǔ)。
老師神秘兮兮的拿出一個(gè)裝滿(mǎn)小紙片的盒子，望著(zhù)疑惑不解的我們說(shuō)道：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，這里面裝的都是成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)比劃，其它同學(xué)來(lái)猜，你們誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)表演？老師話(huà)音一落，下面的同學(xué)就齊刷刷地把手高高舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)躍躍欲試地大喊：老師讓我來(lái)演！我第一個(gè)！選我選我！我我我選我！
老師隨手指了一位同學(xué)，只見(jiàn)他大踏步走上講臺，抽出一張紙片一看，就一手抓著(zhù)耳朵，一手撓著(zhù)臉表演起來(lái)。抓耳撓腮！同學(xué)們異口同聲喊出正確答案。
輪到我了，我猶豫不決地伸出右手，不知道該拿哪張紙條，手在盒子里摸索了半天，生怕抽到一個(gè)自己不會(huì )的成語(yǔ)。最終選好一張之后，我緩緩拿起紙片，迅速轉了個(gè)身，打開(kāi)紙片一瞧，哈，太簡(jiǎn)單了：守株待兔！這可難不倒我。我回轉過(guò)身，伸出雙手，比劃出一個(gè)耶的手勢，高高舉過(guò)頭頂，正跳著(zhù)尋找我的樹(shù)呢，下面就有人喊了起來(lái)：蹦蹦跳跳！活蹦亂跳！
還暴跳如雷呢！我還沒(méi)表演完呢！我忍住不向他們吼道。我看向黑板，向黑板飛奔過(guò)去，當我的腦袋快要碰到黑板時(shí)，猛地一倒地。立刻又有喊：不撞南墻不回頭！自尋短見(jiàn)不對，是自殺未遂，哈哈！他們話(huà)音剛落，同學(xué)們就爆笑起來(lái)，有笑的兩腳蹬地的，有笑著(zhù)拍桌子的，有笑的彎腰捧肚子的，還有的同學(xué)模仿自尋短見(jiàn)的樣子伸長(cháng)舌頭，翻著(zhù)白眼裝死的我無(wú)奈地站起身，重新尋找我的樹(shù)有了！我向老師沖過(guò)去，你干嘛？老師嚇得驚叫著(zhù)往后一躲，害我差點(diǎn)兒沒(méi)撞到墻上。您別動(dòng)，您現在現在是一棵樹(shù)！我剛說(shuō)完，還沒(méi)開(kāi)始表演呢，同學(xué)們就猜了出來(lái)，集體喊道：守株待兔！那聲音，都快把屋頂掀翻了。
陸續又有同學(xué)上臺，有像我一樣猜幾次才猜到的，有一次就猜中的，也有最終也猜不出來(lái)的歡笑聲、吶喊聲、拍桌跺地聲不絕于耳就這樣這節課在游戲中過(guò)去了，我們不僅收獲了快樂(lè )，更收獲了知識，真是一舉兩得！
成語(yǔ)作文 篇4
淚水，如泉水一般嘩嘩地流了下來(lái)，結束了，一切都結束了。心中只有無(wú)限懊悔。這眼淚，是失敗的淚，而不是成功的淚。
今天的成語(yǔ)大獎賽，琪琪組連連失利。往日，我們是優(yōu)秀小組，第一名與我們不期而遇。而這一次，第一名與我們擦肩而過(guò)，我們想留住它，可它卻對我們苦笑。
在必答題這一輪中，我們就輸給別的組，我們一下士氣大減，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，充滿(mǎn)無(wú)限懊悔�？晌乙廊恍判氖�，鼓勵組員振作精神，重新面對挑戰，讓我們的分數峰回路轉，改變不利的局勢。
沒(méi)想到在搶答題這關(guān)，我們表現極為“出色”，讓分數像股票一樣忽高忽低，讓我們提心吊膽�？山Y果依然如故，仍是那刺眼的4分。沒(méi)想到，竟有2個(gè)組與我們同病相憐。在最后一關(guān)，3組決一勝負。我方派出代表羅一楠和莫召南，可運氣不佳，莫召南的題目羅一楠會(huì )答，而羅一楠的題目莫召楠會(huì )答，這樣又丟失了2分，第四名又被別組坐上了。
比賽結束了，看著(zhù)別人興高采烈的樣子，我們無(wú)法高興起來(lái)，留給我們的不僅僅是懊悔和淚水，還有無(wú)限的希望……
成語(yǔ)作文 篇5
“哈哈哈呵呵……”在幸福里傳出來(lái)一連串笑聲，原來(lái)是六年級的同學(xué)正在玩成語(yǔ)傳畫(huà)的游戲呢！
游戲即將開(kāi)始，老師站在講臺前，眉飛色舞地給我們講著(zhù)游戲規則，所有人分為兩組，每組派四個(gè)人上臺，前三個(gè)人依次作畫(huà)，最后一個(gè)人猜成語(yǔ)。
老師講完游戲規則后，每組三列，總共六列。選完人之后，老師一聲令下，游戲開(kāi)始了！第一組的第一名開(kāi)始作畫(huà)，那畫(huà)的可真是是慘不忍睹，嬉笑聲不絕于耳。第二名同學(xué)壓根沒(méi)看懂，第三名更不用說(shuō)了，只是令我驚訝的是，第四名同學(xué)功夫了得，竟然猜出了正確答案——三顧茅廬！
接下來(lái)輪到我們第二組作畫(huà)了，我不禁心潮騰涌，哎，只可惜我沒(méi)有上去，損失了一員名將。不過(guò)，為了彰顯我們男生要讓女生，所以，我還是義無(wú)反顧地放棄上臺的權利。
我們組的第一名同學(xué)開(kāi)始作畫(huà)，其余三名同學(xué)迅速背過(guò)身去，但為了保險，老師還是把第一名同學(xué)拐到了教室的角落看成語(yǔ)。我望向周?chē)耐瑢W(xué)，他們望向第一名同學(xué)時(shí)的眼中是充滿(mǎn)了希望�！皩Π�，我們全隊可都拜托你了啊，加油！”第一名同學(xué)一上臺就開(kāi)始奮筆疾“畫(huà)”，一條條優(yōu)美的線(xiàn)條在她的筆尖劃過(guò)�！疤袅�！我們果然沒(méi)有看錯人。她的畫(huà)技已經(jīng)爐火純青，這一把我們贏(yíng)定了！”“�！獣r(shí)間到�！崩蠋熉≈氐匦�，只見(jiàn)第一名同學(xué)緩緩放下筆，離開(kāi)了講臺。她一走，我一眼就看出了其中的奧秘，很明顯就是“望梅止渴”嘛！
輪到第二名同學(xué)了，只見(jiàn)她走上臺去，微微瞟了幾眼第一幅畫(huà)，就翻開(kāi)下一頁(yè)準備作畫(huà)。我從她那快速中可以看到她一定胸有成竹，這波穩了！可是，剛想完，我就仿佛聽(tīng)到：“啪啪”兩聲清脆的打臉聲。這，這，這到底是什么��？這，這還是畫(huà)嗎？明明就是鬼畫(huà)符啊。四周同學(xué)都忍俊不禁，哄堂大笑：“我的天哪！這畫(huà)的是什么��？怎么畫(huà)風(fēng)突變了？那三個(gè)小人呢？還有這個(gè)人頭又是什么鬼？”我恨不得立刻沖上去將那張畫(huà)撕了。煮熟的鴨子就這樣飛了！我像一個(gè)泄了氣的'皮球攤在桌子上。
第三個(gè)同學(xué)的畫(huà)技就更加夸張了，三棵樹(shù)縮成了兩棵樹(shù)，還跟個(gè)蘑菇似的，果子成了小圈，有的同學(xué)已經(jīng)笑得直不起腰，連我也被這張畫(huà)驚世駭俗的“容顏”所逗笑，導致整個(gè)人伏在桌子上，肚子一鼓一縮，差點(diǎn)笑斷了氣。
不出我的預料，第四名同學(xué)完美地用真人秀向我們表演了什么叫“茫然”。到了最后，他急得臉紅脖子粗，也硬是沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字來(lái)。
既然臺上的沒(méi)答出來(lái)，臺下的就可以舉手回答，這可是好機會(huì )！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我在一瞬間舉起了手，就在我舉手的同時(shí)，第一組的某個(gè)人已經(jīng)說(shuō)出了答案。老師立刻轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“第一組，犯規，扣分，第二組勝利！”哈，幸福來(lái)得太突然，我有點(diǎn)不知所措。這么說(shuō)，我們的勝利還要多虧了他們的隊友��？……
在學(xué)業(yè)如此繁忙的六年級，還能在幸福里玩游戲，這可真是“偷得浮生半日閑”��！
成語(yǔ)作文 篇6
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩——猜成語(yǔ)的游戲，聽(tīng)到了這個(gè)消息，同學(xué)們高興得手舞足蹈！
游戲開(kāi)始了，老師指著(zhù)一幅畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)農民，守在大樹(shù)旁，好像在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來(lái)，大聲嚷嚷：“老師，我來(lái)�！崩蠋熯x了小青，小青說(shuō)：“是守株待兔�！崩蠋煗M(mǎn)意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬(wàn)分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時(shí)反應快的同學(xué)已開(kāi)始競猜，有的說(shuō)是：“幸災樂(lè )禍，”有的說(shuō)是：“禍從天降�！崩蠋煻家灰环穸�，老師見(jiàn)大家都不知道，就提示說(shuō)：“嘴巴里說(shuō)出禍�！毙〖t站了起來(lái)，說(shuō)：“是禍從口出�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，班里響起了熱烈的掌聲。有的同學(xué)激動(dòng)得直拍桌子，有的同學(xué)拼命拍自己的腦袋瓜，說(shuō)：“怎么就想不出來(lái)？”
這場(chǎng)比賽在歡聲笑語(yǔ)中結束了，它還讓我懂得了更多的知識。
成語(yǔ)作文 篇7
防微杜漸
東漢和帝時(shí)，竇太后親臨朝政，并由太后的兄長(cháng)竇憲掌握大權，官員們爭著(zhù)逢迎巴結，因此政局混亂不堪。
竇氏家族仗勢橫行鄉里，魚(yú)肉百姓，沒(méi)有人敢揭發(fā)他們的惡行。當時(shí)的司徒（相當丞相）丁鴻借著(zhù)日蝕出現的機會(huì )，向和帝密奏說(shuō)："太陽(yáng)是君王的象征，月光是代表臣子的。日蝕出現，是象征做臣子的侵奪君王的權力，陛下千萬(wàn)要小心。在歷史上記載，日蝕出現了三十六次，國君被臣子殺死的有三十二人，都是因為臣子的權力太大了！"他控訴竇憲仗著(zhù)太后的權勢，包攬朝政，獨斷專(zhuān)行，連皇帝也不放在眼里。接著(zhù)他又說(shuō)："日蝕的出現，是上天在警誡我們，我們就應該注意危害國家的災禍發(fā)生。穿破巖石的水，一開(kāi)始都是涓涓細流，長(cháng)到天上的大樹(shù)，也是由剛露芽的小樹(shù)長(cháng)成的。人們常忽略了微小的事情，而造成禍患。如果陛下能親自處理朝政，從小地方著(zhù)手，在禍患還在萌芽的時(shí)候消除它，這樣就能夠安定漢室王朝，國泰民安�！�
漢和帝聽(tīng)從了丁鴻的建議，革掉竇憲的官職，消減竇氏家族的勢力。朝廷除去了隱患，國勢便開(kāi)始有了好轉。
成語(yǔ)作文 篇8
在這個(gè)假期里學(xué)了兩個(gè)成語(yǔ)，是守株待兔和塞翁失馬這兩個(gè)成語(yǔ)。守株待兔的意思就是守著(zhù)樹(shù)樁等兔子自己撞上來(lái)。形容不努力，只想不勞而獲，也比喻死守經(jīng)驗，不知變通。
守株待兔有一個(gè)故事是：很久很久以前，有一個(gè)非常懶的農夫，但是他一直很快樂(lè )。有好幾天在偷懶，正好有一天他正坐在一棵又高又大的樹(shù)下，樹(shù)旁邊還有一筐蘋(píng)果。這個(gè)農夫一邊吃蘋(píng)果一邊休息。突然，一只小白兔看見(jiàn)蘋(píng)果就想吃蘋(píng)果了，可是兔子沒(méi)看路，所以一不小心撞到了樹(shù)樁上。農夫轉過(guò)頭看見(jiàn)了一只兔子，兔子的脖子都撞斷了，蹬了兩下腿就死翹翹的了。
農夫看到這一幕，高興極了，他馬上沖上去撿起兔子心里美滋滋的“哈哈，沒(méi)費一點(diǎn)勁兒就撿到一只肥美的兔子，看來(lái)是我交了好運��！還種什么田呢？我以后就坐在這個(gè)樹(shù)樁旁，等兔子撞上來(lái)好了！”
第二天，農夫沒(méi)心思干活了。他把鋤頭和沒(méi)耕好的田擱在一邊，一心守著(zhù)那個(gè)樹(shù)樁，等著(zhù)兔子撞上來(lái)。結果等了一天什么也沒(méi)等到，可他還是不罷休，心想“也許明天就有兔子撞上來(lái)了！”
就這樣，農夫在樹(shù)樁旁等了一天又一天，田地里的莊稼都枯死了，他也不關(guān)心。不過(guò)，從那以后，再也沒(méi)有兔子撞上那個(gè)樹(shù)樁了。
這個(gè)故事講完了，還有塞翁失馬的故事，意思是：比喻雖然一時(shí)收到挫折，也許以后會(huì )因此得到好處。指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>
故事是：在古時(shí)候，邊塞地區住著(zhù)一位老翁，他見(jiàn)多識廣，遇事沉著(zhù)冷靜，而且很有遠見(jiàn)。
有一天，塞翁養的一匹馬無(wú)緣無(wú)故跑到了塞外去了。左鄰右舍聽(tīng)說(shuō)了這間事，紛紛跑來(lái)安慰他，勸他不要傷心。塞翁不以為然地笑了笑，對大家說(shuō)：“丟了匹馬未必是壞事啊，為什么大家斷定這件事不會(huì )帶來(lái)好的結果呢？”
過(guò)了幾個(gè)月，好事果然發(fā)生了。那匹逃跑的馬居然從塞外跑回來(lái)了，還帶回來(lái)幾匹胡人的駿馬。于是，大家又紛紛跑來(lái)祝賀塞翁，夸他有遠見(jiàn)。
看著(zhù)大家，塞翁卻搖了搖頭，憂(yōu)慮地說(shuō)：“不能高興得太早，這件事很可能會(huì )給我們帶來(lái)災禍呀！”
家中添了幾匹駿馬之后，塞翁的兒子很好奇。他騎上駿馬，試著(zhù)跑了跑。駿馬看見(jiàn)新主人，便不聽(tīng)話(huà)，就把塞翁的兒子的腳摔傷了。
大家聽(tīng)說(shuō)后紛紛來(lái)安慰他，塞翁又一次不以為然地笑了笑，對大家說(shuō)：“我兒子的腳摔傷了，也未必是壞事，或許是好事呢？”
又過(guò)了幾天，戰爭來(lái)了。好多人為了國家犧牲了性命，可是塞翁的兒子腳傷了所以在家里沒(méi)去充軍。塞翁失馬焉知非福。
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